• Capacidad de asimilar y comprender los conceptos teóricos y la terminología propia del Mercado del Arte.
• Capacidad para desarrollar las aptitudes necesarias para comprender el valor de las obras de Arte en las coordenadas temporales.
• Conocer la evolución del coleccionismo y las circunstancias que han influido en sus relaciones con una disciplina afín: la arqueología.
• Capacidad para calibrar la incidencia de las distintas corrientes teóricas sobre la evolución y desarrollo del Mercado del Arte.
• Interpretar con visión crítica la conversión de una pieza arqueológica-artística en un bien de colección en el marco histórico.

• Capacidad para comprender la evolución del coleccionismo en su marco histórico, desde la Antigüedad hasta nuestros días.
• Capacidad para diferenciar los distintos perfiles de coleccionistas desde la Antigüedad hasta la actualidad.
• Capacidad para interpretar los escenarios sociopolíticos en los que se ha desenvuelto el fenómeno del coleccionismo a lo largo de la Historia.
• Capacidad de relacionar arqueología y coleccionismo en su marco histórico.
• Capacidad para identificar la evolución de los gustos y las modas en el marco cronológico para comprender la revalorización de una obra artística y la influencia del entorno socioeconómico.
• Capacidad para clasificar piezas artístico-arqueológicas, susceptibles de ser consideradas bienes de colección.
• Capacidad para valorar y cuantificar la repercusión del anticuariado, el fenómeno del coleccionismo y la arqueología en otros ámbitos mediáticos: literatura y cine.

• Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento de información especializada.
• Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
• Capacidad para tomar las decisiones correctas.
• Aprendizaje autónomo.
• Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
• Capacidad de análisis y discusión sobre casos prácticos complejos, basados en la experiencia real.
• Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
• Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos interdisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a situaciones novedosas.
• Capacidad de liderar e integrar equipos.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
• Capacidad para priorizar entre las distintas formas de proceder ante la toma de decisiones.
• Saber valorar la idoneidad de las distintas fuentes de conocimiento.

• Dominar con soltura cualquier término técnico empleado en el Mercado del Arte, a nivel profesional.
• Conocer la evolución del coleccionismo y las circunstancias que han influido en sus relaciones con una disciplina afín: la arqueología.
• Poder participar en la puja de una casa de subastas (tanto presencial como en la red) con garantías de estar ofreciendo el precio objetivo por una pieza determinada.
• Conocer los entresijos de las galerías de arte contemporáneo y los desembalajes desde el punto de vista de las normas, usos y abusos de la negociación.
• Llevar a cabo con garantías todo el proceso administrativo que afecta a la adquisición y facturación de una pieza.
• Saber interpretar correctamente el impacto que ha tenido el fenómeno del coleccionismo en las élites.
• Interpretar con visión crítica la conversión de una pieza arqueológica-artística en un bien de colección en el marco histórico.

Manual de la asignatura:
Casado Rigalt, D. (2013). Introducción al Mercado del Arte. Ed..: CEF-UDIMA.

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Innes, B. (2007). Fraudes, estafas y falsificaciones, Editorial Libsa.
Renfrew, C. (1999). Loot, legitimacy and ownership, Duckworth.
Riegl, A. (2017). El culto moderno a los monumentos, Antonio Machado.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Capacidad de asimilar y comprender los conceptos teóricos y la terminología propia del Mercado del Arte.
• Capacidad para desarrollar las aptitudes necesarias para comprender el valor de las obras de Arte en las coordenadas temporales.
• Conocer la evolución del coleccionismo y las circunstancias que han influido en sus relaciones con una disciplina afín: la arqueología.
• Capacidad para calibrar la incidencia de las distintas corrientes teóricas sobre la evolución y desarrollo del Mercado del Arte.
• Interpretar con visión crítica la conversión de una pieza arqueológica-artística en un bien de colección en el marco histórico.

• Capacidad para comprender la evolución del coleccionismo en su marco histórico, desde la Antigüedad hasta nuestros días.
• Capacidad para diferenciar los distintos perfiles de coleccionistas desde la Antigüedad hasta la actualidad.
• Capacidad para interpretar los escenarios sociopolíticos en los que se ha desenvuelto el fenómeno del coleccionismo a lo largo de la Historia.
• Capacidad de relacionar arqueología y coleccionismo en su marco histórico.
• Capacidad para identificar la evolución de los gustos y las modas en el marco cronológico para comprender la revalorización de una obra artística y la influencia del entorno socioeconómico.
• Capacidad para clasificar piezas artístico-arqueológicas, susceptibles de ser consideradas bienes de colección.
• Capacidad para valorar y cuantificar la repercusión del anticuariado, el fenómeno del coleccionismo y la arqueología en otros ámbitos mediáticos: literatura y cine.

• Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento de información especializada.
• Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
• Capacidad para tomar las decisiones correctas.
• Aprendizaje autónomo.
• Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
• Capacidad de análisis y discusión sobre casos prácticos complejos, basados en la experiencia real.
• Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
• Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos interdisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a situaciones novedosas.
• Capacidad de liderar e integrar equipos.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
• Capacidad para priorizar entre las distintas formas de proceder ante la toma de decisiones.
• Saber valorar la idoneidad de las distintas fuentes de conocimiento.

• Dominar con soltura cualquier término técnico empleado en el Mercado del Arte, a nivel profesional.
• Conocer la evolución del coleccionismo y las circunstancias que han influido en sus relaciones con una disciplina afín: la arqueología.
• Poder participar en la puja de una casa de subastas (tanto presencial como en la red) con garantías de estar ofreciendo el precio objetivo por una pieza determinada.
• Conocer los entresijos de las galerías de arte contemporáneo y los desembalajes desde el punto de vista de las normas, usos y abusos de la negociación.
• Llevar a cabo con garantías todo el proceso administrativo que afecta a la adquisición y facturación de una pieza.
• Saber interpretar correctamente el impacto que ha tenido el fenómeno del coleccionismo en las élites.
• Interpretar con visión crítica la conversión de una pieza arqueológica-artística en un bien de colección en el marco histórico.

Manual de la asignatura:
Casado Rigalt, D. (2013). Introducción al Mercado del Arte. Ed..: CEF-UDIMA.

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Innes, B. (2007). Fraudes, estafas y falsificaciones, Editorial Libsa.
Renfrew, C. (1999). Loot, legitimacy and ownership, Duckworth.
Riegl, A. (2017). El culto moderno a los monumentos, Antonio Machado.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Capacidad de asimilar y comprender los conceptos teóricos y la terminología propia del Mercado del Arte.
• Capacidad para desarrollar las aptitudes necesarias para comprender el valor de las obras de Arte en las coordenadas temporales.
• Conocer la evolución del coleccionismo y las circunstancias que han influido en sus relaciones con una disciplina afín: la arqueología.
• Capacidad para calibrar la incidencia de las distintas corrientes teóricas sobre la evolución y desarrollo del Mercado del Arte.
• Interpretar con visión crítica la conversión de una pieza arqueológica-artística en un bien de colección en el marco histórico.

• Capacidad para comprender la evolución del coleccionismo en su marco histórico, desde la Antigüedad hasta nuestros días.
• Capacidad para diferenciar los distintos perfiles de coleccionistas desde la Antigüedad hasta la actualidad.
• Capacidad para interpretar los escenarios sociopolíticos en los que se ha desenvuelto el fenómeno del coleccionismo a lo largo de la Historia.
• Capacidad de relacionar arqueología y coleccionismo en su marco histórico.
• Capacidad para identificar la evolución de los gustos y las modas en el marco cronológico para comprender la revalorización de una obra artística y la influencia del entorno socioeconómico.
• Capacidad para clasificar piezas artístico-arqueológicas, susceptibles de ser consideradas bienes de colección.
• Capacidad para valorar y cuantificar la repercusión del anticuariado, el fenómeno del coleccionismo y la arqueología en otros ámbitos mediáticos: literatura y cine.

• Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento de información especializada.
• Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
• Capacidad para tomar las decisiones correctas.
• Aprendizaje autónomo.
• Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
• Capacidad de análisis y discusión sobre casos prácticos complejos, basados en la experiencia real.
• Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
• Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos interdisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a situaciones novedosas.
• Capacidad de liderar e integrar equipos.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
• Capacidad para priorizar entre las distintas formas de proceder ante la toma de decisiones.
• Saber valorar la idoneidad de las distintas fuentes de conocimiento.

• Dominar con soltura cualquier término técnico empleado en el Mercado del Arte, a nivel profesional.
• Conocer la evolución del coleccionismo y las circunstancias que han influido en sus relaciones con una disciplina afín: la arqueología.
• Poder participar en la puja de una casa de subastas (tanto presencial como en la red) con garantías de estar ofreciendo el precio objetivo por una pieza determinada.
• Conocer los entresijos de las galerías de arte contemporáneo y los desembalajes desde el punto de vista de las normas, usos y abusos de la negociación.
• Llevar a cabo con garantías todo el proceso administrativo que afecta a la adquisición y facturación de una pieza.
• Saber interpretar correctamente el impacto que ha tenido el fenómeno del coleccionismo en las élites.
• Interpretar con visión crítica la conversión de una pieza arqueológica-artística en un bien de colección en el marco histórico.

Manual de la asignatura:
Casado Rigalt, D. (2013). Introducción al Mercado del Arte. Ed..: CEF-UDIMA.

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Innes, B. (2007). Fraudes, estafas y falsificaciones, Editorial Libsa.
Renfrew, C. (1999). Loot, legitimacy and ownership, Duckworth.
Riegl, A. (2017). El culto moderno a los monumentos, Antonio Machado.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Capacidad de asimilar y comprender los conceptos teóricos y la terminología propia del Mercado del Arte.
• Capacidad para desarrollar las aptitudes necesarias para comprender el valor de las obras de Arte en las coordenadas temporales.
• Conocer la evolución del coleccionismo y las circunstancias que han influido en sus relaciones con una disciplina afín: la arqueología.
• Capacidad para calibrar la incidencia de las distintas corrientes teóricas sobre la evolución y desarrollo del Mercado del Arte.
• Interpretar con visión crítica la conversión de una pieza arqueológica-artística en un bien de colección en el marco histórico.

• Capacidad para comprender la evolución del coleccionismo en su marco histórico, desde la Antigüedad hasta nuestros días.
• Capacidad para diferenciar los distintos perfiles de coleccionistas desde la Antigüedad hasta la actualidad.
• Capacidad para interpretar los escenarios sociopolíticos en los que se ha desenvuelto el fenómeno del coleccionismo a lo largo de la Historia.
• Capacidad de relacionar arqueología y coleccionismo en su marco histórico.
• Capacidad para identificar la evolución de los gustos y las modas en el marco cronológico para comprender la revalorización de una obra artística y la influencia del entorno socioeconómico.
• Capacidad para clasificar piezas artístico-arqueológicas, susceptibles de ser consideradas bienes de colección.
• Capacidad para valorar y cuantificar la repercusión del anticuariado, el fenómeno del coleccionismo y la arqueología en otros ámbitos mediáticos: literatura y cine.

• Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento de información especializada.
• Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
• Capacidad para tomar las decisiones correctas.
• Aprendizaje autónomo.
• Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
• Capacidad de análisis y discusión sobre casos prácticos complejos, basados en la experiencia real.
• Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
• Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos interdisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a situaciones novedosas.
• Capacidad de liderar e integrar equipos.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
• Capacidad para priorizar entre las distintas formas de proceder ante la toma de decisiones.
• Saber valorar la idoneidad de las distintas fuentes de conocimiento.

• Dominar con soltura cualquier término técnico empleado en el Mercado del Arte, a nivel profesional.
• Conocer la evolución del coleccionismo y las circunstancias que han influido en sus relaciones con una disciplina afín: la arqueología.
• Poder participar en la puja de una casa de subastas (tanto presencial como en la red) con garantías de estar ofreciendo el precio objetivo por una pieza determinada.
• Conocer los entresijos de las galerías de arte contemporáneo y los desembalajes desde el punto de vista de las normas, usos y abusos de la negociación.
• Llevar a cabo con garantías todo el proceso administrativo que afecta a la adquisición y facturación de una pieza.
• Saber interpretar correctamente el impacto que ha tenido el fenómeno del coleccionismo en las élites.
• Interpretar con visión crítica la conversión de una pieza arqueológica-artística en un bien de colección en el marco histórico.

Manual de la asignatura:
Casado Rigalt, D. (2013). Introducción al Mercado del Arte. Ed..: CEF-UDIMA.

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Innes, B. (2007). Fraudes, estafas y falsificaciones, Editorial Libsa.
Renfrew, C. (1999). Loot, legitimacy and ownership, Duckworth.
Riegl, A. (2017). El culto moderno a los monumentos, Antonio Machado.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Capacidad de asimilar y comprender los conceptos teóricos y la terminología propia del Mercado del Arte.
• Capacidad para desarrollar las aptitudes necesarias para comprender el valor de las obras de Arte en las coordenadas temporales.
• Conocer la evolución del coleccionismo y las circunstancias que han influido en sus relaciones con una disciplina afín: la arqueología.
• Capacidad para calibrar la incidencia de las distintas corrientes teóricas sobre la evolución y desarrollo del Mercado del Arte.
• Interpretar con visión crítica la conversión de una pieza arqueológica-artística en un bien de colección en el marco histórico.

• Capacidad para comprender la evolución del coleccionismo en su marco histórico, desde la Antigüedad hasta nuestros días.
• Capacidad para diferenciar los distintos perfiles de coleccionistas desde la Antigüedad hasta la actualidad.
• Capacidad para interpretar los escenarios sociopolíticos en los que se ha desenvuelto el fenómeno del coleccionismo a lo largo de la Historia.
• Capacidad de relacionar arqueología y coleccionismo en su marco histórico.
• Capacidad para identificar la evolución de los gustos y las modas en el marco cronológico para comprender la revalorización de una obra artística y la influencia del entorno socioeconómico.
• Capacidad para clasificar piezas artístico-arqueológicas, susceptibles de ser consideradas bienes de colección.
• Capacidad para valorar y cuantificar la repercusión del anticuariado, el fenómeno del coleccionismo y la arqueología en otros ámbitos mediáticos: literatura y cine.

• Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento de información especializada.
• Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
• Capacidad para tomar las decisiones correctas.
• Aprendizaje autónomo.
• Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
• Capacidad de análisis y discusión sobre casos prácticos complejos, basados en la experiencia real.
• Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
• Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos interdisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a situaciones novedosas.
• Capacidad de liderar e integrar equipos.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
• Capacidad para priorizar entre las distintas formas de proceder ante la toma de decisiones.
• Saber valorar la idoneidad de las distintas fuentes de conocimiento.

• Dominar con soltura cualquier término técnico empleado en el Mercado del Arte, a nivel profesional.
• Conocer la evolución del coleccionismo y las circunstancias que han influido en sus relaciones con una disciplina afín: la arqueología.
• Poder participar en la puja de una casa de subastas (tanto presencial como en la red) con garantías de estar ofreciendo el precio objetivo por una pieza determinada.
• Conocer los entresijos de las galerías de arte contemporáneo y los desembalajes desde el punto de vista de las normas, usos y abusos de la negociación.
• Llevar a cabo con garantías todo el proceso administrativo que afecta a la adquisición y facturación de una pieza.
• Saber interpretar correctamente el impacto que ha tenido el fenómeno del coleccionismo en las élites.
• Interpretar con visión crítica la conversión de una pieza arqueológica-artística en un bien de colección en el marco histórico.

Manual de la asignatura:
Casado Rigalt, D. (2013). Introducción al Mercado del Arte. Ed..: CEF-UDIMA.

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Innes, B. (2007). Fraudes, estafas y falsificaciones, Editorial Libsa.
Renfrew, C. (1999). Loot, legitimacy and ownership, Duckworth.
Riegl, A. (2017). El culto moderno a los monumentos, Antonio Machado.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Capacidad de asimilar y comprender los conceptos teóricos y la terminología propia del Mercado del Arte.
• Capacidad para desarrollar las aptitudes necesarias para comprender el valor de las obras de Arte en las coordenadas temporales.
• Conocer la evolución del coleccionismo y las circunstancias que han influido en sus relaciones con una disciplina afín: la arqueología.
• Capacidad para calibrar la incidencia de las distintas corrientes teóricas sobre la evolución y desarrollo del Mercado del Arte.
• Interpretar con visión crítica la conversión de una pieza arqueológica-artística en un bien de colección en el marco histórico.

• Capacidad para comprender la evolución del coleccionismo en su marco histórico, desde la Antigüedad hasta nuestros días.
• Capacidad para diferenciar los distintos perfiles de coleccionistas desde la Antigüedad hasta la actualidad.
• Capacidad para interpretar los escenarios sociopolíticos en los que se ha desenvuelto el fenómeno del coleccionismo a lo largo de la Historia.
• Capacidad de relacionar arqueología y coleccionismo en su marco histórico.
• Capacidad para identificar la evolución de los gustos y las modas en el marco cronológico para comprender la revalorización de una obra artística y la influencia del entorno socioeconómico.
• Capacidad para clasificar piezas artístico-arqueológicas, susceptibles de ser consideradas bienes de colección.
• Capacidad para valorar y cuantificar la repercusión del anticuariado, el fenómeno del coleccionismo y la arqueología en otros ámbitos mediáticos: literatura y cine.

• Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento de información especializada.
• Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
• Capacidad para tomar las decisiones correctas.
• Aprendizaje autónomo.
• Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
• Capacidad de análisis y discusión sobre casos prácticos complejos, basados en la experiencia real.
• Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
• Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos interdisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a situaciones novedosas.
• Capacidad de liderar e integrar equipos.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
• Capacidad para priorizar entre las distintas formas de proceder ante la toma de decisiones.
• Saber valorar la idoneidad de las distintas fuentes de conocimiento.

• Dominar con soltura cualquier término técnico empleado en el Mercado del Arte, a nivel profesional.
• Conocer la evolución del coleccionismo y las circunstancias que han influido en sus relaciones con una disciplina afín: la arqueología.
• Poder participar en la puja de una casa de subastas (tanto presencial como en la red) con garantías de estar ofreciendo el precio objetivo por una pieza determinada.
• Conocer los entresijos de las galerías de arte contemporáneo y los desembalajes desde el punto de vista de las normas, usos y abusos de la negociación.
• Llevar a cabo con garantías todo el proceso administrativo que afecta a la adquisición y facturación de una pieza.
• Saber interpretar correctamente el impacto que ha tenido el fenómeno del coleccionismo en las élites.
• Interpretar con visión crítica la conversión de una pieza arqueológica-artística en un bien de colección en el marco histórico.

Manual de la asignatura:
Casado Rigalt, D. (2013). Introducción al Mercado del Arte. Ed..: CEF-UDIMA.

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Innes, B. (2007). Fraudes, estafas y falsificaciones, Editorial Libsa.
Renfrew, C. (1999). Loot, legitimacy and ownership, Duckworth.
Riegl, A. (2017). El culto moderno a los monumentos, Antonio Machado.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Capacidad de asimilar y comprender los conceptos teóricos y la terminología propia del Mercado del Arte.
• Capacidad para desarrollar las aptitudes necesarias para comprender el valor de las obras de Arte en las coordenadas temporales.
• Conocer la evolución del coleccionismo y las circunstancias que han influido en sus relaciones con una disciplina afín: la arqueología.
• Capacidad para calibrar la incidencia de las distintas corrientes teóricas sobre la evolución y desarrollo del Mercado del Arte.
• Interpretar con visión crítica la conversión de una pieza arqueológica-artística en un bien de colección en el marco histórico.

• Capacidad para comprender la evolución del coleccionismo en su marco histórico, desde la Antigüedad hasta nuestros días.
• Capacidad para diferenciar los distintos perfiles de coleccionistas desde la Antigüedad hasta la actualidad.
• Capacidad para interpretar los escenarios sociopolíticos en los que se ha desenvuelto el fenómeno del coleccionismo a lo largo de la Historia.
• Capacidad de relacionar arqueología y coleccionismo en su marco histórico.
• Capacidad para identificar la evolución de los gustos y las modas en el marco cronológico para comprender la revalorización de una obra artística y la influencia del entorno socioeconómico.
• Capacidad para clasificar piezas artístico-arqueológicas, susceptibles de ser consideradas bienes de colección.
• Capacidad para valorar y cuantificar la repercusión del anticuariado, el fenómeno del coleccionismo y la arqueología en otros ámbitos mediáticos: literatura y cine.

• Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento de información especializada.
• Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
• Capacidad para tomar las decisiones correctas.
• Aprendizaje autónomo.
• Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
• Capacidad de análisis y discusión sobre casos prácticos complejos, basados en la experiencia real.
• Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
• Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos interdisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a situaciones novedosas.
• Capacidad de liderar e integrar equipos.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
• Capacidad para priorizar entre las distintas formas de proceder ante la toma de decisiones.
• Saber valorar la idoneidad de las distintas fuentes de conocimiento.

• Dominar con soltura cualquier término técnico empleado en el Mercado del Arte, a nivel profesional.
• Conocer la evolución del coleccionismo y las circunstancias que han influido en sus relaciones con una disciplina afín: la arqueología.
• Poder participar en la puja de una casa de subastas (tanto presencial como en la red) con garantías de estar ofreciendo el precio objetivo por una pieza determinada.
• Conocer los entresijos de las galerías de arte contemporáneo y los desembalajes desde el punto de vista de las normas, usos y abusos de la negociación.
• Llevar a cabo con garantías todo el proceso administrativo que afecta a la adquisición y facturación de una pieza.
• Saber interpretar correctamente el impacto que ha tenido el fenómeno del coleccionismo en las élites.
• Interpretar con visión crítica la conversión de una pieza arqueológica-artística en un bien de colección en el marco histórico.

Manual de la asignatura:
Casado Rigalt, D. (2013). Introducción al Mercado del Arte. Ed..: CEF-UDIMA.

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Innes, B. (2007). Fraudes, estafas y falsificaciones, Editorial Libsa.
Renfrew, C. (1999). Loot, legitimacy and ownership, Duckworth.
Riegl, A. (2017). El culto moderno a los monumentos, Antonio Machado.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Capacidad de asimilar y comprender los conceptos teóricos y la terminología propia del Mercado del Arte.
• Capacidad para desarrollar las aptitudes necesarias para comprender el valor de las obras de Arte en las coordenadas temporales.
• Conocer la evolución del coleccionismo y las circunstancias que han influido en sus relaciones con una disciplina afín: la arqueología.
• Capacidad para calibrar la incidencia de las distintas corrientes teóricas sobre la evolución y desarrollo del Mercado del Arte.
• Interpretar con visión crítica la conversión de una pieza arqueológica-artística en un bien de colección en el marco histórico.

• Capacidad para comprender la evolución del coleccionismo en su marco histórico, desde la Antigüedad hasta nuestros días.
• Capacidad para diferenciar los distintos perfiles de coleccionistas desde la Antigüedad hasta la actualidad.
• Capacidad para interpretar los escenarios sociopolíticos en los que se ha desenvuelto el fenómeno del coleccionismo a lo largo de la Historia.
• Capacidad de relacionar arqueología y coleccionismo en su marco histórico.
• Capacidad para identificar la evolución de los gustos y las modas en el marco cronológico para comprender la revalorización de una obra artística y la influencia del entorno socioeconómico.
• Capacidad para clasificar piezas artístico-arqueológicas, susceptibles de ser consideradas bienes de colección.
• Capacidad para valorar y cuantificar la repercusión del anticuariado, el fenómeno del coleccionismo y la arqueología en otros ámbitos mediáticos: literatura y cine.

• Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento de información especializada.
• Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
• Capacidad para tomar las decisiones correctas.
• Aprendizaje autónomo.
• Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
• Capacidad de análisis y discusión sobre casos prácticos complejos, basados en la experiencia real.
• Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
• Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos interdisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a situaciones novedosas.
• Capacidad de liderar e integrar equipos.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
• Capacidad para priorizar entre las distintas formas de proceder ante la toma de decisiones.
• Saber valorar la idoneidad de las distintas fuentes de conocimiento.

• Dominar con soltura cualquier término técnico empleado en el Mercado del Arte, a nivel profesional.
• Conocer la evolución del coleccionismo y las circunstancias que han influido en sus relaciones con una disciplina afín: la arqueología.
• Poder participar en la puja de una casa de subastas (tanto presencial como en la red) con garantías de estar ofreciendo el precio objetivo por una pieza determinada.
• Conocer los entresijos de las galerías de arte contemporáneo y los desembalajes desde el punto de vista de las normas, usos y abusos de la negociación.
• Llevar a cabo con garantías todo el proceso administrativo que afecta a la adquisición y facturación de una pieza.
• Saber interpretar correctamente el impacto que ha tenido el fenómeno del coleccionismo en las élites.
• Interpretar con visión crítica la conversión de una pieza arqueológica-artística en un bien de colección en el marco histórico.

Manual de la asignatura:
Casado Rigalt, D. (2013). Introducción al Mercado del Arte. Ed..: CEF-UDIMA.

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Innes, B. (2007). Fraudes, estafas y falsificaciones, Editorial Libsa.
Renfrew, C. (1999). Loot, legitimacy and ownership, Duckworth.
Riegl, A. (2017). El culto moderno a los monumentos, Antonio Machado.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).