• Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
• Explicar la relación entre el funcionamiento biológico y el comportamiento.
• Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad.
• Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas.
• Poseer habilidad de juicio crítico para valorar procesos o situaciones objetivamente.
• Conoce las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos.
• Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales.
• Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.
• Conocer las obligaciones deontológicas de la Psicología.

• Ser capaz de entender el papel de la Evolución, La genética y la Etología en la explicación del comportamiento humano.
• Conocer la terminología de la psicobiología, biología, genética y etología para adquirir dicha destreza lingüística.
• Ser capaz de describir los procesos cognitivos, emocionales y conductuales desde una perspectiva psicobiológica.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.

La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales los que éstos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través e las medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente metodología participativa , haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.

Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del manual de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de la materia, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación on-line de controles obligatorios, entre otras. Todas estas actividades se encuentran temporalizadas, como puede apreciarse en el “Cronograma de Actividades Didácticas”.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará unas 60 horas, mientras que la realización de las distintas actividades evaluables, es decir, las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje (AAs) y la realización de los Controles, conllevará aproximadamente 75 horas de dedicación a lo largo del semestre. Se considera que el empleo de unas 15 horas por parte del alumno a la hora de preparar el examen final presencial será suficiente para consolidar los conocimientos adquiridos durante el transcurso de la asignatura.

• Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
• Explicar la relación entre el funcionamiento biológico y el comportamiento.
• Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad.
• Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas.
• Poseer habilidad de juicio crítico para valorar procesos o situaciones objetivamente.
• Conoce las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos.
• Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales.
• Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.
• Conocer las obligaciones deontológicas de la Psicología.

• Ser capaz de entender el papel de la Evolución, La genética y la Etología en la explicación del comportamiento humano.
• Conocer la terminología de la psicobiología, biología, genética y etología para adquirir dicha destreza lingüística.
• Ser capaz de describir los procesos cognitivos, emocionales y conductuales desde una perspectiva psicobiológica.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.

La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales los que éstos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través e las medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente metodología participativa , haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.

Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del manual de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de la materia, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación on-line de controles obligatorios, entre otras. Todas estas actividades se encuentran temporalizadas, como puede apreciarse en el “Cronograma de Actividades Didácticas”.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará unas 60 horas, mientras que la realización de las distintas actividades evaluables, es decir, las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje (AAs) y la realización de los Controles, conllevará aproximadamente 75 horas de dedicación a lo largo del semestre. Se considera que el empleo de unas 15 horas por parte del alumno a la hora de preparar el examen final presencial será suficiente para consolidar los conocimientos adquiridos durante el transcurso de la asignatura.

• Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
• Explicar la relación entre el funcionamiento biológico y el comportamiento.
• Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad.
• Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas.
• Poseer habilidad de juicio crítico para valorar procesos o situaciones objetivamente.
• Conoce las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos.
• Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales.
• Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.
• Conocer las obligaciones deontológicas de la Psicología.

• Ser capaz de entender el papel de la Evolución, La genética y la Etología en la explicación del comportamiento humano.
• Conocer la terminología de la psicobiología, biología, genética y etología para adquirir dicha destreza lingüística.
• Ser capaz de describir los procesos cognitivos, emocionales y conductuales desde una perspectiva psicobiológica.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.

La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales los que éstos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través e las medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente metodología participativa , haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.

Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del manual de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de la materia, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación on-line de controles obligatorios, entre otras. Todas estas actividades se encuentran temporalizadas, como puede apreciarse en el “Cronograma de Actividades Didácticas”.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará unas 60 horas, mientras que la realización de las distintas actividades evaluables, es decir, las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje (AAs) y la realización de los Controles, conllevará aproximadamente 75 horas de dedicación a lo largo del semestre. Se considera que el empleo de unas 15 horas por parte del alumno a la hora de preparar el examen final presencial será suficiente para consolidar los conocimientos adquiridos durante el transcurso de la asignatura.

• Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
• Explicar la relación entre el funcionamiento biológico y el comportamiento.
• Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad.
• Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas.
• Poseer habilidad de juicio crítico para valorar procesos o situaciones objetivamente.
• Conoce las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos.
• Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales.
• Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.
• Conocer las obligaciones deontológicas de la Psicología.

• Ser capaz de entender el papel de la Evolución, La genética y la Etología en la explicación del comportamiento humano.
• Conocer la terminología de la psicobiología, biología, genética y etología para adquirir dicha destreza lingüística.
• Ser capaz de describir los procesos cognitivos, emocionales y conductuales desde una perspectiva psicobiológica.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.

La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales los que éstos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través e las medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente metodología participativa , haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.

Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del manual de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de la materia, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación on-line de controles obligatorios, entre otras. Todas estas actividades se encuentran temporalizadas, como puede apreciarse en el “Cronograma de Actividades Didácticas”.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará unas 60 horas, mientras que la realización de las distintas actividades evaluables, es decir, las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje (AAs) y la realización de los Controles, conllevará aproximadamente 75 horas de dedicación a lo largo del semestre. Se considera que el empleo de unas 15 horas por parte del alumno a la hora de preparar el examen final presencial será suficiente para consolidar los conocimientos adquiridos durante el transcurso de la asignatura.

• Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
• Explicar la relación entre el funcionamiento biológico y el comportamiento.
• Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad.
• Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas.
• Poseer habilidad de juicio crítico para valorar procesos o situaciones objetivamente.
• Conoce las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos.
• Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales.
• Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.
• Conocer las obligaciones deontológicas de la Psicología.

• Ser capaz de entender el papel de la Evolución, La genética y la Etología en la explicación del comportamiento humano.
• Conocer la terminología de la psicobiología, biología, genética y etología para adquirir dicha destreza lingüística.
• Ser capaz de describir los procesos cognitivos, emocionales y conductuales desde una perspectiva psicobiológica.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.

La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales los que éstos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través e las medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente metodología participativa , haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.

Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del manual de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de la materia, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación on-line de controles obligatorios, entre otras. Todas estas actividades se encuentran temporalizadas, como puede apreciarse en el “Cronograma de Actividades Didácticas”.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará unas 60 horas, mientras que la realización de las distintas actividades evaluables, es decir, las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje (AAs) y la realización de los Controles, conllevará aproximadamente 75 horas de dedicación a lo largo del semestre. Se considera que el empleo de unas 15 horas por parte del alumno a la hora de preparar el examen final presencial será suficiente para consolidar los conocimientos adquiridos durante el transcurso de la asignatura.

• Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
• Explicar la relación entre el funcionamiento biológico y el comportamiento.
• Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad.
• Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas.
• Poseer habilidad de juicio crítico para valorar procesos o situaciones objetivamente.
• Conoce las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos.
• Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales.
• Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.
• Conocer las obligaciones deontológicas de la Psicología.

• Ser capaz de entender el papel de la Evolución, La genética y la Etología en la explicación del comportamiento humano.
• Conocer la terminología de la psicobiología, biología, genética y etología para adquirir dicha destreza lingüística.
• Ser capaz de describir los procesos cognitivos, emocionales y conductuales desde una perspectiva psicobiológica.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.

La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales los que éstos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través e las medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente metodología participativa , haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.

Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del manual de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de la materia, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación on-line de controles obligatorios, entre otras. Todas estas actividades se encuentran temporalizadas, como puede apreciarse en el “Cronograma de Actividades Didácticas”.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará unas 60 horas, mientras que la realización de las distintas actividades evaluables, es decir, las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje (AAs) y la realización de los Controles, conllevará aproximadamente 75 horas de dedicación a lo largo del semestre. Se considera que el empleo de unas 15 horas por parte del alumno a la hora de preparar el examen final presencial será suficiente para consolidar los conocimientos adquiridos durante el transcurso de la asignatura.

• Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
• Explicar la relación entre el funcionamiento biológico y el comportamiento.
• Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad.
• Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas.
• Poseer habilidad de juicio crítico para valorar procesos o situaciones objetivamente.
• Conoce las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos.
• Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales.
• Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.
• Conocer las obligaciones deontológicas de la Psicología.

• Ser capaz de entender el papel de la Evolución, La genética y la Etología en la explicación del comportamiento humano.
• Conocer la terminología de la psicobiología, biología, genética y etología para adquirir dicha destreza lingüística.
• Ser capaz de describir los procesos cognitivos, emocionales y conductuales desde una perspectiva psicobiológica.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.

La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales los que éstos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través e las medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente metodología participativa , haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.

Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del manual de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de la materia, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación on-line de controles obligatorios, entre otras. Todas estas actividades se encuentran temporalizadas, como puede apreciarse en el “Cronograma de Actividades Didácticas”.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará unas 60 horas, mientras que la realización de las distintas actividades evaluables, es decir, las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje (AAs) y la realización de los Controles, conllevará aproximadamente 75 horas de dedicación a lo largo del semestre. Se considera que el empleo de unas 15 horas por parte del alumno a la hora de preparar el examen final presencial será suficiente para consolidar los conocimientos adquiridos durante el transcurso de la asignatura.

• Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
• Explicar la relación entre el funcionamiento biológico y el comportamiento.
• Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad.
• Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas.
• Poseer habilidad de juicio crítico para valorar procesos o situaciones objetivamente.
• Conoce las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos.
• Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales.
• Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.
• Conocer las obligaciones deontológicas de la Psicología.

• Ser capaz de entender el papel de la Evolución, La genética y la Etología en la explicación del comportamiento humano.
• Conocer la terminología de la psicobiología, biología, genética y etología para adquirir dicha destreza lingüística.
• Ser capaz de describir los procesos cognitivos, emocionales y conductuales desde una perspectiva psicobiológica.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje.

La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales los que éstos deberán trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través e las medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizará principalmente metodología participativa , haciendo al estudiante partícipe de su propio proceso formativo.

Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del manual de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didácticas. Estas actividades consistirán, básicamente, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, la lectura o visualización de materiales didácticos considerados relevantes para la comprensión de la materia, la participación en foros de discusión temáticos, así como en la cumplimentación on-line de controles obligatorios, entre otras. Todas estas actividades se encuentran temporalizadas, como puede apreciarse en el “Cronograma de Actividades Didácticas”.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará unas 60 horas, mientras que la realización de las distintas actividades evaluables, es decir, las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje (AAs) y la realización de los Controles, conllevará aproximadamente 75 horas de dedicación a lo largo del semestre. Se considera que el empleo de unas 15 horas por parte del alumno a la hora de preparar el examen final presencial será suficiente para consolidar los conocimientos adquiridos durante el transcurso de la asignatura.