• Contrastar y gestionar la información y el conocimiento en materia tributaria, a través del uso y manejo de bases de datos fiscales y otras herramientas telemáticas para conseguir los objetivos establecidos.
• Dominar la terminología, conceptos y herramientas de trabajo propias del Derecho Financiero y Tributario a nivel profesional.
• Desarrollar una actuación proactiva en el desempeño de las labores propias del asesoramiento fiscal frente a la Administración Tributaria, utilizando argumentos jurídicos en defensa de los derechos e intereses de los administrados.

• Capacidad para valorar las aptitudes fundamentales para el acceso a la profesión de asesor fiscal, contrastar sus derechos y obligaciones y adquirir los conocimientos necesarios para la gestión de un despacho profesional.
• Capacidad para integrar las consecuencias tributarias y los impuestos afectados en un determinado supuesto con el fin de realizar una auditoría y planificación fiscal profesional.

• Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Capacidad para la toma de decisiones.
• Aprendizaje autónomo.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos multidisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.

• Programar todas las obligaciones tributarias de cada impuesto, desde un punto de vista formal y contable, siendo capaz de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas en el cumplimiento de los deberes fiscales.
• Realizar planificaciones fiscales de acuerdo a las características del contribuyente optimizando la carga tributaria.
• Saber evaluar y analizar la situación tributaria de un contribuyente en un contexto avanzado elaborando la propuesta de regularización fiscal que proceda.
• Haber desarrollado la autonomía suficiente para realizar la gestión de un despacho profesional.

Manual de la asignatura:
SÁNCHEZ GARCÍA, M. L.: Asesoría y planificación fiscal. CEF. Madrid. 2022.

Otra bibliografía:

• ACEITUNO ACEITUNO, P.: Creación y gestión de empresas. CEF-UDIMA (9ª ed.). Madrid. 2017.
• DOMÍNGUEZ BARRERO, F.: Planificación fiscal: Personal y en la empresa. Ed. Aranzadi. Cizur Menor. 2017.
• MARQUEZ LASSO, D. E.: Estructuras y operaciones de planificación agresiva. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia 2021.
• CRUZ PADIAL, I:  Cuestiones actuales de planificación fiscal internacional. Ed. Atelier. Barcelona.2019.
• PELÁEZ MARTOS, J.M.: Cómo cumplir las obligaciones sobre planificación fiscal agresiva y blanqueo de capitales. Ed. Wolters Kluwer. Madrid.2021.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que suponen el 100% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

• Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
• Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
• Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.

- En esta asignatura no se realizará examen final, dado que el objetivo de aprendizaje consiste en adquirir las competencias prácticas vinculadas a la teoría estudiada en el resto de los módulos adquiriendo la capacidad de manejar las técnicas y medios para la obtención de la información fiscal o tributaria, así como para el desenvolvimiento en el campo profesional de la asesoría fiscal.

Para superar la asignatura es obligatorio realizar, presentar y aprobar tanto el "Control" como la "AEC"; y obtener, además, una nota media de 5 ó superior en el global de la asignatura, realizando la suma de las notas ponderadas según los siguientes criterios: [(AAp + Test) / 20% + Control x 30% + AEC x 50%] = nota asignatura.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas, y siempre que se cumplan con los requisitos de evaluación marcados en la propia asignatura.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá hacerlo en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria y extraordinaria, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
 

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Contrastar y gestionar la información y el conocimiento en materia tributaria, a través del uso y manejo de bases de datos fiscales y otras herramientas telemáticas para conseguir los objetivos establecidos.
• Dominar la terminología, conceptos y herramientas de trabajo propias del Derecho Financiero y Tributario a nivel profesional.
• Desarrollar una actuación proactiva en el desempeño de las labores propias del asesoramiento fiscal frente a la Administración Tributaria, utilizando argumentos jurídicos en defensa de los derechos e intereses de los administrados.

• Capacidad para valorar las aptitudes fundamentales para el acceso a la profesión de asesor fiscal, contrastar sus derechos y obligaciones y adquirir los conocimientos necesarios para la gestión de un despacho profesional.
• Capacidad para integrar las consecuencias tributarias y los impuestos afectados en un determinado supuesto con el fin de realizar una auditoría y planificación fiscal profesional.

• Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Capacidad para la toma de decisiones.
• Aprendizaje autónomo.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos multidisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.

• Programar todas las obligaciones tributarias de cada impuesto, desde un punto de vista formal y contable, siendo capaz de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas en el cumplimiento de los deberes fiscales.
• Realizar planificaciones fiscales de acuerdo a las características del contribuyente optimizando la carga tributaria.
• Saber evaluar y analizar la situación tributaria de un contribuyente en un contexto avanzado elaborando la propuesta de regularización fiscal que proceda.
• Haber desarrollado la autonomía suficiente para realizar la gestión de un despacho profesional.

Manual de la asignatura:
SÁNCHEZ GARCÍA, M. L.: Asesoría y planificación fiscal. CEF. Madrid. 2022.

Otra bibliografía:

• ACEITUNO ACEITUNO, P.: Creación y gestión de empresas. CEF-UDIMA (9ª ed.). Madrid. 2017.
• DOMÍNGUEZ BARRERO, F.: Planificación fiscal: Personal y en la empresa. Ed. Aranzadi. Cizur Menor. 2017.
• MARQUEZ LASSO, D. E.: Estructuras y operaciones de planificación agresiva. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia 2021.
• CRUZ PADIAL, I:  Cuestiones actuales de planificación fiscal internacional. Ed. Atelier. Barcelona.2019.
• PELÁEZ MARTOS, J.M.: Cómo cumplir las obligaciones sobre planificación fiscal agresiva y blanqueo de capitales. Ed. Wolters Kluwer. Madrid.2021.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que suponen el 100% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

• Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
• Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
• Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.

- En esta asignatura no se realizará examen final, dado que el objetivo de aprendizaje consiste en adquirir las competencias prácticas vinculadas a la teoría estudiada en el resto de los módulos adquiriendo la capacidad de manejar las técnicas y medios para la obtención de la información fiscal o tributaria, así como para el desenvolvimiento en el campo profesional de la asesoría fiscal.

Para superar la asignatura es obligatorio realizar, presentar y aprobar tanto el "Control" como la "AEC"; y obtener, además, una nota media de 5 ó superior en el global de la asignatura, realizando la suma de las notas ponderadas según los siguientes criterios: [(AAp + Test) / 20% + Control x 30% + AEC x 50%] = nota asignatura.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas, y siempre que se cumplan con los requisitos de evaluación marcados en la propia asignatura.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá hacerlo en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria y extraordinaria, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
 

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Contrastar y gestionar la información y el conocimiento en materia tributaria, a través del uso y manejo de bases de datos fiscales y otras herramientas telemáticas para conseguir los objetivos establecidos.
• Dominar la terminología, conceptos y herramientas de trabajo propias del Derecho Financiero y Tributario a nivel profesional.
• Desarrollar una actuación proactiva en el desempeño de las labores propias del asesoramiento fiscal frente a la Administración Tributaria, utilizando argumentos jurídicos en defensa de los derechos e intereses de los administrados.

• Capacidad para valorar las aptitudes fundamentales para el acceso a la profesión de asesor fiscal, contrastar sus derechos y obligaciones y adquirir los conocimientos necesarios para la gestión de un despacho profesional.
• Capacidad para integrar las consecuencias tributarias y los impuestos afectados en un determinado supuesto con el fin de realizar una auditoría y planificación fiscal profesional.

• Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Capacidad para la toma de decisiones.
• Aprendizaje autónomo.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos multidisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.

• Programar todas las obligaciones tributarias de cada impuesto, desde un punto de vista formal y contable, siendo capaz de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas en el cumplimiento de los deberes fiscales.
• Realizar planificaciones fiscales de acuerdo a las características del contribuyente optimizando la carga tributaria.
• Saber evaluar y analizar la situación tributaria de un contribuyente en un contexto avanzado elaborando la propuesta de regularización fiscal que proceda.
• Haber desarrollado la autonomía suficiente para realizar la gestión de un despacho profesional.

Manual de la asignatura:
SÁNCHEZ GARCÍA, M. L.: Asesoría y planificación fiscal. CEF. Madrid. 2022.

Otra bibliografía:

• ACEITUNO ACEITUNO, P.: Creación y gestión de empresas. CEF-UDIMA (9ª ed.). Madrid. 2017.
• DOMÍNGUEZ BARRERO, F.: Planificación fiscal: Personal y en la empresa. Ed. Aranzadi. Cizur Menor. 2017.
• MARQUEZ LASSO, D. E.: Estructuras y operaciones de planificación agresiva. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia 2021.
• CRUZ PADIAL, I:  Cuestiones actuales de planificación fiscal internacional. Ed. Atelier. Barcelona.2019.
• PELÁEZ MARTOS, J.M.: Cómo cumplir las obligaciones sobre planificación fiscal agresiva y blanqueo de capitales. Ed. Wolters Kluwer. Madrid.2021.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que suponen el 100% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

• Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
• Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
• Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.

- En esta asignatura no se realizará examen final, dado que el objetivo de aprendizaje consiste en adquirir las competencias prácticas vinculadas a la teoría estudiada en el resto de los módulos adquiriendo la capacidad de manejar las técnicas y medios para la obtención de la información fiscal o tributaria, así como para el desenvolvimiento en el campo profesional de la asesoría fiscal.

Para superar la asignatura es obligatorio realizar, presentar y aprobar tanto el "Control" como la "AEC"; y obtener, además, una nota media de 5 ó superior en el global de la asignatura, realizando la suma de las notas ponderadas según los siguientes criterios: [(AAp + Test) / 20% + Control x 30% + AEC x 50%] = nota asignatura.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas, y siempre que se cumplan con los requisitos de evaluación marcados en la propia asignatura.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá hacerlo en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria y extraordinaria, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
 

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Contrastar y gestionar la información y el conocimiento en materia tributaria, a través del uso y manejo de bases de datos fiscales y otras herramientas telemáticas para conseguir los objetivos establecidos.
• Dominar la terminología, conceptos y herramientas de trabajo propias del Derecho Financiero y Tributario a nivel profesional.
• Desarrollar una actuación proactiva en el desempeño de las labores propias del asesoramiento fiscal frente a la Administración Tributaria, utilizando argumentos jurídicos en defensa de los derechos e intereses de los administrados.

• Capacidad para valorar las aptitudes fundamentales para el acceso a la profesión de asesor fiscal, contrastar sus derechos y obligaciones y adquirir los conocimientos necesarios para la gestión de un despacho profesional.
• Capacidad para integrar las consecuencias tributarias y los impuestos afectados en un determinado supuesto con el fin de realizar una auditoría y planificación fiscal profesional.

• Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Capacidad para la toma de decisiones.
• Aprendizaje autónomo.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos multidisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.

• Programar todas las obligaciones tributarias de cada impuesto, desde un punto de vista formal y contable, siendo capaz de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas en el cumplimiento de los deberes fiscales.
• Realizar planificaciones fiscales de acuerdo a las características del contribuyente optimizando la carga tributaria.
• Saber evaluar y analizar la situación tributaria de un contribuyente en un contexto avanzado elaborando la propuesta de regularización fiscal que proceda.
• Haber desarrollado la autonomía suficiente para realizar la gestión de un despacho profesional.

Manual de la asignatura:
SÁNCHEZ GARCÍA, M. L.: Asesoría y planificación fiscal. CEF. Madrid. 2022.

Otra bibliografía:

• ACEITUNO ACEITUNO, P.: Creación y gestión de empresas. CEF-UDIMA (9ª ed.). Madrid. 2017.
• DOMÍNGUEZ BARRERO, F.: Planificación fiscal: Personal y en la empresa. Ed. Aranzadi. Cizur Menor. 2017.
• MARQUEZ LASSO, D. E.: Estructuras y operaciones de planificación agresiva. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia 2021.
• CRUZ PADIAL, I:  Cuestiones actuales de planificación fiscal internacional. Ed. Atelier. Barcelona.2019.
• PELÁEZ MARTOS, J.M.: Cómo cumplir las obligaciones sobre planificación fiscal agresiva y blanqueo de capitales. Ed. Wolters Kluwer. Madrid.2021.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que suponen el 100% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

• Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
• Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
• Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.

- En esta asignatura no se realizará examen final, dado que el objetivo de aprendizaje consiste en adquirir las competencias prácticas vinculadas a la teoría estudiada en el resto de los módulos adquiriendo la capacidad de manejar las técnicas y medios para la obtención de la información fiscal o tributaria, así como para el desenvolvimiento en el campo profesional de la asesoría fiscal.

Para superar la asignatura es obligatorio realizar, presentar y aprobar tanto el "Control" como la "AEC"; y obtener, además, una nota media de 5 ó superior en el global de la asignatura, realizando la suma de las notas ponderadas según los siguientes criterios: [(AAp + Test) / 20% + Control x 30% + AEC x 50%] = nota asignatura.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas, y siempre que se cumplan con los requisitos de evaluación marcados en la propia asignatura.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá hacerlo en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria y extraordinaria, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
 

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Contrastar y gestionar la información y el conocimiento en materia tributaria, a través del uso y manejo de bases de datos fiscales y otras herramientas telemáticas para conseguir los objetivos establecidos.
• Dominar la terminología, conceptos y herramientas de trabajo propias del Derecho Financiero y Tributario a nivel profesional.
• Desarrollar una actuación proactiva en el desempeño de las labores propias del asesoramiento fiscal frente a la Administración Tributaria, utilizando argumentos jurídicos en defensa de los derechos e intereses de los administrados.

• Capacidad para valorar las aptitudes fundamentales para el acceso a la profesión de asesor fiscal, contrastar sus derechos y obligaciones y adquirir los conocimientos necesarios para la gestión de un despacho profesional.
• Capacidad para integrar las consecuencias tributarias y los impuestos afectados en un determinado supuesto con el fin de realizar una auditoría y planificación fiscal profesional.

• Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Capacidad para la toma de decisiones.
• Aprendizaje autónomo.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos multidisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.

• Programar todas las obligaciones tributarias de cada impuesto, desde un punto de vista formal y contable, siendo capaz de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas en el cumplimiento de los deberes fiscales.
• Realizar planificaciones fiscales de acuerdo a las características del contribuyente optimizando la carga tributaria.
• Saber evaluar y analizar la situación tributaria de un contribuyente en un contexto avanzado elaborando la propuesta de regularización fiscal que proceda.
• Haber desarrollado la autonomía suficiente para realizar la gestión de un despacho profesional.

Manual de la asignatura:
SÁNCHEZ GARCÍA, M. L.: Asesoría y planificación fiscal. CEF. Madrid. 2022.

Otra bibliografía:

• ACEITUNO ACEITUNO, P.: Creación y gestión de empresas. CEF-UDIMA (9ª ed.). Madrid. 2017.
• DOMÍNGUEZ BARRERO, F.: Planificación fiscal: Personal y en la empresa. Ed. Aranzadi. Cizur Menor. 2017.
• MARQUEZ LASSO, D. E.: Estructuras y operaciones de planificación agresiva. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia 2021.
• CRUZ PADIAL, I:  Cuestiones actuales de planificación fiscal internacional. Ed. Atelier. Barcelona.2019.
• PELÁEZ MARTOS, J.M.: Cómo cumplir las obligaciones sobre planificación fiscal agresiva y blanqueo de capitales. Ed. Wolters Kluwer. Madrid.2021.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que suponen el 100% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

• Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
• Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
• Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.

- En esta asignatura no se realizará examen final, dado que el objetivo de aprendizaje consiste en adquirir las competencias prácticas vinculadas a la teoría estudiada en el resto de los módulos adquiriendo la capacidad de manejar las técnicas y medios para la obtención de la información fiscal o tributaria, así como para el desenvolvimiento en el campo profesional de la asesoría fiscal.

Para superar la asignatura es obligatorio realizar, presentar y aprobar tanto el "Control" como la "AEC"; y obtener, además, una nota media de 5 ó superior en el global de la asignatura, realizando la suma de las notas ponderadas según los siguientes criterios: [(AAp + Test) / 20% + Control x 30% + AEC x 50%] = nota asignatura.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas, y siempre que se cumplan con los requisitos de evaluación marcados en la propia asignatura.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá hacerlo en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria y extraordinaria, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
 

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Contrastar y gestionar la información y el conocimiento en materia tributaria, a través del uso y manejo de bases de datos fiscales y otras herramientas telemáticas para conseguir los objetivos establecidos.
• Dominar la terminología, conceptos y herramientas de trabajo propias del Derecho Financiero y Tributario a nivel profesional.
• Desarrollar una actuación proactiva en el desempeño de las labores propias del asesoramiento fiscal frente a la Administración Tributaria, utilizando argumentos jurídicos en defensa de los derechos e intereses de los administrados.

• Capacidad para valorar las aptitudes fundamentales para el acceso a la profesión de asesor fiscal, contrastar sus derechos y obligaciones y adquirir los conocimientos necesarios para la gestión de un despacho profesional.
• Capacidad para integrar las consecuencias tributarias y los impuestos afectados en un determinado supuesto con el fin de realizar una auditoría y planificación fiscal profesional.

• Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Capacidad para la toma de decisiones.
• Aprendizaje autónomo.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos multidisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.

• Programar todas las obligaciones tributarias de cada impuesto, desde un punto de vista formal y contable, siendo capaz de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas en el cumplimiento de los deberes fiscales.
• Realizar planificaciones fiscales de acuerdo a las características del contribuyente optimizando la carga tributaria.
• Saber evaluar y analizar la situación tributaria de un contribuyente en un contexto avanzado elaborando la propuesta de regularización fiscal que proceda.
• Haber desarrollado la autonomía suficiente para realizar la gestión de un despacho profesional.

Manual de la asignatura:
SÁNCHEZ GARCÍA, M. L.: Asesoría y planificación fiscal. CEF. Madrid. 2022.

Otra bibliografía:

• ACEITUNO ACEITUNO, P.: Creación y gestión de empresas. CEF-UDIMA (9ª ed.). Madrid. 2017.
• DOMÍNGUEZ BARRERO, F.: Planificación fiscal: Personal y en la empresa. Ed. Aranzadi. Cizur Menor. 2017.
• MARQUEZ LASSO, D. E.: Estructuras y operaciones de planificación agresiva. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia 2021.
• CRUZ PADIAL, I:  Cuestiones actuales de planificación fiscal internacional. Ed. Atelier. Barcelona.2019.
• PELÁEZ MARTOS, J.M.: Cómo cumplir las obligaciones sobre planificación fiscal agresiva y blanqueo de capitales. Ed. Wolters Kluwer. Madrid.2021.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que suponen el 100% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

• Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
• Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
• Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.

- En esta asignatura no se realizará examen final, dado que el objetivo de aprendizaje consiste en adquirir las competencias prácticas vinculadas a la teoría estudiada en el resto de los módulos adquiriendo la capacidad de manejar las técnicas y medios para la obtención de la información fiscal o tributaria, así como para el desenvolvimiento en el campo profesional de la asesoría fiscal.

Para superar la asignatura es obligatorio realizar, presentar y aprobar tanto el "Control" como la "AEC"; y obtener, además, una nota media de 5 ó superior en el global de la asignatura, realizando la suma de las notas ponderadas según los siguientes criterios: [(AAp + Test) / 20% + Control x 30% + AEC x 50%] = nota asignatura.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas, y siempre que se cumplan con los requisitos de evaluación marcados en la propia asignatura.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá hacerlo en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria y extraordinaria, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
 

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Contrastar y gestionar la información y el conocimiento en materia tributaria, a través del uso y manejo de bases de datos fiscales y otras herramientas telemáticas para conseguir los objetivos establecidos.
• Dominar la terminología, conceptos y herramientas de trabajo propias del Derecho Financiero y Tributario a nivel profesional.
• Desarrollar una actuación proactiva en el desempeño de las labores propias del asesoramiento fiscal frente a la Administración Tributaria, utilizando argumentos jurídicos en defensa de los derechos e intereses de los administrados.

• Capacidad para valorar las aptitudes fundamentales para el acceso a la profesión de asesor fiscal, contrastar sus derechos y obligaciones y adquirir los conocimientos necesarios para la gestión de un despacho profesional.
• Capacidad para integrar las consecuencias tributarias y los impuestos afectados en un determinado supuesto con el fin de realizar una auditoría y planificación fiscal profesional.

• Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Capacidad para la toma de decisiones.
• Aprendizaje autónomo.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos multidisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.

• Programar todas las obligaciones tributarias de cada impuesto, desde un punto de vista formal y contable, siendo capaz de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas en el cumplimiento de los deberes fiscales.
• Realizar planificaciones fiscales de acuerdo a las características del contribuyente optimizando la carga tributaria.
• Saber evaluar y analizar la situación tributaria de un contribuyente en un contexto avanzado elaborando la propuesta de regularización fiscal que proceda.
• Haber desarrollado la autonomía suficiente para realizar la gestión de un despacho profesional.

Manual de la asignatura:
SÁNCHEZ GARCÍA, M. L.: Asesoría y planificación fiscal. CEF. Madrid. 2022.

Otra bibliografía:

• ACEITUNO ACEITUNO, P.: Creación y gestión de empresas. CEF-UDIMA (9ª ed.). Madrid. 2017.
• DOMÍNGUEZ BARRERO, F.: Planificación fiscal: Personal y en la empresa. Ed. Aranzadi. Cizur Menor. 2017.
• MARQUEZ LASSO, D. E.: Estructuras y operaciones de planificación agresiva. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia 2021.
• CRUZ PADIAL, I:  Cuestiones actuales de planificación fiscal internacional. Ed. Atelier. Barcelona.2019.
• PELÁEZ MARTOS, J.M.: Cómo cumplir las obligaciones sobre planificación fiscal agresiva y blanqueo de capitales. Ed. Wolters Kluwer. Madrid.2021.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que suponen el 100% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

• Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
• Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
• Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.

- En esta asignatura no se realizará examen final, dado que el objetivo de aprendizaje consiste en adquirir las competencias prácticas vinculadas a la teoría estudiada en el resto de los módulos adquiriendo la capacidad de manejar las técnicas y medios para la obtención de la información fiscal o tributaria, así como para el desenvolvimiento en el campo profesional de la asesoría fiscal.

Para superar la asignatura es obligatorio realizar, presentar y aprobar tanto el "Control" como la "AEC"; y obtener, además, una nota media de 5 ó superior en el global de la asignatura, realizando la suma de las notas ponderadas según los siguientes criterios: [(AAp + Test) / 20% + Control x 30% + AEC x 50%] = nota asignatura.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas, y siempre que se cumplan con los requisitos de evaluación marcados en la propia asignatura.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá hacerlo en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria y extraordinaria, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
 

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Contrastar y gestionar la información y el conocimiento en materia tributaria, a través del uso y manejo de bases de datos fiscales y otras herramientas telemáticas para conseguir los objetivos establecidos.
• Dominar la terminología, conceptos y herramientas de trabajo propias del Derecho Financiero y Tributario a nivel profesional.
• Desarrollar una actuación proactiva en el desempeño de las labores propias del asesoramiento fiscal frente a la Administración Tributaria, utilizando argumentos jurídicos en defensa de los derechos e intereses de los administrados.

• Capacidad para valorar las aptitudes fundamentales para el acceso a la profesión de asesor fiscal, contrastar sus derechos y obligaciones y adquirir los conocimientos necesarios para la gestión de un despacho profesional.
• Capacidad para integrar las consecuencias tributarias y los impuestos afectados en un determinado supuesto con el fin de realizar una auditoría y planificación fiscal profesional.

• Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Capacidad para la toma de decisiones.
• Aprendizaje autónomo.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos multidisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.

• Programar todas las obligaciones tributarias de cada impuesto, desde un punto de vista formal y contable, siendo capaz de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas en el cumplimiento de los deberes fiscales.
• Realizar planificaciones fiscales de acuerdo a las características del contribuyente optimizando la carga tributaria.
• Saber evaluar y analizar la situación tributaria de un contribuyente en un contexto avanzado elaborando la propuesta de regularización fiscal que proceda.
• Haber desarrollado la autonomía suficiente para realizar la gestión de un despacho profesional.

Manual de la asignatura:
SÁNCHEZ GARCÍA, M. L.: Asesoría y planificación fiscal. CEF. Madrid. 2022.

Otra bibliografía:

• ACEITUNO ACEITUNO, P.: Creación y gestión de empresas. CEF-UDIMA (9ª ed.). Madrid. 2017.
• DOMÍNGUEZ BARRERO, F.: Planificación fiscal: Personal y en la empresa. Ed. Aranzadi. Cizur Menor. 2017.
• MARQUEZ LASSO, D. E.: Estructuras y operaciones de planificación agresiva. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia 2021.
• CRUZ PADIAL, I:  Cuestiones actuales de planificación fiscal internacional. Ed. Atelier. Barcelona.2019.
• PELÁEZ MARTOS, J.M.: Cómo cumplir las obligaciones sobre planificación fiscal agresiva y blanqueo de capitales. Ed. Wolters Kluwer. Madrid.2021.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que suponen el 100% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

• Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
• Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
• Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.

- En esta asignatura no se realizará examen final, dado que el objetivo de aprendizaje consiste en adquirir las competencias prácticas vinculadas a la teoría estudiada en el resto de los módulos adquiriendo la capacidad de manejar las técnicas y medios para la obtención de la información fiscal o tributaria, así como para el desenvolvimiento en el campo profesional de la asesoría fiscal.

Para superar la asignatura es obligatorio realizar, presentar y aprobar tanto el "Control" como la "AEC"; y obtener, además, una nota media de 5 ó superior en el global de la asignatura, realizando la suma de las notas ponderadas según los siguientes criterios: [(AAp + Test) / 20% + Control x 30% + AEC x 50%] = nota asignatura.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas, y siempre que se cumplan con los requisitos de evaluación marcados en la propia asignatura.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá hacerlo en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria y extraordinaria, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
 

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).