• Conocer los contenidos curriculares de los módulos relativos a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos, así como conocer el mundo profesional.
• Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
• Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana, la igualdad de oportunidades y la no discriminación por razón de incapacidad, la accesibilidad universal y el diseño para todos y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.
• Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

• Capacidad para diseñar, programar y evaluar una unidad didáctica, aplicando los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del Título.
• Capacidad para reconocer e iniciar propuestas de mejora que puedan incidir en el aprendizaje de los estudiantes que acceden a los Ciclos de Formación Profesional.
• Capacidad para proponer y elaborar actividades motivadoras y creativas que incentiven el aprendizaje de los contenidos referidos en los Ciclos de Formación Profesional.
• Capacidad para poner en marcha diversos tipos de evaluación que se adapten a las singularidades de los ciclos de Formación Profesional.

• Capacidad para comunicarse de forma efectiva a través de distintos canales de comunicación.
• Capacidad para comprender y utilizar diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Capacidad de toma de decisiones.
• Aprendizaje autónomo.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a contextos cambiantes.

Los resultados de aprendizaje que se espera obtener por medio de esta asignatura son los siguientes:

• Elaborar una unidad didáctica que mantenga una correcta organización, coherente con el tipo de contenidos que en ella se van a trabajar.
• Integrar los distintos elementos del currículum en una unidad didáctica que resulte pertinente para los estudiantes a los que está destinada.
• Mostrar habilidades de selección y gestión del conocimiento.

Las acciones formativas que se desarrollarán, y que serán objeto de evaluación, tienen un carácter globalizador, tratando de integrar las competencias que van asociadas a este Título. Son las siguientes:

Elección de un tema concreto a desarrollar

Los estudiantes deberán seleccionar una materia concreta y, dentro de esta, un tema específico sobre el que desarrollarán la Unidad de Trabajo. Este proceso deberá presentarse a través de la Propuesta de Trabajo a su director Académico, de modo que se asegure así la relevancia de tales temáticas para la formación completa de los estudiantes.

Formulación de una propuesta didáctica

Los estudiantes presentarán una propuesta didáctica relativa a su Trabajo Final de Estudios que será revisada, siendo asignada un profesor que asumirá la dirección académica del mismo.

Búsqueda de información bibliográfica especializada

La búsqueda de información se llevará a cabo mediante las técnicas de gestión de información y del conocimiento a través de Internet y de las bases de datos disponibles. Para el Trabajo Final de Estudios, se trata de búsqueda de información especializada vinculada al mismo.

Acción tutorial en Trabajo Final de Estudios

La tutorización del Trabajo Final de Estudios tiene por objeto la supervisión y asistencia académica por parte del profesor asignado, realizándose a través de las metodologías y herramientas empleadas en la enseñanza a distancia, que permiten una relación directa y en tiempo real entre el tutor interno y el estudiante, a través del Aula virtual contacto telefónico y de la videoconferencia. El Director Académico corregirá las entregas parciales y la final del trabajo una vez se entregue en los buzones dispuestos en el aula para tal efecto y aportará un feedback a cada una de ellas. No estarán permitidas las entregas a través del correo electrónico del profesor ni supervisiones más allá de las estipuladas.

Obtención de resultados y formulación de los mismos en el Informe Final de Trabajo

Consiste en la redacción final de la Unidad de Trabajo, acreditando el correcto conocimiento y uso del lenguaje especializado.

Formato del trabajo y extensión máxima

• El trabajo debe incluir una portada identificativa según la plantilla facilitada en el aula virtual y un índice paginado que incluya todos los apartados de trabajo.
• Se deberá incluir un resumen del trabajo en español y en inglés (200-250 palabras).
• Times New Roman, cuerpo 12 Interlineado 1,5.
• Márgenes de 3 cm.
• Todas las páginas deben estar numeradas excepto a excepción de la portada y el índice.
• La extensión del trabajo oscilará entre 40-60 páginas incluida la bibliografía. Se podrán añadir anexos sin límite de extensión.

El sistema de citación académica que se seguirá en el TFE, tanto en las citas textuales como en la bibliografía final, debe regirse por las normas APA (7ª edición).

Todas las entregas deberán realizarse en formato PDF en sus respectivos buzones.

Preparación de la exposición oral del Trabajo

Se trata de preparar la presentación oral ante un tribunal especializado en la temática de una versión sintética del trabajo, de un modo que recoja suficientemente su núcleo argumental.

• Formulación de una propuesta y plan de trabajo: 5%
• Búsqueda de información bibliográfica especializada: 20%
• Elección de una materia y tema concreto a desarrollar en la unidad: 5%
• Formulación de un plan metódico de trabajo: 5%
• Acción tutorial: 10%
• Elaboración del informe de trabajo: 50%
• Preparación de la exposición oral del Trabajo: 5%

En esta asignatura no existe un manual de referencia. No obstante, los recursos publicados en el aula virtual suponen referencias obligadas y ayudas esenciales para la realización de los Trabajos de Fin de Estudio.

En esta asignatura, el material didáctico será de varios tipos:

• Materiales que el estudiante obtendrá a través de la consulta de bibliotecas, Internet u otras fuentes, siempre académicas.
• Materiales sobre investigación, de enfoque general o específico, disponibles a través del aula virtual de TFE.
• Materiales proporcionados, en su caso, por el Director Académico.

Por su parte, UDIMA, a través de su biblioteca, dispone de múltiple material de consulta sobre cómo usar correctamente las Normas APA en su séptima edición y cómo redactar textos académicos y científicos. También cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:

• Summon: Plataforma de descubrimiento que permite al usuario consultar todos los recursos en una única consulta.
• Proquest: Actualmente se dispone de acceso a un total de 11 bases de datos de publicaciones periódicas de los diversos ámbitos del conocimiento en la modalidad de texto completo.
• Ebrary: Se trata de una gran biblioteca de libros electrónicos de todos los ámbitos del conocimiento que cuenta con dos colecciones principales, una en castellano y otra en inglés.
• Web of Science (WoS): Es una plataforma de la empresa Thomson Reuters basada en tecnología web, formada por una amplia colección de bases de datos bibliográficas, citas y referencias de publicaciones científicas.
• Refworks: Es una herramienta para gestionar referencias bibliográficas.
• Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes (www.youtube.com/universidadudima).

La evaluación del TFE se divide en dos partes:

ELABORACIÓN DEL TFE

La primera parte del proceso tiene un carácter formativo y de evaluación continua, y se realiza bajo la supervisión del/a Director/a Académico/a asignado/a, quien guiará al/a la estudiante a lo largo del semestre. El/la estudiante deberá realizar tres actividades de complejidad creciente (Primera Entrega, Segunda Entrega y Tercera Entrega), respetando el orden establecido y las fechas asignadas para cada una, ya que no podrá presentar la siguiente entrega sin haber completado y entregado la anterior en su correspondiente periodo. Por tanto, no es posible realizar la Segunda Entrega sin haber entregado previamente la Primera ni entregar la Tercera Entrega sin haber entregado, en un periodo de entrega anterior, la Segunda Entrega. Cada entrega será evaluada por el/la Director/a Académico/a mediante una valoración procesual y formativa, registrada en el buzón correspondiente con la calificación de APTO/NO APTO. Además, se cumplimentarán las rúbricas específicas para cada entrega y se proporcionará al/a la estudiante un comentario de retroalimentación o feedback sobre el trabajo presentado.

Tanto en la primera como en la segunda entrega, la calificación APTO supone que el borrador tiene una calidad suficiente. La calificación NO APTO implica que el trabajo no tiene una calidad suficiente y necesita mejoras importantes. En ambos casos, el estudiante puede seguir adelante con las entregas de su TFE teniendo en consideración las mejoras propuestas por el/la Director/a Académico/a.

En la tercera entrega, la calificación APTO supone que el informe final tiene calidad suficiente para pasar a defensa. La calificación NO APTO implica que el informe entregado no tiene calidad suficiente, por lo que no puede pasar a la fase de defensa y deberá volver a entregarse, con las mejoras oportunas, en la convocatoria extraordinaria de septiembre.

DEFENSA DEL TFE

La segunda parte de la evaluación del TFE tiene un carácter final sumativo y se realiza, por tanto, sin la participación del/la Director/a Académico/a asignado/a. En esta segunda parte el/la estudiante deberá realizar la entrega del Informe Definitivo de su trabajo incorporando las recomendaciones hechas por el/la Director/a Académico/a en la Tercera Entrega. Además, el/la estudiante deberá preparar una presentación digital sobre su trabajo para poder realizar la exposición oral y responder a las preguntas formuladas por el Tribunal Evaluador en el acto de Defensa de su TFE. Dicha presentación deberá subirse al buzón de la Entrega 5 con al menos 48 horas de antelación a la celebración de la defensa. La Entrega 5 carece de calificación.

En la evaluación del TFE se tendrán en cuenta los siguientes elementos, evaluables en su conjunto por el Tribunal Evaluador, teniendo en cuenta los siguientes porcentajes en el peso de la nota final del Trabajo:

• Calidad científica, extensión y originalidad: 40%
• Nivel conceptual, sistematización y coherencia en la exposición oral: 40%
• Capacidad para responder y contraargumentar a las preguntas y cuestiones que los miembros del Tribunal Evaluador formulen al alumno: 20%

La evaluación del TFE se realizará en base al contenido y la exposición del Trabajo elaborado por el/la estudiante, atendiendo a los criterios y los porcentajes de evaluación arriba indicados y teniendo en cuenta la defensa pública de la exposición y las preguntas efectuadas por los miembros del Tribunal Evaluador, que asegurarán que el Trabajo ha sido elaborado realmente por quien lo defiende públicamente.

CALIFICACIÓN FINAL DEL TFM

La nota final del TFM será la suma de las tres siguientes notas:

1. La nota resultante de la evaluación de la actividad del/de la estudiante durante el cuatrimestre. Esta nota mide la calidad científica, la extensión y la originalidad del Trabajo a partir de una rúbrica (rúbrica del Informe Definitivo) y proporciona un 40% de la puntuación total (4 puntos sobre 10).
2. La nota resultante de la evaluación de la exposición oral del/de la estudiante durante el acto de defensa de su TFM. Esta nota mide el nivel conceptual, la sistematización y la coherencia de la exposición oral a partir de una rúbrica (rúbrica de la Defensa) y equivale a un 40% de la puntuación total (4 puntos sobre 10).
3. La nota resultante de la evaluación de las respuestas del/de la estudiante a las cuestiones planteadas por el Tribunal Evaluador durante el acto de defensa del TFM. Esta nota mide la capacidad del/de la estudiante para responder y contraargumentar a las preguntas y cuestiones que los miembros del Tribunal Evaluador formulen al/la estudiante a partir de una rúbrica (rúbrica de la Defensa). Esta nota equivale a un 20% de la puntuación total (2 puntos sobre 10).

Las tres notas que conforman la calificación final del TFE serán decididas por el Tribunal Evaluador, quien evaluará la versión escrita definitiva, la exposición oral y la capacidad para defender el trabajo a través de las respuestas a las preguntas formuladas.

Para poder superar el TFE, el/la estudiante debe cumplir los siguientes requisitos:

1. Haber presentado la Primera, Segunda y Tercera entregas dentro de los periodos de entrega establecidos.
2. Haber obtenido la valoración de APTO en la Tercera Entrega y contar con la autorización expresa del director de TFE para presentarse a la Defensa.
3. Haber obtenido una nota mínima de 5 puntos.
4. No haber incurrido en plagio y cumplir con los criterios de corrección lingüística.

Tras resolver la calificación, el resultado será comunicado al estudiante a través de un buzón del aula virtual. Dicho buzón contiene una rúbrica que evalúa el trabajo escrito y la defensa del TFE y será completada por el tribunal.

Se recuerda que para la realización de la Defensa es imprescindible que el estudiante cuente con el equipamiento oportuno: cascos, micrófono, webcam y conexión a internet (la conexión a través de una red inalámbrica no se considera válida ya que en caso de cortes en la conexión se podrá suspender al estudiante el acto de defensa). Aquellos trabajos cuya Defensa no se considere apta deberán volver a defenderse en la convocatoria extraordinaria de septiembre. El Tribunal valorará la calificación del TFE en función de la versión final y de la defensa.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

A aquellos/as estudiantes que tengan que presentarse a la convocatoria de septiembre se les guardarán las evaluaciones obtenidas en las distintas entregas realizadas en el aula virtual. A la convocatoria de septiembre se podrán presentar los estudiantes que se encuentren en alguna de estas dos situaciones:

• Que, habiendo presentado la Primera y Segunda entregas en las fechas correspondientes antes mencionadas, no han llegado a presentar la Tercera entrega, o dicha entrega ha sido calificada como NO APTA por el/la Director/a Académico/a. En este caso, el/la estudiante deberá preparar una nueva entrega del informe que evaluará el/la Director/a Académico/a. De cumplir con los requisitos para la defensa, podrá entregar el Informe Definitivo del TFE y defenderlo ante elTribunal evaluador en convocatoria extraordinaria.
• Que, habiendo presentado las entregas correspondientes antes mencionadas y, habiendo realizado la entrega del Informe definitivo del TFE y la Defensa ante el Tribunal, la calificación de la asignatura haya sido un suspenso. En este caso, deberá hacer una nueva entrega del Informe definitivo de su TFE que será evaluado en la defensa por el tribunal que corresponda en la convocatoria extraordinaria de septiembre.

No se podrá utilizar la convocatoria de septiembre si no se han presentado la Primera y Segunda entregas en las fechas establecidas de la convocatoria ordinaria, por imposibilidad de realizar todo el proceso del Trabajo Fin de Estudios en las dos semanas disponibles en septiembre. En caso de que el estudiante suspenda o agote las convocatorias ordinaria y extraordinaria a que le da derecho la matrícula, precisando así de una nueva matriculación, deberá cursar nuevamente la asignatura a todos los efectos teórico-prácticos.

El sistema de calificaciones es numérico, de 0 a 10, con expresión de un decimal. Se añade, además, su correspondiente calificación cualitativa como sigue:

0 - 4,9: Suspenso (SS)
5,0 - 6,9: Aprobado (AP)
7,0 - 8,9: Notable (NT)
9,0 - 10: Sobresaliente (SB)

ORIGINALIDAD DE LOS TRABAJOS ACADÉMICOS

Según la Real Academia Española, "plagiar" significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes,

comparación con información publicada en Internet, etc.). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad. Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Para superar el Trabajo Final de estudios es necesario haber aprobado previamente las asignaturas Aprendizaje y Enseñanza en el aula de Formación Profesional I e Innovación e investigación en educación.

• Conocer los contenidos curriculares de los módulos relativos a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos, así como conocer el mundo profesional.
• Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
• Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana, la igualdad de oportunidades y la no discriminación por razón de incapacidad, la accesibilidad universal y el diseño para todos y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.
• Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

• Capacidad para diseñar, programar y evaluar una unidad didáctica, aplicando los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del Título.
• Capacidad para reconocer e iniciar propuestas de mejora que puedan incidir en el aprendizaje de los estudiantes que acceden a los Ciclos de Formación Profesional.
• Capacidad para proponer y elaborar actividades motivadoras y creativas que incentiven el aprendizaje de los contenidos referidos en los Ciclos de Formación Profesional.
• Capacidad para poner en marcha diversos tipos de evaluación que se adapten a las singularidades de los ciclos de Formación Profesional.

• Capacidad para comunicarse de forma efectiva a través de distintos canales de comunicación.
• Capacidad para comprender y utilizar diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Capacidad de toma de decisiones.
• Aprendizaje autónomo.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a contextos cambiantes.

Los resultados de aprendizaje que se espera obtener por medio de esta asignatura son los siguientes:

• Elaborar una unidad didáctica que mantenga una correcta organización, coherente con el tipo de contenidos que en ella se van a trabajar.
• Integrar los distintos elementos del currículum en una unidad didáctica que resulte pertinente para los estudiantes a los que está destinada.
• Mostrar habilidades de selección y gestión del conocimiento.

Las acciones formativas que se desarrollarán, y que serán objeto de evaluación, tienen un carácter globalizador, tratando de integrar las competencias que van asociadas a este Título. Son las siguientes:

Elección de un tema concreto a desarrollar

Los estudiantes deberán seleccionar una materia concreta y, dentro de esta, un tema específico sobre el que desarrollarán la Unidad de Trabajo. Este proceso deberá presentarse a través de la Propuesta de Trabajo a su director Académico, de modo que se asegure así la relevancia de tales temáticas para la formación completa de los estudiantes.

Formulación de una propuesta didáctica

Los estudiantes presentarán una propuesta didáctica relativa a su Trabajo Final de Estudios que será revisada, siendo asignada un profesor que asumirá la dirección académica del mismo.

Búsqueda de información bibliográfica especializada

La búsqueda de información se llevará a cabo mediante las técnicas de gestión de información y del conocimiento a través de Internet y de las bases de datos disponibles. Para el Trabajo Final de Estudios, se trata de búsqueda de información especializada vinculada al mismo.

Acción tutorial en Trabajo Final de Estudios

La tutorización del Trabajo Final de Estudios tiene por objeto la supervisión y asistencia académica por parte del profesor asignado, realizándose a través de las metodologías y herramientas empleadas en la enseñanza a distancia, que permiten una relación directa y en tiempo real entre el tutor interno y el estudiante, a través del Aula virtual contacto telefónico y de la videoconferencia. El Director Académico corregirá las entregas parciales y la final del trabajo una vez se entregue en los buzones dispuestos en el aula para tal efecto y aportará un feedback a cada una de ellas. No estarán permitidas las entregas a través del correo electrónico del profesor ni supervisiones más allá de las estipuladas.

Obtención de resultados y formulación de los mismos en el Informe Final de Trabajo

Consiste en la redacción final de la Unidad de Trabajo, acreditando el correcto conocimiento y uso del lenguaje especializado.

Formato del trabajo y extensión máxima

• El trabajo debe incluir una portada identificativa según la plantilla facilitada en el aula virtual y un índice paginado que incluya todos los apartados de trabajo.
• Se deberá incluir un resumen del trabajo en español y en inglés (200-250 palabras).
• Times New Roman, cuerpo 12 Interlineado 1,5.
• Márgenes de 3 cm.
• Todas las páginas deben estar numeradas excepto a excepción de la portada y el índice.
• La extensión del trabajo oscilará entre 40-60 páginas incluida la bibliografía. Se podrán añadir anexos sin límite de extensión.

El sistema de citación académica que se seguirá en el TFE, tanto en las citas textuales como en la bibliografía final, debe regirse por las normas APA (7ª edición).

Todas las entregas deberán realizarse en formato PDF en sus respectivos buzones.

Preparación de la exposición oral del Trabajo

Se trata de preparar la presentación oral ante un tribunal especializado en la temática de una versión sintética del trabajo, de un modo que recoja suficientemente su núcleo argumental.

• Formulación de una propuesta y plan de trabajo: 5%
• Búsqueda de información bibliográfica especializada: 20%
• Elección de una materia y tema concreto a desarrollar en la unidad: 5%
• Formulación de un plan metódico de trabajo: 5%
• Acción tutorial: 10%
• Elaboración del informe de trabajo: 50%
• Preparación de la exposición oral del Trabajo: 5%

En esta asignatura no existe un manual de referencia. No obstante, los recursos publicados en el aula virtual suponen referencias obligadas y ayudas esenciales para la realización de los Trabajos de Fin de Estudio.

En esta asignatura, el material didáctico será de varios tipos:

• Materiales que el estudiante obtendrá a través de la consulta de bibliotecas, Internet u otras fuentes, siempre académicas.
• Materiales sobre investigación, de enfoque general o específico, disponibles a través del aula virtual de TFE.
• Materiales proporcionados, en su caso, por el Director Académico.

Por su parte, UDIMA, a través de su biblioteca, dispone de múltiple material de consulta sobre cómo usar correctamente las Normas APA en su séptima edición y cómo redactar textos académicos y científicos. También cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:

• Summon: Plataforma de descubrimiento que permite al usuario consultar todos los recursos en una única consulta.
• Proquest: Actualmente se dispone de acceso a un total de 11 bases de datos de publicaciones periódicas de los diversos ámbitos del conocimiento en la modalidad de texto completo.
• Ebrary: Se trata de una gran biblioteca de libros electrónicos de todos los ámbitos del conocimiento que cuenta con dos colecciones principales, una en castellano y otra en inglés.
• Web of Science (WoS): Es una plataforma de la empresa Thomson Reuters basada en tecnología web, formada por una amplia colección de bases de datos bibliográficas, citas y referencias de publicaciones científicas.
• Refworks: Es una herramienta para gestionar referencias bibliográficas.
• Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes (www.youtube.com/universidadudima).

La evaluación del TFE se divide en dos partes:

ELABORACIÓN DEL TFE

La primera parte del proceso tiene un carácter formativo y de evaluación continua, y se realiza bajo la supervisión del/a Director/a Académico/a asignado/a, quien guiará al/a la estudiante a lo largo del semestre. El/la estudiante deberá realizar tres actividades de complejidad creciente (Primera Entrega, Segunda Entrega y Tercera Entrega), respetando el orden establecido y las fechas asignadas para cada una, ya que no podrá presentar la siguiente entrega sin haber completado y entregado la anterior en su correspondiente periodo. Por tanto, no es posible realizar la Segunda Entrega sin haber entregado previamente la Primera ni entregar la Tercera Entrega sin haber entregado, en un periodo de entrega anterior, la Segunda Entrega. Cada entrega será evaluada por el/la Director/a Académico/a mediante una valoración procesual y formativa, registrada en el buzón correspondiente con la calificación de APTO/NO APTO. Además, se cumplimentarán las rúbricas específicas para cada entrega y se proporcionará al/a la estudiante un comentario de retroalimentación o feedback sobre el trabajo presentado.

Tanto en la primera como en la segunda entrega, la calificación APTO supone que el borrador tiene una calidad suficiente. La calificación NO APTO implica que el trabajo no tiene una calidad suficiente y necesita mejoras importantes. En ambos casos, el estudiante puede seguir adelante con las entregas de su TFE teniendo en consideración las mejoras propuestas por el/la Director/a Académico/a.

En la tercera entrega, la calificación APTO supone que el informe final tiene calidad suficiente para pasar a defensa. La calificación NO APTO implica que el informe entregado no tiene calidad suficiente, por lo que no puede pasar a la fase de defensa y deberá volver a entregarse, con las mejoras oportunas, en la convocatoria extraordinaria de septiembre.

DEFENSA DEL TFE

La segunda parte de la evaluación del TFE tiene un carácter final sumativo y se realiza, por tanto, sin la participación del/la Director/a Académico/a asignado/a. En esta segunda parte el/la estudiante deberá realizar la entrega del Informe Definitivo de su trabajo incorporando las recomendaciones hechas por el/la Director/a Académico/a en la Tercera Entrega. Además, el/la estudiante deberá preparar una presentación digital sobre su trabajo para poder realizar la exposición oral y responder a las preguntas formuladas por el Tribunal Evaluador en el acto de Defensa de su TFE. Dicha presentación deberá subirse al buzón de la Entrega 5 con al menos 48 horas de antelación a la celebración de la defensa. La Entrega 5 carece de calificación.

En la evaluación del TFE se tendrán en cuenta los siguientes elementos, evaluables en su conjunto por el Tribunal Evaluador, teniendo en cuenta los siguientes porcentajes en el peso de la nota final del Trabajo:

• Calidad científica, extensión y originalidad: 40%
• Nivel conceptual, sistematización y coherencia en la exposición oral: 40%
• Capacidad para responder y contraargumentar a las preguntas y cuestiones que los miembros del Tribunal Evaluador formulen al alumno: 20%

La evaluación del TFE se realizará en base al contenido y la exposición del Trabajo elaborado por el/la estudiante, atendiendo a los criterios y los porcentajes de evaluación arriba indicados y teniendo en cuenta la defensa pública de la exposición y las preguntas efectuadas por los miembros del Tribunal Evaluador, que asegurarán que el Trabajo ha sido elaborado realmente por quien lo defiende públicamente.

CALIFICACIÓN FINAL DEL TFM

La nota final del TFM será la suma de las tres siguientes notas:

1. La nota resultante de la evaluación de la actividad del/de la estudiante durante el cuatrimestre. Esta nota mide la calidad científica, la extensión y la originalidad del Trabajo a partir de una rúbrica (rúbrica del Informe Definitivo) y proporciona un 40% de la puntuación total (4 puntos sobre 10).
2. La nota resultante de la evaluación de la exposición oral del/de la estudiante durante el acto de defensa de su TFM. Esta nota mide el nivel conceptual, la sistematización y la coherencia de la exposición oral a partir de una rúbrica (rúbrica de la Defensa) y equivale a un 40% de la puntuación total (4 puntos sobre 10).
3. La nota resultante de la evaluación de las respuestas del/de la estudiante a las cuestiones planteadas por el Tribunal Evaluador durante el acto de defensa del TFM. Esta nota mide la capacidad del/de la estudiante para responder y contraargumentar a las preguntas y cuestiones que los miembros del Tribunal Evaluador formulen al/la estudiante a partir de una rúbrica (rúbrica de la Defensa). Esta nota equivale a un 20% de la puntuación total (2 puntos sobre 10).

Las tres notas que conforman la calificación final del TFE serán decididas por el Tribunal Evaluador, quien evaluará la versión escrita definitiva, la exposición oral y la capacidad para defender el trabajo a través de las respuestas a las preguntas formuladas.

Para poder superar el TFE, el/la estudiante debe cumplir los siguientes requisitos:

1. Haber presentado la Primera, Segunda y Tercera entregas dentro de los periodos de entrega establecidos.
2. Haber obtenido la valoración de APTO en la Tercera Entrega y contar con la autorización expresa del director de TFE para presentarse a la Defensa.
3. Haber obtenido una nota mínima de 5 puntos.
4. No haber incurrido en plagio y cumplir con los criterios de corrección lingüística.

Tras resolver la calificación, el resultado será comunicado al estudiante a través de un buzón del aula virtual. Dicho buzón contiene una rúbrica que evalúa el trabajo escrito y la defensa del TFE y será completada por el tribunal.

Se recuerda que para la realización de la Defensa es imprescindible que el estudiante cuente con el equipamiento oportuno: cascos, micrófono, webcam y conexión a internet (la conexión a través de una red inalámbrica no se considera válida ya que en caso de cortes en la conexión se podrá suspender al estudiante el acto de defensa). Aquellos trabajos cuya Defensa no se considere apta deberán volver a defenderse en la convocatoria extraordinaria de septiembre. El Tribunal valorará la calificación del TFE en función de la versión final y de la defensa.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

A aquellos/as estudiantes que tengan que presentarse a la convocatoria de septiembre se les guardarán las evaluaciones obtenidas en las distintas entregas realizadas en el aula virtual. A la convocatoria de septiembre se podrán presentar los estudiantes que se encuentren en alguna de estas dos situaciones:

• Que, habiendo presentado la Primera y Segunda entregas en las fechas correspondientes antes mencionadas, no han llegado a presentar la Tercera entrega, o dicha entrega ha sido calificada como NO APTA por el/la Director/a Académico/a. En este caso, el/la estudiante deberá preparar una nueva entrega del informe que evaluará el/la Director/a Académico/a. De cumplir con los requisitos para la defensa, podrá entregar el Informe Definitivo del TFE y defenderlo ante elTribunal evaluador en convocatoria extraordinaria.
• Que, habiendo presentado las entregas correspondientes antes mencionadas y, habiendo realizado la entrega del Informe definitivo del TFE y la Defensa ante el Tribunal, la calificación de la asignatura haya sido un suspenso. En este caso, deberá hacer una nueva entrega del Informe definitivo de su TFE que será evaluado en la defensa por el tribunal que corresponda en la convocatoria extraordinaria de septiembre.

No se podrá utilizar la convocatoria de septiembre si no se han presentado la Primera y Segunda entregas en las fechas establecidas de la convocatoria ordinaria, por imposibilidad de realizar todo el proceso del Trabajo Fin de Estudios en las dos semanas disponibles en septiembre. En caso de que el estudiante suspenda o agote las convocatorias ordinaria y extraordinaria a que le da derecho la matrícula, precisando así de una nueva matriculación, deberá cursar nuevamente la asignatura a todos los efectos teórico-prácticos.

El sistema de calificaciones es numérico, de 0 a 10, con expresión de un decimal. Se añade, además, su correspondiente calificación cualitativa como sigue:

0 - 4,9: Suspenso (SS)
5,0 - 6,9: Aprobado (AP)
7,0 - 8,9: Notable (NT)
9,0 - 10: Sobresaliente (SB)

ORIGINALIDAD DE LOS TRABAJOS ACADÉMICOS

Según la Real Academia Española, "plagiar" significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes,

comparación con información publicada en Internet, etc.). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad. Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Para superar el Trabajo Final de estudios es necesario haber aprobado previamente las asignaturas Aprendizaje y Enseñanza en el aula de Formación Profesional I e Innovación e investigación en educación.

• Conocer los contenidos curriculares de los módulos relativos a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos, así como conocer el mundo profesional.
• Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
• Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana, la igualdad de oportunidades y la no discriminación por razón de incapacidad, la accesibilidad universal y el diseño para todos y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.
• Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

• Capacidad para diseñar, programar y evaluar una unidad didáctica, aplicando los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del Título.
• Capacidad para reconocer e iniciar propuestas de mejora que puedan incidir en el aprendizaje de los estudiantes que acceden a los Ciclos de Formación Profesional.
• Capacidad para proponer y elaborar actividades motivadoras y creativas que incentiven el aprendizaje de los contenidos referidos en los Ciclos de Formación Profesional.
• Capacidad para poner en marcha diversos tipos de evaluación que se adapten a las singularidades de los ciclos de Formación Profesional.

• Capacidad para comunicarse de forma efectiva a través de distintos canales de comunicación.
• Capacidad para comprender y utilizar diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Capacidad de toma de decisiones.
• Aprendizaje autónomo.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a contextos cambiantes.

Los resultados de aprendizaje que se espera obtener por medio de esta asignatura son los siguientes:

• Elaborar una unidad didáctica que mantenga una correcta organización, coherente con el tipo de contenidos que en ella se van a trabajar.
• Integrar los distintos elementos del currículum en una unidad didáctica que resulte pertinente para los estudiantes a los que está destinada.
• Mostrar habilidades de selección y gestión del conocimiento.

Las acciones formativas que se desarrollarán, y que serán objeto de evaluación, tienen un carácter globalizador, tratando de integrar las competencias que van asociadas a este Título. Son las siguientes:

Elección de un tema concreto a desarrollar

Los estudiantes deberán seleccionar una materia concreta y, dentro de esta, un tema específico sobre el que desarrollarán la Unidad de Trabajo. Este proceso deberá presentarse a través de la Propuesta de Trabajo a su director Académico, de modo que se asegure así la relevancia de tales temáticas para la formación completa de los estudiantes.

Formulación de una propuesta didáctica

Los estudiantes presentarán una propuesta didáctica relativa a su Trabajo Final de Estudios que será revisada, siendo asignada un profesor que asumirá la dirección académica del mismo.

Búsqueda de información bibliográfica especializada

La búsqueda de información se llevará a cabo mediante las técnicas de gestión de información y del conocimiento a través de Internet y de las bases de datos disponibles. Para el Trabajo Final de Estudios, se trata de búsqueda de información especializada vinculada al mismo.

Acción tutorial en Trabajo Final de Estudios

La tutorización del Trabajo Final de Estudios tiene por objeto la supervisión y asistencia académica por parte del profesor asignado, realizándose a través de las metodologías y herramientas empleadas en la enseñanza a distancia, que permiten una relación directa y en tiempo real entre el tutor interno y el estudiante, a través del Aula virtual contacto telefónico y de la videoconferencia. El Director Académico corregirá las entregas parciales y la final del trabajo una vez se entregue en los buzones dispuestos en el aula para tal efecto y aportará un feedback a cada una de ellas. No estarán permitidas las entregas a través del correo electrónico del profesor ni supervisiones más allá de las estipuladas.

Obtención de resultados y formulación de los mismos en el Informe Final de Trabajo

Consiste en la redacción final de la Unidad de Trabajo, acreditando el correcto conocimiento y uso del lenguaje especializado.

Formato del trabajo y extensión máxima

• El trabajo debe incluir una portada identificativa según la plantilla facilitada en el aula virtual y un índice paginado que incluya todos los apartados de trabajo.
• Se deberá incluir un resumen del trabajo en español y en inglés (200-250 palabras).
• Times New Roman, cuerpo 12 Interlineado 1,5.
• Márgenes de 3 cm.
• Todas las páginas deben estar numeradas excepto a excepción de la portada y el índice.
• La extensión del trabajo oscilará entre 40-60 páginas incluida la bibliografía. Se podrán añadir anexos sin límite de extensión.

El sistema de citación académica que se seguirá en el TFE, tanto en las citas textuales como en la bibliografía final, debe regirse por las normas APA (7ª edición).

Todas las entregas deberán realizarse en formato PDF en sus respectivos buzones.

Preparación de la exposición oral del Trabajo

Se trata de preparar la presentación oral ante un tribunal especializado en la temática de una versión sintética del trabajo, de un modo que recoja suficientemente su núcleo argumental.

• Formulación de una propuesta y plan de trabajo: 5%
• Búsqueda de información bibliográfica especializada: 20%
• Elección de una materia y tema concreto a desarrollar en la unidad: 5%
• Formulación de un plan metódico de trabajo: 5%
• Acción tutorial: 10%
• Elaboración del informe de trabajo: 50%
• Preparación de la exposición oral del Trabajo: 5%

En esta asignatura no existe un manual de referencia. No obstante, los recursos publicados en el aula virtual suponen referencias obligadas y ayudas esenciales para la realización de los Trabajos de Fin de Estudio.

En esta asignatura, el material didáctico será de varios tipos:

• Materiales que el estudiante obtendrá a través de la consulta de bibliotecas, Internet u otras fuentes, siempre académicas.
• Materiales sobre investigación, de enfoque general o específico, disponibles a través del aula virtual de TFE.
• Materiales proporcionados, en su caso, por el Director Académico.

Por su parte, UDIMA, a través de su biblioteca, dispone de múltiple material de consulta sobre cómo usar correctamente las Normas APA en su séptima edición y cómo redactar textos académicos y científicos. También cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:

• Summon: Plataforma de descubrimiento que permite al usuario consultar todos los recursos en una única consulta.
• Proquest: Actualmente se dispone de acceso a un total de 11 bases de datos de publicaciones periódicas de los diversos ámbitos del conocimiento en la modalidad de texto completo.
• Ebrary: Se trata de una gran biblioteca de libros electrónicos de todos los ámbitos del conocimiento que cuenta con dos colecciones principales, una en castellano y otra en inglés.
• Web of Science (WoS): Es una plataforma de la empresa Thomson Reuters basada en tecnología web, formada por una amplia colección de bases de datos bibliográficas, citas y referencias de publicaciones científicas.
• Refworks: Es una herramienta para gestionar referencias bibliográficas.
• Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes (www.youtube.com/universidadudima).

La evaluación del TFE se divide en dos partes:

ELABORACIÓN DEL TFE

La primera parte del proceso tiene un carácter formativo y de evaluación continua, y se realiza bajo la supervisión del/a Director/a Académico/a asignado/a, quien guiará al/a la estudiante a lo largo del semestre. El/la estudiante deberá realizar tres actividades de complejidad creciente (Primera Entrega, Segunda Entrega y Tercera Entrega), respetando el orden establecido y las fechas asignadas para cada una, ya que no podrá presentar la siguiente entrega sin haber completado y entregado la anterior en su correspondiente periodo. Por tanto, no es posible realizar la Segunda Entrega sin haber entregado previamente la Primera ni entregar la Tercera Entrega sin haber entregado, en un periodo de entrega anterior, la Segunda Entrega. Cada entrega será evaluada por el/la Director/a Académico/a mediante una valoración procesual y formativa, registrada en el buzón correspondiente con la calificación de APTO/NO APTO. Además, se cumplimentarán las rúbricas específicas para cada entrega y se proporcionará al/a la estudiante un comentario de retroalimentación o feedback sobre el trabajo presentado.

Tanto en la primera como en la segunda entrega, la calificación APTO supone que el borrador tiene una calidad suficiente. La calificación NO APTO implica que el trabajo no tiene una calidad suficiente y necesita mejoras importantes. En ambos casos, el estudiante puede seguir adelante con las entregas de su TFE teniendo en consideración las mejoras propuestas por el/la Director/a Académico/a.

En la tercera entrega, la calificación APTO supone que el informe final tiene calidad suficiente para pasar a defensa. La calificación NO APTO implica que el informe entregado no tiene calidad suficiente, por lo que no puede pasar a la fase de defensa y deberá volver a entregarse, con las mejoras oportunas, en la convocatoria extraordinaria de septiembre.

DEFENSA DEL TFE

La segunda parte de la evaluación del TFE tiene un carácter final sumativo y se realiza, por tanto, sin la participación del/la Director/a Académico/a asignado/a. En esta segunda parte el/la estudiante deberá realizar la entrega del Informe Definitivo de su trabajo incorporando las recomendaciones hechas por el/la Director/a Académico/a en la Tercera Entrega. Además, el/la estudiante deberá preparar una presentación digital sobre su trabajo para poder realizar la exposición oral y responder a las preguntas formuladas por el Tribunal Evaluador en el acto de Defensa de su TFE. Dicha presentación deberá subirse al buzón de la Entrega 5 con al menos 48 horas de antelación a la celebración de la defensa. La Entrega 5 carece de calificación.

En la evaluación del TFE se tendrán en cuenta los siguientes elementos, evaluables en su conjunto por el Tribunal Evaluador, teniendo en cuenta los siguientes porcentajes en el peso de la nota final del Trabajo:

• Calidad científica, extensión y originalidad: 40%
• Nivel conceptual, sistematización y coherencia en la exposición oral: 40%
• Capacidad para responder y contraargumentar a las preguntas y cuestiones que los miembros del Tribunal Evaluador formulen al alumno: 20%

La evaluación del TFE se realizará en base al contenido y la exposición del Trabajo elaborado por el/la estudiante, atendiendo a los criterios y los porcentajes de evaluación arriba indicados y teniendo en cuenta la defensa pública de la exposición y las preguntas efectuadas por los miembros del Tribunal Evaluador, que asegurarán que el Trabajo ha sido elaborado realmente por quien lo defiende públicamente.

CALIFICACIÓN FINAL DEL TFM

La nota final del TFM será la suma de las tres siguientes notas:

1. La nota resultante de la evaluación de la actividad del/de la estudiante durante el cuatrimestre. Esta nota mide la calidad científica, la extensión y la originalidad del Trabajo a partir de una rúbrica (rúbrica del Informe Definitivo) y proporciona un 40% de la puntuación total (4 puntos sobre 10).
2. La nota resultante de la evaluación de la exposición oral del/de la estudiante durante el acto de defensa de su TFM. Esta nota mide el nivel conceptual, la sistematización y la coherencia de la exposición oral a partir de una rúbrica (rúbrica de la Defensa) y equivale a un 40% de la puntuación total (4 puntos sobre 10).
3. La nota resultante de la evaluación de las respuestas del/de la estudiante a las cuestiones planteadas por el Tribunal Evaluador durante el acto de defensa del TFM. Esta nota mide la capacidad del/de la estudiante para responder y contraargumentar a las preguntas y cuestiones que los miembros del Tribunal Evaluador formulen al/la estudiante a partir de una rúbrica (rúbrica de la Defensa). Esta nota equivale a un 20% de la puntuación total (2 puntos sobre 10).

Las tres notas que conforman la calificación final del TFE serán decididas por el Tribunal Evaluador, quien evaluará la versión escrita definitiva, la exposición oral y la capacidad para defender el trabajo a través de las respuestas a las preguntas formuladas.

Para poder superar el TFE, el/la estudiante debe cumplir los siguientes requisitos:

1. Haber presentado la Primera, Segunda y Tercera entregas dentro de los periodos de entrega establecidos.
2. Haber obtenido la valoración de APTO en la Tercera Entrega y contar con la autorización expresa del director de TFE para presentarse a la Defensa.
3. Haber obtenido una nota mínima de 5 puntos.
4. No haber incurrido en plagio y cumplir con los criterios de corrección lingüística.

Tras resolver la calificación, el resultado será comunicado al estudiante a través de un buzón del aula virtual. Dicho buzón contiene una rúbrica que evalúa el trabajo escrito y la defensa del TFE y será completada por el tribunal.

Se recuerda que para la realización de la Defensa es imprescindible que el estudiante cuente con el equipamiento oportuno: cascos, micrófono, webcam y conexión a internet (la conexión a través de una red inalámbrica no se considera válida ya que en caso de cortes en la conexión se podrá suspender al estudiante el acto de defensa). Aquellos trabajos cuya Defensa no se considere apta deberán volver a defenderse en la convocatoria extraordinaria de septiembre. El Tribunal valorará la calificación del TFE en función de la versión final y de la defensa.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

A aquellos/as estudiantes que tengan que presentarse a la convocatoria de septiembre se les guardarán las evaluaciones obtenidas en las distintas entregas realizadas en el aula virtual. A la convocatoria de septiembre se podrán presentar los estudiantes que se encuentren en alguna de estas dos situaciones:

• Que, habiendo presentado la Primera y Segunda entregas en las fechas correspondientes antes mencionadas, no han llegado a presentar la Tercera entrega, o dicha entrega ha sido calificada como NO APTA por el/la Director/a Académico/a. En este caso, el/la estudiante deberá preparar una nueva entrega del informe que evaluará el/la Director/a Académico/a. De cumplir con los requisitos para la defensa, podrá entregar el Informe Definitivo del TFE y defenderlo ante elTribunal evaluador en convocatoria extraordinaria.
• Que, habiendo presentado las entregas correspondientes antes mencionadas y, habiendo realizado la entrega del Informe definitivo del TFE y la Defensa ante el Tribunal, la calificación de la asignatura haya sido un suspenso. En este caso, deberá hacer una nueva entrega del Informe definitivo de su TFE que será evaluado en la defensa por el tribunal que corresponda en la convocatoria extraordinaria de septiembre.

No se podrá utilizar la convocatoria de septiembre si no se han presentado la Primera y Segunda entregas en las fechas establecidas de la convocatoria ordinaria, por imposibilidad de realizar todo el proceso del Trabajo Fin de Estudios en las dos semanas disponibles en septiembre. En caso de que el estudiante suspenda o agote las convocatorias ordinaria y extraordinaria a que le da derecho la matrícula, precisando así de una nueva matriculación, deberá cursar nuevamente la asignatura a todos los efectos teórico-prácticos.

El sistema de calificaciones es numérico, de 0 a 10, con expresión de un decimal. Se añade, además, su correspondiente calificación cualitativa como sigue:

0 - 4,9: Suspenso (SS)
5,0 - 6,9: Aprobado (AP)
7,0 - 8,9: Notable (NT)
9,0 - 10: Sobresaliente (SB)

ORIGINALIDAD DE LOS TRABAJOS ACADÉMICOS

Según la Real Academia Española, "plagiar" significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes,

comparación con información publicada en Internet, etc.). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad. Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Para superar el Trabajo Final de estudios es necesario haber aprobado previamente las asignaturas Aprendizaje y Enseñanza en el aula de Formación Profesional I e Innovación e investigación en educación.

• Conocer los contenidos curriculares de los módulos relativos a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos, así como conocer el mundo profesional.
• Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
• Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana, la igualdad de oportunidades y la no discriminación por razón de incapacidad, la accesibilidad universal y el diseño para todos y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.
• Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

• Capacidad para diseñar, programar y evaluar una unidad didáctica, aplicando los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del Título.
• Capacidad para reconocer e iniciar propuestas de mejora que puedan incidir en el aprendizaje de los estudiantes que acceden a los Ciclos de Formación Profesional.
• Capacidad para proponer y elaborar actividades motivadoras y creativas que incentiven el aprendizaje de los contenidos referidos en los Ciclos de Formación Profesional.
• Capacidad para poner en marcha diversos tipos de evaluación que se adapten a las singularidades de los ciclos de Formación Profesional.

• Capacidad para comunicarse de forma efectiva a través de distintos canales de comunicación.
• Capacidad para comprender y utilizar diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Capacidad de toma de decisiones.
• Aprendizaje autónomo.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a contextos cambiantes.

Los resultados de aprendizaje que se espera obtener por medio de esta asignatura son los siguientes:

• Elaborar una unidad didáctica que mantenga una correcta organización, coherente con el tipo de contenidos que en ella se van a trabajar.
• Integrar los distintos elementos del currículum en una unidad didáctica que resulte pertinente para los estudiantes a los que está destinada.
• Mostrar habilidades de selección y gestión del conocimiento.

Las acciones formativas que se desarrollarán, y que serán objeto de evaluación, tienen un carácter globalizador, tratando de integrar las competencias que van asociadas a este Título. Son las siguientes:

Elección de un tema concreto a desarrollar

Los estudiantes deberán seleccionar una materia concreta y, dentro de esta, un tema específico sobre el que desarrollarán la Unidad de Trabajo. Este proceso deberá presentarse a través de la Propuesta de Trabajo a su director Académico, de modo que se asegure así la relevancia de tales temáticas para la formación completa de los estudiantes.

Formulación de una propuesta didáctica

Los estudiantes presentarán una propuesta didáctica relativa a su Trabajo Final de Estudios que será revisada, siendo asignada un profesor que asumirá la dirección académica del mismo.

Búsqueda de información bibliográfica especializada

La búsqueda de información se llevará a cabo mediante las técnicas de gestión de información y del conocimiento a través de Internet y de las bases de datos disponibles. Para el Trabajo Final de Estudios, se trata de búsqueda de información especializada vinculada al mismo.

Acción tutorial en Trabajo Final de Estudios

La tutorización del Trabajo Final de Estudios tiene por objeto la supervisión y asistencia académica por parte del profesor asignado, realizándose a través de las metodologías y herramientas empleadas en la enseñanza a distancia, que permiten una relación directa y en tiempo real entre el tutor interno y el estudiante, a través del Aula virtual contacto telefónico y de la videoconferencia. El Director Académico corregirá las entregas parciales y la final del trabajo una vez se entregue en los buzones dispuestos en el aula para tal efecto y aportará un feedback a cada una de ellas. No estarán permitidas las entregas a través del correo electrónico del profesor ni supervisiones más allá de las estipuladas.

Obtención de resultados y formulación de los mismos en el Informe Final de Trabajo

Consiste en la redacción final de la Unidad de Trabajo, acreditando el correcto conocimiento y uso del lenguaje especializado.

Formato del trabajo y extensión máxima

• El trabajo debe incluir una portada identificativa según la plantilla facilitada en el aula virtual y un índice paginado que incluya todos los apartados de trabajo.
• Se deberá incluir un resumen del trabajo en español y en inglés (200-250 palabras).
• Times New Roman, cuerpo 12 Interlineado 1,5.
• Márgenes de 3 cm.
• Todas las páginas deben estar numeradas excepto a excepción de la portada y el índice.
• La extensión del trabajo oscilará entre 40-60 páginas incluida la bibliografía. Se podrán añadir anexos sin límite de extensión.

El sistema de citación académica que se seguirá en el TFE, tanto en las citas textuales como en la bibliografía final, debe regirse por las normas APA (7ª edición).

Todas las entregas deberán realizarse en formato PDF en sus respectivos buzones.

Preparación de la exposición oral del Trabajo

Se trata de preparar la presentación oral ante un tribunal especializado en la temática de una versión sintética del trabajo, de un modo que recoja suficientemente su núcleo argumental.

• Formulación de una propuesta y plan de trabajo: 5%
• Búsqueda de información bibliográfica especializada: 20%
• Elección de una materia y tema concreto a desarrollar en la unidad: 5%
• Formulación de un plan metódico de trabajo: 5%
• Acción tutorial: 10%
• Elaboración del informe de trabajo: 50%
• Preparación de la exposición oral del Trabajo: 5%

En esta asignatura no existe un manual de referencia. No obstante, los recursos publicados en el aula virtual suponen referencias obligadas y ayudas esenciales para la realización de los Trabajos de Fin de Estudio.

En esta asignatura, el material didáctico será de varios tipos:

• Materiales que el estudiante obtendrá a través de la consulta de bibliotecas, Internet u otras fuentes, siempre académicas.
• Materiales sobre investigación, de enfoque general o específico, disponibles a través del aula virtual de TFE.
• Materiales proporcionados, en su caso, por el Director Académico.

Por su parte, UDIMA, a través de su biblioteca, dispone de múltiple material de consulta sobre cómo usar correctamente las Normas APA en su séptima edición y cómo redactar textos académicos y científicos. También cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:

• Summon: Plataforma de descubrimiento que permite al usuario consultar todos los recursos en una única consulta.
• Proquest: Actualmente se dispone de acceso a un total de 11 bases de datos de publicaciones periódicas de los diversos ámbitos del conocimiento en la modalidad de texto completo.
• Ebrary: Se trata de una gran biblioteca de libros electrónicos de todos los ámbitos del conocimiento que cuenta con dos colecciones principales, una en castellano y otra en inglés.
• Web of Science (WoS): Es una plataforma de la empresa Thomson Reuters basada en tecnología web, formada por una amplia colección de bases de datos bibliográficas, citas y referencias de publicaciones científicas.
• Refworks: Es una herramienta para gestionar referencias bibliográficas.
• Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes (www.youtube.com/universidadudima).

La evaluación del TFE se divide en dos partes:

ELABORACIÓN DEL TFE

La primera parte del proceso tiene un carácter formativo y de evaluación continua, y se realiza bajo la supervisión del/a Director/a Académico/a asignado/a, quien guiará al/a la estudiante a lo largo del semestre. El/la estudiante deberá realizar tres actividades de complejidad creciente (Primera Entrega, Segunda Entrega y Tercera Entrega), respetando el orden establecido y las fechas asignadas para cada una, ya que no podrá presentar la siguiente entrega sin haber completado y entregado la anterior en su correspondiente periodo. Por tanto, no es posible realizar la Segunda Entrega sin haber entregado previamente la Primera ni entregar la Tercera Entrega sin haber entregado, en un periodo de entrega anterior, la Segunda Entrega. Cada entrega será evaluada por el/la Director/a Académico/a mediante una valoración procesual y formativa, registrada en el buzón correspondiente con la calificación de APTO/NO APTO. Además, se cumplimentarán las rúbricas específicas para cada entrega y se proporcionará al/a la estudiante un comentario de retroalimentación o feedback sobre el trabajo presentado.

Tanto en la primera como en la segunda entrega, la calificación APTO supone que el borrador tiene una calidad suficiente. La calificación NO APTO implica que el trabajo no tiene una calidad suficiente y necesita mejoras importantes. En ambos casos, el estudiante puede seguir adelante con las entregas de su TFE teniendo en consideración las mejoras propuestas por el/la Director/a Académico/a.

En la tercera entrega, la calificación APTO supone que el informe final tiene calidad suficiente para pasar a defensa. La calificación NO APTO implica que el informe entregado no tiene calidad suficiente, por lo que no puede pasar a la fase de defensa y deberá volver a entregarse, con las mejoras oportunas, en la convocatoria extraordinaria de septiembre.

DEFENSA DEL TFE

La segunda parte de la evaluación del TFE tiene un carácter final sumativo y se realiza, por tanto, sin la participación del/la Director/a Académico/a asignado/a. En esta segunda parte el/la estudiante deberá realizar la entrega del Informe Definitivo de su trabajo incorporando las recomendaciones hechas por el/la Director/a Académico/a en la Tercera Entrega. Además, el/la estudiante deberá preparar una presentación digital sobre su trabajo para poder realizar la exposición oral y responder a las preguntas formuladas por el Tribunal Evaluador en el acto de Defensa de su TFE. Dicha presentación deberá subirse al buzón de la Entrega 5 con al menos 48 horas de antelación a la celebración de la defensa. La Entrega 5 carece de calificación.

En la evaluación del TFE se tendrán en cuenta los siguientes elementos, evaluables en su conjunto por el Tribunal Evaluador, teniendo en cuenta los siguientes porcentajes en el peso de la nota final del Trabajo:

• Calidad científica, extensión y originalidad: 40%
• Nivel conceptual, sistematización y coherencia en la exposición oral: 40%
• Capacidad para responder y contraargumentar a las preguntas y cuestiones que los miembros del Tribunal Evaluador formulen al alumno: 20%

La evaluación del TFE se realizará en base al contenido y la exposición del Trabajo elaborado por el/la estudiante, atendiendo a los criterios y los porcentajes de evaluación arriba indicados y teniendo en cuenta la defensa pública de la exposición y las preguntas efectuadas por los miembros del Tribunal Evaluador, que asegurarán que el Trabajo ha sido elaborado realmente por quien lo defiende públicamente.

CALIFICACIÓN FINAL DEL TFM

La nota final del TFM será la suma de las tres siguientes notas:

1. La nota resultante de la evaluación de la actividad del/de la estudiante durante el cuatrimestre. Esta nota mide la calidad científica, la extensión y la originalidad del Trabajo a partir de una rúbrica (rúbrica del Informe Definitivo) y proporciona un 40% de la puntuación total (4 puntos sobre 10).
2. La nota resultante de la evaluación de la exposición oral del/de la estudiante durante el acto de defensa de su TFM. Esta nota mide el nivel conceptual, la sistematización y la coherencia de la exposición oral a partir de una rúbrica (rúbrica de la Defensa) y equivale a un 40% de la puntuación total (4 puntos sobre 10).
3. La nota resultante de la evaluación de las respuestas del/de la estudiante a las cuestiones planteadas por el Tribunal Evaluador durante el acto de defensa del TFM. Esta nota mide la capacidad del/de la estudiante para responder y contraargumentar a las preguntas y cuestiones que los miembros del Tribunal Evaluador formulen al/la estudiante a partir de una rúbrica (rúbrica de la Defensa). Esta nota equivale a un 20% de la puntuación total (2 puntos sobre 10).

Las tres notas que conforman la calificación final del TFE serán decididas por el Tribunal Evaluador, quien evaluará la versión escrita definitiva, la exposición oral y la capacidad para defender el trabajo a través de las respuestas a las preguntas formuladas.

Para poder superar el TFE, el/la estudiante debe cumplir los siguientes requisitos:

1. Haber presentado la Primera, Segunda y Tercera entregas dentro de los periodos de entrega establecidos.
2. Haber obtenido la valoración de APTO en la Tercera Entrega y contar con la autorización expresa del director de TFE para presentarse a la Defensa.
3. Haber obtenido una nota mínima de 5 puntos.
4. No haber incurrido en plagio y cumplir con los criterios de corrección lingüística.

Tras resolver la calificación, el resultado será comunicado al estudiante a través de un buzón del aula virtual. Dicho buzón contiene una rúbrica que evalúa el trabajo escrito y la defensa del TFE y será completada por el tribunal.

Se recuerda que para la realización de la Defensa es imprescindible que el estudiante cuente con el equipamiento oportuno: cascos, micrófono, webcam y conexión a internet (la conexión a través de una red inalámbrica no se considera válida ya que en caso de cortes en la conexión se podrá suspender al estudiante el acto de defensa). Aquellos trabajos cuya Defensa no se considere apta deberán volver a defenderse en la convocatoria extraordinaria de septiembre. El Tribunal valorará la calificación del TFE en función de la versión final y de la defensa.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

A aquellos/as estudiantes que tengan que presentarse a la convocatoria de septiembre se les guardarán las evaluaciones obtenidas en las distintas entregas realizadas en el aula virtual. A la convocatoria de septiembre se podrán presentar los estudiantes que se encuentren en alguna de estas dos situaciones:

• Que, habiendo presentado la Primera y Segunda entregas en las fechas correspondientes antes mencionadas, no han llegado a presentar la Tercera entrega, o dicha entrega ha sido calificada como NO APTA por el/la Director/a Académico/a. En este caso, el/la estudiante deberá preparar una nueva entrega del informe que evaluará el/la Director/a Académico/a. De cumplir con los requisitos para la defensa, podrá entregar el Informe Definitivo del TFE y defenderlo ante elTribunal evaluador en convocatoria extraordinaria.
• Que, habiendo presentado las entregas correspondientes antes mencionadas y, habiendo realizado la entrega del Informe definitivo del TFE y la Defensa ante el Tribunal, la calificación de la asignatura haya sido un suspenso. En este caso, deberá hacer una nueva entrega del Informe definitivo de su TFE que será evaluado en la defensa por el tribunal que corresponda en la convocatoria extraordinaria de septiembre.

No se podrá utilizar la convocatoria de septiembre si no se han presentado la Primera y Segunda entregas en las fechas establecidas de la convocatoria ordinaria, por imposibilidad de realizar todo el proceso del Trabajo Fin de Estudios en las dos semanas disponibles en septiembre. En caso de que el estudiante suspenda o agote las convocatorias ordinaria y extraordinaria a que le da derecho la matrícula, precisando así de una nueva matriculación, deberá cursar nuevamente la asignatura a todos los efectos teórico-prácticos.

El sistema de calificaciones es numérico, de 0 a 10, con expresión de un decimal. Se añade, además, su correspondiente calificación cualitativa como sigue:

0 - 4,9: Suspenso (SS)
5,0 - 6,9: Aprobado (AP)
7,0 - 8,9: Notable (NT)
9,0 - 10: Sobresaliente (SB)

ORIGINALIDAD DE LOS TRABAJOS ACADÉMICOS

Según la Real Academia Española, "plagiar" significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes,

comparación con información publicada en Internet, etc.). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad. Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Para superar el Trabajo Final de estudios es necesario haber aprobado previamente las asignaturas Aprendizaje y Enseñanza en el aula de Formación Profesional I e Innovación e investigación en educación.

• Conocer los contenidos curriculares de los módulos relativos a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos, así como conocer el mundo profesional.
• Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
• Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana, la igualdad de oportunidades y la no discriminación por razón de incapacidad, la accesibilidad universal y el diseño para todos y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.
• Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

• Capacidad para diseñar, programar y evaluar una unidad didáctica, aplicando los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del Título.
• Capacidad para reconocer e iniciar propuestas de mejora que puedan incidir en el aprendizaje de los estudiantes que acceden a los Ciclos de Formación Profesional.
• Capacidad para proponer y elaborar actividades motivadoras y creativas que incentiven el aprendizaje de los contenidos referidos en los Ciclos de Formación Profesional.
• Capacidad para poner en marcha diversos tipos de evaluación que se adapten a las singularidades de los ciclos de Formación Profesional.

• Capacidad para comunicarse de forma efectiva a través de distintos canales de comunicación.
• Capacidad para comprender y utilizar diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Capacidad de toma de decisiones.
• Aprendizaje autónomo.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a contextos cambiantes.

Los resultados de aprendizaje que se espera obtener por medio de esta asignatura son los siguientes:

• Elaborar una unidad didáctica que mantenga una correcta organización, coherente con el tipo de contenidos que en ella se van a trabajar.
• Integrar los distintos elementos del currículum en una unidad didáctica que resulte pertinente para los estudiantes a los que está destinada.
• Mostrar habilidades de selección y gestión del conocimiento.

Las acciones formativas que se desarrollarán, y que serán objeto de evaluación, tienen un carácter globalizador, tratando de integrar las competencias que van asociadas a este Título. Son las siguientes:

Elección de un tema concreto a desarrollar

Los estudiantes deberán seleccionar una materia concreta y, dentro de esta, un tema específico sobre el que desarrollarán la Unidad de Trabajo. Este proceso deberá presentarse a través de la Propuesta de Trabajo a su director Académico, de modo que se asegure así la relevancia de tales temáticas para la formación completa de los estudiantes.

Formulación de una propuesta didáctica

Los estudiantes presentarán una propuesta didáctica relativa a su Trabajo Final de Estudios que será revisada, siendo asignada un profesor que asumirá la dirección académica del mismo.

Búsqueda de información bibliográfica especializada

La búsqueda de información se llevará a cabo mediante las técnicas de gestión de información y del conocimiento a través de Internet y de las bases de datos disponibles. Para el Trabajo Final de Estudios, se trata de búsqueda de información especializada vinculada al mismo.

Acción tutorial en Trabajo Final de Estudios

La tutorización del Trabajo Final de Estudios tiene por objeto la supervisión y asistencia académica por parte del profesor asignado, realizándose a través de las metodologías y herramientas empleadas en la enseñanza a distancia, que permiten una relación directa y en tiempo real entre el tutor interno y el estudiante, a través del Aula virtual contacto telefónico y de la videoconferencia. El Director Académico corregirá las entregas parciales y la final del trabajo una vez se entregue en los buzones dispuestos en el aula para tal efecto y aportará un feedback a cada una de ellas. No estarán permitidas las entregas a través del correo electrónico del profesor ni supervisiones más allá de las estipuladas.

Obtención de resultados y formulación de los mismos en el Informe Final de Trabajo

Consiste en la redacción final de la Unidad de Trabajo, acreditando el correcto conocimiento y uso del lenguaje especializado.

Formato del trabajo y extensión máxima

• El trabajo debe incluir una portada identificativa según la plantilla facilitada en el aula virtual y un índice paginado que incluya todos los apartados de trabajo.
• Se deberá incluir un resumen del trabajo en español y en inglés (200-250 palabras).
• Times New Roman, cuerpo 12 Interlineado 1,5.
• Márgenes de 3 cm.
• Todas las páginas deben estar numeradas excepto a excepción de la portada y el índice.
• La extensión del trabajo oscilará entre 40-60 páginas incluida la bibliografía. Se podrán añadir anexos sin límite de extensión.

El sistema de citación académica que se seguirá en el TFE, tanto en las citas textuales como en la bibliografía final, debe regirse por las normas APA (7ª edición).

Todas las entregas deberán realizarse en formato PDF en sus respectivos buzones.

Preparación de la exposición oral del Trabajo

Se trata de preparar la presentación oral ante un tribunal especializado en la temática de una versión sintética del trabajo, de un modo que recoja suficientemente su núcleo argumental.

• Formulación de una propuesta y plan de trabajo: 5%
• Búsqueda de información bibliográfica especializada: 20%
• Elección de una materia y tema concreto a desarrollar en la unidad: 5%
• Formulación de un plan metódico de trabajo: 5%
• Acción tutorial: 10%
• Elaboración del informe de trabajo: 50%
• Preparación de la exposición oral del Trabajo: 5%

En esta asignatura no existe un manual de referencia. No obstante, los recursos publicados en el aula virtual suponen referencias obligadas y ayudas esenciales para la realización de los Trabajos de Fin de Estudio.

En esta asignatura, el material didáctico será de varios tipos:

• Materiales que el estudiante obtendrá a través de la consulta de bibliotecas, Internet u otras fuentes, siempre académicas.
• Materiales sobre investigación, de enfoque general o específico, disponibles a través del aula virtual de TFE.
• Materiales proporcionados, en su caso, por el Director Académico.

Por su parte, UDIMA, a través de su biblioteca, dispone de múltiple material de consulta sobre cómo usar correctamente las Normas APA en su séptima edición y cómo redactar textos académicos y científicos. También cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:

• Summon: Plataforma de descubrimiento que permite al usuario consultar todos los recursos en una única consulta.
• Proquest: Actualmente se dispone de acceso a un total de 11 bases de datos de publicaciones periódicas de los diversos ámbitos del conocimiento en la modalidad de texto completo.
• Ebrary: Se trata de una gran biblioteca de libros electrónicos de todos los ámbitos del conocimiento que cuenta con dos colecciones principales, una en castellano y otra en inglés.
• Web of Science (WoS): Es una plataforma de la empresa Thomson Reuters basada en tecnología web, formada por una amplia colección de bases de datos bibliográficas, citas y referencias de publicaciones científicas.
• Refworks: Es una herramienta para gestionar referencias bibliográficas.
• Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes (www.youtube.com/universidadudima).

La evaluación del TFE se divide en dos partes:

ELABORACIÓN DEL TFE

La primera parte del proceso tiene un carácter formativo y de evaluación continua, y se realiza bajo la supervisión del/a Director/a Académico/a asignado/a, quien guiará al/a la estudiante a lo largo del semestre. El/la estudiante deberá realizar tres actividades de complejidad creciente (Primera Entrega, Segunda Entrega y Tercera Entrega), respetando el orden establecido y las fechas asignadas para cada una, ya que no podrá presentar la siguiente entrega sin haber completado y entregado la anterior en su correspondiente periodo. Por tanto, no es posible realizar la Segunda Entrega sin haber entregado previamente la Primera ni entregar la Tercera Entrega sin haber entregado, en un periodo de entrega anterior, la Segunda Entrega. Cada entrega será evaluada por el/la Director/a Académico/a mediante una valoración procesual y formativa, registrada en el buzón correspondiente con la calificación de APTO/NO APTO. Además, se cumplimentarán las rúbricas específicas para cada entrega y se proporcionará al/a la estudiante un comentario de retroalimentación o feedback sobre el trabajo presentado.

Tanto en la primera como en la segunda entrega, la calificación APTO supone que el borrador tiene una calidad suficiente. La calificación NO APTO implica que el trabajo no tiene una calidad suficiente y necesita mejoras importantes. En ambos casos, el estudiante puede seguir adelante con las entregas de su TFE teniendo en consideración las mejoras propuestas por el/la Director/a Académico/a.

En la tercera entrega, la calificación APTO supone que el informe final tiene calidad suficiente para pasar a defensa. La calificación NO APTO implica que el informe entregado no tiene calidad suficiente, por lo que no puede pasar a la fase de defensa y deberá volver a entregarse, con las mejoras oportunas, en la convocatoria extraordinaria de septiembre.

DEFENSA DEL TFE

La segunda parte de la evaluación del TFE tiene un carácter final sumativo y se realiza, por tanto, sin la participación del/la Director/a Académico/a asignado/a. En esta segunda parte el/la estudiante deberá realizar la entrega del Informe Definitivo de su trabajo incorporando las recomendaciones hechas por el/la Director/a Académico/a en la Tercera Entrega. Además, el/la estudiante deberá preparar una presentación digital sobre su trabajo para poder realizar la exposición oral y responder a las preguntas formuladas por el Tribunal Evaluador en el acto de Defensa de su TFE. Dicha presentación deberá subirse al buzón de la Entrega 5 con al menos 48 horas de antelación a la celebración de la defensa. La Entrega 5 carece de calificación.

En la evaluación del TFE se tendrán en cuenta los siguientes elementos, evaluables en su conjunto por el Tribunal Evaluador, teniendo en cuenta los siguientes porcentajes en el peso de la nota final del Trabajo:

• Calidad científica, extensión y originalidad: 40%
• Nivel conceptual, sistematización y coherencia en la exposición oral: 40%
• Capacidad para responder y contraargumentar a las preguntas y cuestiones que los miembros del Tribunal Evaluador formulen al alumno: 20%

La evaluación del TFE se realizará en base al contenido y la exposición del Trabajo elaborado por el/la estudiante, atendiendo a los criterios y los porcentajes de evaluación arriba indicados y teniendo en cuenta la defensa pública de la exposición y las preguntas efectuadas por los miembros del Tribunal Evaluador, que asegurarán que el Trabajo ha sido elaborado realmente por quien lo defiende públicamente.

CALIFICACIÓN FINAL DEL TFM

La nota final del TFM será la suma de las tres siguientes notas:

1. La nota resultante de la evaluación de la actividad del/de la estudiante durante el cuatrimestre. Esta nota mide la calidad científica, la extensión y la originalidad del Trabajo a partir de una rúbrica (rúbrica del Informe Definitivo) y proporciona un 40% de la puntuación total (4 puntos sobre 10).
2. La nota resultante de la evaluación de la exposición oral del/de la estudiante durante el acto de defensa de su TFM. Esta nota mide el nivel conceptual, la sistematización y la coherencia de la exposición oral a partir de una rúbrica (rúbrica de la Defensa) y equivale a un 40% de la puntuación total (4 puntos sobre 10).
3. La nota resultante de la evaluación de las respuestas del/de la estudiante a las cuestiones planteadas por el Tribunal Evaluador durante el acto de defensa del TFM. Esta nota mide la capacidad del/de la estudiante para responder y contraargumentar a las preguntas y cuestiones que los miembros del Tribunal Evaluador formulen al/la estudiante a partir de una rúbrica (rúbrica de la Defensa). Esta nota equivale a un 20% de la puntuación total (2 puntos sobre 10).

Las tres notas que conforman la calificación final del TFE serán decididas por el Tribunal Evaluador, quien evaluará la versión escrita definitiva, la exposición oral y la capacidad para defender el trabajo a través de las respuestas a las preguntas formuladas.

Para poder superar el TFE, el/la estudiante debe cumplir los siguientes requisitos:

1. Haber presentado la Primera, Segunda y Tercera entregas dentro de los periodos de entrega establecidos.
2. Haber obtenido la valoración de APTO en la Tercera Entrega y contar con la autorización expresa del director de TFE para presentarse a la Defensa.
3. Haber obtenido una nota mínima de 5 puntos.
4. No haber incurrido en plagio y cumplir con los criterios de corrección lingüística.

Tras resolver la calificación, el resultado será comunicado al estudiante a través de un buzón del aula virtual. Dicho buzón contiene una rúbrica que evalúa el trabajo escrito y la defensa del TFE y será completada por el tribunal.

Se recuerda que para la realización de la Defensa es imprescindible que el estudiante cuente con el equipamiento oportuno: cascos, micrófono, webcam y conexión a internet (la conexión a través de una red inalámbrica no se considera válida ya que en caso de cortes en la conexión se podrá suspender al estudiante el acto de defensa). Aquellos trabajos cuya Defensa no se considere apta deberán volver a defenderse en la convocatoria extraordinaria de septiembre. El Tribunal valorará la calificación del TFE en función de la versión final y de la defensa.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

A aquellos/as estudiantes que tengan que presentarse a la convocatoria de septiembre se les guardarán las evaluaciones obtenidas en las distintas entregas realizadas en el aula virtual. A la convocatoria de septiembre se podrán presentar los estudiantes que se encuentren en alguna de estas dos situaciones:

• Que, habiendo presentado la Primera y Segunda entregas en las fechas correspondientes antes mencionadas, no han llegado a presentar la Tercera entrega, o dicha entrega ha sido calificada como NO APTA por el/la Director/a Académico/a. En este caso, el/la estudiante deberá preparar una nueva entrega del informe que evaluará el/la Director/a Académico/a. De cumplir con los requisitos para la defensa, podrá entregar el Informe Definitivo del TFE y defenderlo ante elTribunal evaluador en convocatoria extraordinaria.
• Que, habiendo presentado las entregas correspondientes antes mencionadas y, habiendo realizado la entrega del Informe definitivo del TFE y la Defensa ante el Tribunal, la calificación de la asignatura haya sido un suspenso. En este caso, deberá hacer una nueva entrega del Informe definitivo de su TFE que será evaluado en la defensa por el tribunal que corresponda en la convocatoria extraordinaria de septiembre.

No se podrá utilizar la convocatoria de septiembre si no se han presentado la Primera y Segunda entregas en las fechas establecidas de la convocatoria ordinaria, por imposibilidad de realizar todo el proceso del Trabajo Fin de Estudios en las dos semanas disponibles en septiembre. En caso de que el estudiante suspenda o agote las convocatorias ordinaria y extraordinaria a que le da derecho la matrícula, precisando así de una nueva matriculación, deberá cursar nuevamente la asignatura a todos los efectos teórico-prácticos.

El sistema de calificaciones es numérico, de 0 a 10, con expresión de un decimal. Se añade, además, su correspondiente calificación cualitativa como sigue:

0 - 4,9: Suspenso (SS)
5,0 - 6,9: Aprobado (AP)
7,0 - 8,9: Notable (NT)
9,0 - 10: Sobresaliente (SB)

ORIGINALIDAD DE LOS TRABAJOS ACADÉMICOS

Según la Real Academia Española, "plagiar" significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes,

comparación con información publicada en Internet, etc.). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad. Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Para superar el Trabajo Final de estudios es necesario haber aprobado previamente las asignaturas Aprendizaje y Enseñanza en el aula de Formación Profesional I e Innovación e investigación en educación.

• Conocer los contenidos curriculares de los módulos relativos a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos, así como conocer el mundo profesional.
• Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
• Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana, la igualdad de oportunidades y la no discriminación por razón de incapacidad, la accesibilidad universal y el diseño para todos y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.
• Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

• Capacidad para diseñar, programar y evaluar una unidad didáctica, aplicando los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del Título.
• Capacidad para reconocer e iniciar propuestas de mejora que puedan incidir en el aprendizaje de los estudiantes que acceden a los Ciclos de Formación Profesional.
• Capacidad para proponer y elaborar actividades motivadoras y creativas que incentiven el aprendizaje de los contenidos referidos en los Ciclos de Formación Profesional.
• Capacidad para poner en marcha diversos tipos de evaluación que se adapten a las singularidades de los ciclos de Formación Profesional.

• Capacidad para comunicarse de forma efectiva a través de distintos canales de comunicación.
• Capacidad para comprender y utilizar diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Capacidad de toma de decisiones.
• Aprendizaje autónomo.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a contextos cambiantes.

Los resultados de aprendizaje que se espera obtener por medio de esta asignatura son los siguientes:

• Elaborar una unidad didáctica que mantenga una correcta organización, coherente con el tipo de contenidos que en ella se van a trabajar.
• Integrar los distintos elementos del currículum en una unidad didáctica que resulte pertinente para los estudiantes a los que está destinada.
• Mostrar habilidades de selección y gestión del conocimiento.

Las acciones formativas que se desarrollarán, y que serán objeto de evaluación, tienen un carácter globalizador, tratando de integrar las competencias que van asociadas a este Título. Son las siguientes:

Elección de un tema concreto a desarrollar

Los estudiantes deberán seleccionar una materia concreta y, dentro de esta, un tema específico sobre el que desarrollarán la Unidad de Trabajo. Este proceso deberá presentarse a través de la Propuesta de Trabajo a su director Académico, de modo que se asegure así la relevancia de tales temáticas para la formación completa de los estudiantes.

Formulación de una propuesta didáctica

Los estudiantes presentarán una propuesta didáctica relativa a su Trabajo Final de Estudios que será revisada, siendo asignada un profesor que asumirá la dirección académica del mismo.

Búsqueda de información bibliográfica especializada

La búsqueda de información se llevará a cabo mediante las técnicas de gestión de información y del conocimiento a través de Internet y de las bases de datos disponibles. Para el Trabajo Final de Estudios, se trata de búsqueda de información especializada vinculada al mismo.

Acción tutorial en Trabajo Final de Estudios

La tutorización del Trabajo Final de Estudios tiene por objeto la supervisión y asistencia académica por parte del profesor asignado, realizándose a través de las metodologías y herramientas empleadas en la enseñanza a distancia, que permiten una relación directa y en tiempo real entre el tutor interno y el estudiante, a través del Aula virtual contacto telefónico y de la videoconferencia. El Director Académico corregirá las entregas parciales y la final del trabajo una vez se entregue en los buzones dispuestos en el aula para tal efecto y aportará un feedback a cada una de ellas. No estarán permitidas las entregas a través del correo electrónico del profesor ni supervisiones más allá de las estipuladas.

Obtención de resultados y formulación de los mismos en el Informe Final de Trabajo

Consiste en la redacción final de la Unidad de Trabajo, acreditando el correcto conocimiento y uso del lenguaje especializado.

Formato del trabajo y extensión máxima

• El trabajo debe incluir una portada identificativa según la plantilla facilitada en el aula virtual y un índice paginado que incluya todos los apartados de trabajo.
• Se deberá incluir un resumen del trabajo en español y en inglés (200-250 palabras).
• Times New Roman, cuerpo 12 Interlineado 1,5.
• Márgenes de 3 cm.
• Todas las páginas deben estar numeradas excepto a excepción de la portada y el índice.
• La extensión del trabajo oscilará entre 40-60 páginas incluida la bibliografía. Se podrán añadir anexos sin límite de extensión.

El sistema de citación académica que se seguirá en el TFE, tanto en las citas textuales como en la bibliografía final, debe regirse por las normas APA (7ª edición).

Todas las entregas deberán realizarse en formato PDF en sus respectivos buzones.

Preparación de la exposición oral del Trabajo

Se trata de preparar la presentación oral ante un tribunal especializado en la temática de una versión sintética del trabajo, de un modo que recoja suficientemente su núcleo argumental.

• Formulación de una propuesta y plan de trabajo: 5%
• Búsqueda de información bibliográfica especializada: 20%
• Elección de una materia y tema concreto a desarrollar en la unidad: 5%
• Formulación de un plan metódico de trabajo: 5%
• Acción tutorial: 10%
• Elaboración del informe de trabajo: 50%
• Preparación de la exposición oral del Trabajo: 5%

En esta asignatura no existe un manual de referencia. No obstante, los recursos publicados en el aula virtual suponen referencias obligadas y ayudas esenciales para la realización de los Trabajos de Fin de Estudio.

En esta asignatura, el material didáctico será de varios tipos:

• Materiales que el estudiante obtendrá a través de la consulta de bibliotecas, Internet u otras fuentes, siempre académicas.
• Materiales sobre investigación, de enfoque general o específico, disponibles a través del aula virtual de TFE.
• Materiales proporcionados, en su caso, por el Director Académico.

Por su parte, UDIMA, a través de su biblioteca, dispone de múltiple material de consulta sobre cómo usar correctamente las Normas APA en su séptima edición y cómo redactar textos académicos y científicos. También cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:

• Summon: Plataforma de descubrimiento que permite al usuario consultar todos los recursos en una única consulta.
• Proquest: Actualmente se dispone de acceso a un total de 11 bases de datos de publicaciones periódicas de los diversos ámbitos del conocimiento en la modalidad de texto completo.
• Ebrary: Se trata de una gran biblioteca de libros electrónicos de todos los ámbitos del conocimiento que cuenta con dos colecciones principales, una en castellano y otra en inglés.
• Web of Science (WoS): Es una plataforma de la empresa Thomson Reuters basada en tecnología web, formada por una amplia colección de bases de datos bibliográficas, citas y referencias de publicaciones científicas.
• Refworks: Es una herramienta para gestionar referencias bibliográficas.
• Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes (www.youtube.com/universidadudima).

La evaluación del TFE se divide en dos partes:

ELABORACIÓN DEL TFE

La primera parte del proceso tiene un carácter formativo y de evaluación continua, y se realiza bajo la supervisión del/a Director/a Académico/a asignado/a, quien guiará al/a la estudiante a lo largo del semestre. El/la estudiante deberá realizar tres actividades de complejidad creciente (Primera Entrega, Segunda Entrega y Tercera Entrega), respetando el orden establecido y las fechas asignadas para cada una, ya que no podrá presentar la siguiente entrega sin haber completado y entregado la anterior en su correspondiente periodo. Por tanto, no es posible realizar la Segunda Entrega sin haber entregado previamente la Primera ni entregar la Tercera Entrega sin haber entregado, en un periodo de entrega anterior, la Segunda Entrega. Cada entrega será evaluada por el/la Director/a Académico/a mediante una valoración procesual y formativa, registrada en el buzón correspondiente con la calificación de APTO/NO APTO. Además, se cumplimentarán las rúbricas específicas para cada entrega y se proporcionará al/a la estudiante un comentario de retroalimentación o feedback sobre el trabajo presentado.

Tanto en la primera como en la segunda entrega, la calificación APTO supone que el borrador tiene una calidad suficiente. La calificación NO APTO implica que el trabajo no tiene una calidad suficiente y necesita mejoras importantes. En ambos casos, el estudiante puede seguir adelante con las entregas de su TFE teniendo en consideración las mejoras propuestas por el/la Director/a Académico/a.

En la tercera entrega, la calificación APTO supone que el informe final tiene calidad suficiente para pasar a defensa. La calificación NO APTO implica que el informe entregado no tiene calidad suficiente, por lo que no puede pasar a la fase de defensa y deberá volver a entregarse, con las mejoras oportunas, en la convocatoria extraordinaria de septiembre.

DEFENSA DEL TFE

La segunda parte de la evaluación del TFE tiene un carácter final sumativo y se realiza, por tanto, sin la participación del/la Director/a Académico/a asignado/a. En esta segunda parte el/la estudiante deberá realizar la entrega del Informe Definitivo de su trabajo incorporando las recomendaciones hechas por el/la Director/a Académico/a en la Tercera Entrega. Además, el/la estudiante deberá preparar una presentación digital sobre su trabajo para poder realizar la exposición oral y responder a las preguntas formuladas por el Tribunal Evaluador en el acto de Defensa de su TFE. Dicha presentación deberá subirse al buzón de la Entrega 5 con al menos 48 horas de antelación a la celebración de la defensa. La Entrega 5 carece de calificación.

En la evaluación del TFE se tendrán en cuenta los siguientes elementos, evaluables en su conjunto por el Tribunal Evaluador, teniendo en cuenta los siguientes porcentajes en el peso de la nota final del Trabajo:

• Calidad científica, extensión y originalidad: 40%
• Nivel conceptual, sistematización y coherencia en la exposición oral: 40%
• Capacidad para responder y contraargumentar a las preguntas y cuestiones que los miembros del Tribunal Evaluador formulen al alumno: 20%

La evaluación del TFE se realizará en base al contenido y la exposición del Trabajo elaborado por el/la estudiante, atendiendo a los criterios y los porcentajes de evaluación arriba indicados y teniendo en cuenta la defensa pública de la exposición y las preguntas efectuadas por los miembros del Tribunal Evaluador, que asegurarán que el Trabajo ha sido elaborado realmente por quien lo defiende públicamente.

CALIFICACIÓN FINAL DEL TFM

La nota final del TFM será la suma de las tres siguientes notas:

1. La nota resultante de la evaluación de la actividad del/de la estudiante durante el cuatrimestre. Esta nota mide la calidad científica, la extensión y la originalidad del Trabajo a partir de una rúbrica (rúbrica del Informe Definitivo) y proporciona un 40% de la puntuación total (4 puntos sobre 10).
2. La nota resultante de la evaluación de la exposición oral del/de la estudiante durante el acto de defensa de su TFM. Esta nota mide el nivel conceptual, la sistematización y la coherencia de la exposición oral a partir de una rúbrica (rúbrica de la Defensa) y equivale a un 40% de la puntuación total (4 puntos sobre 10).
3. La nota resultante de la evaluación de las respuestas del/de la estudiante a las cuestiones planteadas por el Tribunal Evaluador durante el acto de defensa del TFM. Esta nota mide la capacidad del/de la estudiante para responder y contraargumentar a las preguntas y cuestiones que los miembros del Tribunal Evaluador formulen al/la estudiante a partir de una rúbrica (rúbrica de la Defensa). Esta nota equivale a un 20% de la puntuación total (2 puntos sobre 10).

Las tres notas que conforman la calificación final del TFE serán decididas por el Tribunal Evaluador, quien evaluará la versión escrita definitiva, la exposición oral y la capacidad para defender el trabajo a través de las respuestas a las preguntas formuladas.

Para poder superar el TFE, el/la estudiante debe cumplir los siguientes requisitos:

1. Haber presentado la Primera, Segunda y Tercera entregas dentro de los periodos de entrega establecidos.
2. Haber obtenido la valoración de APTO en la Tercera Entrega y contar con la autorización expresa del director de TFE para presentarse a la Defensa.
3. Haber obtenido una nota mínima de 5 puntos.
4. No haber incurrido en plagio y cumplir con los criterios de corrección lingüística.

Tras resolver la calificación, el resultado será comunicado al estudiante a través de un buzón del aula virtual. Dicho buzón contiene una rúbrica que evalúa el trabajo escrito y la defensa del TFE y será completada por el tribunal.

Se recuerda que para la realización de la Defensa es imprescindible que el estudiante cuente con el equipamiento oportuno: cascos, micrófono, webcam y conexión a internet (la conexión a través de una red inalámbrica no se considera válida ya que en caso de cortes en la conexión se podrá suspender al estudiante el acto de defensa). Aquellos trabajos cuya Defensa no se considere apta deberán volver a defenderse en la convocatoria extraordinaria de septiembre. El Tribunal valorará la calificación del TFE en función de la versión final y de la defensa.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

A aquellos/as estudiantes que tengan que presentarse a la convocatoria de septiembre se les guardarán las evaluaciones obtenidas en las distintas entregas realizadas en el aula virtual. A la convocatoria de septiembre se podrán presentar los estudiantes que se encuentren en alguna de estas dos situaciones:

• Que, habiendo presentado la Primera y Segunda entregas en las fechas correspondientes antes mencionadas, no han llegado a presentar la Tercera entrega, o dicha entrega ha sido calificada como NO APTA por el/la Director/a Académico/a. En este caso, el/la estudiante deberá preparar una nueva entrega del informe que evaluará el/la Director/a Académico/a. De cumplir con los requisitos para la defensa, podrá entregar el Informe Definitivo del TFE y defenderlo ante elTribunal evaluador en convocatoria extraordinaria.
• Que, habiendo presentado las entregas correspondientes antes mencionadas y, habiendo realizado la entrega del Informe definitivo del TFE y la Defensa ante el Tribunal, la calificación de la asignatura haya sido un suspenso. En este caso, deberá hacer una nueva entrega del Informe definitivo de su TFE que será evaluado en la defensa por el tribunal que corresponda en la convocatoria extraordinaria de septiembre.

No se podrá utilizar la convocatoria de septiembre si no se han presentado la Primera y Segunda entregas en las fechas establecidas de la convocatoria ordinaria, por imposibilidad de realizar todo el proceso del Trabajo Fin de Estudios en las dos semanas disponibles en septiembre. En caso de que el estudiante suspenda o agote las convocatorias ordinaria y extraordinaria a que le da derecho la matrícula, precisando así de una nueva matriculación, deberá cursar nuevamente la asignatura a todos los efectos teórico-prácticos.

El sistema de calificaciones es numérico, de 0 a 10, con expresión de un decimal. Se añade, además, su correspondiente calificación cualitativa como sigue:

0 - 4,9: Suspenso (SS)
5,0 - 6,9: Aprobado (AP)
7,0 - 8,9: Notable (NT)
9,0 - 10: Sobresaliente (SB)

ORIGINALIDAD DE LOS TRABAJOS ACADÉMICOS

Según la Real Academia Española, "plagiar" significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes,

comparación con información publicada en Internet, etc.). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad. Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Para superar el Trabajo Final de estudios es necesario haber aprobado previamente las asignaturas Aprendizaje y Enseñanza en el aula de Formación Profesional I e Innovación e investigación en educación.

• Conocer los contenidos curriculares de los módulos relativos a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos, así como conocer el mundo profesional.
• Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
• Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana, la igualdad de oportunidades y la no discriminación por razón de incapacidad, la accesibilidad universal y el diseño para todos y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.
• Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

• Capacidad para diseñar, programar y evaluar una unidad didáctica, aplicando los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del Título.
• Capacidad para reconocer e iniciar propuestas de mejora que puedan incidir en el aprendizaje de los estudiantes que acceden a los Ciclos de Formación Profesional.
• Capacidad para proponer y elaborar actividades motivadoras y creativas que incentiven el aprendizaje de los contenidos referidos en los Ciclos de Formación Profesional.
• Capacidad para poner en marcha diversos tipos de evaluación que se adapten a las singularidades de los ciclos de Formación Profesional.

• Capacidad para comunicarse de forma efectiva a través de distintos canales de comunicación.
• Capacidad para comprender y utilizar diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Capacidad de toma de decisiones.
• Aprendizaje autónomo.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a contextos cambiantes.

Los resultados de aprendizaje que se espera obtener por medio de esta asignatura son los siguientes:

• Elaborar una unidad didáctica que mantenga una correcta organización, coherente con el tipo de contenidos que en ella se van a trabajar.
• Integrar los distintos elementos del currículum en una unidad didáctica que resulte pertinente para los estudiantes a los que está destinada.
• Mostrar habilidades de selección y gestión del conocimiento.

Las acciones formativas que se desarrollarán, y que serán objeto de evaluación, tienen un carácter globalizador, tratando de integrar las competencias que van asociadas a este Título. Son las siguientes:

Elección de un tema concreto a desarrollar

Los estudiantes deberán seleccionar una materia concreta y, dentro de esta, un tema específico sobre el que desarrollarán la Unidad de Trabajo. Este proceso deberá presentarse a través de la Propuesta de Trabajo a su director Académico, de modo que se asegure así la relevancia de tales temáticas para la formación completa de los estudiantes.

Formulación de una propuesta didáctica

Los estudiantes presentarán una propuesta didáctica relativa a su Trabajo Final de Estudios que será revisada, siendo asignada un profesor que asumirá la dirección académica del mismo.

Búsqueda de información bibliográfica especializada

La búsqueda de información se llevará a cabo mediante las técnicas de gestión de información y del conocimiento a través de Internet y de las bases de datos disponibles. Para el Trabajo Final de Estudios, se trata de búsqueda de información especializada vinculada al mismo.

Acción tutorial en Trabajo Final de Estudios

La tutorización del Trabajo Final de Estudios tiene por objeto la supervisión y asistencia académica por parte del profesor asignado, realizándose a través de las metodologías y herramientas empleadas en la enseñanza a distancia, que permiten una relación directa y en tiempo real entre el tutor interno y el estudiante, a través del Aula virtual contacto telefónico y de la videoconferencia. El Director Académico corregirá las entregas parciales y la final del trabajo una vez se entregue en los buzones dispuestos en el aula para tal efecto y aportará un feedback a cada una de ellas. No estarán permitidas las entregas a través del correo electrónico del profesor ni supervisiones más allá de las estipuladas.

Obtención de resultados y formulación de los mismos en el Informe Final de Trabajo

Consiste en la redacción final de la Unidad de Trabajo, acreditando el correcto conocimiento y uso del lenguaje especializado.

Formato del trabajo y extensión máxima

• El trabajo debe incluir una portada identificativa según la plantilla facilitada en el aula virtual y un índice paginado que incluya todos los apartados de trabajo.
• Se deberá incluir un resumen del trabajo en español y en inglés (200-250 palabras).
• Times New Roman, cuerpo 12 Interlineado 1,5.
• Márgenes de 3 cm.
• Todas las páginas deben estar numeradas excepto a excepción de la portada y el índice.
• La extensión del trabajo oscilará entre 40-60 páginas incluida la bibliografía. Se podrán añadir anexos sin límite de extensión.

El sistema de citación académica que se seguirá en el TFE, tanto en las citas textuales como en la bibliografía final, debe regirse por las normas APA (7ª edición).

Todas las entregas deberán realizarse en formato PDF en sus respectivos buzones.

Preparación de la exposición oral del Trabajo

Se trata de preparar la presentación oral ante un tribunal especializado en la temática de una versión sintética del trabajo, de un modo que recoja suficientemente su núcleo argumental.

• Formulación de una propuesta y plan de trabajo: 5%
• Búsqueda de información bibliográfica especializada: 20%
• Elección de una materia y tema concreto a desarrollar en la unidad: 5%
• Formulación de un plan metódico de trabajo: 5%
• Acción tutorial: 10%
• Elaboración del informe de trabajo: 50%
• Preparación de la exposición oral del Trabajo: 5%

En esta asignatura no existe un manual de referencia. No obstante, los recursos publicados en el aula virtual suponen referencias obligadas y ayudas esenciales para la realización de los Trabajos de Fin de Estudio.

En esta asignatura, el material didáctico será de varios tipos:

• Materiales que el estudiante obtendrá a través de la consulta de bibliotecas, Internet u otras fuentes, siempre académicas.
• Materiales sobre investigación, de enfoque general o específico, disponibles a través del aula virtual de TFE.
• Materiales proporcionados, en su caso, por el Director Académico.

Por su parte, UDIMA, a través de su biblioteca, dispone de múltiple material de consulta sobre cómo usar correctamente las Normas APA en su séptima edición y cómo redactar textos académicos y científicos. También cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:

• Summon: Plataforma de descubrimiento que permite al usuario consultar todos los recursos en una única consulta.
• Proquest: Actualmente se dispone de acceso a un total de 11 bases de datos de publicaciones periódicas de los diversos ámbitos del conocimiento en la modalidad de texto completo.
• Ebrary: Se trata de una gran biblioteca de libros electrónicos de todos los ámbitos del conocimiento que cuenta con dos colecciones principales, una en castellano y otra en inglés.
• Web of Science (WoS): Es una plataforma de la empresa Thomson Reuters basada en tecnología web, formada por una amplia colección de bases de datos bibliográficas, citas y referencias de publicaciones científicas.
• Refworks: Es una herramienta para gestionar referencias bibliográficas.
• Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes (www.youtube.com/universidadudima).

La evaluación del TFE se divide en dos partes:

ELABORACIÓN DEL TFE

La primera parte del proceso tiene un carácter formativo y de evaluación continua, y se realiza bajo la supervisión del/a Director/a Académico/a asignado/a, quien guiará al/a la estudiante a lo largo del semestre. El/la estudiante deberá realizar tres actividades de complejidad creciente (Primera Entrega, Segunda Entrega y Tercera Entrega), respetando el orden establecido y las fechas asignadas para cada una, ya que no podrá presentar la siguiente entrega sin haber completado y entregado la anterior en su correspondiente periodo. Por tanto, no es posible realizar la Segunda Entrega sin haber entregado previamente la Primera ni entregar la Tercera Entrega sin haber entregado, en un periodo de entrega anterior, la Segunda Entrega. Cada entrega será evaluada por el/la Director/a Académico/a mediante una valoración procesual y formativa, registrada en el buzón correspondiente con la calificación de APTO/NO APTO. Además, se cumplimentarán las rúbricas específicas para cada entrega y se proporcionará al/a la estudiante un comentario de retroalimentación o feedback sobre el trabajo presentado.

Tanto en la primera como en la segunda entrega, la calificación APTO supone que el borrador tiene una calidad suficiente. La calificación NO APTO implica que el trabajo no tiene una calidad suficiente y necesita mejoras importantes. En ambos casos, el estudiante puede seguir adelante con las entregas de su TFE teniendo en consideración las mejoras propuestas por el/la Director/a Académico/a.

En la tercera entrega, la calificación APTO supone que el informe final tiene calidad suficiente para pasar a defensa. La calificación NO APTO implica que el informe entregado no tiene calidad suficiente, por lo que no puede pasar a la fase de defensa y deberá volver a entregarse, con las mejoras oportunas, en la convocatoria extraordinaria de septiembre.

DEFENSA DEL TFE

La segunda parte de la evaluación del TFE tiene un carácter final sumativo y se realiza, por tanto, sin la participación del/la Director/a Académico/a asignado/a. En esta segunda parte el/la estudiante deberá realizar la entrega del Informe Definitivo de su trabajo incorporando las recomendaciones hechas por el/la Director/a Académico/a en la Tercera Entrega. Además, el/la estudiante deberá preparar una presentación digital sobre su trabajo para poder realizar la exposición oral y responder a las preguntas formuladas por el Tribunal Evaluador en el acto de Defensa de su TFE. Dicha presentación deberá subirse al buzón de la Entrega 5 con al menos 48 horas de antelación a la celebración de la defensa. La Entrega 5 carece de calificación.

En la evaluación del TFE se tendrán en cuenta los siguientes elementos, evaluables en su conjunto por el Tribunal Evaluador, teniendo en cuenta los siguientes porcentajes en el peso de la nota final del Trabajo:

• Calidad científica, extensión y originalidad: 40%
• Nivel conceptual, sistematización y coherencia en la exposición oral: 40%
• Capacidad para responder y contraargumentar a las preguntas y cuestiones que los miembros del Tribunal Evaluador formulen al alumno: 20%

La evaluación del TFE se realizará en base al contenido y la exposición del Trabajo elaborado por el/la estudiante, atendiendo a los criterios y los porcentajes de evaluación arriba indicados y teniendo en cuenta la defensa pública de la exposición y las preguntas efectuadas por los miembros del Tribunal Evaluador, que asegurarán que el Trabajo ha sido elaborado realmente por quien lo defiende públicamente.

CALIFICACIÓN FINAL DEL TFM

La nota final del TFM será la suma de las tres siguientes notas:

1. La nota resultante de la evaluación de la actividad del/de la estudiante durante el cuatrimestre. Esta nota mide la calidad científica, la extensión y la originalidad del Trabajo a partir de una rúbrica (rúbrica del Informe Definitivo) y proporciona un 40% de la puntuación total (4 puntos sobre 10).
2. La nota resultante de la evaluación de la exposición oral del/de la estudiante durante el acto de defensa de su TFM. Esta nota mide el nivel conceptual, la sistematización y la coherencia de la exposición oral a partir de una rúbrica (rúbrica de la Defensa) y equivale a un 40% de la puntuación total (4 puntos sobre 10).
3. La nota resultante de la evaluación de las respuestas del/de la estudiante a las cuestiones planteadas por el Tribunal Evaluador durante el acto de defensa del TFM. Esta nota mide la capacidad del/de la estudiante para responder y contraargumentar a las preguntas y cuestiones que los miembros del Tribunal Evaluador formulen al/la estudiante a partir de una rúbrica (rúbrica de la Defensa). Esta nota equivale a un 20% de la puntuación total (2 puntos sobre 10).

Las tres notas que conforman la calificación final del TFE serán decididas por el Tribunal Evaluador, quien evaluará la versión escrita definitiva, la exposición oral y la capacidad para defender el trabajo a través de las respuestas a las preguntas formuladas.

Para poder superar el TFE, el/la estudiante debe cumplir los siguientes requisitos:

1. Haber presentado la Primera, Segunda y Tercera entregas dentro de los periodos de entrega establecidos.
2. Haber obtenido la valoración de APTO en la Tercera Entrega y contar con la autorización expresa del director de TFE para presentarse a la Defensa.
3. Haber obtenido una nota mínima de 5 puntos.
4. No haber incurrido en plagio y cumplir con los criterios de corrección lingüística.

Tras resolver la calificación, el resultado será comunicado al estudiante a través de un buzón del aula virtual. Dicho buzón contiene una rúbrica que evalúa el trabajo escrito y la defensa del TFE y será completada por el tribunal.

Se recuerda que para la realización de la Defensa es imprescindible que el estudiante cuente con el equipamiento oportuno: cascos, micrófono, webcam y conexión a internet (la conexión a través de una red inalámbrica no se considera válida ya que en caso de cortes en la conexión se podrá suspender al estudiante el acto de defensa). Aquellos trabajos cuya Defensa no se considere apta deberán volver a defenderse en la convocatoria extraordinaria de septiembre. El Tribunal valorará la calificación del TFE en función de la versión final y de la defensa.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

A aquellos/as estudiantes que tengan que presentarse a la convocatoria de septiembre se les guardarán las evaluaciones obtenidas en las distintas entregas realizadas en el aula virtual. A la convocatoria de septiembre se podrán presentar los estudiantes que se encuentren en alguna de estas dos situaciones:

• Que, habiendo presentado la Primera y Segunda entregas en las fechas correspondientes antes mencionadas, no han llegado a presentar la Tercera entrega, o dicha entrega ha sido calificada como NO APTA por el/la Director/a Académico/a. En este caso, el/la estudiante deberá preparar una nueva entrega del informe que evaluará el/la Director/a Académico/a. De cumplir con los requisitos para la defensa, podrá entregar el Informe Definitivo del TFE y defenderlo ante elTribunal evaluador en convocatoria extraordinaria.
• Que, habiendo presentado las entregas correspondientes antes mencionadas y, habiendo realizado la entrega del Informe definitivo del TFE y la Defensa ante el Tribunal, la calificación de la asignatura haya sido un suspenso. En este caso, deberá hacer una nueva entrega del Informe definitivo de su TFE que será evaluado en la defensa por el tribunal que corresponda en la convocatoria extraordinaria de septiembre.

No se podrá utilizar la convocatoria de septiembre si no se han presentado la Primera y Segunda entregas en las fechas establecidas de la convocatoria ordinaria, por imposibilidad de realizar todo el proceso del Trabajo Fin de Estudios en las dos semanas disponibles en septiembre. En caso de que el estudiante suspenda o agote las convocatorias ordinaria y extraordinaria a que le da derecho la matrícula, precisando así de una nueva matriculación, deberá cursar nuevamente la asignatura a todos los efectos teórico-prácticos.

El sistema de calificaciones es numérico, de 0 a 10, con expresión de un decimal. Se añade, además, su correspondiente calificación cualitativa como sigue:

0 - 4,9: Suspenso (SS)
5,0 - 6,9: Aprobado (AP)
7,0 - 8,9: Notable (NT)
9,0 - 10: Sobresaliente (SB)

ORIGINALIDAD DE LOS TRABAJOS ACADÉMICOS

Según la Real Academia Española, "plagiar" significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes,

comparación con información publicada en Internet, etc.). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad. Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Para superar el Trabajo Final de estudios es necesario haber aprobado previamente las asignaturas Aprendizaje y Enseñanza en el aula de Formación Profesional I e Innovación e investigación en educación.

• Conocer los contenidos curriculares de los módulos relativos a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos, así como conocer el mundo profesional.
• Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
• Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana, la igualdad de oportunidades y la no discriminación por razón de incapacidad, la accesibilidad universal y el diseño para todos y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.
• Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

• Capacidad para diseñar, programar y evaluar una unidad didáctica, aplicando los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del Título.
• Capacidad para reconocer e iniciar propuestas de mejora que puedan incidir en el aprendizaje de los estudiantes que acceden a los Ciclos de Formación Profesional.
• Capacidad para proponer y elaborar actividades motivadoras y creativas que incentiven el aprendizaje de los contenidos referidos en los Ciclos de Formación Profesional.
• Capacidad para poner en marcha diversos tipos de evaluación que se adapten a las singularidades de los ciclos de Formación Profesional.

• Capacidad para comunicarse de forma efectiva a través de distintos canales de comunicación.
• Capacidad para comprender y utilizar diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Capacidad de toma de decisiones.
• Aprendizaje autónomo.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a contextos cambiantes.

Los resultados de aprendizaje que se espera obtener por medio de esta asignatura son los siguientes:

• Elaborar una unidad didáctica que mantenga una correcta organización, coherente con el tipo de contenidos que en ella se van a trabajar.
• Integrar los distintos elementos del currículum en una unidad didáctica que resulte pertinente para los estudiantes a los que está destinada.
• Mostrar habilidades de selección y gestión del conocimiento.

Las acciones formativas que se desarrollarán, y que serán objeto de evaluación, tienen un carácter globalizador, tratando de integrar las competencias que van asociadas a este Título. Son las siguientes:

Elección de un tema concreto a desarrollar

Los estudiantes deberán seleccionar una materia concreta y, dentro de esta, un tema específico sobre el que desarrollarán la Unidad de Trabajo. Este proceso deberá presentarse a través de la Propuesta de Trabajo a su director Académico, de modo que se asegure así la relevancia de tales temáticas para la formación completa de los estudiantes.

Formulación de una propuesta didáctica

Los estudiantes presentarán una propuesta didáctica relativa a su Trabajo Final de Estudios que será revisada, siendo asignada un profesor que asumirá la dirección académica del mismo.

Búsqueda de información bibliográfica especializada

La búsqueda de información se llevará a cabo mediante las técnicas de gestión de información y del conocimiento a través de Internet y de las bases de datos disponibles. Para el Trabajo Final de Estudios, se trata de búsqueda de información especializada vinculada al mismo.

Acción tutorial en Trabajo Final de Estudios

La tutorización del Trabajo Final de Estudios tiene por objeto la supervisión y asistencia académica por parte del profesor asignado, realizándose a través de las metodologías y herramientas empleadas en la enseñanza a distancia, que permiten una relación directa y en tiempo real entre el tutor interno y el estudiante, a través del Aula virtual contacto telefónico y de la videoconferencia. El Director Académico corregirá las entregas parciales y la final del trabajo una vez se entregue en los buzones dispuestos en el aula para tal efecto y aportará un feedback a cada una de ellas. No estarán permitidas las entregas a través del correo electrónico del profesor ni supervisiones más allá de las estipuladas.

Obtención de resultados y formulación de los mismos en el Informe Final de Trabajo

Consiste en la redacción final de la Unidad de Trabajo, acreditando el correcto conocimiento y uso del lenguaje especializado.

Formato del trabajo y extensión máxima

• El trabajo debe incluir una portada identificativa según la plantilla facilitada en el aula virtual y un índice paginado que incluya todos los apartados de trabajo.
• Se deberá incluir un resumen del trabajo en español y en inglés (200-250 palabras).
• Times New Roman, cuerpo 12 Interlineado 1,5.
• Márgenes de 3 cm.
• Todas las páginas deben estar numeradas excepto a excepción de la portada y el índice.
• La extensión del trabajo oscilará entre 40-60 páginas incluida la bibliografía. Se podrán añadir anexos sin límite de extensión.

El sistema de citación académica que se seguirá en el TFE, tanto en las citas textuales como en la bibliografía final, debe regirse por las normas APA (7ª edición).

Todas las entregas deberán realizarse en formato PDF en sus respectivos buzones.

Preparación de la exposición oral del Trabajo

Se trata de preparar la presentación oral ante un tribunal especializado en la temática de una versión sintética del trabajo, de un modo que recoja suficientemente su núcleo argumental.

• Formulación de una propuesta y plan de trabajo: 5%
• Búsqueda de información bibliográfica especializada: 20%
• Elección de una materia y tema concreto a desarrollar en la unidad: 5%
• Formulación de un plan metódico de trabajo: 5%
• Acción tutorial: 10%
• Elaboración del informe de trabajo: 50%
• Preparación de la exposición oral del Trabajo: 5%

En esta asignatura no existe un manual de referencia. No obstante, los recursos publicados en el aula virtual suponen referencias obligadas y ayudas esenciales para la realización de los Trabajos de Fin de Estudio.

En esta asignatura, el material didáctico será de varios tipos:

• Materiales que el estudiante obtendrá a través de la consulta de bibliotecas, Internet u otras fuentes, siempre académicas.
• Materiales sobre investigación, de enfoque general o específico, disponibles a través del aula virtual de TFE.
• Materiales proporcionados, en su caso, por el Director Académico.

Por su parte, UDIMA, a través de su biblioteca, dispone de múltiple material de consulta sobre cómo usar correctamente las Normas APA en su séptima edición y cómo redactar textos académicos y científicos. También cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:

• Summon: Plataforma de descubrimiento que permite al usuario consultar todos los recursos en una única consulta.
• Proquest: Actualmente se dispone de acceso a un total de 11 bases de datos de publicaciones periódicas de los diversos ámbitos del conocimiento en la modalidad de texto completo.
• Ebrary: Se trata de una gran biblioteca de libros electrónicos de todos los ámbitos del conocimiento que cuenta con dos colecciones principales, una en castellano y otra en inglés.
• Web of Science (WoS): Es una plataforma de la empresa Thomson Reuters basada en tecnología web, formada por una amplia colección de bases de datos bibliográficas, citas y referencias de publicaciones científicas.
• Refworks: Es una herramienta para gestionar referencias bibliográficas.
• Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes (www.youtube.com/universidadudima).

La evaluación del TFE se divide en dos partes:

ELABORACIÓN DEL TFE

La primera parte del proceso tiene un carácter formativo y de evaluación continua, y se realiza bajo la supervisión del/a Director/a Académico/a asignado/a, quien guiará al/a la estudiante a lo largo del semestre. El/la estudiante deberá realizar tres actividades de complejidad creciente (Primera Entrega, Segunda Entrega y Tercera Entrega), respetando el orden establecido y las fechas asignadas para cada una, ya que no podrá presentar la siguiente entrega sin haber completado y entregado la anterior en su correspondiente periodo. Por tanto, no es posible realizar la Segunda Entrega sin haber entregado previamente la Primera ni entregar la Tercera Entrega sin haber entregado, en un periodo de entrega anterior, la Segunda Entrega. Cada entrega será evaluada por el/la Director/a Académico/a mediante una valoración procesual y formativa, registrada en el buzón correspondiente con la calificación de APTO/NO APTO. Además, se cumplimentarán las rúbricas específicas para cada entrega y se proporcionará al/a la estudiante un comentario de retroalimentación o feedback sobre el trabajo presentado.

Tanto en la primera como en la segunda entrega, la calificación APTO supone que el borrador tiene una calidad suficiente. La calificación NO APTO implica que el trabajo no tiene una calidad suficiente y necesita mejoras importantes. En ambos casos, el estudiante puede seguir adelante con las entregas de su TFE teniendo en consideración las mejoras propuestas por el/la Director/a Académico/a.

En la tercera entrega, la calificación APTO supone que el informe final tiene calidad suficiente para pasar a defensa. La calificación NO APTO implica que el informe entregado no tiene calidad suficiente, por lo que no puede pasar a la fase de defensa y deberá volver a entregarse, con las mejoras oportunas, en la convocatoria extraordinaria de septiembre.

DEFENSA DEL TFE

La segunda parte de la evaluación del TFE tiene un carácter final sumativo y se realiza, por tanto, sin la participación del/la Director/a Académico/a asignado/a. En esta segunda parte el/la estudiante deberá realizar la entrega del Informe Definitivo de su trabajo incorporando las recomendaciones hechas por el/la Director/a Académico/a en la Tercera Entrega. Además, el/la estudiante deberá preparar una presentación digital sobre su trabajo para poder realizar la exposición oral y responder a las preguntas formuladas por el Tribunal Evaluador en el acto de Defensa de su TFE. Dicha presentación deberá subirse al buzón de la Entrega 5 con al menos 48 horas de antelación a la celebración de la defensa. La Entrega 5 carece de calificación.

En la evaluación del TFE se tendrán en cuenta los siguientes elementos, evaluables en su conjunto por el Tribunal Evaluador, teniendo en cuenta los siguientes porcentajes en el peso de la nota final del Trabajo:

• Calidad científica, extensión y originalidad: 40%
• Nivel conceptual, sistematización y coherencia en la exposición oral: 40%
• Capacidad para responder y contraargumentar a las preguntas y cuestiones que los miembros del Tribunal Evaluador formulen al alumno: 20%

La evaluación del TFE se realizará en base al contenido y la exposición del Trabajo elaborado por el/la estudiante, atendiendo a los criterios y los porcentajes de evaluación arriba indicados y teniendo en cuenta la defensa pública de la exposición y las preguntas efectuadas por los miembros del Tribunal Evaluador, que asegurarán que el Trabajo ha sido elaborado realmente por quien lo defiende públicamente.

CALIFICACIÓN FINAL DEL TFM

La nota final del TFM será la suma de las tres siguientes notas:

1. La nota resultante de la evaluación de la actividad del/de la estudiante durante el cuatrimestre. Esta nota mide la calidad científica, la extensión y la originalidad del Trabajo a partir de una rúbrica (rúbrica del Informe Definitivo) y proporciona un 40% de la puntuación total (4 puntos sobre 10).
2. La nota resultante de la evaluación de la exposición oral del/de la estudiante durante el acto de defensa de su TFM. Esta nota mide el nivel conceptual, la sistematización y la coherencia de la exposición oral a partir de una rúbrica (rúbrica de la Defensa) y equivale a un 40% de la puntuación total (4 puntos sobre 10).
3. La nota resultante de la evaluación de las respuestas del/de la estudiante a las cuestiones planteadas por el Tribunal Evaluador durante el acto de defensa del TFM. Esta nota mide la capacidad del/de la estudiante para responder y contraargumentar a las preguntas y cuestiones que los miembros del Tribunal Evaluador formulen al/la estudiante a partir de una rúbrica (rúbrica de la Defensa). Esta nota equivale a un 20% de la puntuación total (2 puntos sobre 10).

Las tres notas que conforman la calificación final del TFE serán decididas por el Tribunal Evaluador, quien evaluará la versión escrita definitiva, la exposición oral y la capacidad para defender el trabajo a través de las respuestas a las preguntas formuladas.

Para poder superar el TFE, el/la estudiante debe cumplir los siguientes requisitos:

1. Haber presentado la Primera, Segunda y Tercera entregas dentro de los periodos de entrega establecidos.
2. Haber obtenido la valoración de APTO en la Tercera Entrega y contar con la autorización expresa del director de TFE para presentarse a la Defensa.
3. Haber obtenido una nota mínima de 5 puntos.
4. No haber incurrido en plagio y cumplir con los criterios de corrección lingüística.

Tras resolver la calificación, el resultado será comunicado al estudiante a través de un buzón del aula virtual. Dicho buzón contiene una rúbrica que evalúa el trabajo escrito y la defensa del TFE y será completada por el tribunal.

Se recuerda que para la realización de la Defensa es imprescindible que el estudiante cuente con el equipamiento oportuno: cascos, micrófono, webcam y conexión a internet (la conexión a través de una red inalámbrica no se considera válida ya que en caso de cortes en la conexión se podrá suspender al estudiante el acto de defensa). Aquellos trabajos cuya Defensa no se considere apta deberán volver a defenderse en la convocatoria extraordinaria de septiembre. El Tribunal valorará la calificación del TFE en función de la versión final y de la defensa.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

A aquellos/as estudiantes que tengan que presentarse a la convocatoria de septiembre se les guardarán las evaluaciones obtenidas en las distintas entregas realizadas en el aula virtual. A la convocatoria de septiembre se podrán presentar los estudiantes que se encuentren en alguna de estas dos situaciones:

• Que, habiendo presentado la Primera y Segunda entregas en las fechas correspondientes antes mencionadas, no han llegado a presentar la Tercera entrega, o dicha entrega ha sido calificada como NO APTA por el/la Director/a Académico/a. En este caso, el/la estudiante deberá preparar una nueva entrega del informe que evaluará el/la Director/a Académico/a. De cumplir con los requisitos para la defensa, podrá entregar el Informe Definitivo del TFE y defenderlo ante elTribunal evaluador en convocatoria extraordinaria.
• Que, habiendo presentado las entregas correspondientes antes mencionadas y, habiendo realizado la entrega del Informe definitivo del TFE y la Defensa ante el Tribunal, la calificación de la asignatura haya sido un suspenso. En este caso, deberá hacer una nueva entrega del Informe definitivo de su TFE que será evaluado en la defensa por el tribunal que corresponda en la convocatoria extraordinaria de septiembre.

No se podrá utilizar la convocatoria de septiembre si no se han presentado la Primera y Segunda entregas en las fechas establecidas de la convocatoria ordinaria, por imposibilidad de realizar todo el proceso del Trabajo Fin de Estudios en las dos semanas disponibles en septiembre. En caso de que el estudiante suspenda o agote las convocatorias ordinaria y extraordinaria a que le da derecho la matrícula, precisando así de una nueva matriculación, deberá cursar nuevamente la asignatura a todos los efectos teórico-prácticos.

El sistema de calificaciones es numérico, de 0 a 10, con expresión de un decimal. Se añade, además, su correspondiente calificación cualitativa como sigue:

0 - 4,9: Suspenso (SS)
5,0 - 6,9: Aprobado (AP)
7,0 - 8,9: Notable (NT)
9,0 - 10: Sobresaliente (SB)

ORIGINALIDAD DE LOS TRABAJOS ACADÉMICOS

Según la Real Academia Española, "plagiar" significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes,

comparación con información publicada en Internet, etc.). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad. Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Para superar el Trabajo Final de estudios es necesario haber aprobado previamente las asignaturas Aprendizaje y Enseñanza en el aula de Formación Profesional I e Innovación e investigación en educación.