- Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning)
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- Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
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- Máster Universitario en Análisis e Investigación Criminal
- Máster Universitario en Asesoría Jurídica de Empresas
Fotoperiodismo
| Código de la asignatura | 1365 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 3 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
El fotoperiodismo ha pasado de ser considerado un complemento del periodismo escrito para ocupar su propio espacio en el ejercicio de este oficio. En el creciente universo de las nuevas tecnologías y las redes sociales, la máxima de que una imagen vale más que mil palabras adquiere su mayor expresión en el oficio de fotógrafo de prensa.
Más allá del deseo del incipiente periodista por especializarse en el expresivo ejercicio de la fotografía, el genérico alumno de periodismo debe conocer las bases de uno de los principales andamiajes de la información. Podría decirse que el fotoperiodismo es en sí mismo un género, a la altura de la crónica, la noticia, la entrevista o el editorial y, al mismo tiempo, la suma de todos ellos en un formato enmarcado.
- Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas informativas y comunicativas, en los distintos medios o sistemas mediáticos combinados e interactivos.
- Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente las fuentes de cualquier tipo que sean significativas para el estudio de la información y la comunicación.
- Capacidad para desenvolverse como un profesional de la comunicación con sujeción a las normas jurídicas y deontológicas de la profesión.
- Conocer las herramientas técnicas elementales de la producción y edición gráfica, así como la evolución desde lo analógico a lo digital.
- Interiorizar los conceptos básicos y específicos del argot propio del mundo de la fotografía de prensa.
- Saber cuáles son las principales consideraciones legales y limitaciones constitucionales para el ejercicio del periodismo gráfico, en su relación directa con las personas como actores causales o casuales de la actualidad.
- Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento de información especializada.
- Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
- Capacidad de análisis y discusión sobre casos prácticos complejos, basados en la experiencia real.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
- Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
- Compromiso ético.
- Adaptación a situaciones novedosas.
- Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
- Conocimiento de la historia del fotoperiodismo y su encaje en la evolución de la sociedad de la información.
- Aprendizaje de las reglas técnicas básicas vinculadas con el ejercicio del periodismo gráfico, así como de las vinculadas a aspectos éticos.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA, en consonancia con las especificaciones del Espacio Europeo de Educación Superior. Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades de evaluación continua y aprendizaje", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
Estudio de las Unidades Didácticas: 30% Supuestos y casos prácticos: 30% Lectura de artículos: 5% Búsqueda de información: 10% Redacción o realización de informes: 15% Acción tutorial: 5% Evaluación: 5%| Unidad 1. | Historia de la fotografía en la prensa. |
| Unidad 2. | Las grandes agencias de telefotografía mundial. |
| Unidad 3. | La telefotografía. |
| Unidad 4. | La fotografía en España. |
| Unidad 5. | Las leyes del fotoperiodismo. |
| Unidad 6. | Los límites constitucionales de la información gráfica. |
Fotoperiodismo
| Código de la asignatura | 1365 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 3 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
El fotoperiodismo ha pasado de ser considerado un complemento del periodismo escrito para ocupar su propio espacio en el ejercicio de este oficio. En el creciente universo de las nuevas tecnologías y las redes sociales, la máxima de que una imagen vale más que mil palabras adquiere su mayor expresión en el oficio de fotógrafo de prensa.
Más allá del deseo del incipiente periodista por especializarse en el expresivo ejercicio de la fotografía, el genérico alumno de periodismo debe conocer las bases de uno de los principales andamiajes de la información. Podría decirse que el fotoperiodismo es en sí mismo un género, a la altura de la crónica, la noticia, la entrevista o el editorial y, al mismo tiempo, la suma de todos ellos en un formato enmarcado.
- Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas informativas y comunicativas, en los distintos medios o sistemas mediáticos combinados e interactivos.
- Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente las fuentes de cualquier tipo que sean significativas para el estudio de la información y la comunicación.
- Capacidad para desenvolverse como un profesional de la comunicación con sujeción a las normas jurídicas y deontológicas de la profesión.
- Conocer las herramientas técnicas elementales de la producción y edición gráfica, así como la evolución desde lo analógico a lo digital.
- Interiorizar los conceptos básicos y específicos del argot propio del mundo de la fotografía de prensa.
- Saber cuáles son las principales consideraciones legales y limitaciones constitucionales para el ejercicio del periodismo gráfico, en su relación directa con las personas como actores causales o casuales de la actualidad.
- Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento de información especializada.
- Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
- Capacidad de análisis y discusión sobre casos prácticos complejos, basados en la experiencia real.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
- Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
- Compromiso ético.
- Adaptación a situaciones novedosas.
- Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
- Conocimiento de la historia del fotoperiodismo y su encaje en la evolución de la sociedad de la información.
- Aprendizaje de las reglas técnicas básicas vinculadas con el ejercicio del periodismo gráfico, así como de las vinculadas a aspectos éticos.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA, en consonancia con las especificaciones del Espacio Europeo de Educación Superior. Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades de evaluación continua y aprendizaje", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
Estudio de las Unidades Didácticas: 30% Supuestos y casos prácticos: 30% Lectura de artículos: 5% Búsqueda de información: 10% Redacción o realización de informes: 15% Acción tutorial: 5% Evaluación: 5%| Unidad 1. | Historia de la fotografía en la prensa. |
| Unidad 2. | Las grandes agencias de telefotografía mundial. |
| Unidad 3. | La telefotografía. |
| Unidad 4. | La fotografía en España. |
| Unidad 5. | Las leyes del fotoperiodismo. |
| Unidad 6. | Los límites constitucionales de la información gráfica. |
Fotoperiodismo
| Código de la asignatura | 1365 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 3 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
El fotoperiodismo ha pasado de ser considerado un complemento del periodismo escrito para ocupar su propio espacio en el ejercicio de este oficio. En el creciente universo de las nuevas tecnologías y las redes sociales, la máxima de que una imagen vale más que mil palabras adquiere su mayor expresión en el oficio de fotógrafo de prensa.
Más allá del deseo del incipiente periodista por especializarse en el expresivo ejercicio de la fotografía, el genérico alumno de periodismo debe conocer las bases de uno de los principales andamiajes de la información. Podría decirse que el fotoperiodismo es en sí mismo un género, a la altura de la crónica, la noticia, la entrevista o el editorial y, al mismo tiempo, la suma de todos ellos en un formato enmarcado.
- Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas informativas y comunicativas, en los distintos medios o sistemas mediáticos combinados e interactivos.
- Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente las fuentes de cualquier tipo que sean significativas para el estudio de la información y la comunicación.
- Capacidad para desenvolverse como un profesional de la comunicación con sujeción a las normas jurídicas y deontológicas de la profesión.
- Conocer las herramientas técnicas elementales de la producción y edición gráfica, así como la evolución desde lo analógico a lo digital.
- Interiorizar los conceptos básicos y específicos del argot propio del mundo de la fotografía de prensa.
- Saber cuáles son las principales consideraciones legales y limitaciones constitucionales para el ejercicio del periodismo gráfico, en su relación directa con las personas como actores causales o casuales de la actualidad.
- Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento de información especializada.
- Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
- Capacidad de análisis y discusión sobre casos prácticos complejos, basados en la experiencia real.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
- Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
- Compromiso ético.
- Adaptación a situaciones novedosas.
- Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
- Conocimiento de la historia del fotoperiodismo y su encaje en la evolución de la sociedad de la información.
- Aprendizaje de las reglas técnicas básicas vinculadas con el ejercicio del periodismo gráfico, así como de las vinculadas a aspectos éticos.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA, en consonancia con las especificaciones del Espacio Europeo de Educación Superior. Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades de evaluación continua y aprendizaje", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
Estudio de las Unidades Didácticas: 30% Supuestos y casos prácticos: 30% Lectura de artículos: 5% Búsqueda de información: 10% Redacción o realización de informes: 15% Acción tutorial: 5% Evaluación: 5%| Unidad 1. | Historia de la fotografía en la prensa. |
| Unidad 2. | Las grandes agencias de telefotografía mundial. |
| Unidad 3. | La telefotografía. |
| Unidad 4. | La fotografía en España. |
| Unidad 5. | Las leyes del fotoperiodismo. |
| Unidad 6. | Los límites constitucionales de la información gráfica. |
Fotoperiodismo
| Código de la asignatura | 1365 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 3 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
El fotoperiodismo ha pasado de ser considerado un complemento del periodismo escrito para ocupar su propio espacio en el ejercicio de este oficio. En el creciente universo de las nuevas tecnologías y las redes sociales, la máxima de que una imagen vale más que mil palabras adquiere su mayor expresión en el oficio de fotógrafo de prensa.
Más allá del deseo del incipiente periodista por especializarse en el expresivo ejercicio de la fotografía, el genérico alumno de periodismo debe conocer las bases de uno de los principales andamiajes de la información. Podría decirse que el fotoperiodismo es en sí mismo un género, a la altura de la crónica, la noticia, la entrevista o el editorial y, al mismo tiempo, la suma de todos ellos en un formato enmarcado.
- Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas informativas y comunicativas, en los distintos medios o sistemas mediáticos combinados e interactivos.
- Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente las fuentes de cualquier tipo que sean significativas para el estudio de la información y la comunicación.
- Capacidad para desenvolverse como un profesional de la comunicación con sujeción a las normas jurídicas y deontológicas de la profesión.
- Conocer las herramientas técnicas elementales de la producción y edición gráfica, así como la evolución desde lo analógico a lo digital.
- Interiorizar los conceptos básicos y específicos del argot propio del mundo de la fotografía de prensa.
- Saber cuáles son las principales consideraciones legales y limitaciones constitucionales para el ejercicio del periodismo gráfico, en su relación directa con las personas como actores causales o casuales de la actualidad.
- Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento de información especializada.
- Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
- Capacidad de análisis y discusión sobre casos prácticos complejos, basados en la experiencia real.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
- Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
- Compromiso ético.
- Adaptación a situaciones novedosas.
- Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
- Conocimiento de la historia del fotoperiodismo y su encaje en la evolución de la sociedad de la información.
- Aprendizaje de las reglas técnicas básicas vinculadas con el ejercicio del periodismo gráfico, así como de las vinculadas a aspectos éticos.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA, en consonancia con las especificaciones del Espacio Europeo de Educación Superior. Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades de evaluación continua y aprendizaje", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
Estudio de las Unidades Didácticas: 30% Supuestos y casos prácticos: 30% Lectura de artículos: 5% Búsqueda de información: 10% Redacción o realización de informes: 15% Acción tutorial: 5% Evaluación: 5%| Unidad 1. | Historia de la fotografía en la prensa. |
| Unidad 2. | Las grandes agencias de telefotografía mundial. |
| Unidad 3. | La telefotografía. |
| Unidad 4. | La fotografía en España. |
| Unidad 5. | Las leyes del fotoperiodismo. |
| Unidad 6. | Los límites constitucionales de la información gráfica. |
Fotoperiodismo
| Código de la asignatura | 1365 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 3 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
El fotoperiodismo ha pasado de ser considerado un complemento del periodismo escrito para ocupar su propio espacio en el ejercicio de este oficio. En el creciente universo de las nuevas tecnologías y las redes sociales, la máxima de que una imagen vale más que mil palabras adquiere su mayor expresión en el oficio de fotógrafo de prensa.
Más allá del deseo del incipiente periodista por especializarse en el expresivo ejercicio de la fotografía, el genérico alumno de periodismo debe conocer las bases de uno de los principales andamiajes de la información. Podría decirse que el fotoperiodismo es en sí mismo un género, a la altura de la crónica, la noticia, la entrevista o el editorial y, al mismo tiempo, la suma de todos ellos en un formato enmarcado.
- Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas informativas y comunicativas, en los distintos medios o sistemas mediáticos combinados e interactivos.
- Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente las fuentes de cualquier tipo que sean significativas para el estudio de la información y la comunicación.
- Capacidad para desenvolverse como un profesional de la comunicación con sujeción a las normas jurídicas y deontológicas de la profesión.
- Conocer las herramientas técnicas elementales de la producción y edición gráfica, así como la evolución desde lo analógico a lo digital.
- Interiorizar los conceptos básicos y específicos del argot propio del mundo de la fotografía de prensa.
- Saber cuáles son las principales consideraciones legales y limitaciones constitucionales para el ejercicio del periodismo gráfico, en su relación directa con las personas como actores causales o casuales de la actualidad.
- Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento de información especializada.
- Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
- Capacidad de análisis y discusión sobre casos prácticos complejos, basados en la experiencia real.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
- Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
- Compromiso ético.
- Adaptación a situaciones novedosas.
- Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
- Conocimiento de la historia del fotoperiodismo y su encaje en la evolución de la sociedad de la información.
- Aprendizaje de las reglas técnicas básicas vinculadas con el ejercicio del periodismo gráfico, así como de las vinculadas a aspectos éticos.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA, en consonancia con las especificaciones del Espacio Europeo de Educación Superior. Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades de evaluación continua y aprendizaje", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
Estudio de las Unidades Didácticas: 30% Supuestos y casos prácticos: 30% Lectura de artículos: 5% Búsqueda de información: 10% Redacción o realización de informes: 15% Acción tutorial: 5% Evaluación: 5%| Unidad 1. | Historia de la fotografía en la prensa. |
| Unidad 2. | Las grandes agencias de telefotografía mundial. |
| Unidad 3. | La telefotografía. |
| Unidad 4. | La fotografía en España. |
| Unidad 5. | Las leyes del fotoperiodismo. |
| Unidad 6. | Los límites constitucionales de la información gráfica. |
Fotoperiodismo
| Código de la asignatura | 1365 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 3 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
El fotoperiodismo ha pasado de ser considerado un complemento del periodismo escrito para ocupar su propio espacio en el ejercicio de este oficio. En el creciente universo de las nuevas tecnologías y las redes sociales, la máxima de que una imagen vale más que mil palabras adquiere su mayor expresión en el oficio de fotógrafo de prensa.
Más allá del deseo del incipiente periodista por especializarse en el expresivo ejercicio de la fotografía, el genérico alumno de periodismo debe conocer las bases de uno de los principales andamiajes de la información. Podría decirse que el fotoperiodismo es en sí mismo un género, a la altura de la crónica, la noticia, la entrevista o el editorial y, al mismo tiempo, la suma de todos ellos en un formato enmarcado.
- Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas informativas y comunicativas, en los distintos medios o sistemas mediáticos combinados e interactivos.
- Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente las fuentes de cualquier tipo que sean significativas para el estudio de la información y la comunicación.
- Capacidad para desenvolverse como un profesional de la comunicación con sujeción a las normas jurídicas y deontológicas de la profesión.
- Conocer las herramientas técnicas elementales de la producción y edición gráfica, así como la evolución desde lo analógico a lo digital.
- Interiorizar los conceptos básicos y específicos del argot propio del mundo de la fotografía de prensa.
- Saber cuáles son las principales consideraciones legales y limitaciones constitucionales para el ejercicio del periodismo gráfico, en su relación directa con las personas como actores causales o casuales de la actualidad.
- Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento de información especializada.
- Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
- Capacidad de análisis y discusión sobre casos prácticos complejos, basados en la experiencia real.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
- Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
- Compromiso ético.
- Adaptación a situaciones novedosas.
- Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
- Conocimiento de la historia del fotoperiodismo y su encaje en la evolución de la sociedad de la información.
- Aprendizaje de las reglas técnicas básicas vinculadas con el ejercicio del periodismo gráfico, así como de las vinculadas a aspectos éticos.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA, en consonancia con las especificaciones del Espacio Europeo de Educación Superior. Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades de evaluación continua y aprendizaje", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
Estudio de las Unidades Didácticas: 30% Supuestos y casos prácticos: 30% Lectura de artículos: 5% Búsqueda de información: 10% Redacción o realización de informes: 15% Acción tutorial: 5% Evaluación: 5%| Unidad 1. | Historia de la fotografía en la prensa. |
| Unidad 2. | Las grandes agencias de telefotografía mundial. |
| Unidad 3. | La telefotografía. |
| Unidad 4. | La fotografía en España. |
| Unidad 5. | Las leyes del fotoperiodismo. |
| Unidad 6. | Los límites constitucionales de la información gráfica. |
Fotoperiodismo
| Código de la asignatura | 1365 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 3 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
El fotoperiodismo ha pasado de ser considerado un complemento del periodismo escrito para ocupar su propio espacio en el ejercicio de este oficio. En el creciente universo de las nuevas tecnologías y las redes sociales, la máxima de que una imagen vale más que mil palabras adquiere su mayor expresión en el oficio de fotógrafo de prensa.
Más allá del deseo del incipiente periodista por especializarse en el expresivo ejercicio de la fotografía, el genérico alumno de periodismo debe conocer las bases de uno de los principales andamiajes de la información. Podría decirse que el fotoperiodismo es en sí mismo un género, a la altura de la crónica, la noticia, la entrevista o el editorial y, al mismo tiempo, la suma de todos ellos en un formato enmarcado.
- Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas informativas y comunicativas, en los distintos medios o sistemas mediáticos combinados e interactivos.
- Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente las fuentes de cualquier tipo que sean significativas para el estudio de la información y la comunicación.
- Capacidad para desenvolverse como un profesional de la comunicación con sujeción a las normas jurídicas y deontológicas de la profesión.
- Conocer las herramientas técnicas elementales de la producción y edición gráfica, así como la evolución desde lo analógico a lo digital.
- Interiorizar los conceptos básicos y específicos del argot propio del mundo de la fotografía de prensa.
- Saber cuáles son las principales consideraciones legales y limitaciones constitucionales para el ejercicio del periodismo gráfico, en su relación directa con las personas como actores causales o casuales de la actualidad.
- Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento de información especializada.
- Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
- Capacidad de análisis y discusión sobre casos prácticos complejos, basados en la experiencia real.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
- Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
- Compromiso ético.
- Adaptación a situaciones novedosas.
- Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
- Conocimiento de la historia del fotoperiodismo y su encaje en la evolución de la sociedad de la información.
- Aprendizaje de las reglas técnicas básicas vinculadas con el ejercicio del periodismo gráfico, así como de las vinculadas a aspectos éticos.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA, en consonancia con las especificaciones del Espacio Europeo de Educación Superior. Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades de evaluación continua y aprendizaje", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
Estudio de las Unidades Didácticas: 30% Supuestos y casos prácticos: 30% Lectura de artículos: 5% Búsqueda de información: 10% Redacción o realización de informes: 15% Acción tutorial: 5% Evaluación: 5%| Unidad 1. | Historia de la fotografía en la prensa. |
| Unidad 2. | Las grandes agencias de telefotografía mundial. |
| Unidad 3. | La telefotografía. |
| Unidad 4. | La fotografía en España. |
| Unidad 5. | Las leyes del fotoperiodismo. |
| Unidad 6. | Los límites constitucionales de la información gráfica. |
Fotoperiodismo
| Código de la asignatura | 1365 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 3 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
El fotoperiodismo ha pasado de ser considerado un complemento del periodismo escrito para ocupar su propio espacio en el ejercicio de este oficio. En el creciente universo de las nuevas tecnologías y las redes sociales, la máxima de que una imagen vale más que mil palabras adquiere su mayor expresión en el oficio de fotógrafo de prensa.
Más allá del deseo del incipiente periodista por especializarse en el expresivo ejercicio de la fotografía, el genérico alumno de periodismo debe conocer las bases de uno de los principales andamiajes de la información. Podría decirse que el fotoperiodismo es en sí mismo un género, a la altura de la crónica, la noticia, la entrevista o el editorial y, al mismo tiempo, la suma de todos ellos en un formato enmarcado.
- Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas informativas y comunicativas, en los distintos medios o sistemas mediáticos combinados e interactivos.
- Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente las fuentes de cualquier tipo que sean significativas para el estudio de la información y la comunicación.
- Capacidad para desenvolverse como un profesional de la comunicación con sujeción a las normas jurídicas y deontológicas de la profesión.
- Conocer las herramientas técnicas elementales de la producción y edición gráfica, así como la evolución desde lo analógico a lo digital.
- Interiorizar los conceptos básicos y específicos del argot propio del mundo de la fotografía de prensa.
- Saber cuáles son las principales consideraciones legales y limitaciones constitucionales para el ejercicio del periodismo gráfico, en su relación directa con las personas como actores causales o casuales de la actualidad.
- Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento de información especializada.
- Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
- Capacidad de análisis y discusión sobre casos prácticos complejos, basados en la experiencia real.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
- Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
- Compromiso ético.
- Adaptación a situaciones novedosas.
- Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
- Conocimiento de la historia del fotoperiodismo y su encaje en la evolución de la sociedad de la información.
- Aprendizaje de las reglas técnicas básicas vinculadas con el ejercicio del periodismo gráfico, así como de las vinculadas a aspectos éticos.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA, en consonancia con las especificaciones del Espacio Europeo de Educación Superior. Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades de evaluación continua y aprendizaje", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
Estudio de las Unidades Didácticas: 30% Supuestos y casos prácticos: 30% Lectura de artículos: 5% Búsqueda de información: 10% Redacción o realización de informes: 15% Acción tutorial: 5% Evaluación: 5%| Unidad 1. | Historia de la fotografía en la prensa. |
| Unidad 2. | Las grandes agencias de telefotografía mundial. |
| Unidad 3. | La telefotografía. |
| Unidad 4. | La fotografía en España. |
| Unidad 5. | Las leyes del fotoperiodismo. |
| Unidad 6. | Los límites constitucionales de la información gráfica. |
Fotoperiodismo
| Código de la asignatura | 1365 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 3 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
El fotoperiodismo ha pasado de ser considerado un complemento del periodismo escrito para ocupar su propio espacio en el ejercicio de este oficio. En el creciente universo de las nuevas tecnologías y las redes sociales, la máxima de que una imagen vale más que mil palabras adquiere su mayor expresión en el oficio de fotógrafo de prensa.
Más allá del deseo del incipiente periodista por especializarse en el expresivo ejercicio de la fotografía, el genérico alumno de periodismo debe conocer las bases de uno de los principales andamiajes de la información. Podría decirse que el fotoperiodismo es en sí mismo un género, a la altura de la crónica, la noticia, la entrevista o el editorial y, al mismo tiempo, la suma de todos ellos en un formato enmarcado.
- Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas informativas y comunicativas, en los distintos medios o sistemas mediáticos combinados e interactivos.
- Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente las fuentes de cualquier tipo que sean significativas para el estudio de la información y la comunicación.
- Capacidad para desenvolverse como un profesional de la comunicación con sujeción a las normas jurídicas y deontológicas de la profesión.
- Conocer las herramientas técnicas elementales de la producción y edición gráfica, así como la evolución desde lo analógico a lo digital.
- Interiorizar los conceptos básicos y específicos del argot propio del mundo de la fotografía de prensa.
- Saber cuáles son las principales consideraciones legales y limitaciones constitucionales para el ejercicio del periodismo gráfico, en su relación directa con las personas como actores causales o casuales de la actualidad.
- Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento de información especializada.
- Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
- Capacidad de análisis y discusión sobre casos prácticos complejos, basados en la experiencia real.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.
- Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
- Compromiso ético.
- Adaptación a situaciones novedosas.
- Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.
- Conocimiento de la historia del fotoperiodismo y su encaje en la evolución de la sociedad de la información.
- Aprendizaje de las reglas técnicas básicas vinculadas con el ejercicio del periodismo gráfico, así como de las vinculadas a aspectos éticos.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA, en consonancia con las especificaciones del Espacio Europeo de Educación Superior. Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades de evaluación continua y aprendizaje", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
Estudio de las Unidades Didácticas: 30% Supuestos y casos prácticos: 30% Lectura de artículos: 5% Búsqueda de información: 10% Redacción o realización de informes: 15% Acción tutorial: 5% Evaluación: 5%| Unidad 1. | Historia de la fotografía en la prensa. |
| Unidad 2. | Las grandes agencias de telefotografía mundial. |
| Unidad 3. | La telefotografía. |
| Unidad 4. | La fotografía en España. |
| Unidad 5. | Las leyes del fotoperiodismo. |
| Unidad 6. | Los límites constitucionales de la información gráfica. |