• Docentes en formación inicial, con especial atención al futuro profesorado de educación infantil, primaria y secundaria.
• Profesores en activo que quieran profundizar en su formación docente adquiriendo nuevos conocimientos y destrezas de carácter transversal.

• Comprender y profundizar en el papel del docente en el ecosistema educativo.
• Adquirir habilidades y competencias de carácter transversal para el desempeño de la labor docente en cualquier nivel educativo.
• Familiarizarse con contenidos y competencias clave para ejercer como docente en el marco de la nueva ley educativa.
• Conocer diferentes recursos y herramientas para la formación pedagógica crítica y reflexiva en el ejercicio docente.

• Ayar Rodríguez de Castro – Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)
  Licenciado en Geografía (UCM) y Doctor en Ingeniería Geográfica (UPM). Certificado de Aptitud Pedagógica en Geografía e Historia (UCM). Profesor del Departamento de Educación de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA). Miembro de los grupos de investigación en innovación didáctica ProCUE (UDIMA) y Geodidac (UCM). Coordinador del proyecto #MejoresDocentesII (UDIMA). Vocal de la Junta Directiva de la Real Sociedad Geográfica.
• María Brígido Mero – Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)
  Diplomada en Magisterio (UEX), Licenciada en Psicopedagogía (UEX) y Doctora en Educación (UEX). Máster en Investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas (UEX). Profesora del Departamento de Educación de UDIMA. Su labor de investigación se ha centrado en el estudio del dominio afectivo (creencias, actitudes y emociones) de los docentes en formación, participando en varios proyectos de investigación a nivel nacional.
• Irene Laviña Pérez – Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA). Licenciada en Historia del Arte (UAM). Máster en Formación del Profesorado en la especialidad de Geografía e Historia (UCM). Profesora del Departamento de Educación de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) y Profesora Asociada del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas (UCM). Miembro del grupo de investigación CAPIRE (UCM), de los proyectos Aulas de Memoria Democrática (UCM) y Diseño de un modelo didáctico para la enseñanza de los conceptos históricos (políticos y sociales) (UCM).
• Verónica Nistal Anta – Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)
  Graduada en Psicología Educativa y Diplomada en Audición y Lenguaje y Educación Primaria. Máster en Atención Temprana, Máster en Pedagogía Terapéutica y Máster en Educación  Nuevas Tecnologías. Profesora en las Menciones de Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica en los Grados de Educación y Mención en Educación en el Grado de Psicología en UDIMA. Coordinadora de la Unidad de Necesidades Especiales (UDIMA).
• Verónica Basilotta Gómez-Pablos – Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA)
  Licenciada en Psicopedagogía y Doctora en Educación, con mención internacional y premio extraordinario, por la Universidad de Salamanca. Profesora Contratada Doctora en el Departamento de Educación de la Universidad a Distancia de Madrid. Miembro del Grupo de Innovación y Educación Digital (EduDIG) de la Universidad de Salamanca. Sus líneas de investigación principales son la integración de las tecnologías en los procesos de aprendizaje, el uso de metodologías activas en educación, la evaluación de competencias digitales, la innovación educativa y formación del profesorado.
• Ana Otto Cantón – Universidad Complutense de Madrid
  Licenciada en Filología Inglesa, Máster en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera y Dra. en Lenguas Modernas y Educación. Profesora de la Facultad de Educación – Centro de Formación del Profesorado (didáctica de las lenguas). Sus intereses se centran en la didáctica de L2, CLIL, Educación Bilingüe y evaluación educativa. Miembro del grupo de investigación "Research on English Language Teaching: Skills, Content, Computers & Assessment".

El curso se desarrollará con el material disponible on-line en el aula virtual (grabaciones de conferencias, documentos gráficos, textos…)

La matrícula de cada curso tendrá un coste de 100 euros (50 e/crédito ECTS). Esta matrícula incluirá el acceso al aula virtual, los materiales didácticos disponibles en el aula, la atención académica del equipo docente y la emisión del diploma.

El precio por crédito ECTS será de 50 €.

Una vez formalizada la matrícula, se le enviará el recibo de la misma por correo electrónico para que pueda abonarlo en cualquier oficina del Banco Santander ubicada en España, o bien podrá realizar el pago online a través de la secretaría virtual (tarjeta o PayPal).