Curso de Verano "Enseñar Geometría con Materiales Manipulativos Bajo el Modelo Van Hiele"
概述
La enseñanza de geometría en educación requiere de la utilización de materiales manipulativos como elementos esenciales ya que facilitan el aprendizaje progresivo, partiendo de experiencias concretas y visuales hacia una comprensión más abstracta. Al emplear recursos como el geoplano, espejos y bloques geométricos, los estudiantes visualizan, exploran y manipulan físicamente conceptos geométricos, fortaleciendo su comprensión. El modelo Van Hiele se caracteriza por dos características principales: prepara a los estudiantes para comprender la geometría de manera más profunda y significativa; y ayuda al docente a programar. En este curso centrado en la etapa de educación infantil y primaria, abordaremos todos estos elementos mediante ejemplos prácticos, partiendo de un modelo diseñado específicamente para la mejora del razonamiento geométrico.
Targeted to
El curso está dirigido a todos los profesionales que imparten docencia en la etapa de infantil o primaria así como a los estudiantes del Grado de Magisterio de educación infantil, Grado de magisterio de educación primaria y Mención en Pedagogía terapéutica.
Objetives
- Conocer la oferta disponible de materiales manipulativos y recursos didácticos para la enseñanza de la geometría.
- Estudiar la base teórica del Modelo Van Hiele como herramienta para diseñar actividades de enseñanza geométrica.
- Adquirir los conocimientos básicos para diseñar situaciones de enseñanza-aprendizaje de la geometría.
La enseñanza de geometría en educación requiere de la utilización de materiales manipulativos como elementos esenciales ya que facilitan el aprendizaje progresivo, partiendo de experiencias concretas y visuales hacia una comprensión más abstracta. Al emplear recursos como el geoplano, espejos y bloques geométricos, los estudiantes visualizan, exploran y manipulan físicamente conceptos geométricos, fortaleciendo su comprensión. El modelo Van Hiele se caracteriza por dos características principales: prepara a los estudiantes para comprender la geometría de manera más profunda y significativa; y ayuda al docente a programar. En este curso centrado en la etapa de educación infantil y primaria, abordaremos todos estos elementos mediante ejemplos prácticos, partiendo de un modelo diseñado específicamente para la mejora del razonamiento geométrico.
Targeted to
El curso está dirigido a todos los profesionales que imparten docencia en la etapa de infantil o primaria así como a los estudiantes del Grado de Magisterio de educación infantil, Grado de magisterio de educación primaria y Mención en Pedagogía terapéutica.
Objetives
- Conocer la oferta disponible de materiales manipulativos y recursos didácticos para la enseñanza de la geometría.
- Estudiar la base teórica del Modelo Van Hiele como herramienta para diseñar actividades de enseñanza geométrica.
- Adquirir los conocimientos básicos para diseñar situaciones de enseñanza-aprendizaje de la geometría.
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Program
Program
- La construcción del conocimiento geométrico.
- Los materiales manipulativos para la enseñanza de la geometría.
- El Modelo Van Hiele para la enseñanza de la geometría.
- Enseñanza de la geometría unidimensional: el punto y la línea.
- Enseñanza de la geometría bidimensional: las figuras geométricas.
- Enseñanza de la geometría tridimensional: los cuerpos geométricos.
Teachers
Dra. Elena, Sánchez González.
UDIMA. Doctoranda en educación matemática. Actualmente es Profesora en el Departamento de Matemáticas en la Universidad A Distancia de Madrid. Su investigación se centra en la educación matemática infantil.Dra. Julián Roa González.
UDIMA. Doctor en educación. Decano de la Facultad de educación. Profesor en el Departamento de Matemáticas en la Universidad A Distancia de Madrid. Su investigación se centra en la educación matemática e innovación educativa. -
Methodology and materials
Teaching system and study methodology
Al matricularse en el curso el estudiante tendrá acceso a un aula virtual a lo largo de 2 semanas. En estas semanas, en la que se celebrarán las conferencias y/o clases magistrales, se dispondrá de todo el material didáctico (incluidas las grabaciones de las conferencias/clases), así como de las orientaciones necesarias para la realización del curso. El estudiante tendrá 2 semanas para realizar las actividades académicas, tras lo cual, el curso se cerrará. Aquellos estudiantes, matriculados y que hayan realizado las actividades previstas, con la valoración de Apto, recibirán un diploma acreditativo del curso así como 2 créditos ECTS*.
* En el caso de los estudiantes de UDIMA, estos 2 créditos podrán acumularse y cuando dispongan de 6 solicitar el reconocimiento de esos créditos, asociados siempre a la tipología optativa de cada plan de estudios de Grado, no pudiéndose aplicar a la optatividad de mención.
Teaching materials
El curso se desarrollará con el material disponible online en el aula virtual (grabaciones de conferencias, documentos gráficos, textos, foros de tutorías, bibliografía, actividades de eva-luación...).
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Calendar and Fees
Duration, enrollment periods and start dates
El curso tendrá una duración de 2 semanas, durante las cuales se celebrarán las conferencias del equipo docente, que podrán seguirse online a través de su grabación.
Se podrá realizar la matrícula del mismo hasta el jueves previo a su comienzo.
Este curso comenzará el día 8 de julio y finalizará el 21 de julio.
Fees and payment methods
La matrícula de cada curso tendrá un coste de 110 euros (55 e/crédito ECTS). Esta matrícula incluirá el acceso al aula virtual, los materiales didácticos disponibles en el aula, la atención académica del equipo docente y la emisión del diploma.
El precio por crédito ECTS será de 55 €.
Créditos Pago único 2 ECTS 110,00 € Una vez formalizada la matrícula, se le enviará el recibo de la misma por correo electrónico para que pueda abonarlo en cualquier oficina del Banco Santander ubicada en España, o bien podrá realizar el pago online a través de la secretaría virtual (tarjeta o PayPal).