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Introducción a la Contabilidad
| Código Asignatura: |
1428
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| Nº Créditos ECTS: |
6
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| Tipo: |
Optativa
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| Duración: |
Semestral
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| Idioma: |
Castellano
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| Plan de estudios: | ||
| Profesor(es): | ||
| Año académico: |
2024-25
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La información sobre los datos de contacto y el horario de tutorías se encuentra publicada en el aula virtual de la asignatura.
Descripción
Esta asignatura pretende dotar a los estudiantes de una base contable que les permita elaborar y aproximarse a la interpretación de la información económico-financiera de una empresa u organización. A lo largo del curso los estudiantes trabajarán las normas contables y realizarán el registro contable de distintas operaciones. En concreto, las primeras unidades didácticas se dedican a presentar los conceptos básicos de la contabilidad. Posteriormente, las unidades 5 y 6 explican el método de la partida doble y el registro contable de las distintas operaciones acontecidas en un ciclo contable. Por último, las unidades 7 a 10 profundizan en el registro contable de distintos hechos y transacciones como son los relacionados con los acreedores y deudores comerciales, el inmovilizado material o los instrumentos financieros. Asimismo, la última unidad tiene carácter complementario y nos aporta una visión general de las cuentas anuales.
Antes de matricular la asignatura, verifique los posibles requisitos que pueda tener dentro de su plan. Esta información la encontrará en la pestaña "Plan de estudios" del plan correspondiente.
Competencias generales
- Capacidad para y entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad de argumentación y defensa de argumentos, ideas complejas, problemas y soluciones.
- Capacidad para trabajar en entornos multidisciplinares, asumiendo funciones de liderazgo en trabajos colectivos.
- Capacidad para diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa y el espíritu emprendedor.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para desarrollar aptitudes y destrezas que permitan adaptarse a nuevas situaciones, ser tolerantes, desarrollar un comportamiento ético y un compromiso social.
- Capacidad de análisis y reflexión sobre la problemática que entraña un determinado litigio, el marco jurídico o convencional aplicable y las soluciones más coherentes.
- Capacidad para negociar y mediar entre personas o instituciones diferentes en el marco de un conflicto.
- Capacidad para desarrollar comportamientos responsables ante situaciones de diversidad social o de economía sostenible, así como de respeto con el medio ambiente.
Competencias específicas
Capacidad para aplicar los conocimientos básicos de la contabilidad en la elaboración de los estados financieros de una entidad.
Adquisición de la destreza suficiente en la representación contable de las diferentes clases de transacciones.
Uso del lenguaje contable adecuado desde el conocimiento técnicos de los principales conceptos de la disciplina.
Competencias transversales
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad para elaborar informes profesionales claros, sencillos, precisos, relevantes y útiles.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para emplear razonamientos críticos y deductivos.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
Resultados del aprendizaje
- Elaborar y analizar los registros contables, las cuentas y otros estados financieros de las empresas.
- Interpretar críticamente las normas que regulan la contabilidad empresarial.
Metodología
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA. Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el aula virtual. Además, se complementa con la acción tutorial, que incluye asesoramiento personalizado, intercambio de impresiones en los debates habilitados en foros y demás recursos y medios que ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Por otra parte, el aprendizaje también se apoya en la realización de las actividades previstas en el aula virtual, que son de tres tipos (de evaluación continua, de aprendizaje y controles), y que vienen recogidas en el apartado “Contenidos y programación”.
Para ampliar esta información, se recomienda consultar la pestaña “Metodología y exámenes” de la titulación.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
- Supuestos y casos prácticos: 15%
- Lectura de artículos: 10%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
Tutorías
El profesor aporta un seguimiento individualizado de la actividad del estudiante para asegurar las mejores condiciones de aprendizaje mediante la tutorización a través de las herramientas de la plataforma educativa y/o de las tutorías telefónicas. En estas tutorías los estudiantes pueden consultar a los profesores las dudas acerca de la materia estudiada.
Materiales didácticos
Para el desarrollo del aprendizaje sobre el que versará el examen final se han seleccionado materiales didácticos y/o manuales, a partir de los cuales se estudiarán las unidades didácticas que se corresponden con la descripción de los contenidos de la asignatura:
Manual de la asignatura:
García Benau, M.A. y Vico Martinez, A. (2021) "Introducción a la Contabilidad Financiera". Ed: UDIMA.Gabinete Técnico del CEF, (2021) “Plan General de Contabilidad”. Ed: CEF.-
Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:
Cervera, M.; González, A. y Romano, J. (2017) "Contabilidad financiera". Ed: CEF.-
Alcarria, J. (2012) "Introducción a la contabilidad". Ed: Universitat Jaume I. Obtenido de https://search.proquest.com
Solá, M. y Vilardell, I. (2009) "Introducción a la Contabilidad General". Ed: Mcgraw Hill. Obtenido de https://search.proquest.com
Finalmente, el profesor podrá poner a disposición del estudiante cualquier otro material complementario voluntario al hilo de las unidades didácticas o en una carpeta de material complementario.
Contenidos y programación
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. Introducción a la contabilidad financiera 1.1. Las necesidades de información financiera en el mundo de los negocios 1.2. El ciclo económico de la empresa 1.3. La contabilidad como sistema de información 1.4. Objetivos y requisitos de los estados financieros 1.5. El patrimonio de la empresa y sus variaciones |
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| Semana 2 | Tema 2. Las normas que rigen la contabilidad 2.1. Las normas contables en España 2.2. El origen del Plan General de Contabilidad 2.3. El Plan General de Contabilidad 2.4. Elementos de las cuentas anuales 2.5. Los criterios de valoración en el Plan General de Contabilidad |
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| Semana 3 | Tema 3. La representación del patrimonio: el balance 3.1. El patrimonio de una unidad económica 3.2. Clasificación de los activos 3.3. Clasificación de pasivos 3.4. Reconocimiento y valoración de activos y pasivos 3.5.Composición del patrimonio neto 3.6. Concepto de entidad contables 3.7. La ecuación fundamental del patrimonio |
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| Semana 4 | Tema 4. Los cambios en el patrimonio neto: ingresos y gastos 4.1. Clasificación de los ingresos 4.2. Clasificación de los gastos 4.3. Criterios de reconocimiento de ingresos y gastos 4.4. El deterioro de valor de los activos 4.5. La ecuación fundamental del patrimonio y los ingresos y los gastos 4.6. La cuenta de pérdidas y ganancias 4.7. Estado de cambios en el patrimonio neto |
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| Semana 5 | Tema 5. El Registro Contable 5.1. Principio de dualidad y el método de la partida doble 5.2. Las cuentas: estructura y reglas de registro 5.3. El diario: estructura y reglas de registro 5.4. Registro de operaciones en las cuentas y en el diario 5.5. El registro en la práctica empresarial 5.6. El balance de comprobación de sumas y saldos 5.7. Elaboración de informes contables 5.8. Obligaciones mercantiles en materia de registro |
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| Semana 6 | Tema 6. El ciclo contable 6.1. El ciclo contable 6.2. Apertura de la contabilidad 6.3. Operaciones del ejercicio 6.4. Operaciones de cierre del ejercicio 6.5. Cierre de la contabilidad |
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| Semana 7 | Tema 7. Las existencias 7.1. Concepto y clases 7.2. Procedimientos de registro contable de las operaciones con existencias: el desdoblamiento con inventario periódico 7.3. Valoración inicial de las existencias 7.4. Valoración de las existencias al cierre |
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| Semana 8 | Tema 8. Acreedores y deudores comerciales 8.1. Concepto y tipo de acreedores y acreedores varios 8.2. Contabilidad de proveedores y acreedores varios: débitos y partidas a pagar 8.3. Contabilidad de clientes y deudores varios: créditos y partidas a cobrar 8.4. Contabilidad de los efectos comerciales 8.5. Administraciones Públicas |
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| Semana 9 | Tema 9. Inmovilizado material 9.1. Concepto y clases de inmovilizado material 9.2. Reconocimiento y valoración inicial del inmovilizado material 9.3. Permutas de elementos del inmovilizado material 9.4. Valoración posterior del inmovilizado material 9.5. Enajenaciones y bajas del inmovilizado material |
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| Semanas 10 y 11 | Tema 10. Instrumentos financieros 10.1. Definición y clasificación de instrumentos financieros 10.2. Criterios de valoración de activos y pasivos financieros 10.3. Activos y pasivos financieros a coste amortizado 10.4. Activos y pasivos mantenidos para negociar 10.5. Activos financieros disponibles para la venta 10.6. Inversiones en empresas del grupo, multigrupo y asociadas 10.7. Instrumentos de patrimonio neto 10.8. Los instrumentos financieros en las cuentas anuales |
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| Semanas 12, 13, 14 y 15 | Tema 11. Las Cuentas anuales 11.1. Los estados financieros obligatorios en España: las cuentas anuales 11.2. Normas de elaboración de las cuentas anuales en el Plan General de Contabilidad 11.3. El balance 11.4. La cuenta de pérdidas y ganancia 11.5. Activos financieros disponibles para la venta 11.6. Otras cuentas anuales 11.7. Instrumentos de patrimonio neto |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
(*) Las fechas concretas se pueden consultar en el aula virtual de la asignatura y en la pestaña de “Precios, Calendario y Matriculación” de la titulación.
Sistema de evaluación
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con 10 preguntas de opción múltiple (4 puntos) y una parte de desarrollo con un caso práctico a desarrollar (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de “Contenidos y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre cuatro en la evaluación continua del curso.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir los requisitos para ello, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
Cuadro resumen del sistema de evaluación
| Tipo de actividad | Número de actividades planificadas | Peso calificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje |
3
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10%
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| Actividades de Evaluación Continua (AEC) |
4
|
20%
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| Controles |
4
|
10%
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| Examen final |
Si
|
60%
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| TOTAL | 100% | |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no se presente a la convocatoria de febrero y/o de julio ni a la de septiembre, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 – 4.9: Suspenso (SU) 5.0 – 6.9: Aprobado (AP) 7.0 – 8.9: Notable (NT) 9.0 – 10: Sobresaliente (SB) Matrícula de honor (MH)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
La matrícula de honor se concede cuando el profesor lo considere oportuno en función de la excelencia de las actividades realizadas por el estudiante y las calificaciones obtenidas por el resto del grupo. No obstante, los criterios académicos de su concesión corresponden al departamento responsable de cada grado.