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Raras veces un libro se resume en una sola frase, y menos aún en una actividad. Pero esto es precisamente lo que consiguieron Verónica Basilotta y Alba García en la presentación de su libro Metodologías activas aplicando tecnologías digitales, este miércoles en la sede en Madrid del Grupo Educativo CEF.- UDIMA.

Redacción UDIMA Media | Fotografías: José Antonio Campos

Las profesoras de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, Cristina Marín y María Rueda han presentado en el I Congreso Internacional de Investigación en entornos y contextos musicales el trabajo ‘El valor del teatro musical para el desarrollo de las competencias clave en el aula’, que aborda las bondades y beneficios de esta actividad en el desarrollo de la práctica docente.

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En su sección de presentaciones tipo póster, que llevó por título ‘La enseñanza de la evolución en las aulas preuniversitarias: la gran tarea pendiente del sistema educativo’, la antigua alumna de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, Elisa Fernández Martínez, en coautoría con la profesora Cristina Fernández Aragón, presentó su Trabajo de Fin de Máster en el Máster de Formación de Profesorado de Secundaria.

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Decía Ana María Ferrández Rodríguez que “las tecnologías siguen siendo un reto para los docentes”, al tiempo que esperaba “que los cambios generacionales reviertan esta tendencia”. Así lo expresaba en el chat esta asistente, de los centenares que, desde distintos países de todo el mundo, están siguiendo presencial y vía online la quinta edición de las JIUTE, Jornadas de Innovación en Tecnología Educativa de la UDIMA, que bien podría ser paradigma de la preocupación de una inmensa mayoría de profesionales de la educación frente a unas nuevas tecnologías, como la inteligencia artificial, que ya alcanzan el proceso formativo.

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El I Estudio Nacional sobre el Estado de Ánimo de los Docentes en España, una iniciativa de ÉXITO EDUCATIVO, Educar es Todo y la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, aporta datos preocupantes y que demuestran que la situación de los docentes es ampliamente mejorable.

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El undécimo ciclo del programa de Experto Universitario en Marketing y Comunicación para Centros Educativos, que se lleva a cabo en colaboración entre SchoolMarket y la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, está diseñado específicamente para profesionales del marketing y la comunicación interesados en el ámbito educativo. Durante seis meses, los participantes pueden obtener 15 créditos ECTS mientras se sumergen en el marketing educativo.

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El pasado 16 de mayo de 2022 se publicó en el BOE el Nuevo Marco de Competencia Digital Docente, y en el BOE núm. 166 de 12 de julio de 2022 se publicó el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación sobre la Certificación, Acreditación y Reconocimiento de la Competencia Digital Docente, estableciendo 3 niveles (A1 y A2 básico, B1 y B2 intermedio y C1 y C2 avanzado).

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Un buen profesor lo es cuando sabe motivar a sus alumnos. No solo en lo que están aprendiendo en clase, sino en los asuntos generales de la vida, ya que la educación es siempre transversal. Estudiando ‘La Celestina’ o cualquier otro clásico de la literatura se pueden abordar temas de todo tipo, desde el papel de la mujer en la sociedad del siglo XV en comparación con el actual o cómo se pueden afrontar los dimes y diretes de una alcahueta como Celestina para que una pareja termine junta.

Por Ana Lacasa

Convocado por la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, Educar es todo y Éxito Educativo, bajo la dirección técnica de Julián Roa, decano de la Facultad de Educación y Ciencias de la Salud de UDIMA, arrancó este lunes el I Estudio Nacional sobre el Estado de ánimo de los docentes de etapas no universitarias.

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Para ser un buen profesor es necesario tener un amplio conocimiento de la materia que se imparte y un plan de estudio bien estructurado. Pero esto no es suficiente, también se requiere tener entusiasmo por la enseñanza, ser cariñoso y empático con los estudiantes.

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