• Proporcionar al estudiante los instrumentos y técnicas del análisis descriptivo de la información que se dispone de un determinado fenómeno.
• Adquirir destreza para aplicar los métodos estadísticos al estudio científico de las disciplinas de las ciencias del trabajo y de los recursos humanos.
• Ser capaz de reflexionar de forma crítica sobre los datos que se le presenten en diferentes situaciones.
• Sistematizar la información numérica.
• Organizar los datos numéricos en una base de datos de un programa estadístico.

• Conocer los conceptos básicos de población, muestra, variable y estadística.
• Distinguir los distintos tipos de variables y datos.
• Agrupar la información estadística disponible en tablas de frecuencias.
• Seleccionar el gráfico más adecuado a la tipología de los datos analizados.
• Saber resumir una muestra estadística mediante medidas de tendencia, dispersión, localización y forma.
• Analizar datos de una y dos variables.
• Entender el uso de métodos gráficos para mostrar los rasgos importantes de una muestra.
• Resolver problemas de probabilidad.
• Entender cómo y por qué se incorpora el concepto de probabilidad en la variable analizada (variable aleatoria).
• Evaluar la posibilidad de que se produzca una determinada situación y saber caracterizar los diferentes tipos de situaciones que pueden producirse a través de los modelos probabilísticos.
• Utilizar modelos de variables aleatorias.
• Determinar las relaciones existentes entre variables aleatorias.
• Conocer cómo aplicar los métodos estadísticos estudiados mediante la ayuda de software estadístico de acuerdo a un supuesto de investigación.

Objetivos transversales

• Capacidad de análisis y síntesis.
• Resolución de problemas.
• Razonamiento crítico.
• Comunicación oral y escrita.

Así mismo, se espera que el estudiante mantenga una actitud rigurosa ante la información recibida, una actitud crítica ante los resultados obtenidos y una actitud imaginativa e intuitiva a la hora de enfrentarse a nuevos problemas y conceptos.

El estudio de la asignatura se realizará mediante unidades teórico-prácticas, en las cuales se presentan los conceptos y resultados más importantes asociados a cada una de los temas contemplados que el alumno debe estudiar de forma obligada. Cada unidad didáctica se acompaña de actividades de evaluación y aprendizaje que el estudiante debe resolver de forma individual. Adicionalmente, se facilitará la bibliografía de referencia, complementaria y adicional a los aspectos desarrollados en cada unidad para que el alumno pueda profundizar en aquellos temas en los cuales esté más interesado.

La resolución de las actividades propuestas en cada una de las unidades es imprescindible para adquirir la habilidad necesaria para plantear y resolver con soltura modelos científicos de contenido económico y además permitirán al profesor evaluar los avances realizados por cada uno de los estudiantes a lo largo de la asignatura.

Finalmente, se incentivará y evaluará la participación en foros y debates como forma de trabajo en equipo y motivación para expresarse de forma apropiada.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 60 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.

• Proporcionar al estudiante los instrumentos y técnicas del análisis descriptivo de la información que se dispone de un determinado fenómeno.
• Adquirir destreza para aplicar los métodos estadísticos al estudio científico de las disciplinas de las ciencias del trabajo y de los recursos humanos.
• Ser capaz de reflexionar de forma crítica sobre los datos que se le presenten en diferentes situaciones.
• Sistematizar la información numérica.
• Organizar los datos numéricos en una base de datos de un programa estadístico.

• Conocer los conceptos básicos de población, muestra, variable y estadística.
• Distinguir los distintos tipos de variables y datos.
• Agrupar la información estadística disponible en tablas de frecuencias.
• Seleccionar el gráfico más adecuado a la tipología de los datos analizados.
• Saber resumir una muestra estadística mediante medidas de tendencia, dispersión, localización y forma.
• Analizar datos de una y dos variables.
• Entender el uso de métodos gráficos para mostrar los rasgos importantes de una muestra.
• Resolver problemas de probabilidad.
• Entender cómo y por qué se incorpora el concepto de probabilidad en la variable analizada (variable aleatoria).
• Evaluar la posibilidad de que se produzca una determinada situación y saber caracterizar los diferentes tipos de situaciones que pueden producirse a través de los modelos probabilísticos.
• Utilizar modelos de variables aleatorias.
• Determinar las relaciones existentes entre variables aleatorias.
• Conocer cómo aplicar los métodos estadísticos estudiados mediante la ayuda de software estadístico de acuerdo a un supuesto de investigación.

Objetivos transversales

• Capacidad de análisis y síntesis.
• Resolución de problemas.
• Razonamiento crítico.
• Comunicación oral y escrita.

Así mismo, se espera que el estudiante mantenga una actitud rigurosa ante la información recibida, una actitud crítica ante los resultados obtenidos y una actitud imaginativa e intuitiva a la hora de enfrentarse a nuevos problemas y conceptos.

El estudio de la asignatura se realizará mediante unidades teórico-prácticas, en las cuales se presentan los conceptos y resultados más importantes asociados a cada una de los temas contemplados que el alumno debe estudiar de forma obligada. Cada unidad didáctica se acompaña de actividades de evaluación y aprendizaje que el estudiante debe resolver de forma individual. Adicionalmente, se facilitará la bibliografía de referencia, complementaria y adicional a los aspectos desarrollados en cada unidad para que el alumno pueda profundizar en aquellos temas en los cuales esté más interesado.

La resolución de las actividades propuestas en cada una de las unidades es imprescindible para adquirir la habilidad necesaria para plantear y resolver con soltura modelos científicos de contenido económico y además permitirán al profesor evaluar los avances realizados por cada uno de los estudiantes a lo largo de la asignatura.

Finalmente, se incentivará y evaluará la participación en foros y debates como forma de trabajo en equipo y motivación para expresarse de forma apropiada.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 60 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.

• Proporcionar al estudiante los instrumentos y técnicas del análisis descriptivo de la información que se dispone de un determinado fenómeno.
• Adquirir destreza para aplicar los métodos estadísticos al estudio científico de las disciplinas de las ciencias del trabajo y de los recursos humanos.
• Ser capaz de reflexionar de forma crítica sobre los datos que se le presenten en diferentes situaciones.
• Sistematizar la información numérica.
• Organizar los datos numéricos en una base de datos de un programa estadístico.

• Conocer los conceptos básicos de población, muestra, variable y estadística.
• Distinguir los distintos tipos de variables y datos.
• Agrupar la información estadística disponible en tablas de frecuencias.
• Seleccionar el gráfico más adecuado a la tipología de los datos analizados.
• Saber resumir una muestra estadística mediante medidas de tendencia, dispersión, localización y forma.
• Analizar datos de una y dos variables.
• Entender el uso de métodos gráficos para mostrar los rasgos importantes de una muestra.
• Resolver problemas de probabilidad.
• Entender cómo y por qué se incorpora el concepto de probabilidad en la variable analizada (variable aleatoria).
• Evaluar la posibilidad de que se produzca una determinada situación y saber caracterizar los diferentes tipos de situaciones que pueden producirse a través de los modelos probabilísticos.
• Utilizar modelos de variables aleatorias.
• Determinar las relaciones existentes entre variables aleatorias.
• Conocer cómo aplicar los métodos estadísticos estudiados mediante la ayuda de software estadístico de acuerdo a un supuesto de investigación.

Objetivos transversales

• Capacidad de análisis y síntesis.
• Resolución de problemas.
• Razonamiento crítico.
• Comunicación oral y escrita.

Así mismo, se espera que el estudiante mantenga una actitud rigurosa ante la información recibida, una actitud crítica ante los resultados obtenidos y una actitud imaginativa e intuitiva a la hora de enfrentarse a nuevos problemas y conceptos.

El estudio de la asignatura se realizará mediante unidades teórico-prácticas, en las cuales se presentan los conceptos y resultados más importantes asociados a cada una de los temas contemplados que el alumno debe estudiar de forma obligada. Cada unidad didáctica se acompaña de actividades de evaluación y aprendizaje que el estudiante debe resolver de forma individual. Adicionalmente, se facilitará la bibliografía de referencia, complementaria y adicional a los aspectos desarrollados en cada unidad para que el alumno pueda profundizar en aquellos temas en los cuales esté más interesado.

La resolución de las actividades propuestas en cada una de las unidades es imprescindible para adquirir la habilidad necesaria para plantear y resolver con soltura modelos científicos de contenido económico y además permitirán al profesor evaluar los avances realizados por cada uno de los estudiantes a lo largo de la asignatura.

Finalmente, se incentivará y evaluará la participación en foros y debates como forma de trabajo en equipo y motivación para expresarse de forma apropiada.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 60 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.

• Proporcionar al estudiante los instrumentos y técnicas del análisis descriptivo de la información que se dispone de un determinado fenómeno.
• Adquirir destreza para aplicar los métodos estadísticos al estudio científico de las disciplinas de las ciencias del trabajo y de los recursos humanos.
• Ser capaz de reflexionar de forma crítica sobre los datos que se le presenten en diferentes situaciones.
• Sistematizar la información numérica.
• Organizar los datos numéricos en una base de datos de un programa estadístico.

• Conocer los conceptos básicos de población, muestra, variable y estadística.
• Distinguir los distintos tipos de variables y datos.
• Agrupar la información estadística disponible en tablas de frecuencias.
• Seleccionar el gráfico más adecuado a la tipología de los datos analizados.
• Saber resumir una muestra estadística mediante medidas de tendencia, dispersión, localización y forma.
• Analizar datos de una y dos variables.
• Entender el uso de métodos gráficos para mostrar los rasgos importantes de una muestra.
• Resolver problemas de probabilidad.
• Entender cómo y por qué se incorpora el concepto de probabilidad en la variable analizada (variable aleatoria).
• Evaluar la posibilidad de que se produzca una determinada situación y saber caracterizar los diferentes tipos de situaciones que pueden producirse a través de los modelos probabilísticos.
• Utilizar modelos de variables aleatorias.
• Determinar las relaciones existentes entre variables aleatorias.
• Conocer cómo aplicar los métodos estadísticos estudiados mediante la ayuda de software estadístico de acuerdo a un supuesto de investigación.

Objetivos transversales

• Capacidad de análisis y síntesis.
• Resolución de problemas.
• Razonamiento crítico.
• Comunicación oral y escrita.

Así mismo, se espera que el estudiante mantenga una actitud rigurosa ante la información recibida, una actitud crítica ante los resultados obtenidos y una actitud imaginativa e intuitiva a la hora de enfrentarse a nuevos problemas y conceptos.

El estudio de la asignatura se realizará mediante unidades teórico-prácticas, en las cuales se presentan los conceptos y resultados más importantes asociados a cada una de los temas contemplados que el alumno debe estudiar de forma obligada. Cada unidad didáctica se acompaña de actividades de evaluación y aprendizaje que el estudiante debe resolver de forma individual. Adicionalmente, se facilitará la bibliografía de referencia, complementaria y adicional a los aspectos desarrollados en cada unidad para que el alumno pueda profundizar en aquellos temas en los cuales esté más interesado.

La resolución de las actividades propuestas en cada una de las unidades es imprescindible para adquirir la habilidad necesaria para plantear y resolver con soltura modelos científicos de contenido económico y además permitirán al profesor evaluar los avances realizados por cada uno de los estudiantes a lo largo de la asignatura.

Finalmente, se incentivará y evaluará la participación en foros y debates como forma de trabajo en equipo y motivación para expresarse de forma apropiada.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 60 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.

• Proporcionar al estudiante los instrumentos y técnicas del análisis descriptivo de la información que se dispone de un determinado fenómeno.
• Adquirir destreza para aplicar los métodos estadísticos al estudio científico de las disciplinas de las ciencias del trabajo y de los recursos humanos.
• Ser capaz de reflexionar de forma crítica sobre los datos que se le presenten en diferentes situaciones.
• Sistematizar la información numérica.
• Organizar los datos numéricos en una base de datos de un programa estadístico.

• Conocer los conceptos básicos de población, muestra, variable y estadística.
• Distinguir los distintos tipos de variables y datos.
• Agrupar la información estadística disponible en tablas de frecuencias.
• Seleccionar el gráfico más adecuado a la tipología de los datos analizados.
• Saber resumir una muestra estadística mediante medidas de tendencia, dispersión, localización y forma.
• Analizar datos de una y dos variables.
• Entender el uso de métodos gráficos para mostrar los rasgos importantes de una muestra.
• Resolver problemas de probabilidad.
• Entender cómo y por qué se incorpora el concepto de probabilidad en la variable analizada (variable aleatoria).
• Evaluar la posibilidad de que se produzca una determinada situación y saber caracterizar los diferentes tipos de situaciones que pueden producirse a través de los modelos probabilísticos.
• Utilizar modelos de variables aleatorias.
• Determinar las relaciones existentes entre variables aleatorias.
• Conocer cómo aplicar los métodos estadísticos estudiados mediante la ayuda de software estadístico de acuerdo a un supuesto de investigación.

Objetivos transversales

• Capacidad de análisis y síntesis.
• Resolución de problemas.
• Razonamiento crítico.
• Comunicación oral y escrita.

Así mismo, se espera que el estudiante mantenga una actitud rigurosa ante la información recibida, una actitud crítica ante los resultados obtenidos y una actitud imaginativa e intuitiva a la hora de enfrentarse a nuevos problemas y conceptos.

El estudio de la asignatura se realizará mediante unidades teórico-prácticas, en las cuales se presentan los conceptos y resultados más importantes asociados a cada una de los temas contemplados que el alumno debe estudiar de forma obligada. Cada unidad didáctica se acompaña de actividades de evaluación y aprendizaje que el estudiante debe resolver de forma individual. Adicionalmente, se facilitará la bibliografía de referencia, complementaria y adicional a los aspectos desarrollados en cada unidad para que el alumno pueda profundizar en aquellos temas en los cuales esté más interesado.

La resolución de las actividades propuestas en cada una de las unidades es imprescindible para adquirir la habilidad necesaria para plantear y resolver con soltura modelos científicos de contenido económico y además permitirán al profesor evaluar los avances realizados por cada uno de los estudiantes a lo largo de la asignatura.

Finalmente, se incentivará y evaluará la participación en foros y debates como forma de trabajo en equipo y motivación para expresarse de forma apropiada.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 60 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.

• Proporcionar al estudiante los instrumentos y técnicas del análisis descriptivo de la información que se dispone de un determinado fenómeno.
• Adquirir destreza para aplicar los métodos estadísticos al estudio científico de las disciplinas de las ciencias del trabajo y de los recursos humanos.
• Ser capaz de reflexionar de forma crítica sobre los datos que se le presenten en diferentes situaciones.
• Sistematizar la información numérica.
• Organizar los datos numéricos en una base de datos de un programa estadístico.

• Conocer los conceptos básicos de población, muestra, variable y estadística.
• Distinguir los distintos tipos de variables y datos.
• Agrupar la información estadística disponible en tablas de frecuencias.
• Seleccionar el gráfico más adecuado a la tipología de los datos analizados.
• Saber resumir una muestra estadística mediante medidas de tendencia, dispersión, localización y forma.
• Analizar datos de una y dos variables.
• Entender el uso de métodos gráficos para mostrar los rasgos importantes de una muestra.
• Resolver problemas de probabilidad.
• Entender cómo y por qué se incorpora el concepto de probabilidad en la variable analizada (variable aleatoria).
• Evaluar la posibilidad de que se produzca una determinada situación y saber caracterizar los diferentes tipos de situaciones que pueden producirse a través de los modelos probabilísticos.
• Utilizar modelos de variables aleatorias.
• Determinar las relaciones existentes entre variables aleatorias.
• Conocer cómo aplicar los métodos estadísticos estudiados mediante la ayuda de software estadístico de acuerdo a un supuesto de investigación.

Objetivos transversales

• Capacidad de análisis y síntesis.
• Resolución de problemas.
• Razonamiento crítico.
• Comunicación oral y escrita.

Así mismo, se espera que el estudiante mantenga una actitud rigurosa ante la información recibida, una actitud crítica ante los resultados obtenidos y una actitud imaginativa e intuitiva a la hora de enfrentarse a nuevos problemas y conceptos.

El estudio de la asignatura se realizará mediante unidades teórico-prácticas, en las cuales se presentan los conceptos y resultados más importantes asociados a cada una de los temas contemplados que el alumno debe estudiar de forma obligada. Cada unidad didáctica se acompaña de actividades de evaluación y aprendizaje que el estudiante debe resolver de forma individual. Adicionalmente, se facilitará la bibliografía de referencia, complementaria y adicional a los aspectos desarrollados en cada unidad para que el alumno pueda profundizar en aquellos temas en los cuales esté más interesado.

La resolución de las actividades propuestas en cada una de las unidades es imprescindible para adquirir la habilidad necesaria para plantear y resolver con soltura modelos científicos de contenido económico y además permitirán al profesor evaluar los avances realizados por cada uno de los estudiantes a lo largo de la asignatura.

Finalmente, se incentivará y evaluará la participación en foros y debates como forma de trabajo en equipo y motivación para expresarse de forma apropiada.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 60 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.

• Proporcionar al estudiante los instrumentos y técnicas del análisis descriptivo de la información que se dispone de un determinado fenómeno.
• Adquirir destreza para aplicar los métodos estadísticos al estudio científico de las disciplinas de las ciencias del trabajo y de los recursos humanos.
• Ser capaz de reflexionar de forma crítica sobre los datos que se le presenten en diferentes situaciones.
• Sistematizar la información numérica.
• Organizar los datos numéricos en una base de datos de un programa estadístico.

• Conocer los conceptos básicos de población, muestra, variable y estadística.
• Distinguir los distintos tipos de variables y datos.
• Agrupar la información estadística disponible en tablas de frecuencias.
• Seleccionar el gráfico más adecuado a la tipología de los datos analizados.
• Saber resumir una muestra estadística mediante medidas de tendencia, dispersión, localización y forma.
• Analizar datos de una y dos variables.
• Entender el uso de métodos gráficos para mostrar los rasgos importantes de una muestra.
• Resolver problemas de probabilidad.
• Entender cómo y por qué se incorpora el concepto de probabilidad en la variable analizada (variable aleatoria).
• Evaluar la posibilidad de que se produzca una determinada situación y saber caracterizar los diferentes tipos de situaciones que pueden producirse a través de los modelos probabilísticos.
• Utilizar modelos de variables aleatorias.
• Determinar las relaciones existentes entre variables aleatorias.
• Conocer cómo aplicar los métodos estadísticos estudiados mediante la ayuda de software estadístico de acuerdo a un supuesto de investigación.

Objetivos transversales

• Capacidad de análisis y síntesis.
• Resolución de problemas.
• Razonamiento crítico.
• Comunicación oral y escrita.

Así mismo, se espera que el estudiante mantenga una actitud rigurosa ante la información recibida, una actitud crítica ante los resultados obtenidos y una actitud imaginativa e intuitiva a la hora de enfrentarse a nuevos problemas y conceptos.

El estudio de la asignatura se realizará mediante unidades teórico-prácticas, en las cuales se presentan los conceptos y resultados más importantes asociados a cada una de los temas contemplados que el alumno debe estudiar de forma obligada. Cada unidad didáctica se acompaña de actividades de evaluación y aprendizaje que el estudiante debe resolver de forma individual. Adicionalmente, se facilitará la bibliografía de referencia, complementaria y adicional a los aspectos desarrollados en cada unidad para que el alumno pueda profundizar en aquellos temas en los cuales esté más interesado.

La resolución de las actividades propuestas en cada una de las unidades es imprescindible para adquirir la habilidad necesaria para plantear y resolver con soltura modelos científicos de contenido económico y además permitirán al profesor evaluar los avances realizados por cada uno de los estudiantes a lo largo de la asignatura.

Finalmente, se incentivará y evaluará la participación en foros y debates como forma de trabajo en equipo y motivación para expresarse de forma apropiada.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 60 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.

• Proporcionar al estudiante los instrumentos y técnicas del análisis descriptivo de la información que se dispone de un determinado fenómeno.
• Adquirir destreza para aplicar los métodos estadísticos al estudio científico de las disciplinas de las ciencias del trabajo y de los recursos humanos.
• Ser capaz de reflexionar de forma crítica sobre los datos que se le presenten en diferentes situaciones.
• Sistematizar la información numérica.
• Organizar los datos numéricos en una base de datos de un programa estadístico.

• Conocer los conceptos básicos de población, muestra, variable y estadística.
• Distinguir los distintos tipos de variables y datos.
• Agrupar la información estadística disponible en tablas de frecuencias.
• Seleccionar el gráfico más adecuado a la tipología de los datos analizados.
• Saber resumir una muestra estadística mediante medidas de tendencia, dispersión, localización y forma.
• Analizar datos de una y dos variables.
• Entender el uso de métodos gráficos para mostrar los rasgos importantes de una muestra.
• Resolver problemas de probabilidad.
• Entender cómo y por qué se incorpora el concepto de probabilidad en la variable analizada (variable aleatoria).
• Evaluar la posibilidad de que se produzca una determinada situación y saber caracterizar los diferentes tipos de situaciones que pueden producirse a través de los modelos probabilísticos.
• Utilizar modelos de variables aleatorias.
• Determinar las relaciones existentes entre variables aleatorias.
• Conocer cómo aplicar los métodos estadísticos estudiados mediante la ayuda de software estadístico de acuerdo a un supuesto de investigación.

Objetivos transversales

• Capacidad de análisis y síntesis.
• Resolución de problemas.
• Razonamiento crítico.
• Comunicación oral y escrita.

Así mismo, se espera que el estudiante mantenga una actitud rigurosa ante la información recibida, una actitud crítica ante los resultados obtenidos y una actitud imaginativa e intuitiva a la hora de enfrentarse a nuevos problemas y conceptos.

El estudio de la asignatura se realizará mediante unidades teórico-prácticas, en las cuales se presentan los conceptos y resultados más importantes asociados a cada una de los temas contemplados que el alumno debe estudiar de forma obligada. Cada unidad didáctica se acompaña de actividades de evaluación y aprendizaje que el estudiante debe resolver de forma individual. Adicionalmente, se facilitará la bibliografía de referencia, complementaria y adicional a los aspectos desarrollados en cada unidad para que el alumno pueda profundizar en aquellos temas en los cuales esté más interesado.

La resolución de las actividades propuestas en cada una de las unidades es imprescindible para adquirir la habilidad necesaria para plantear y resolver con soltura modelos científicos de contenido económico y además permitirán al profesor evaluar los avances realizados por cada uno de los estudiantes a lo largo de la asignatura.

Finalmente, se incentivará y evaluará la participación en foros y debates como forma de trabajo en equipo y motivación para expresarse de forma apropiada.

Dedicación requerida

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 60 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 75 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.