Tecnología es igual a cambio. Una máxima que llevamos años experimentando a todos los niveles. También en el educativo, donde las nuevas herramientas digitales han transformado el rol del docente desde un mero emisor hacia un mediador y facilitador del aprendizaje. Esto exige conocer el material tecnológico y las prácticas innovadoras más establecidas para mejorar las competencias y habilidades digitales de los profesores. Con el objetivo de alcanzar esa meta, la Editorial Estudios Financieros ha presentado este martes el manual 'Creación de contenidos y gestión de aulas online’.

Redacción UDIMA Media

La Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, en colaboración con la Agencia de Cooperación Española y el INAP, del Ministerio de Hacienda y Función Pública, ha organizado una formación sobre innovación y metodologías activas, dirigida a empleados públicos de América Latina y el Caribe.

Redacción UDIMA Media

Decía Ana María Ferrández Rodríguez que “las tecnologías siguen siendo un reto para los docentes”, al tiempo que esperaba “que los cambios generacionales reviertan esta tendencia”. Así lo expresaba en el chat esta asistente, de los centenares que, desde distintos países de todo el mundo, están siguiendo presencial y vía online la quinta edición de las JIUTE, Jornadas de Innovación en Tecnología Educativa de la UDIMA, que bien podría ser paradigma de la preocupación de una inmensa mayoría de profesionales de la educación frente a unas nuevas tecnologías, como la inteligencia artificial, que ya alcanzan el proceso formativo.

Redacción UDIMA Media

La educación no entiende de fronteras. Ya no hay problema para encontrar educación. Se puede hacer de manera presencial pero la educación a distancia está teniendo cada vez más éxito. Y no sólo porque permite a los estudiantes trabajar y estudiar a la vez, adaptando los horarios a sus necesidades y pudiendo acceder a clases online de manera ilimitada en cualquier momento, sino que además se utilizó mucho durante la época de la pandemia de coronavirus, cuando colegios, institutos y centros de formación se tuvieron que poner las pilas para poder enseñar a través de las nuevas tecnologías, permitiendo a los alumnos estar en casa sanos y salvo mientras se solucionaba la crisis del coronavirus.

Por Ana Lacasa

El I Estudio Nacional sobre el Estado de Ánimo de los Docentes en España, una iniciativa de ÉXITO EDUCATIVO, Educar es Todo y la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, aporta datos preocupantes y que demuestran que la situación de los docentes es ampliamente mejorable.

Redacción UDIMA Media

Pareciera que formarse a distancia era algo que no existía hasta que llegó la pandemia, pero obviamente estamos ante un supuesto falso. Aunque lo cierto es que fue a raíz de la COVID-19 cuando la educación online adquirió su mayoría de edad. Es más, demostró su fortaleza, además de ‘salvar’ al conjunto de la educación durante el confinamiento. En esta entrevista a UDIMA Media, el decano de la Facultad de Ciencias de la Salud y de la Educación de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, Julián Roa, reflexiona sobre un modelo que ha revolucionado la educación.

Por Sandra Madiedo

El año 2023 podría marcar un hito en la historia al convertir a la herramienta ChatGPT en el fenómeno más destacado tanto en el ámbito social como tecnológico. Basado en la inteligencia artificial, este mecanismo generativo de textos aparentemente sencillo ha desencadenado un debate sobre el impacto de un universo que nos resulta cada vez más familiar: el de la inteligencia artificial y la robótica. La cuestión ahora es si la IA puede alterar la Humanidad como la ciencia ficción ha gustado imaginar durante décadas. La respuesta está en el origen: la ciencia nunca puede ser ficción

Redacción UDIMA Media

Con el título Internet, un océano para aprender español, la profesora de la UDIMA, Aurora Centellas, presentaba la propuesta de e-learning para la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) en el pasado seminario prospectivo El español idioma peregrino. Organizado por la Cátedra del Español y la Hispanidad de las Universidades de la Comunidad de Madrid y la Universidad CEU San Pablo, la directora del Instituto de Idiomas de la UDIMA planteó en esta cita un proyecto con el que aprovechar la tecnología para trasladar el aprendizaje informal al aula ELE e involucrar más al alumno.

Redacción UDIMA Media

Un proyecto de investigación llevado a cabo en la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, se convierte en la segunda ponencia más visitada y comentada del II Congreso Internacional Innovación Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento.

Redacción UDIMA Media

El pasado 25 de mayo la II Jornada de Formación para Profesores de Español en el contexto de migrantes y refugiados de la UDIMA puso en valor el trabajo de estos profesionales, que con su esfuerzo y dedicación ennoblecen y dan sentido pleno a lo que su tarea representa para las personas migrantes y refugiadas y, por extensión, para todos. La coordinadora del Máster Universitario del Español como Lengua Extranjera y directora del Instituto de Idiomas de UDIMA, Aurora Centellas, reflexionó sobre el objetivo de la Jornada: “Abrazar dos aspectos imprescindibles para que el profesor de español pueda actuar en el aula, el duelo y la acogida”. Ese era el reto de la jornada: atender las necesidades y las dificultades del alumnado migrante y refugiado a pesar del duelo y gracias a la acogida.

Redacción UDIMA Media/ Equipo ELE UDIMA