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Actores Nacionales e Internacionales de la Seguridad y la Defensa
| Código Asignatura: | 5517 | |
| Nº Créditos ECTS: | 3 | |
| Duración: | modalidad 12 meses: Semestral | |
| Idioma: |
Castellano
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| Prueba final: | Sí | |
| Plan de estudios: | ||
| Profesor(es): | ||
| Año académico: |
2024-25
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Descripción
La asignatura proporcionará al alumno los conocimientos indispensables sobre quién es quién en los ámbitos de seguridad nacional e internacional, el marco jurídico que rige ambos y la evolución histórica de las relaciones internacionales. Conceptos todos ellos necesarios para poder comprender las reglas del juego que rigen las relaciones entre Estados, el uso legítimo o ilegítimo de la fuerza en los planos nacionales e internacionales, y las principales características, misiones y estructura de las principales organizaciones regionales del ámbito de la seguridad y la defensa.
Esta asignatura describe la historia, estructura y misiones de las principales instituciones nacionales y agencias y organizaciones internacionales del ámbito de la seguridad y la defensa. incluye también una descripción de las principales normas jurídicas que rigen el Derecho Internacional y las relaciones entre Estados, haciendo especial hincapié en los usos lícitos e ilícitos de la fuerza.
Antes de matricular la asignatura, verifique los posibles requisitos que pueda tener dentro de su plan. Esta información la encontrará en la pestaña "Plan de estudios" del plan correspondiente.
Competencias generales
- Capacidad para comprender los conceptos claves relacionados con la defensa, la seguridad y la geoestrategia.
- Capacidad para comprender la tipología de los conflictos bélicos y la influencia de la globalización en ellos.
- Capacidad para analizar la tipología de las amenazas bélicas modernas en el marco geoestratégico internacional.
- Capacidad para comprender los conceptos de Defensa Nacional y Política de Defensa, así como las instituciones competentes responsables de su dirección y gestión.
- Capacidad para entender la «comunidad de inteligencia» y conocer los servicios de información e inteligencia nacionales y extranjeros.
Competencias específicas
- Capacidad para conocer las competencias y funciones de los organismos internacionales implicados en Seguridad y Defensa.
- Capacidad para formular hipótesis y establecer posibles vías de actuación, desde un punto de vista profesional en la resolución de conflictos y amenazas contra la seguridad.
Competencias transversales
- Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Capacitación para un trabajo en contexto internacional.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor investigadora.
- Compromiso ético.
- Adaptación a situaciones novedosas.
- Capacidad de liderar e integrar equipos.
- Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
- Capacidad para priorizar entre las distintas formas de proceder ante la toma de decisiones.
- Saber valorar la idoneidad de las distintas fuentes de conocimiento.
Resultados del aprendizaje
- Conocer las pautas de actuación de las instituciones y organismo nacionales e interna-cionales en casos concretos de amenaza.
Metodología
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el aula virtual. Además, se complementa con la acción tutorial, que incluye asesoramiento personalizado, intercambio de impresiones en los debates habilitados en foros y demás recursos y medios que ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Por otra parte, el aprendizaje también se apoya en la realización de las actividades previstas en el aula virtual, y que vienen recogidas en el apartado “Contenidos y programación”.
Para ampliar esta información, se recomienda consultar la pestaña “Metodología y exámenes” de la titulación.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 3 créditos ECTS es de 75 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
- Supuestos y casos prácticos: 15%
- Lectura de artículos: 10%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes o monografías: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
Tutorías
El profesor aporta un seguimiento individualizado de la actividad del estudiante para asegurar las mejores condiciones de aprendizaje mediante la tutorización a través de las herramientas de la plataforma educativa y/o de las tutorías telefónicas. En estas tutorías los estudiantes pueden consultar a los profesores las dudas acerca de la materia estudiada.
Materiales didácticos
Para el desarrollo del aprendizaje sobre el que versará el examen final se han seleccionado materiales didácticos y/o manuales, a partir de los cuales se estudiarán las unidades didácticas que se corresponden con la descripción de los contenidos de la asignatura:
Manual de la asignatura:
Badás, M. y Catalán, J. M. (revisor) (2022). Actores Nacionales e Internacionales de la Seguridad y la Defensa.
Finalmente, el profesor podrá poner a disposición del estudiante cualquier otro material complementario voluntario al hilo de las unidades didácticas o en una carpeta de material complementario.
Contenidos y programación
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Unidad 1. La Defensa Nacional. Ciclo de planeamiento. Instituciones competentes en la dirección de la Defensa Nacional 1.1 Seguridad y Defensa Nacional 1.2 Estrategia. Conceptos básicos 1.3 Defensa 1.4 Estrategias españolas de Seguridad Nacional 1.5 Ciclo de planeamiento de la Defensa Nacional en España 1.6 Planeamiento por capacidades |
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| Semana 2 | Unidad 2. Estructuras de los Ministerios de Defensa y de Interior 2.1. Generalidades 2.2 Ministerio de Defensa 2.3 Ministerio del Interior |
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| Semana 3 | Unidad 3. Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado 3.1 Referencia Histórica 3.2 Las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad actuales 3.3 El Cuerpo Nacional de Policía 3.4 La Guardia Civil |
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| Semana 4 | Unidad 4. Evolución histórica de las relaciones entre Estados. Estado de Derecho. Seguridad Humana 4.1 Introducción 4.2 Nociones básicas de Derecho 4.3 El Estado de Derecho. Concepto y Evolución 4.4 Las relaciones entre Estados 4.5 De la lucha de Bloques a la Seguridad humana |
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| Semana 5 | Unidad 5. Derecho Internacional, sus fuentes y principios estructurales. Usos lícitos e ilícitos de la fuerza 5.1 Generalidades del Derecho Internacional 5.2 Principios estructurales del Derecho Internacional 5.3 Usos lícitos e ilícitos de la fuerza por los Estados 5.4 El principio de jurisdicción unviersal |
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| Semana 6 | Unidad 6. Derecho Internacional Humanitario. Principios y disposiciones 6.1 Generalidades Derecho Internacional Humanitario 6.2 Principios generales del Derecho Internacional Humanitario 6.3 Convenios y Tratados que conforman el Derecho Internacional Humanitario 6.4 El movimiento de la Cruz Roja |
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| Semana 7 | Unidad 7. Represión de las violaciones del Derecho Internacional. Tribunales Internacionales de Justicia 7.1 Introducción 7.2 Antes y después de Núremeberg 7.3 Tribunal Internacional de Justicia 7.4 Corte Penal Internacional 7.5 Tribunales Internacionales ad hoc |
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| Semana 8 | Unidad 8. Organismos de seguridad y defensa internacionales (I). Naciones Unidas, OTAN 8.1 El Sistema de Naciones Unidas 8.2 La Organización del Tratado del Atlántico Norte |
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| Semana 9 | Unidad 9. Organismos de seguridad y defensa internacionales (II). UE, OSCE, otras organizaciones no europeas 9.1 La Unión Europea 9.2 La Organización para la Seguridad y Cooperación en Europa 9.3 Otras organizaciones internacionales |
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| Semana 10 | Unidad 10. | |
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
Sistema de evaluación
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 50% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con preguntas de opción múltiple y una parte de desarrollo. Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: superar la totalidad de los Controles de la asignatura y las dos Actividades de Evaluación Continua indicadas en el aula virtual de obligatoria superación para este fin entre las previstas en la asignatura.
El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
Cuadro resumen del sistema de evaluación
| Tipo de actividad | Número de actividades planificadas | Peso calificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje |
2
|
10%
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| Actividades de Evaluación Continua (AEC) |
3
|
30%
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| Controles |
1
|
10%
|
| Examen final |
Si
|
50% |
| TOTAL | 100% | |
Para la superación de esta asignatura, el estudiante deberá realizar con carácter obligatorio una prueba final dirigida a verificar las competencias y conocimientos adquiridos durante su desarrollo.
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no se presente a la convocatoria ordinaria y extraordinaria, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 – 4.9: Suspenso (SU) 5.0 – 6.9: Aprobado (AP) 7.0 – 8.9: Notable (NT) 9.0 – 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).