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- Carmelo Pérez Cubillas
Carmelo Pérez Cubillas
| Titulación | Doctor en Psicología |
|---|---|
| carmelo.perez.c@udima.es | |
| Mis webs | https://scholar.google.com/citations?user=XAzLyHsAAAAJ&hl=es |
| Idiomas | Inglés y alemán |
| Dedicación | Profesor invitado |
- Doctorado en Psicología Experimental (U. Deusto)
- Experto en Metodología Docente Universitaria (UAM)
- Licenciado en Psicología (U. Jaén)
- Universidad Autónoma de Madrid
- Universidad a Distancia de Madrid
- Universitat Oberta de Catalunya
- Universidad de Deusto
- Contratado Doctor (ANECA)
- Profesor Universidad Privada (ANECA)
- Ayudante Doctor (ANECA)
Líneas de investigación
- Relaciones causales
- Recuperación de información
- Estimación temporal
Participación en proyectos
- Utilización de la investigación sobre aprendizaje causal para reducir el impacto de las pseudociencias (Ministerio de Educación e Innovación)
- Ilusión causal, pseudociencias y discriminación de contingencias (Ministerio de economía y competividad)
Tramos de investigación (Sexenios)
- Barberia, I., Blanco, F., Cubillas, C.P., and Matute, H. (2013). An intervention to debias adolescents against causal illusions. PLoS ONE 8(8): e71303. doi:10.1371/journal.pone.0071303.
- Garaizar, P., Cubillas, C.P., and Matute, H. (2016). A HTML5 open source tool to conduct studies based on Libet’s clock paradigm. Scientific Reports (6). doi:10.1038/srep32689.
- Cubillas, C.P., Vadillo, M.A., and Matute, H. (2017). Changes in cue configuration reduce the impact of interfering information in a predictive learning task. Frontiers in Psychology. doi.org/10.3389/fpsyg.2016.02050
- Matute, H., Cubillas, C.P., and Garaizar, P. (2017). Learning to infer the time of our actions and decisions from their consequence. Consciousness and cognition (56) 37-49. doi: 10.1016/j.concog.2017.09.009
- Callejas-Aguilera, J.E, Cubillas, C.P, and Rosas, J.M (2019). Attentional instructions modulate differential context-switch effects after short and long training in human predictive learning. Journal of Experimental Psychology: Animal Learning and Cognition. doi:10.1037/xan0000214
- Vadillo, M.A., Giménez-Fernández, T., Aivar, P., & Cubillas, C.P. (2020). Ignored visual context does not induce latent learning. Psychonomic Bulletin & Review. doi:10.3758/s13423-020-01722-x.
- Cubillas, C.P., Landáburu, I., Matute, H. (2020). Methodological factors involved in the study of temporal binding using the Open Source Software Labclock Web. Frontiers in Psychology.
- Jones, B.C., DeBruine, L.M., Flake, J.K., Aczel, B., Adamkovic, M., Alaei, R., … Cubillas, C.P., … & Chartier, R.R. (2021). Social perception of faces around the world: To which world regions does the valence-dominance model apply? Nature Human Behavior, 5. 159-169. https://doi.org/10.1038/s41562-020-01007-2.
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- Recuperación de información
- Estimación temporal
Participación en proyectos
- Utilización de la investigación sobre aprendizaje causal para reducir el impacto de las pseudociencias (Ministerio de Educación e Innovación)
- Ilusión causal, pseudociencias y discriminación de contingencias (Ministerio de economía y competividad)
Tramos de investigación (Sexenios)
- Barberia, I., Blanco, F., Cubillas, C.P., and Matute, H. (2013). An intervention to debias adolescents against causal illusions. PLoS ONE 8(8): e71303. doi:10.1371/journal.pone.0071303.
- Garaizar, P., Cubillas, C.P., and Matute, H. (2016). A HTML5 open source tool to conduct studies based on Libet’s clock paradigm. Scientific Reports (6). doi:10.1038/srep32689.
- Cubillas, C.P., Vadillo, M.A., and Matute, H. (2017). Changes in cue configuration reduce the impact of interfering information in a predictive learning task. Frontiers in Psychology. doi.org/10.3389/fpsyg.2016.02050
- Matute, H., Cubillas, C.P., and Garaizar, P. (2017). Learning to infer the time of our actions and decisions from their consequence. Consciousness and cognition (56) 37-49. doi: 10.1016/j.concog.2017.09.009
- Callejas-Aguilera, J.E, Cubillas, C.P, and Rosas, J.M (2019). Attentional instructions modulate differential context-switch effects after short and long training in human predictive learning. Journal of Experimental Psychology: Animal Learning and Cognition. doi:10.1037/xan0000214
- Vadillo, M.A., Giménez-Fernández, T., Aivar, P., & Cubillas, C.P. (2020). Ignored visual context does not induce latent learning. Psychonomic Bulletin & Review. doi:10.3758/s13423-020-01722-x.
- Cubillas, C.P., Landáburu, I., Matute, H. (2020). Methodological factors involved in the study of temporal binding using the Open Source Software Labclock Web. Frontiers in Psychology.
- Jones, B.C., DeBruine, L.M., Flake, J.K., Aczel, B., Adamkovic, M., Alaei, R., … Cubillas, C.P., … & Chartier, R.R. (2021). Social perception of faces around the world: To which world regions does the valence-dominance model apply? Nature Human Behavior, 5. 159-169. https://doi.org/10.1038/s41562-020-01007-2.