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El profesor doctor del Grado en Educación de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, Julián Roa, ha elaborado un decálogo con recomendaciones a los estudiantes sobre cómo estudiar online.

Desde la UDIMA os ofrecemos este decálogo de recomendaciones, que esperamos que os resulten útiles:

Los investigadores de la UDIMA

Es el fruto del trabajo investigador de los profesores de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, Verónica Nistal y Antonio Iván Díaz Escobar. Se trata de una aplicación móvil para trabajar la comunicación con niños con autismo.

Redacción UDIMA Media

Verónica Nistal

Bajo la dirección de Verónica Nistal Anta, profesora de la Facultad de Ciencias de la Salud y de la Educación de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, una intervención logopédica sobre un niño con discapacidad auditiva confirma una mejoría de su comunicación con quienes le rodean.

Redacción UDIMA Media

Isabel Martínez-Álvarez y Laura Granizo, dos de las autoras del estudio

Estudiar es un ejercicio la mayoría de las veces solitario. No obstante, algunas actividades requieren del trabajo en equipo, sobre todo porque la experiencia académica en este ámbito es solo la antesala de lo que a la mayoría de los futuros profesionales les será exigido en su quehacer profesional diario, fundado sobre la creciente labor colectiva que reclaman cada vez más los procesos empresariales.

Redacción UDIMA Media

Javier Cabo, el segundo a la izquierda de la imagen

Redacción UDIMA Media

El doctor Javier Cabo, director del Departamento de Ciencias de la Salud de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, encuentra en la ingeniería biomédica y las nuevas tecnologías una solución a la escasez de donaciones de órganos para la realización de trasplantes. A su juicio, si bien los trasplantes de órganos salvan miles de vidas diariamente, sin embargo, la escasez de órganos disponibles es uno de los retos más importantes, sobre todo a nivel de los órganos torácicos.

Ana Otto, a la derecha de la imagen

Redacción UDIMA Media

Durante los últimos 15 años los programas que promueven el aprendizaje de contenidos en una segunda lengua han experimentado un gran desarrollo en España. No obstante, aunque el impulso a este tipo de enseñanza es ciertamente notable en términos cuantitativos, es preciso también analizar la situación desde un punto de vista cualitativo.

Isabel Martínez, durante su exposición

Redacción UDIMA Media

La Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, a través de la profesora Isabel Martínez, y la Universidad de Valencia (UV) trabajan, en el marco del Grup de Recerca en Intel·ligència Emocional (Greine), en la mejora de la educación socioemocional de los escolares en Educación Primaria, con el fin de innovar y mejorar la práctica educativa real en este ámbito.

Imagen del evento

Redacción UDIMA Media

Facilitar el aprendizaje de alumnos adolescentes con Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA) es uno de los objetivos que persigue la Fundación Aprender, institución con la que colabora el Grupo Educativo CEF.- UDIMA. En concreto, en la mejora de instalaciones del Colegio BrotMadrid que favorezcan dicho fin.

María Matarranz, durante su exposición

Redacción UDIMA Media

Sobre el reciente debate abierto en torno a la idoneidad de establecer un modelo MIR para el cuadro docente, como el fijado para ejercer la profesión médica, giraron sendas comunicaciones impartidas por la doctora en Educación y profesora del Grado en Magisterio de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, María Matarranz, en el Congreso Internacional sobre Profesionalidad Docente que acogió la Universidad Lusófona de Lisboa.

Imagen del Congreso

Luis Miguel Belda

Tres de los principales programas de intervención psicoeducativos que se aplican sobre alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) han demostrado su eficiencia, particularmente en la mejora de sus habilidades sociales, habilidades motrices, conducta, autonomía e independencia.