Las VI Jornadas de Innovación Universitaria InnovaUDIMA con Tecnología Educativa, JIUTE 2024, retomaban el testigo anual de la universidad como espacio de reflexión y aprendizaje en torno a la tecnología al servicio de la educación. Superando la veintena de investigaciones y más de 80 expertos participantes, la sexta edición del congreso ofreció los días 24 y 25 de octubre un enfoque integral sobre los cambios y oportunidades que plantea la tecnología en la enseñanza en ámbitos como la inteligencia artificial, la gamificación, las competencias digitales, la realidad extendida, las metodologías activas o la educación inclusiva.

Redacción CEF.- UDIMA | Fotos y vídeo: José Antonio Campos

La Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, recibió el certificado oficial del Ranking QS Stars (que premia su sistema de enseñanza online) durante la cumbre QS Higher Ed Summit: Americas 2024 celebrada en México. La cita, organizada por QS Quacquarelli Symonds, el mexicano Instituto Politécnico Nacional (IPN) y la Universidad Espíritu Santo (UEES) de Ecuador, reunió a más de 400 líderes de la educación superior de 31 países en el Centro Cultural Jaime Torres Bodet, en la Ciudad de México.

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Motivar al estudiante y transformar el panorama educativo de forma sostenible. Todo ello mediante herramientas y conceptos nuevos creados con Realidad Virtual (VR en inglés). Estas son las dos grandes metas que esperan alcanzar las siete universidades europeas involucradas el proyecto Erasmus+ VR-intense (2024-1-DE01-KA220-HED-000247965) que arrancó el pasado septiembre, entre ellas UDIMA. Hacer visitas virtuales a instituciones educativas europeas es sólo el principio. El objetivo es crear "experiencias de aprendizaje integrales" que "eleven" la educación superior en Europa.

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UDIMA destaca en docencia y empleabilidad en el último U-Ranking elaborado por la Fundación BBVA y el Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas (IVIE). El ranking ubica a la Universidad a Distancia de Madrid entre las primeras en docencia online en Magisterio y Empresa y Tecnología. Y es la universidad online con los graduados con la cotización más alta en la Seguridad Social (base de cotización media tras un año de graduarse): 32.740 euros.

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De la mano del profesor de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, Luis Manuel Fernández, quien co-coordina la obra editorial junto a Pilar Arranz; María Antonia Soláns, y Roberto Feltrero, recién acaba de publicarse ‘Educomunicación y transformación social’ (Editorial Dykinson), un compendio de reflexiones en torno a lo que podría considerarse la ‘nueva educació

La Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, ha sido reconocida con el sello QS Online Learning por su labor como institución de enseñanza en línea. La clasificación de Quacquarelli Symonds ha concedido las cinco estrellas de su ranking QS Stars a la universidad del Grupo Educativo CEF.- UDIMA en la categoría de Metodologías de Enseñanza en Línea, en la que compiten universidades de todo el mundo. Un espaldarazo a la "experiencia de aprendizaje en remoto sólida y atractiva" que ofrece la UDIMA.

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‘Fortaleciendo la Inclusión Educativa: Estrategias para Mejorar Nuestras Prácticas’ es como tituló su ponencia Verónica Nistal, doctora internacional en Psicología Educativa y Ciencias de la Educación, que impartió en el ciclo que organiza la Alumni CEF.- UDIMA, en cuyo marco recordó que “la inclusión educativa es un enfoque pedagógico y social que busca garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus necesidades, tengan acceso a una educación de calidad en un entorno escolar inclusivo”.

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El Grupo CEF.- UDIMA amplía nuevamente su abanico de formación, consciente de la necesidad del mercado por cubrir las crecientes plazas a cuerpos de funcionarios y trabajadores públicos. La Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, aprovecha la experiencia histórica del CEF.- Centro de Estudios Financieros como centro preparación de oposiciones, para ampliar la oferta formativa del grupo en el área de Educación.

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Enseñanza inclusiva es ser capaces de identificar las necesidades educativas de cada alumno y adaptar la enseñanza de forma que todos puedan alcanzar su máximo potencial. Se ha convertido en un pilar fundamental para el desarrollo de una sociedad equitativa y justa, garantizando que todos los estudiantes, sin importar sus capacidades, antecedentes o condiciones personales, tengan acceso a una educación de calidad. 

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Mayor y mejor formación en el ámbito de la geometría por parte de profesores de Educación Infantil es uno de los resultados, en forma de propuesta, de una investigación desarrollada por la profesora de la UDIMA Elena Sánchez González.

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