Un estudio sobre gamificación en educación superior concluye en más motivación y mejora de aprendizaje

Sonia Pamplona, durante su ponencia (Redacción: UDIMA Media)

Un estudio sobre gamificación en educación superior, que analiza las consecuencias que han tenido estas experiencias en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, concluye con una mejora sustancial de la captación de conocimientos por parte del alumno.

Su responsable, la doctora Sonia Pamplona Roche, profesora del Grado en Ingeniería Informática en la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), presentó este trabajo académico durante su participación en el IV Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad (CINAIC 2017), que tuvo lugar hasta este viernes  en la sede de Zaragoza.

La ponencia analiza dos experiencias en gamificación y los efectos que han tenido en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Los resultados muestran tres efectos principales: “diversión, motivación y mejora del aprendizaje”, explica a UDIMA Media la doctora Pamplona Roche.