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El uso de herramientas digitales en la educación ha adquirido una gran importancia en los últimos años debido a los beneficios que aporta a los estudiantes y educadores. A continuación, se presentan algunas de las razones principales:

Redacción UDIMA Media

Acceso a información y recursos: Permiten acceder a una gran cantidad de información en línea, lo que amplía el acceso a recursos educativos y materiales de aprendizaje. Los estudiantes pueden realizar investigaciones, acceder a libros electrónicos, artículos, videos y otros contenidos relevantes para su aprendizaje.

Cuando se trabaja en una empresa, ya sea grande o pequeña, hay que estar dispuesto a trabajar en equipo. Y es que si ese trabajo en equipo es bueno, seguro que los objetivos se consiguen, a pesar de que luego haya otras tareas individuales que no se pueden compartir. Al fin y al cabo, los trabajadores son parte de una cadena de trabajo que funciona con un buen engranaje.

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Con motivo de la celebración de la festividad de la comunidad universitaria de Santo Tomás de Aquino, la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, rindió este jueves homenaje a la excelencia académica e investigadora a través del reconocimiento de los premios extraordinarios por los estudios cursados en grado, máster y doctorado, además de poner en valor la colaboración de las empresas con la institución académica.

Por Luis Miguel Belda

Los ingenieros de Telecomunicaciones, especialidad académica que es posible estudiar en la Universidad UDIMA, son clave para poder vivir en la era digital en la que estamos inmersos. Y no solo porque son expertos en comunicaciones online, sino también porque saben, y mucho, de desarrollo de softwares, que son vitales para el avance y éxito de una empresa o de una institución concreta.

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Coincidiendo con el Día de la Psicología en España (24 de febrero, en conmemoración del médico y filósofo Juan Huarte de San Juan, patrón de la psicología en España) hablamos con Eva Izquierdo Sotorrío, vicedecana de la Facultad de Ciencias de la Salud y la Educación de la UDIMA. Profesora en el Grado en Psicología y el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria, la doctora en psicología nos habla sobre el reconocimiento social de la profesión, su vínculo con el entorno educativo o los retos que afronta.

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El Tribunal del VIII Concurso ‘INNOVACEF Emprendimiento/Intraemprendimiento científico’ han seleccionado a los siguientes ganadores por cada una de las áreas de conocimiento que se exponen seguidamente: 

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https://expoelearning.com/

Dos iniciativas de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, han sido distinguidas como finalistas en los premios Expoelearning 2024, en la categoría de "Mejor innovación en formación". Estos galardones, cuya primera edición fue en 2005, son ampliamente reconocidos en el ámbito del e-learning y a menudo comparados con los Óscar, por su contribución para destacar los valores humanos, el talento y la innovación entre las entidades que promueven la transformación digital y el aprendizaje en línea.

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Cuando hablamos de criminología, disciplina académica que se estudia en la Universidad UDIMA, lo primero que se nos viene a la mente es alguna serie de crímenes y de delitos como CSI o Mentes criminales. Pero la criminología es mucho más que la resolución de delitos. En esta ciencia se combinan muchos aspectos, desde el estudio científico del crimen, hasta adentrarse en la psicología del delincuente y saber más sobre la víctima y el sistema judicial en el que nos desenvolvemos.

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El Derecho Digital, también conocido como Derecho de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), es un campo legal en constante evolución que aborda cuestiones relacionadas con el uso de la tecnología en la sociedad moderna. 

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Los alumnos del Máster en Tecnología Educativa de la UDIMA adquirirán las competencias digitales docentes que el Ministerio de Educación y Formación Profesional obliga a acreditar a todos los profesores no universitarios a lo largo de este año. Seis áreas para actualizar las habilidades digitales mínimas de los profesores, y que afecta no sólo a la educación tradicional, sino también a la FP y a los educadores de centros concertados y públicos. Durante 2024 serán las comunidades autónomas quienes ofrezcan los cursos para actualizar a los docentes. Pero ¿qué pasará el año que viene cuando dejen de ofertarlos?

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