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La coordinadora del Máster en Elearning, María Brígido.

Estudios recientes afirman que, al paso que vamos, la capacidad de procesamiento que tiene hoy la inteligencia artificial (IA) será unas 300 veces más potente al final de esta década. ¿Cómo afectará al aprendizaje en el aula? ¿Qué alternativas habrá a lo que hoy entendemos como 'novedoso' y 'efectivo' en cuanto a material didáctico, competencias digitales o sistemas de evaluación en el entorno educativo híbrido en el que caminamos? No podemos saberlo, pero sí podemos preparar a los docentes para que estén actualizados y sepan adaptarse a lo que esté por venir.

Redacción CEF.- UDIMA

Abordar temas de vanguardia que unen la tecnología y la educación con ejemplos didácticos, casos reales y herramientas prácticas, todo ello de la mano de quienes estudian y/o lo aplican en el aula. Esto es lo que ofrecen las EduTech Sessions que prepara UDIMA para la semana del 13 al 17 de enero de 2025. Un combinado de talleres, charlas y mesas redondas online que hablarán de la IA en educación, la aplicación de Realidad Virtual y Aumentada en las clases, los métodos de gamificación más extendidos o los retos del sector en cuanto a inclusión y seguridad digital para los estudiantes.

Redacción CEF.- UDIMA

UDIMA destaca en docencia y empleabilidad en el último U-Ranking elaborado por la Fundación BBVA y el Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas (IVIE). El ranking ubica a la Universidad a Distancia de Madrid entre las primeras en docencia online en Magisterio y Empresa y Tecnología. Y es la universidad online con los graduados con la cotización más alta en la Seguridad Social (base de cotización media tras un año de graduarse): 32.740 euros.

Redacción UDIMA Media

‘Fortaleciendo la Inclusión Educativa: Estrategias para Mejorar Nuestras Prácticas’ es como tituló su ponencia Verónica Nistal, doctora internacional en Psicología Educativa y Ciencias de la Educación, que impartió en el ciclo que organiza la Alumni CEF.- UDIMA, en cuyo marco recordó que “la inclusión educativa es un enfoque pedagógico y social que busca garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus necesidades, tengan acceso a una educación de calidad en un entorno escolar inclusivo”.

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El Grupo CEF.- UDIMA amplía nuevamente su abanico de formación, consciente de la necesidad del mercado por cubrir las crecientes plazas a cuerpos de funcionarios y trabajadores públicos. La Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, aprovecha la experiencia histórica del CEF.- Centro de Estudios Financieros como centro preparación de oposiciones, para ampliar la oferta formativa del grupo en el área de Educación.

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Enseñanza inclusiva es ser capaces de identificar las necesidades educativas de cada alumno y adaptar la enseñanza de forma que todos puedan alcanzar su máximo potencial. Se ha convertido en un pilar fundamental para el desarrollo de una sociedad equitativa y justa, garantizando que todos los estudiantes, sin importar sus capacidades, antecedentes o condiciones personales, tengan acceso a una educación de calidad. 

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Mayor y mejor formación en el ámbito de la geometría por parte de profesores de Educación Infantil es uno de los resultados, en forma de propuesta, de una investigación desarrollada por la profesora de la UDIMA Elena Sánchez González.

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Alba Rodríguez y Emma Puig, estudiantes del Grado de Magisterio de Educación Infantil de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, acompañadas por la profesora Elena Sánchez, participaron en el ‘Encuentro de Estudiantes del Proyecto Universidad-Aprendizaje Servicio’ (Universid-ApS), el pasado 6 de junio, presentando las propuestas tituladas ‘Museo matemático a través del Arte’ y ‘Arte y Geometría bidimensional en educación infantil a través del modelo Van Hiele’.

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La revista de la Editorial CEF.- Centro de Estudios Financieros Tecnología, Ciencia y Educación, tras una exhaustiva evaluación editorial, ha sido incluida en el Emerging Sources Citation Index, con lo que pasa a formar parte de la Web of Science Core Collection.

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En el compromiso de dar un mayor impulso y sistematización de las áreas competenciales de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en las distintas asignaturas de las 11 titulaciones de la Facultad de Ciencias de la Salud y de la Educación está enfrascada ya la Universidad UDIMA.

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