• Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la historia.
• Capacidad para aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la enseñanza, investigación, gestión cultural o demás perfiles asociados al campo de la Historia.
• Capacidad para identificar y utilizar apropiadamente fuentes de información para investigación histórica, así como para manejar los recursos y técnicas informáticas y de internet al elaborar datos históricos o relacionados con la Historia.

• Capacidad de análisis e interpretación de las fuentes geográficas y entender la estrecha relación entre Geografía e Historia.

• Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
• Capacidad de iniciativa, liderazgo y espíritu emprendedor.
• Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
• Motivación por la calidad.
• Capacidad de resolución de conflictos.
• Capacidad de compromiso ético.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de razonamiento crítico.
• Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptacióe las nuevas tecnologías.

• Utilizar con precisión el vocabulario de la disciplina geográfica.
• Comentar mapas, gráficos y otras fuentes de información geográficas.
• Comprender la organización geográfica a escala global.
• Analizar las características, problemáticas y desafios de los grandes espacios regionales.
• Sintetizar los procesos geográficos relacionados con el desarrollo y subdesarrollo.
• Aprender a manejar el material gráfico, cartográfico y estadístico relacionado con la geografía.
• Ser capaz de realizar análisis geográficos.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.

Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas planteadas, apoyándose tanto en el manual de referencia, como en el material complementario, (artículos, vídeos, páginas web, etc...) que el alumno tendrá disponible en el Aula Virtual. Todo ello, reforzado con las diferentes actividades que el estudiante tendrá que llevar a cabo (foros de debate, controles, lecciones...).

Es preciso que el estudiante realice las Actividades de Evaluación Continua y de Aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas" y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Por último señalar, que las dudas conceptuales que se le planteen al alumno una vez que hallan realizado el estudio de las unidades didácticas, deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.

Dedicación requerida

• Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
• Supuestos y casos prácticos: 10%
• Lectura de artículos: 10%
• Búsqueda de información: 10%
• Redacción o realización de informes: 20%
• Acción tutorial: 5%
• Evaluación: 5%

• Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la historia.
• Capacidad para aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la enseñanza, investigación, gestión cultural o demás perfiles asociados al campo de la Historia.
• Capacidad para identificar y utilizar apropiadamente fuentes de información para investigación histórica, así como para manejar los recursos y técnicas informáticas y de internet al elaborar datos históricos o relacionados con la Historia.

• Capacidad de análisis e interpretación de las fuentes geográficas y entender la estrecha relación entre Geografía e Historia.

• Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
• Capacidad de iniciativa, liderazgo y espíritu emprendedor.
• Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
• Motivación por la calidad.
• Capacidad de resolución de conflictos.
• Capacidad de compromiso ético.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de razonamiento crítico.
• Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptacióe las nuevas tecnologías.

• Utilizar con precisión el vocabulario de la disciplina geográfica.
• Comentar mapas, gráficos y otras fuentes de información geográficas.
• Comprender la organización geográfica a escala global.
• Analizar las características, problemáticas y desafios de los grandes espacios regionales.
• Sintetizar los procesos geográficos relacionados con el desarrollo y subdesarrollo.
• Aprender a manejar el material gráfico, cartográfico y estadístico relacionado con la geografía.
• Ser capaz de realizar análisis geográficos.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.

Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas planteadas, apoyándose tanto en el manual de referencia, como en el material complementario, (artículos, vídeos, páginas web, etc...) que el alumno tendrá disponible en el Aula Virtual. Todo ello, reforzado con las diferentes actividades que el estudiante tendrá que llevar a cabo (foros de debate, controles, lecciones...).

Es preciso que el estudiante realice las Actividades de Evaluación Continua y de Aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas" y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Por último señalar, que las dudas conceptuales que se le planteen al alumno una vez que hallan realizado el estudio de las unidades didácticas, deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.

Dedicación requerida

• Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
• Supuestos y casos prácticos: 10%
• Lectura de artículos: 10%
• Búsqueda de información: 10%
• Redacción o realización de informes: 20%
• Acción tutorial: 5%
• Evaluación: 5%

• Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la historia.
• Capacidad para aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la enseñanza, investigación, gestión cultural o demás perfiles asociados al campo de la Historia.
• Capacidad para identificar y utilizar apropiadamente fuentes de información para investigación histórica, así como para manejar los recursos y técnicas informáticas y de internet al elaborar datos históricos o relacionados con la Historia.

• Capacidad de análisis e interpretación de las fuentes geográficas y entender la estrecha relación entre Geografía e Historia.

• Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
• Capacidad de iniciativa, liderazgo y espíritu emprendedor.
• Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
• Motivación por la calidad.
• Capacidad de resolución de conflictos.
• Capacidad de compromiso ético.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de razonamiento crítico.
• Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptacióe las nuevas tecnologías.

• Utilizar con precisión el vocabulario de la disciplina geográfica.
• Comentar mapas, gráficos y otras fuentes de información geográficas.
• Comprender la organización geográfica a escala global.
• Analizar las características, problemáticas y desafios de los grandes espacios regionales.
• Sintetizar los procesos geográficos relacionados con el desarrollo y subdesarrollo.
• Aprender a manejar el material gráfico, cartográfico y estadístico relacionado con la geografía.
• Ser capaz de realizar análisis geográficos.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.

Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas planteadas, apoyándose tanto en el manual de referencia, como en el material complementario, (artículos, vídeos, páginas web, etc...) que el alumno tendrá disponible en el Aula Virtual. Todo ello, reforzado con las diferentes actividades que el estudiante tendrá que llevar a cabo (foros de debate, controles, lecciones...).

Es preciso que el estudiante realice las Actividades de Evaluación Continua y de Aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas" y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Por último señalar, que las dudas conceptuales que se le planteen al alumno una vez que hallan realizado el estudio de las unidades didácticas, deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.

Dedicación requerida

• Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
• Supuestos y casos prácticos: 10%
• Lectura de artículos: 10%
• Búsqueda de información: 10%
• Redacción o realización de informes: 20%
• Acción tutorial: 5%
• Evaluación: 5%

• Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la historia.
• Capacidad para aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la enseñanza, investigación, gestión cultural o demás perfiles asociados al campo de la Historia.
• Capacidad para identificar y utilizar apropiadamente fuentes de información para investigación histórica, así como para manejar los recursos y técnicas informáticas y de internet al elaborar datos históricos o relacionados con la Historia.

• Capacidad de análisis e interpretación de las fuentes geográficas y entender la estrecha relación entre Geografía e Historia.

• Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
• Capacidad de iniciativa, liderazgo y espíritu emprendedor.
• Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
• Motivación por la calidad.
• Capacidad de resolución de conflictos.
• Capacidad de compromiso ético.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de razonamiento crítico.
• Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptacióe las nuevas tecnologías.

• Utilizar con precisión el vocabulario de la disciplina geográfica.
• Comentar mapas, gráficos y otras fuentes de información geográficas.
• Comprender la organización geográfica a escala global.
• Analizar las características, problemáticas y desafios de los grandes espacios regionales.
• Sintetizar los procesos geográficos relacionados con el desarrollo y subdesarrollo.
• Aprender a manejar el material gráfico, cartográfico y estadístico relacionado con la geografía.
• Ser capaz de realizar análisis geográficos.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.

Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas planteadas, apoyándose tanto en el manual de referencia, como en el material complementario, (artículos, vídeos, páginas web, etc...) que el alumno tendrá disponible en el Aula Virtual. Todo ello, reforzado con las diferentes actividades que el estudiante tendrá que llevar a cabo (foros de debate, controles, lecciones...).

Es preciso que el estudiante realice las Actividades de Evaluación Continua y de Aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas" y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Por último señalar, que las dudas conceptuales que se le planteen al alumno una vez que hallan realizado el estudio de las unidades didácticas, deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.

Dedicación requerida

• Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
• Supuestos y casos prácticos: 10%
• Lectura de artículos: 10%
• Búsqueda de información: 10%
• Redacción o realización de informes: 20%
• Acción tutorial: 5%
• Evaluación: 5%

• Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la historia.
• Capacidad para aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la enseñanza, investigación, gestión cultural o demás perfiles asociados al campo de la Historia.
• Capacidad para identificar y utilizar apropiadamente fuentes de información para investigación histórica, así como para manejar los recursos y técnicas informáticas y de internet al elaborar datos históricos o relacionados con la Historia.

• Capacidad de análisis e interpretación de las fuentes geográficas y entender la estrecha relación entre Geografía e Historia.

• Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
• Capacidad de iniciativa, liderazgo y espíritu emprendedor.
• Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
• Motivación por la calidad.
• Capacidad de resolución de conflictos.
• Capacidad de compromiso ético.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de razonamiento crítico.
• Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptacióe las nuevas tecnologías.

• Utilizar con precisión el vocabulario de la disciplina geográfica.
• Comentar mapas, gráficos y otras fuentes de información geográficas.
• Comprender la organización geográfica a escala global.
• Analizar las características, problemáticas y desafios de los grandes espacios regionales.
• Sintetizar los procesos geográficos relacionados con el desarrollo y subdesarrollo.
• Aprender a manejar el material gráfico, cartográfico y estadístico relacionado con la geografía.
• Ser capaz de realizar análisis geográficos.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.

Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas planteadas, apoyándose tanto en el manual de referencia, como en el material complementario, (artículos, vídeos, páginas web, etc...) que el alumno tendrá disponible en el Aula Virtual. Todo ello, reforzado con las diferentes actividades que el estudiante tendrá que llevar a cabo (foros de debate, controles, lecciones...).

Es preciso que el estudiante realice las Actividades de Evaluación Continua y de Aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas" y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Por último señalar, que las dudas conceptuales que se le planteen al alumno una vez que hallan realizado el estudio de las unidades didácticas, deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.

Dedicación requerida

• Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
• Supuestos y casos prácticos: 10%
• Lectura de artículos: 10%
• Búsqueda de información: 10%
• Redacción o realización de informes: 20%
• Acción tutorial: 5%
• Evaluación: 5%

• Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la historia.
• Capacidad para aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la enseñanza, investigación, gestión cultural o demás perfiles asociados al campo de la Historia.
• Capacidad para identificar y utilizar apropiadamente fuentes de información para investigación histórica, así como para manejar los recursos y técnicas informáticas y de internet al elaborar datos históricos o relacionados con la Historia.

• Capacidad de análisis e interpretación de las fuentes geográficas y entender la estrecha relación entre Geografía e Historia.

• Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
• Capacidad de iniciativa, liderazgo y espíritu emprendedor.
• Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
• Motivación por la calidad.
• Capacidad de resolución de conflictos.
• Capacidad de compromiso ético.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de razonamiento crítico.
• Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptacióe las nuevas tecnologías.

• Utilizar con precisión el vocabulario de la disciplina geográfica.
• Comentar mapas, gráficos y otras fuentes de información geográficas.
• Comprender la organización geográfica a escala global.
• Analizar las características, problemáticas y desafios de los grandes espacios regionales.
• Sintetizar los procesos geográficos relacionados con el desarrollo y subdesarrollo.
• Aprender a manejar el material gráfico, cartográfico y estadístico relacionado con la geografía.
• Ser capaz de realizar análisis geográficos.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.

Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas planteadas, apoyándose tanto en el manual de referencia, como en el material complementario, (artículos, vídeos, páginas web, etc...) que el alumno tendrá disponible en el Aula Virtual. Todo ello, reforzado con las diferentes actividades que el estudiante tendrá que llevar a cabo (foros de debate, controles, lecciones...).

Es preciso que el estudiante realice las Actividades de Evaluación Continua y de Aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas" y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Por último señalar, que las dudas conceptuales que se le planteen al alumno una vez que hallan realizado el estudio de las unidades didácticas, deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.

Dedicación requerida

• Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
• Supuestos y casos prácticos: 10%
• Lectura de artículos: 10%
• Búsqueda de información: 10%
• Redacción o realización de informes: 20%
• Acción tutorial: 5%
• Evaluación: 5%

• Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la historia.
• Capacidad para aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la enseñanza, investigación, gestión cultural o demás perfiles asociados al campo de la Historia.
• Capacidad para identificar y utilizar apropiadamente fuentes de información para investigación histórica, así como para manejar los recursos y técnicas informáticas y de internet al elaborar datos históricos o relacionados con la Historia.

• Capacidad de análisis e interpretación de las fuentes geográficas y entender la estrecha relación entre Geografía e Historia.

• Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
• Capacidad de iniciativa, liderazgo y espíritu emprendedor.
• Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
• Motivación por la calidad.
• Capacidad de resolución de conflictos.
• Capacidad de compromiso ético.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de razonamiento crítico.
• Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptacióe las nuevas tecnologías.

• Utilizar con precisión el vocabulario de la disciplina geográfica.
• Comentar mapas, gráficos y otras fuentes de información geográficas.
• Comprender la organización geográfica a escala global.
• Analizar las características, problemáticas y desafios de los grandes espacios regionales.
• Sintetizar los procesos geográficos relacionados con el desarrollo y subdesarrollo.
• Aprender a manejar el material gráfico, cartográfico y estadístico relacionado con la geografía.
• Ser capaz de realizar análisis geográficos.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.

Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas planteadas, apoyándose tanto en el manual de referencia, como en el material complementario, (artículos, vídeos, páginas web, etc...) que el alumno tendrá disponible en el Aula Virtual. Todo ello, reforzado con las diferentes actividades que el estudiante tendrá que llevar a cabo (foros de debate, controles, lecciones...).

Es preciso que el estudiante realice las Actividades de Evaluación Continua y de Aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas" y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Por último señalar, que las dudas conceptuales que se le planteen al alumno una vez que hallan realizado el estudio de las unidades didácticas, deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.

Dedicación requerida

• Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
• Supuestos y casos prácticos: 10%
• Lectura de artículos: 10%
• Búsqueda de información: 10%
• Redacción o realización de informes: 20%
• Acción tutorial: 5%
• Evaluación: 5%

• Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la historia.
• Capacidad para aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la enseñanza, investigación, gestión cultural o demás perfiles asociados al campo de la Historia.
• Capacidad para identificar y utilizar apropiadamente fuentes de información para investigación histórica, así como para manejar los recursos y técnicas informáticas y de internet al elaborar datos históricos o relacionados con la Historia.

• Capacidad de análisis e interpretación de las fuentes geográficas y entender la estrecha relación entre Geografía e Historia.

• Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
• Capacidad de iniciativa, liderazgo y espíritu emprendedor.
• Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
• Motivación por la calidad.
• Capacidad de resolución de conflictos.
• Capacidad de compromiso ético.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de razonamiento crítico.
• Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptacióe las nuevas tecnologías.

• Utilizar con precisión el vocabulario de la disciplina geográfica.
• Comentar mapas, gráficos y otras fuentes de información geográficas.
• Comprender la organización geográfica a escala global.
• Analizar las características, problemáticas y desafios de los grandes espacios regionales.
• Sintetizar los procesos geográficos relacionados con el desarrollo y subdesarrollo.
• Aprender a manejar el material gráfico, cartográfico y estadístico relacionado con la geografía.
• Ser capaz de realizar análisis geográficos.

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.

Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas planteadas, apoyándose tanto en el manual de referencia, como en el material complementario, (artículos, vídeos, páginas web, etc...) que el alumno tendrá disponible en el Aula Virtual. Todo ello, reforzado con las diferentes actividades que el estudiante tendrá que llevar a cabo (foros de debate, controles, lecciones...).

Es preciso que el estudiante realice las Actividades de Evaluación Continua y de Aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas" y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Por último señalar, que las dudas conceptuales que se le planteen al alumno una vez que hallan realizado el estudio de las unidades didácticas, deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.

Dedicación requerida

• Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
• Supuestos y casos prácticos: 10%
• Lectura de artículos: 10%
• Búsqueda de información: 10%
• Redacción o realización de informes: 20%
• Acción tutorial: 5%
• Evaluación: 5%