- Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning)
- Máster Universitario en Neuropsicología
- Máster Universitario en Psicopedagogía
- Máster Universitario en Dirección y Gestión de Centros Educativos
- Máster Universitario en Educación Inclusiva y Personalizada
- Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
- Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
- Formación Pedagógica para el Acceso a la Profesión Docente de Formación Profesional
- Máster Universitario en Dirección y Administración de Empresas (MBA)
- Máster Universitario en Dirección Económico-Financiera
- Máster Universitario en Auditoría de Cuentas
- Máster Universitario en Dirección y Gestión Contable
- Máster Universitario en Marketing Digital y Redes Sociales
- Máster Universitario en Dirección Comercial y Marketing
- Máster Universitario en Asesoría Fiscal
- Máster Universitario en Práctica de la Abogacía y de la Procura
- Máster Universitario en Dirección y Gestión de Recursos Humanos
- Máster Universitario en Asesoría Jurídico-Laboral
- Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales
- Máster Universitario en Análisis e Investigación Criminal
- Máster Universitario en Asesoría Jurídica de Empresas
Tecnología y Estructura de Computadores
| Código de la asignatura | 1380 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La comprensión del funcionamiento de las estructuras en que se basa un computador es vital para la asimilación de conceptos que se verán en asignaturas futuras. En concreto se abordan los principales aspectos que permitirán entender el funcionamiento de los ordenadores: estructuras básicas funcionales, representación de la información, circuitos digitales elementales, sistema de memoria y buses, entre otros.
Asimismo se revisará brevemente la historia y perspectivas de futuro de esta disciplina de la ingeniería informática.
- Capacidad de resolución de problemas aplicando conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería.
- Capacidad para el aprendizaje autónomo y la actualización de conocimientos, así como el reconocimiento de su necesidad en el área de la informática.
- Capacidad para conocer e identificar la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
- Capacidad de conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitectura de los computadores, así como los componentes básicos que los conforman.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Utilizar eficientemente los recursos y herramientas disponibles en el aula virtual de la universidad, así como ser capaz de manejar en un nivel óptimo las tecnologías de la información y la comunicación.
- Resolución de problemas.
- Trabajo en equipo.
- Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.
- Resolver problemas reales mediante la aplicación de conceptos algebraicos y su equivalencia mediante circuitos combinacionales y/o secuenciales. Indagar y buscar información para su autoformación que faciliten la resolución de dichos problemas.
- Comprender el funcionamiento de cada uno de los elementos hardware que componen un computador.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dado el carácter integrador del programa de la asignatura de Tecnología y Estructura de Computadores, se recomienda asimilar debidamente todos los conceptos antes de pasar a la siguiente unidad. Esto es así, porque cada nuevo concepto está altamente relacionado con los conceptos vistos en unidades anteriores. Igualmente, la asignatura está muy orientada a la realización de ejercicios prácticos, casos y supuestos, por lo que es muy útil la realización de los ejercicios de autocomprobación de cada unidad.
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Material complementario. Lectura de artículos/Visionado de vídeos en web: 5%
- Supuestos, casos prácticos: 35%
- Búsqueda de información: 15%
- Redacción o realización de informes: 5%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| Unidad 1. | Conceptos básicos y organización funcional del computador |
| Unidad 2. | Representación de la información a nivel de máquina |
| Unidad 3. | Sistemas digitales combinacionales |
| Unidad 4. | Sistemas digitales secuenciales |
| Unidad 5. | Esquema de funcionamiento de un computador |
| Unidad 6. | Descripción de un computador en el nivel de lenguaje máquina y ensamblador |
| Unidad 7. | Organización y diseño del procesador |
| Unidad 8. | El sistema de memoria: organización y estructura |
| Unidad 9. | Entradas y salidas: buses |
| Unidad 10. | Clasificación de los computadores y mejora de prestaciones. Desarrollo histórico |
Tecnología y Estructura de Computadores
| Código de la asignatura | 1380 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La comprensión del funcionamiento de las estructuras en que se basa un computador es vital para la asimilación de conceptos que se verán en asignaturas futuras. En concreto se abordan los principales aspectos que permitirán entender el funcionamiento de los ordenadores: estructuras básicas funcionales, representación de la información, circuitos digitales elementales, sistema de memoria y buses, entre otros.
Asimismo se revisará brevemente la historia y perspectivas de futuro de esta disciplina de la ingeniería informática.
- Capacidad de resolución de problemas aplicando conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería.
- Capacidad para el aprendizaje autónomo y la actualización de conocimientos, así como el reconocimiento de su necesidad en el área de la informática.
- Capacidad para conocer e identificar la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
- Capacidad de conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitectura de los computadores, así como los componentes básicos que los conforman.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Utilizar eficientemente los recursos y herramientas disponibles en el aula virtual de la universidad, así como ser capaz de manejar en un nivel óptimo las tecnologías de la información y la comunicación.
- Resolución de problemas.
- Trabajo en equipo.
- Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.
- Resolver problemas reales mediante la aplicación de conceptos algebraicos y su equivalencia mediante circuitos combinacionales y/o secuenciales. Indagar y buscar información para su autoformación que faciliten la resolución de dichos problemas.
- Comprender el funcionamiento de cada uno de los elementos hardware que componen un computador.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dado el carácter integrador del programa de la asignatura de Tecnología y Estructura de Computadores, se recomienda asimilar debidamente todos los conceptos antes de pasar a la siguiente unidad. Esto es así, porque cada nuevo concepto está altamente relacionado con los conceptos vistos en unidades anteriores. Igualmente, la asignatura está muy orientada a la realización de ejercicios prácticos, casos y supuestos, por lo que es muy útil la realización de los ejercicios de autocomprobación de cada unidad.
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Material complementario. Lectura de artículos/Visionado de vídeos en web: 5%
- Supuestos, casos prácticos: 35%
- Búsqueda de información: 15%
- Redacción o realización de informes: 5%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| Unidad 1. | Conceptos básicos y organización funcional del computador |
| Unidad 2. | Representación de la información a nivel de máquina |
| Unidad 3. | Sistemas digitales combinacionales |
| Unidad 4. | Sistemas digitales secuenciales |
| Unidad 5. | Esquema de funcionamiento de un computador |
| Unidad 6. | Descripción de un computador en el nivel de lenguaje máquina y ensamblador |
| Unidad 7. | Organización y diseño del procesador |
| Unidad 8. | El sistema de memoria: organización y estructura |
| Unidad 9. | Entradas y salidas: buses |
| Unidad 10. | Clasificación de los computadores y mejora de prestaciones. Desarrollo histórico |
Tecnología y Estructura de Computadores
| Código de la asignatura | 1380 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La comprensión del funcionamiento de las estructuras en que se basa un computador es vital para la asimilación de conceptos que se verán en asignaturas futuras. En concreto se abordan los principales aspectos que permitirán entender el funcionamiento de los ordenadores: estructuras básicas funcionales, representación de la información, circuitos digitales elementales, sistema de memoria y buses, entre otros.
Asimismo se revisará brevemente la historia y perspectivas de futuro de esta disciplina de la ingeniería informática.
- Capacidad de resolución de problemas aplicando conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería.
- Capacidad para el aprendizaje autónomo y la actualización de conocimientos, así como el reconocimiento de su necesidad en el área de la informática.
- Capacidad para conocer e identificar la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
- Capacidad de conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitectura de los computadores, así como los componentes básicos que los conforman.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Utilizar eficientemente los recursos y herramientas disponibles en el aula virtual de la universidad, así como ser capaz de manejar en un nivel óptimo las tecnologías de la información y la comunicación.
- Resolución de problemas.
- Trabajo en equipo.
- Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.
- Resolver problemas reales mediante la aplicación de conceptos algebraicos y su equivalencia mediante circuitos combinacionales y/o secuenciales. Indagar y buscar información para su autoformación que faciliten la resolución de dichos problemas.
- Comprender el funcionamiento de cada uno de los elementos hardware que componen un computador.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dado el carácter integrador del programa de la asignatura de Tecnología y Estructura de Computadores, se recomienda asimilar debidamente todos los conceptos antes de pasar a la siguiente unidad. Esto es así, porque cada nuevo concepto está altamente relacionado con los conceptos vistos en unidades anteriores. Igualmente, la asignatura está muy orientada a la realización de ejercicios prácticos, casos y supuestos, por lo que es muy útil la realización de los ejercicios de autocomprobación de cada unidad.
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Material complementario. Lectura de artículos/Visionado de vídeos en web: 5%
- Supuestos, casos prácticos: 35%
- Búsqueda de información: 15%
- Redacción o realización de informes: 5%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| Unidad 1. | Conceptos básicos y organización funcional del computador |
| Unidad 2. | Representación de la información a nivel de máquina |
| Unidad 3. | Sistemas digitales combinacionales |
| Unidad 4. | Sistemas digitales secuenciales |
| Unidad 5. | Esquema de funcionamiento de un computador |
| Unidad 6. | Descripción de un computador en el nivel de lenguaje máquina y ensamblador |
| Unidad 7. | Organización y diseño del procesador |
| Unidad 8. | El sistema de memoria: organización y estructura |
| Unidad 9. | Entradas y salidas: buses |
| Unidad 10. | Clasificación de los computadores y mejora de prestaciones. Desarrollo histórico |
Tecnología y Estructura de Computadores
| Código de la asignatura | 1380 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La comprensión del funcionamiento de las estructuras en que se basa un computador es vital para la asimilación de conceptos que se verán en asignaturas futuras. En concreto se abordan los principales aspectos que permitirán entender el funcionamiento de los ordenadores: estructuras básicas funcionales, representación de la información, circuitos digitales elementales, sistema de memoria y buses, entre otros.
Asimismo se revisará brevemente la historia y perspectivas de futuro de esta disciplina de la ingeniería informática.
- Capacidad de resolución de problemas aplicando conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería.
- Capacidad para el aprendizaje autónomo y la actualización de conocimientos, así como el reconocimiento de su necesidad en el área de la informática.
- Capacidad para conocer e identificar la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
- Capacidad de conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitectura de los computadores, así como los componentes básicos que los conforman.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Utilizar eficientemente los recursos y herramientas disponibles en el aula virtual de la universidad, así como ser capaz de manejar en un nivel óptimo las tecnologías de la información y la comunicación.
- Resolución de problemas.
- Trabajo en equipo.
- Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.
- Resolver problemas reales mediante la aplicación de conceptos algebraicos y su equivalencia mediante circuitos combinacionales y/o secuenciales. Indagar y buscar información para su autoformación que faciliten la resolución de dichos problemas.
- Comprender el funcionamiento de cada uno de los elementos hardware que componen un computador.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dado el carácter integrador del programa de la asignatura de Tecnología y Estructura de Computadores, se recomienda asimilar debidamente todos los conceptos antes de pasar a la siguiente unidad. Esto es así, porque cada nuevo concepto está altamente relacionado con los conceptos vistos en unidades anteriores. Igualmente, la asignatura está muy orientada a la realización de ejercicios prácticos, casos y supuestos, por lo que es muy útil la realización de los ejercicios de autocomprobación de cada unidad.
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Material complementario. Lectura de artículos/Visionado de vídeos en web: 5%
- Supuestos, casos prácticos: 35%
- Búsqueda de información: 15%
- Redacción o realización de informes: 5%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| Unidad 1. | Conceptos básicos y organización funcional del computador |
| Unidad 2. | Representación de la información a nivel de máquina |
| Unidad 3. | Sistemas digitales combinacionales |
| Unidad 4. | Sistemas digitales secuenciales |
| Unidad 5. | Esquema de funcionamiento de un computador |
| Unidad 6. | Descripción de un computador en el nivel de lenguaje máquina y ensamblador |
| Unidad 7. | Organización y diseño del procesador |
| Unidad 8. | El sistema de memoria: organización y estructura |
| Unidad 9. | Entradas y salidas: buses |
| Unidad 10. | Clasificación de los computadores y mejora de prestaciones. Desarrollo histórico |
Tecnología y Estructura de Computadores
| Código de la asignatura | 1380 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La comprensión del funcionamiento de las estructuras en que se basa un computador es vital para la asimilación de conceptos que se verán en asignaturas futuras. En concreto se abordan los principales aspectos que permitirán entender el funcionamiento de los ordenadores: estructuras básicas funcionales, representación de la información, circuitos digitales elementales, sistema de memoria y buses, entre otros.
Asimismo se revisará brevemente la historia y perspectivas de futuro de esta disciplina de la ingeniería informática.
- Capacidad de resolución de problemas aplicando conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería.
- Capacidad para el aprendizaje autónomo y la actualización de conocimientos, así como el reconocimiento de su necesidad en el área de la informática.
- Capacidad para conocer e identificar la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
- Capacidad de conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitectura de los computadores, así como los componentes básicos que los conforman.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Utilizar eficientemente los recursos y herramientas disponibles en el aula virtual de la universidad, así como ser capaz de manejar en un nivel óptimo las tecnologías de la información y la comunicación.
- Resolución de problemas.
- Trabajo en equipo.
- Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.
- Resolver problemas reales mediante la aplicación de conceptos algebraicos y su equivalencia mediante circuitos combinacionales y/o secuenciales. Indagar y buscar información para su autoformación que faciliten la resolución de dichos problemas.
- Comprender el funcionamiento de cada uno de los elementos hardware que componen un computador.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dado el carácter integrador del programa de la asignatura de Tecnología y Estructura de Computadores, se recomienda asimilar debidamente todos los conceptos antes de pasar a la siguiente unidad. Esto es así, porque cada nuevo concepto está altamente relacionado con los conceptos vistos en unidades anteriores. Igualmente, la asignatura está muy orientada a la realización de ejercicios prácticos, casos y supuestos, por lo que es muy útil la realización de los ejercicios de autocomprobación de cada unidad.
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Material complementario. Lectura de artículos/Visionado de vídeos en web: 5%
- Supuestos, casos prácticos: 35%
- Búsqueda de información: 15%
- Redacción o realización de informes: 5%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| Unidad 1. | Conceptos básicos y organización funcional del computador |
| Unidad 2. | Representación de la información a nivel de máquina |
| Unidad 3. | Sistemas digitales combinacionales |
| Unidad 4. | Sistemas digitales secuenciales |
| Unidad 5. | Esquema de funcionamiento de un computador |
| Unidad 6. | Descripción de un computador en el nivel de lenguaje máquina y ensamblador |
| Unidad 7. | Organización y diseño del procesador |
| Unidad 8. | El sistema de memoria: organización y estructura |
| Unidad 9. | Entradas y salidas: buses |
| Unidad 10. | Clasificación de los computadores y mejora de prestaciones. Desarrollo histórico |
Tecnología y Estructura de Computadores
| Código de la asignatura | 1380 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La comprensión del funcionamiento de las estructuras en que se basa un computador es vital para la asimilación de conceptos que se verán en asignaturas futuras. En concreto se abordan los principales aspectos que permitirán entender el funcionamiento de los ordenadores: estructuras básicas funcionales, representación de la información, circuitos digitales elementales, sistema de memoria y buses, entre otros.
Asimismo se revisará brevemente la historia y perspectivas de futuro de esta disciplina de la ingeniería informática.
- Capacidad de resolución de problemas aplicando conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería.
- Capacidad para el aprendizaje autónomo y la actualización de conocimientos, así como el reconocimiento de su necesidad en el área de la informática.
- Capacidad para conocer e identificar la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
- Capacidad de conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitectura de los computadores, así como los componentes básicos que los conforman.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Utilizar eficientemente los recursos y herramientas disponibles en el aula virtual de la universidad, así como ser capaz de manejar en un nivel óptimo las tecnologías de la información y la comunicación.
- Resolución de problemas.
- Trabajo en equipo.
- Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.
- Resolver problemas reales mediante la aplicación de conceptos algebraicos y su equivalencia mediante circuitos combinacionales y/o secuenciales. Indagar y buscar información para su autoformación que faciliten la resolución de dichos problemas.
- Comprender el funcionamiento de cada uno de los elementos hardware que componen un computador.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dado el carácter integrador del programa de la asignatura de Tecnología y Estructura de Computadores, se recomienda asimilar debidamente todos los conceptos antes de pasar a la siguiente unidad. Esto es así, porque cada nuevo concepto está altamente relacionado con los conceptos vistos en unidades anteriores. Igualmente, la asignatura está muy orientada a la realización de ejercicios prácticos, casos y supuestos, por lo que es muy útil la realización de los ejercicios de autocomprobación de cada unidad.
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Material complementario. Lectura de artículos/Visionado de vídeos en web: 5%
- Supuestos, casos prácticos: 35%
- Búsqueda de información: 15%
- Redacción o realización de informes: 5%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| Unidad 1. | Conceptos básicos y organización funcional del computador |
| Unidad 2. | Representación de la información a nivel de máquina |
| Unidad 3. | Sistemas digitales combinacionales |
| Unidad 4. | Sistemas digitales secuenciales |
| Unidad 5. | Esquema de funcionamiento de un computador |
| Unidad 6. | Descripción de un computador en el nivel de lenguaje máquina y ensamblador |
| Unidad 7. | Organización y diseño del procesador |
| Unidad 8. | El sistema de memoria: organización y estructura |
| Unidad 9. | Entradas y salidas: buses |
| Unidad 10. | Clasificación de los computadores y mejora de prestaciones. Desarrollo histórico |
Tecnología y Estructura de Computadores
| Código de la asignatura | 1380 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La comprensión del funcionamiento de las estructuras en que se basa un computador es vital para la asimilación de conceptos que se verán en asignaturas futuras. En concreto se abordan los principales aspectos que permitirán entender el funcionamiento de los ordenadores: estructuras básicas funcionales, representación de la información, circuitos digitales elementales, sistema de memoria y buses, entre otros.
Asimismo se revisará brevemente la historia y perspectivas de futuro de esta disciplina de la ingeniería informática.
- Capacidad de resolución de problemas aplicando conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería.
- Capacidad para el aprendizaje autónomo y la actualización de conocimientos, así como el reconocimiento de su necesidad en el área de la informática.
- Capacidad para conocer e identificar la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
- Capacidad de conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitectura de los computadores, así como los componentes básicos que los conforman.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Utilizar eficientemente los recursos y herramientas disponibles en el aula virtual de la universidad, así como ser capaz de manejar en un nivel óptimo las tecnologías de la información y la comunicación.
- Resolución de problemas.
- Trabajo en equipo.
- Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.
- Resolver problemas reales mediante la aplicación de conceptos algebraicos y su equivalencia mediante circuitos combinacionales y/o secuenciales. Indagar y buscar información para su autoformación que faciliten la resolución de dichos problemas.
- Comprender el funcionamiento de cada uno de los elementos hardware que componen un computador.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dado el carácter integrador del programa de la asignatura de Tecnología y Estructura de Computadores, se recomienda asimilar debidamente todos los conceptos antes de pasar a la siguiente unidad. Esto es así, porque cada nuevo concepto está altamente relacionado con los conceptos vistos en unidades anteriores. Igualmente, la asignatura está muy orientada a la realización de ejercicios prácticos, casos y supuestos, por lo que es muy útil la realización de los ejercicios de autocomprobación de cada unidad.
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Material complementario. Lectura de artículos/Visionado de vídeos en web: 5%
- Supuestos, casos prácticos: 35%
- Búsqueda de información: 15%
- Redacción o realización de informes: 5%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| Unidad 1. | Conceptos básicos y organización funcional del computador |
| Unidad 2. | Representación de la información a nivel de máquina |
| Unidad 3. | Sistemas digitales combinacionales |
| Unidad 4. | Sistemas digitales secuenciales |
| Unidad 5. | Esquema de funcionamiento de un computador |
| Unidad 6. | Descripción de un computador en el nivel de lenguaje máquina y ensamblador |
| Unidad 7. | Organización y diseño del procesador |
| Unidad 8. | El sistema de memoria: organización y estructura |
| Unidad 9. | Entradas y salidas: buses |
| Unidad 10. | Clasificación de los computadores y mejora de prestaciones. Desarrollo histórico |
Tecnología y Estructura de Computadores
| Código de la asignatura | 1380 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La comprensión del funcionamiento de las estructuras en que se basa un computador es vital para la asimilación de conceptos que se verán en asignaturas futuras. En concreto se abordan los principales aspectos que permitirán entender el funcionamiento de los ordenadores: estructuras básicas funcionales, representación de la información, circuitos digitales elementales, sistema de memoria y buses, entre otros.
Asimismo se revisará brevemente la historia y perspectivas de futuro de esta disciplina de la ingeniería informática.
- Capacidad de resolución de problemas aplicando conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería.
- Capacidad para el aprendizaje autónomo y la actualización de conocimientos, así como el reconocimiento de su necesidad en el área de la informática.
- Capacidad para conocer e identificar la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
- Capacidad de conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitectura de los computadores, así como los componentes básicos que los conforman.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Utilizar eficientemente los recursos y herramientas disponibles en el aula virtual de la universidad, así como ser capaz de manejar en un nivel óptimo las tecnologías de la información y la comunicación.
- Resolución de problemas.
- Trabajo en equipo.
- Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.
- Resolver problemas reales mediante la aplicación de conceptos algebraicos y su equivalencia mediante circuitos combinacionales y/o secuenciales. Indagar y buscar información para su autoformación que faciliten la resolución de dichos problemas.
- Comprender el funcionamiento de cada uno de los elementos hardware que componen un computador.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dado el carácter integrador del programa de la asignatura de Tecnología y Estructura de Computadores, se recomienda asimilar debidamente todos los conceptos antes de pasar a la siguiente unidad. Esto es así, porque cada nuevo concepto está altamente relacionado con los conceptos vistos en unidades anteriores. Igualmente, la asignatura está muy orientada a la realización de ejercicios prácticos, casos y supuestos, por lo que es muy útil la realización de los ejercicios de autocomprobación de cada unidad.
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Material complementario. Lectura de artículos/Visionado de vídeos en web: 5%
- Supuestos, casos prácticos: 35%
- Búsqueda de información: 15%
- Redacción o realización de informes: 5%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| Unidad 1. | Conceptos básicos y organización funcional del computador |
| Unidad 2. | Representación de la información a nivel de máquina |
| Unidad 3. | Sistemas digitales combinacionales |
| Unidad 4. | Sistemas digitales secuenciales |
| Unidad 5. | Esquema de funcionamiento de un computador |
| Unidad 6. | Descripción de un computador en el nivel de lenguaje máquina y ensamblador |
| Unidad 7. | Organización y diseño del procesador |
| Unidad 8. | El sistema de memoria: organización y estructura |
| Unidad 9. | Entradas y salidas: buses |
| Unidad 10. | Clasificación de los computadores y mejora de prestaciones. Desarrollo histórico |
Tecnología y Estructura de Computadores
| Código de la asignatura | 1380 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La comprensión del funcionamiento de las estructuras en que se basa un computador es vital para la asimilación de conceptos que se verán en asignaturas futuras. En concreto se abordan los principales aspectos que permitirán entender el funcionamiento de los ordenadores: estructuras básicas funcionales, representación de la información, circuitos digitales elementales, sistema de memoria y buses, entre otros.
Asimismo se revisará brevemente la historia y perspectivas de futuro de esta disciplina de la ingeniería informática.
- Capacidad de resolución de problemas aplicando conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería.
- Capacidad para el aprendizaje autónomo y la actualización de conocimientos, así como el reconocimiento de su necesidad en el área de la informática.
- Capacidad para conocer e identificar la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
- Capacidad de conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitectura de los computadores, así como los componentes básicos que los conforman.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Utilizar eficientemente los recursos y herramientas disponibles en el aula virtual de la universidad, así como ser capaz de manejar en un nivel óptimo las tecnologías de la información y la comunicación.
- Resolución de problemas.
- Trabajo en equipo.
- Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.
- Resolver problemas reales mediante la aplicación de conceptos algebraicos y su equivalencia mediante circuitos combinacionales y/o secuenciales. Indagar y buscar información para su autoformación que faciliten la resolución de dichos problemas.
- Comprender el funcionamiento de cada uno de los elementos hardware que componen un computador.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dado el carácter integrador del programa de la asignatura de Tecnología y Estructura de Computadores, se recomienda asimilar debidamente todos los conceptos antes de pasar a la siguiente unidad. Esto es así, porque cada nuevo concepto está altamente relacionado con los conceptos vistos en unidades anteriores. Igualmente, la asignatura está muy orientada a la realización de ejercicios prácticos, casos y supuestos, por lo que es muy útil la realización de los ejercicios de autocomprobación de cada unidad.
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Material complementario. Lectura de artículos/Visionado de vídeos en web: 5%
- Supuestos, casos prácticos: 35%
- Búsqueda de información: 15%
- Redacción o realización de informes: 5%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| Unidad 1. | Conceptos básicos y organización funcional del computador |
| Unidad 2. | Representación de la información a nivel de máquina |
| Unidad 3. | Sistemas digitales combinacionales |
| Unidad 4. | Sistemas digitales secuenciales |
| Unidad 5. | Esquema de funcionamiento de un computador |
| Unidad 6. | Descripción de un computador en el nivel de lenguaje máquina y ensamblador |
| Unidad 7. | Organización y diseño del procesador |
| Unidad 8. | El sistema de memoria: organización y estructura |
| Unidad 9. | Entradas y salidas: buses |
| Unidad 10. | Clasificación de los computadores y mejora de prestaciones. Desarrollo histórico |