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Hablamos con David Domínguez Pérez, profesor de la UDIMA y autor del libro Orientación psicopedagógica para docentes, que se presenta el próximo 17 de abril en la sede principal del Grupo CEF.- UDIMA de Madrid y a través de streaming. Docente, entre otros, del Grado en Magisterio en Educación Infantil y en Educación Primaria, forma parte también del claustro del Máster Universitario en Psicopedagogía de la UDIMA.

Redacción UDIMA Media

El uso de herramientas digitales en la educación ha adquirido una gran importancia en los últimos años debido a los beneficios que aporta a los estudiantes y educadores. A continuación, se presentan algunas de las razones principales:

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Acceso a información y recursos: Permiten acceder a una gran cantidad de información en línea, lo que amplía el acceso a recursos educativos y materiales de aprendizaje. Los estudiantes pueden realizar investigaciones, acceder a libros electrónicos, artículos, videos y otros contenidos relevantes para su aprendizaje.

https://expoelearning.com/

Dos iniciativas de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, han sido distinguidas como finalistas en los premios Expoelearning 2024, en la categoría de "Mejor innovación en formación". Estos galardones, cuya primera edición fue en 2005, son ampliamente reconocidos en el ámbito del e-learning y a menudo comparados con los Óscar, por su contribución para destacar los valores humanos, el talento y la innovación entre las entidades que promueven la transformación digital y el aprendizaje en línea.

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Los alumnos del Máster en Tecnología Educativa de la UDIMA adquirirán las competencias digitales docentes que el Ministerio de Educación y Formación Profesional obliga a acreditar a todos los profesores no universitarios a lo largo de este año. Seis áreas para actualizar las habilidades digitales mínimas de los profesores, y que afecta no sólo a la educación tradicional, sino también a la FP y a los educadores de centros concertados y públicos. Durante 2024 serán las comunidades autónomas quienes ofrezcan los cursos para actualizar a los docentes. Pero ¿qué pasará el año que viene cuando dejen de ofertarlos?

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Este domingo, 11 de febrero, se celebra el que fue proclamado por la ONU en el año 2015 Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, una fecha que recuerda que la igualdad de género en los campos de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) sigue siendo un objetivo por alcanzar en la mayoría de los países, independientemente de su nivel de desarrollo.

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La Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, y el Colegio Oficial de Docentes de Madrid han alcanzado un acuerdo por el que desde este lunes abren el ciclo de ‘Conversaciones sobre Educación’, un espacio producido por UDIMA Media bajo la dirección y coordinación de Aurora Campuzano, del Colegio de licenciados de Madrid, y Aurora Centellas, profesora de Educación de la UDIMA.

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Julián Roa González, profesor de la UDIMA.

Julián Roa González es doctor en educación y decano de la Facultad de Educación y Ciencias de la Salud en la UDIMA. Imparte clase, entre otros títulos, en el Grado en Magisterio de Educación Primaria de la UDIMA (y su Curso de Adaptación para Maestros Especialistas), así como en el Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales. Hablamos con él de la inteligencia artificial, de cómo motivar a los estudiantes o de la salud mental de los docentes con motivo del Día Internacional de la Educación.

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El papel de los docentes ha cambiado mucho en los últimos años y si se mira aún más atrás, el cambio es más que evidente. Se ha pasado de la tradicional clase magistral en la que el profesor se dedicaba a hablar sobre un conocimiento concreto, mandando a los alumnos a estudiar de memoria una lista de ríos, o de reyes, a ser algo más interactivo, más colaborativo, donde los estudiantes juegan un papel fundamental en la adquisición de los conocimientos y en donde se evalúan las competencias. 

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Radio Éxito Educativo, podcast del diario digital de Éxito Educativo, que cuenta con el apoyo de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, ha experimentado un crecimiento del 49% en la plataforma de streaming Spotify, que lo sitúa a la cabeza de los podcast de enseñanza en España.

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El profesor de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, Adrián Neubauer, ha sido distinguido con el Premio Pedro Roselló a la mejor tesis doctoral en educación comparada, durante la celebración del congreso bianual organizado por la Sociedad Española de Educación Comparada en la Universidad Católica de Valencia.

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