Marco Ramos Ramiro

Titulacion:	Doctor en educación
email:	marco.ramos@udima.es
Mis webs:	https://orcid.org/0000-0001-9557-272X
Idiomas:	Inglés
Dedicación:	Tiempo completo
Planes de estudio:	Curso de Adaptación al Grado en Magisterio de Educación Primaria Curso de Adaptación al Grado en Magisterio de Educación Primaria para Maestros Especialistas Formación Pedagógica para el Acceso a la Profesión Docente de Formación Profesional Grado en Magisterio de Educación Infantil Grado en Magisterio de Educación Primaria Máster Universitario en Educación Inclusiva y Personalizada Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Máster Universitario en Psicopedagogía

Formación académica

Doctor en Educación (Universidad Autónoma de Madrid).
Máster en Estudios Avanzados en Pedagogía (Universidad Complutense de Madrid).
Licenciado en Pedagogía (Universidad Complutense de Madrid).

Experiencia docente

Profesor asociado del Departamento de Pedagogía de la Universidad Autónoma de Madrid (2015-2022).
Docencia en Universidad Internacional de la Rioja (2009-2015).

Experiencia profesional

Formador de personas adultas (enseñanza de español a migrantes).
Formador del Módulo de Pedagogía y Psicología aplicada a la conducción a Formadores de Conductores de Mercancías Peligrosas.
Elaboración de planes de formación y capacitación docente.

Acreditaciones, habilitaciones y reconocimientos

Mención cum laude tesis doctoral.

Actividad investigadora

Líneas de investigación

Educación de adultos
Educación permanente y aprendizaje a lo largo de la vida.
Tecnologías digitales.
Política educativa.
Desarrollo profesional docente.

Participación en proyectos

US’MOV – Jóvenes y móviles en el aula. Discursos y dinámicas de prohibición, promoción e indeterminación (PID2019-108041RB-100) (coordinado por la Universidad de Barcelona en el marco de la Convocatoria de Proyectos I+D+i 2019-Modalidades «Retos Investigación» y «Generación de Conocimiento» del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades – Agencia Estatal de Investigación-).
Proyecto de Innovación Docente FPYE_004.20_INN- Competencia emocional del alumnado de magisterio: Materiales para la formación Inicial desde el practicum (CEAMFIP) (Universidad Autónoma de Madrid).
Miembro del grupo de investigación de la Universidad Autónoma de Madrid Equipo de Mejora Interdisciplinar de la Práctica Educativa (EMIPE).

Publicaciones

Ramos Ramiro, M. (2023). Explorando la facultad política de la educación de personas adultas partir de Paulo Freire, Jacques Rancière y Hannah Arendt. Márgenes Revista De Educación De La Universidad De Málaga, 4(2), 89–108. https://doi.org/10.24310/mgnmar.v4i2.13988.
Roa González, J. y Ramos Ramiro, M. (2023). Reimaginando el ecosistema escolar: la configuración del espacio para la innovación educativa. En N. Sánchez Sánchez (Coord.). Aspectos esenciales para la docencia del s. XXI: innovar e investigar. (pp. 85- 104). Editorial Centros Estudios Financieros.
Ramos Ramiro, M. (2023). El currículo oficial y oculto en Educación Secundaria. En N. Sánchez (Coord.), Procesos y contextos educativos. (pp. 57-83) Editorial Centro de Estudios Financieros.
Martín-Gómez, C-I. y Ramos Ramiro, M. (2023). La estructura organizativa de los centros de Secundaria: el reto de una gobernanza democrática. En N. Sánchez Sánchez (Coord.). Procesos y contextos educativos. (pp. 227- 254). Editorial Centro de Estudios Financieros.
Ramos Ramiro, M. (2023). Objetivos de etapa. En A. Neubauer (Coord.). Programar en la LOMLOE: elementos curriculares y ejemplos prácticos (pp. 29-43). Editorial Centros de Estudios Financieros.
Freitas Cortina, A. C., Martínez Alcañiz, I., Solana Domínguez, I., y Ramos Ramiro, M. (2023). Neuropedagogía y tecnología: fundamentos, desafíos y soluciones para una disciplina integrada en la práctica docente. En R. M. Esteban Moreno, C. de Barros Camargo, y R. Quijano López (Coords.), Claves de la neuropedagogía (pp. 111-138). Octaedro.
Freitas Cortina, A. C., Paredes-Labra, J., Martínez Alcañiz, I., Solana Domínguez, I., y Ramos Ramiro, M. (2022). Neuropedagogía de las TIC. En R. M. Esteban Moreno, C. de Barros Camargo, y A. Fernández Herández (Coords.), Neuropedagogía (pp. 81-90). Círculo Rojo.
Ramos Ramiro, M., y Paredes Labra, J. (2023). La labor de los docentes en el aula de secundaria de adultos: un desafío de las prácticas pedagógicas . Cuestiones Pedagógicas. Revista De Ciencias De La Educación, 2(31), 9–28. https://doi.org/10.12795/CP.2022.i31.v2.01
Ramos Ramiro, M. (2022). La alienación de la esperanza: el aprendizaje permanente y la educación de adultos en la política educativa europea (2000-2021). Revista Educación, Política y Sociedad, 7(2), 248–273. https://doi.org/10.15366/reps2022.7.2.011
Ruiz-Gutiérrez, B., y Ramos Ramiro, M. (2022). La escuela que imaginamos. Una escuela de todos: estudiantes, familias y profesores. En M. Matarranz (coord). Organización de centros educativos: aspectos clave y perspectiva internacional. Delta. pp.73-97.
Ruiz-Gutiérrez, B., y Ramos Ramiro, M. (2022). Legislación y normativa escolar. En M. Matarranz (coord). Organización de centros educativos: aspectos clave y perspectiva internacional. Delta. pp. 47-70.
Ramos Ramiro, M., y Ruiz-Gutiérez, B. (2022). Sobre el espacio escolar. En M. Matarranz (coord). Organización de centros educativos: aspectos clave y perspectiva internacional. Delta. pp. 99-120
Ramos Ramiro, M (2021). Atrévete a recordar. Docencia, emociones y memoria. En Messina, C. y Albarenque, T. Competencia emocional del Alumnado de Magisterio: Materiales para la Formación Inicial desde el Practicum. Asire Educación.
Ramos Ramiro, M. (2020). La educación secundaria de adultos: la construcción de la ciudadanía mediada por las tecnologías digitales. Una aproximación etnográfica. Tesis doctoral, Universidad Autónoma de Madrid.