Código de la asignatura | 1727 |
---|---|
Nº Créditos ECTS | 6 |
Tipo | Optativa |
Duración | Semestral |
Idiomas | Castellano |
Planes de estudio | |
Profesor(es) | |
Año académico | 2024-25 |
En esta asignatura nos adentraremos en el estudio de las dinámicas sociales y culturales que fundamentan y perpetúan la desigualdad de género y la violencia de género, explorando las bases socioculturales que dan origen y mantienen la violencia de género. Asimismo, se mostrarán los mecanismos sociales, culturales y psicológicos que subyacen a estas formas de violencia. Se abordará la problemática desde una visión crítica con el fin de aportar al estudiantado una panorámica integral que permita identificar y contrarrestar sesgos en su práctica profesional.
La asignatura se enfocará en la capacitación para la implementación de estrategias efectivas, por un lado, de prevención de este tipo de Violencia en toda su amplitud, y por otro, de apoyo a víctimas de agresiones basadas en género, enseñando a los/las estudiantes a aplicar técnicas específicas de evaluación, acompañamiento e intervención. Esta formación práctica se complementará con una visión criminológica sobre el marco legal y los derechos que amparan a las víctimas, que permita orientar y acompañar de manera informada a quienes enfrentan estas situaciones, promoviendo así no solo su bienestar sino también su empoderamiento y autonomía.
La asignatura busca no solo proporcionar un conocimiento teórico profundo, sino también desarrollar habilidades prácticas cruciales para que las/los futuras/os profesionales de la psicología puedan actuar como agentes de cambio en la lucha contra la violencia de género, promoviendo una sociedad más segura e igualitaria para todas las personas.
SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
---|---|---|
Semanas 1 y 2 | Tema 1. Conceptualización y magnitud de la VG |
|
Semana 3 | Tema 2. Otras violencias más allá de la violencia en la pareja |
|
Semana 4 | Tema 3. Perspectiva de género en el abordaje de lxa VG |
|
Semanas 5 y 6 | Tema 4. Bases socioculturales de la VG |
|
Semana 7 | Tema 5. Aspectos legales del maltrato: desigualdad de género y políticas de igualdad. |
|
Semanas 8 y 9 | Tema 6. Mitos asociados a la violencia de género |
|
Semana 10 | Tema 7. Iniciativas y programas sociales para la erradicación de la violencia de género |
|
Semana 11 | Tema 8. Detección y consecuencias de la violencia de género |
|
Semana 12 | Tema 9. Evaluación de la violencia de género |
|
Semanas 13, 14 y 15 | Tema 10. Modelos de intervención con mujeres, y menores víctimas de violencia de género y perpetradores |
|
Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas |
Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
---|---|---|
Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
Controles | 2 | 10% |
Examen final | 0 | 60% |
Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Código de la asignatura | 1727 |
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Nº Créditos ECTS | 6 |
Tipo | Optativa |
Duración | Semestral |
Idiomas | Castellano |
Planes de estudio | |
Profesor(es) | |
Año académico | 2024-25 |
En esta asignatura nos adentraremos en el estudio de las dinámicas sociales y culturales que fundamentan y perpetúan la desigualdad de género y la violencia de género, explorando las bases socioculturales que dan origen y mantienen la violencia de género. Asimismo, se mostrarán los mecanismos sociales, culturales y psicológicos que subyacen a estas formas de violencia. Se abordará la problemática desde una visión crítica con el fin de aportar al estudiantado una panorámica integral que permita identificar y contrarrestar sesgos en su práctica profesional.
La asignatura se enfocará en la capacitación para la implementación de estrategias efectivas, por un lado, de prevención de este tipo de Violencia en toda su amplitud, y por otro, de apoyo a víctimas de agresiones basadas en género, enseñando a los/las estudiantes a aplicar técnicas específicas de evaluación, acompañamiento e intervención. Esta formación práctica se complementará con una visión criminológica sobre el marco legal y los derechos que amparan a las víctimas, que permita orientar y acompañar de manera informada a quienes enfrentan estas situaciones, promoviendo así no solo su bienestar sino también su empoderamiento y autonomía.
La asignatura busca no solo proporcionar un conocimiento teórico profundo, sino también desarrollar habilidades prácticas cruciales para que las/los futuras/os profesionales de la psicología puedan actuar como agentes de cambio en la lucha contra la violencia de género, promoviendo una sociedad más segura e igualitaria para todas las personas.
SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
---|---|---|
Semanas 1 y 2 | Tema 1. Conceptualización y magnitud de la VG |
|
Semana 3 | Tema 2. Otras violencias más allá de la violencia en la pareja |
|
Semana 4 | Tema 3. Perspectiva de género en el abordaje de lxa VG |
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Semanas 5 y 6 | Tema 4. Bases socioculturales de la VG |
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Semana 7 | Tema 5. Aspectos legales del maltrato: desigualdad de género y políticas de igualdad. |
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Semanas 8 y 9 | Tema 6. Mitos asociados a la violencia de género |
|
Semana 10 | Tema 7. Iniciativas y programas sociales para la erradicación de la violencia de género |
|
Semana 11 | Tema 8. Detección y consecuencias de la violencia de género |
|
Semana 12 | Tema 9. Evaluación de la violencia de género |
|
Semanas 13, 14 y 15 | Tema 10. Modelos de intervención con mujeres, y menores víctimas de violencia de género y perpetradores |
|
Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas |
Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
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Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
Controles | 2 | 10% |
Examen final | 0 | 60% |
Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Código de la asignatura | 1727 |
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Nº Créditos ECTS | 6 |
Tipo | Optativa |
Duración | Semestral |
Idiomas | Castellano |
Planes de estudio | |
Profesor(es) | |
Año académico | 2024-25 |
En esta asignatura nos adentraremos en el estudio de las dinámicas sociales y culturales que fundamentan y perpetúan la desigualdad de género y la violencia de género, explorando las bases socioculturales que dan origen y mantienen la violencia de género. Asimismo, se mostrarán los mecanismos sociales, culturales y psicológicos que subyacen a estas formas de violencia. Se abordará la problemática desde una visión crítica con el fin de aportar al estudiantado una panorámica integral que permita identificar y contrarrestar sesgos en su práctica profesional.
La asignatura se enfocará en la capacitación para la implementación de estrategias efectivas, por un lado, de prevención de este tipo de Violencia en toda su amplitud, y por otro, de apoyo a víctimas de agresiones basadas en género, enseñando a los/las estudiantes a aplicar técnicas específicas de evaluación, acompañamiento e intervención. Esta formación práctica se complementará con una visión criminológica sobre el marco legal y los derechos que amparan a las víctimas, que permita orientar y acompañar de manera informada a quienes enfrentan estas situaciones, promoviendo así no solo su bienestar sino también su empoderamiento y autonomía.
La asignatura busca no solo proporcionar un conocimiento teórico profundo, sino también desarrollar habilidades prácticas cruciales para que las/los futuras/os profesionales de la psicología puedan actuar como agentes de cambio en la lucha contra la violencia de género, promoviendo una sociedad más segura e igualitaria para todas las personas.
SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
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Semanas 1 y 2 | Tema 1. Conceptualización y magnitud de la VG |
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Semana 3 | Tema 2. Otras violencias más allá de la violencia en la pareja |
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Semana 4 | Tema 3. Perspectiva de género en el abordaje de lxa VG |
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Semanas 5 y 6 | Tema 4. Bases socioculturales de la VG |
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Semana 7 | Tema 5. Aspectos legales del maltrato: desigualdad de género y políticas de igualdad. |
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Semanas 8 y 9 | Tema 6. Mitos asociados a la violencia de género |
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Semana 10 | Tema 7. Iniciativas y programas sociales para la erradicación de la violencia de género |
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Semana 11 | Tema 8. Detección y consecuencias de la violencia de género |
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Semana 12 | Tema 9. Evaluación de la violencia de género |
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Semanas 13, 14 y 15 | Tema 10. Modelos de intervención con mujeres, y menores víctimas de violencia de género y perpetradores |
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Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas |
Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
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Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
Controles | 2 | 10% |
Examen final | 0 | 60% |
Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Código de la asignatura | 1727 |
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Nº Créditos ECTS | 6 |
Tipo | Optativa |
Duración | Semestral |
Idiomas | Castellano |
Planes de estudio | |
Profesor(es) | |
Año académico | 2024-25 |
En esta asignatura nos adentraremos en el estudio de las dinámicas sociales y culturales que fundamentan y perpetúan la desigualdad de género y la violencia de género, explorando las bases socioculturales que dan origen y mantienen la violencia de género. Asimismo, se mostrarán los mecanismos sociales, culturales y psicológicos que subyacen a estas formas de violencia. Se abordará la problemática desde una visión crítica con el fin de aportar al estudiantado una panorámica integral que permita identificar y contrarrestar sesgos en su práctica profesional.
La asignatura se enfocará en la capacitación para la implementación de estrategias efectivas, por un lado, de prevención de este tipo de Violencia en toda su amplitud, y por otro, de apoyo a víctimas de agresiones basadas en género, enseñando a los/las estudiantes a aplicar técnicas específicas de evaluación, acompañamiento e intervención. Esta formación práctica se complementará con una visión criminológica sobre el marco legal y los derechos que amparan a las víctimas, que permita orientar y acompañar de manera informada a quienes enfrentan estas situaciones, promoviendo así no solo su bienestar sino también su empoderamiento y autonomía.
La asignatura busca no solo proporcionar un conocimiento teórico profundo, sino también desarrollar habilidades prácticas cruciales para que las/los futuras/os profesionales de la psicología puedan actuar como agentes de cambio en la lucha contra la violencia de género, promoviendo una sociedad más segura e igualitaria para todas las personas.
SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
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Semanas 1 y 2 | Tema 1. Conceptualización y magnitud de la VG |
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Semana 3 | Tema 2. Otras violencias más allá de la violencia en la pareja |
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Semana 4 | Tema 3. Perspectiva de género en el abordaje de lxa VG |
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Semanas 5 y 6 | Tema 4. Bases socioculturales de la VG |
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Semana 7 | Tema 5. Aspectos legales del maltrato: desigualdad de género y políticas de igualdad. |
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Semanas 8 y 9 | Tema 6. Mitos asociados a la violencia de género |
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Semana 10 | Tema 7. Iniciativas y programas sociales para la erradicación de la violencia de género |
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Semana 11 | Tema 8. Detección y consecuencias de la violencia de género |
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Semana 12 | Tema 9. Evaluación de la violencia de género |
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Semanas 13, 14 y 15 | Tema 10. Modelos de intervención con mujeres, y menores víctimas de violencia de género y perpetradores |
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Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas |
Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
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Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
Controles | 2 | 10% |
Examen final | 0 | 60% |
Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Código de la asignatura | 1727 |
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Nº Créditos ECTS | 6 |
Tipo | Optativa |
Duración | Semestral |
Idiomas | Castellano |
Planes de estudio | |
Profesor(es) | |
Año académico | 2024-25 |
En esta asignatura nos adentraremos en el estudio de las dinámicas sociales y culturales que fundamentan y perpetúan la desigualdad de género y la violencia de género, explorando las bases socioculturales que dan origen y mantienen la violencia de género. Asimismo, se mostrarán los mecanismos sociales, culturales y psicológicos que subyacen a estas formas de violencia. Se abordará la problemática desde una visión crítica con el fin de aportar al estudiantado una panorámica integral que permita identificar y contrarrestar sesgos en su práctica profesional.
La asignatura se enfocará en la capacitación para la implementación de estrategias efectivas, por un lado, de prevención de este tipo de Violencia en toda su amplitud, y por otro, de apoyo a víctimas de agresiones basadas en género, enseñando a los/las estudiantes a aplicar técnicas específicas de evaluación, acompañamiento e intervención. Esta formación práctica se complementará con una visión criminológica sobre el marco legal y los derechos que amparan a las víctimas, que permita orientar y acompañar de manera informada a quienes enfrentan estas situaciones, promoviendo así no solo su bienestar sino también su empoderamiento y autonomía.
La asignatura busca no solo proporcionar un conocimiento teórico profundo, sino también desarrollar habilidades prácticas cruciales para que las/los futuras/os profesionales de la psicología puedan actuar como agentes de cambio en la lucha contra la violencia de género, promoviendo una sociedad más segura e igualitaria para todas las personas.
SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
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Semanas 1 y 2 | Tema 1. Conceptualización y magnitud de la VG |
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Semana 3 | Tema 2. Otras violencias más allá de la violencia en la pareja |
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Semana 4 | Tema 3. Perspectiva de género en el abordaje de lxa VG |
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Semanas 5 y 6 | Tema 4. Bases socioculturales de la VG |
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Semana 7 | Tema 5. Aspectos legales del maltrato: desigualdad de género y políticas de igualdad. |
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Semanas 8 y 9 | Tema 6. Mitos asociados a la violencia de género |
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Semana 10 | Tema 7. Iniciativas y programas sociales para la erradicación de la violencia de género |
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Semana 11 | Tema 8. Detección y consecuencias de la violencia de género |
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Semana 12 | Tema 9. Evaluación de la violencia de género |
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Semanas 13, 14 y 15 | Tema 10. Modelos de intervención con mujeres, y menores víctimas de violencia de género y perpetradores |
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Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas |
Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
---|---|---|
Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
Controles | 2 | 10% |
Examen final | 0 | 60% |
Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Código de la asignatura | 1727 |
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Nº Créditos ECTS | 6 |
Tipo | Optativa |
Duración | Semestral |
Idiomas | Castellano |
Planes de estudio | |
Profesor(es) | |
Año académico | 2024-25 |
En esta asignatura nos adentraremos en el estudio de las dinámicas sociales y culturales que fundamentan y perpetúan la desigualdad de género y la violencia de género, explorando las bases socioculturales que dan origen y mantienen la violencia de género. Asimismo, se mostrarán los mecanismos sociales, culturales y psicológicos que subyacen a estas formas de violencia. Se abordará la problemática desde una visión crítica con el fin de aportar al estudiantado una panorámica integral que permita identificar y contrarrestar sesgos en su práctica profesional.
La asignatura se enfocará en la capacitación para la implementación de estrategias efectivas, por un lado, de prevención de este tipo de Violencia en toda su amplitud, y por otro, de apoyo a víctimas de agresiones basadas en género, enseñando a los/las estudiantes a aplicar técnicas específicas de evaluación, acompañamiento e intervención. Esta formación práctica se complementará con una visión criminológica sobre el marco legal y los derechos que amparan a las víctimas, que permita orientar y acompañar de manera informada a quienes enfrentan estas situaciones, promoviendo así no solo su bienestar sino también su empoderamiento y autonomía.
La asignatura busca no solo proporcionar un conocimiento teórico profundo, sino también desarrollar habilidades prácticas cruciales para que las/los futuras/os profesionales de la psicología puedan actuar como agentes de cambio en la lucha contra la violencia de género, promoviendo una sociedad más segura e igualitaria para todas las personas.
SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
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Semanas 1 y 2 | Tema 1. Conceptualización y magnitud de la VG |
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Semana 3 | Tema 2. Otras violencias más allá de la violencia en la pareja |
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Semana 4 | Tema 3. Perspectiva de género en el abordaje de lxa VG |
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Semanas 5 y 6 | Tema 4. Bases socioculturales de la VG |
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Semana 7 | Tema 5. Aspectos legales del maltrato: desigualdad de género y políticas de igualdad. |
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Semanas 8 y 9 | Tema 6. Mitos asociados a la violencia de género |
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Semana 10 | Tema 7. Iniciativas y programas sociales para la erradicación de la violencia de género |
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Semana 11 | Tema 8. Detección y consecuencias de la violencia de género |
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Semana 12 | Tema 9. Evaluación de la violencia de género |
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Semanas 13, 14 y 15 | Tema 10. Modelos de intervención con mujeres, y menores víctimas de violencia de género y perpetradores |
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Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas |
Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
---|---|---|
Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
Controles | 2 | 10% |
Examen final | 0 | 60% |
Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Código de la asignatura | 1727 |
---|---|
Nº Créditos ECTS | 6 |
Tipo | Optativa |
Duración | Semestral |
Idiomas | Castellano |
Planes de estudio | |
Profesor(es) | |
Año académico | 2024-25 |
En esta asignatura nos adentraremos en el estudio de las dinámicas sociales y culturales que fundamentan y perpetúan la desigualdad de género y la violencia de género, explorando las bases socioculturales que dan origen y mantienen la violencia de género. Asimismo, se mostrarán los mecanismos sociales, culturales y psicológicos que subyacen a estas formas de violencia. Se abordará la problemática desde una visión crítica con el fin de aportar al estudiantado una panorámica integral que permita identificar y contrarrestar sesgos en su práctica profesional.
La asignatura se enfocará en la capacitación para la implementación de estrategias efectivas, por un lado, de prevención de este tipo de Violencia en toda su amplitud, y por otro, de apoyo a víctimas de agresiones basadas en género, enseñando a los/las estudiantes a aplicar técnicas específicas de evaluación, acompañamiento e intervención. Esta formación práctica se complementará con una visión criminológica sobre el marco legal y los derechos que amparan a las víctimas, que permita orientar y acompañar de manera informada a quienes enfrentan estas situaciones, promoviendo así no solo su bienestar sino también su empoderamiento y autonomía.
La asignatura busca no solo proporcionar un conocimiento teórico profundo, sino también desarrollar habilidades prácticas cruciales para que las/los futuras/os profesionales de la psicología puedan actuar como agentes de cambio en la lucha contra la violencia de género, promoviendo una sociedad más segura e igualitaria para todas las personas.
SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
---|---|---|
Semanas 1 y 2 | Tema 1. Conceptualización y magnitud de la VG |
|
Semana 3 | Tema 2. Otras violencias más allá de la violencia en la pareja |
|
Semana 4 | Tema 3. Perspectiva de género en el abordaje de lxa VG |
|
Semanas 5 y 6 | Tema 4. Bases socioculturales de la VG |
|
Semana 7 | Tema 5. Aspectos legales del maltrato: desigualdad de género y políticas de igualdad. |
|
Semanas 8 y 9 | Tema 6. Mitos asociados a la violencia de género |
|
Semana 10 | Tema 7. Iniciativas y programas sociales para la erradicación de la violencia de género |
|
Semana 11 | Tema 8. Detección y consecuencias de la violencia de género |
|
Semana 12 | Tema 9. Evaluación de la violencia de género |
|
Semanas 13, 14 y 15 | Tema 10. Modelos de intervención con mujeres, y menores víctimas de violencia de género y perpetradores |
|
Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas |
Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
---|---|---|
Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
Controles | 2 | 10% |
Examen final | 0 | 60% |
Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Código de la asignatura | 1727 |
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Nº Créditos ECTS | 6 |
Tipo | Optativa |
Duración | Semestral |
Idiomas | Castellano |
Planes de estudio | |
Profesor(es) | |
Año académico | 2024-25 |
En esta asignatura nos adentraremos en el estudio de las dinámicas sociales y culturales que fundamentan y perpetúan la desigualdad de género y la violencia de género, explorando las bases socioculturales que dan origen y mantienen la violencia de género. Asimismo, se mostrarán los mecanismos sociales, culturales y psicológicos que subyacen a estas formas de violencia. Se abordará la problemática desde una visión crítica con el fin de aportar al estudiantado una panorámica integral que permita identificar y contrarrestar sesgos en su práctica profesional.
La asignatura se enfocará en la capacitación para la implementación de estrategias efectivas, por un lado, de prevención de este tipo de Violencia en toda su amplitud, y por otro, de apoyo a víctimas de agresiones basadas en género, enseñando a los/las estudiantes a aplicar técnicas específicas de evaluación, acompañamiento e intervención. Esta formación práctica se complementará con una visión criminológica sobre el marco legal y los derechos que amparan a las víctimas, que permita orientar y acompañar de manera informada a quienes enfrentan estas situaciones, promoviendo así no solo su bienestar sino también su empoderamiento y autonomía.
La asignatura busca no solo proporcionar un conocimiento teórico profundo, sino también desarrollar habilidades prácticas cruciales para que las/los futuras/os profesionales de la psicología puedan actuar como agentes de cambio en la lucha contra la violencia de género, promoviendo una sociedad más segura e igualitaria para todas las personas.
SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
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Semanas 1 y 2 | Tema 1. Conceptualización y magnitud de la VG |
|
Semana 3 | Tema 2. Otras violencias más allá de la violencia en la pareja |
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Semana 4 | Tema 3. Perspectiva de género en el abordaje de lxa VG |
|
Semanas 5 y 6 | Tema 4. Bases socioculturales de la VG |
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Semana 7 | Tema 5. Aspectos legales del maltrato: desigualdad de género y políticas de igualdad. |
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Semanas 8 y 9 | Tema 6. Mitos asociados a la violencia de género |
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Semana 10 | Tema 7. Iniciativas y programas sociales para la erradicación de la violencia de género |
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Semana 11 | Tema 8. Detección y consecuencias de la violencia de género |
|
Semana 12 | Tema 9. Evaluación de la violencia de género |
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Semanas 13, 14 y 15 | Tema 10. Modelos de intervención con mujeres, y menores víctimas de violencia de género y perpetradores |
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Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas |
Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
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Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
Controles | 2 | 10% |
Examen final | 0 | 60% |
Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Código de la asignatura | 1727 |
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Nº Créditos ECTS | 6 |
Tipo | Optativa |
Duración | Semestral |
Idiomas | Castellano |
Planes de estudio | |
Profesor(es) | |
Año académico | 2024-25 |
En esta asignatura nos adentraremos en el estudio de las dinámicas sociales y culturales que fundamentan y perpetúan la desigualdad de género y la violencia de género, explorando las bases socioculturales que dan origen y mantienen la violencia de género. Asimismo, se mostrarán los mecanismos sociales, culturales y psicológicos que subyacen a estas formas de violencia. Se abordará la problemática desde una visión crítica con el fin de aportar al estudiantado una panorámica integral que permita identificar y contrarrestar sesgos en su práctica profesional.
La asignatura se enfocará en la capacitación para la implementación de estrategias efectivas, por un lado, de prevención de este tipo de Violencia en toda su amplitud, y por otro, de apoyo a víctimas de agresiones basadas en género, enseñando a los/las estudiantes a aplicar técnicas específicas de evaluación, acompañamiento e intervención. Esta formación práctica se complementará con una visión criminológica sobre el marco legal y los derechos que amparan a las víctimas, que permita orientar y acompañar de manera informada a quienes enfrentan estas situaciones, promoviendo así no solo su bienestar sino también su empoderamiento y autonomía.
La asignatura busca no solo proporcionar un conocimiento teórico profundo, sino también desarrollar habilidades prácticas cruciales para que las/los futuras/os profesionales de la psicología puedan actuar como agentes de cambio en la lucha contra la violencia de género, promoviendo una sociedad más segura e igualitaria para todas las personas.
SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
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Semanas 1 y 2 | Tema 1. Conceptualización y magnitud de la VG |
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Semana 3 | Tema 2. Otras violencias más allá de la violencia en la pareja |
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Semana 4 | Tema 3. Perspectiva de género en el abordaje de lxa VG |
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Semanas 5 y 6 | Tema 4. Bases socioculturales de la VG |
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Semana 7 | Tema 5. Aspectos legales del maltrato: desigualdad de género y políticas de igualdad. |
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Semanas 8 y 9 | Tema 6. Mitos asociados a la violencia de género |
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Semana 10 | Tema 7. Iniciativas y programas sociales para la erradicación de la violencia de género |
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Semana 11 | Tema 8. Detección y consecuencias de la violencia de género |
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Semana 12 | Tema 9. Evaluación de la violencia de género |
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Semanas 13, 14 y 15 | Tema 10. Modelos de intervención con mujeres, y menores víctimas de violencia de género y perpetradores |
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Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas |
Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
---|---|---|
Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
Controles | 2 | 10% |
Examen final | 0 | 60% |
Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).