- Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning)
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- Máster Universitario en Dirección y Gestión de Centros Educativos
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- Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
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- Máster Universitario en Dirección Económico-Financiera
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- Máster Universitario en Dirección y Gestión de Recursos Humanos
- Máster Universitario en Asesoría Jurídico-Laboral
- Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales
- Máster Universitario en Análisis e Investigación Criminal
- Máster Universitario en Asesoría Jurídica de Empresas
Infografía
| Código de la asignatura | 1371 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 3 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La información gráfica o infográfica juega un papel fundamental en los medios impresos. Este recurso le ha permitido a los medios de comunicación imprimir páginas y generar publicaciones web con un signo de innovación y actualidad acorde a las necesidades de un público que está acostumbrado a informarse a través de la imagen que le muestran los medios audiovisuales como la televisión.
La infografía se caracteriza por combinar recursos iconográficos con fragmentos textuales y cuenta con los elementos básicos de una noticia: Título, sumario, cuerpo, fuentes y créditos. Tomando en cuenta estos factores podemos determinar si la información expresada posee una distribución equilibrada entre texto e imagen, y gracias a esto, la infografía puede ser parte de cualquier sistema de información visual.
Las características particulares de la infografía exigen que el diseñador genere una estructura visual compleja, en términos de diseño, pero simple para el observador. Esta asignatura propone profundizar en el campo de la infografía como herramienta contenedora de información mínimamente tratada para que el observador pueda extraer sus propias conclusiones.
- Adquirir los conocimientos teóricos y prácticos para del diseño de infografías realizadas tanto en soporte papel como en formato digital. Adquiriendo de forma concisa los antecedentes históricos de este “arte funcional”.
- Adquirir los conocimientos teóricos del diseño de infografías realizados tanto en soporte papel como en formato digital. Adquiriendo de forma concisa los antecedentes históricos del diseño de infografías.
- Adquirir las nociones y rudimentos básicos para el manejo y la comprensión de infografías.
- Adquirir las nociones y rudimentos básicos para el manejo de las herramientas de diseño para poder analizar y diseñar infografías.
- Conocer el contexto tecnológico y la evolución histórica de las infografías, desde la tecnología manual hasta la tecnología mecanizada y digital
- Adquirir el conocimiento de los fundamentos básicos del diseño de infografías
- Ser capaz de clasificar y distinguir las diferentes tendencias de diseño en el campo de las infografías, como parte de los fundamentos básicos del diseño periodístico
- Comprender las habilidades teóricas y prácticas necesarias que proporcionan la tecnología del diseño de infografías para convertir la información en esquemas funcionales que el lector puede analizar y procesar, ya sea en su formato impreso o digital.
- Saber cómo la tecnología digital basada en los progresos digitales en el tratamiento, procesamiento y edición de la información ha afectado al campo del diseño de infografías
- Conocer y practicar con las herramientas digitales básicas de diseño de infografías
- Capacidad de gestión de la información, de su obtención, archivo y explotación de acuerdo a los fines previstos
- Capacidad de organización y planificación del trabajo investigador, periodístico e informativo
- Capacidad para aplicar al trabajo diario los conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio y a su aplicación en la producción periodística
- Resolución de problemas relacionados con la búsqueda y tratamiento de la información, así como de la producción periodística
- Toma de decisiones, especialmente las que tienen que ver con las tareas informativas, la producción y la edición, que se manifiestan en la búsqueda de la máxima actualidad
- Trabajo en equipos de carácter interdisciplinar para el logro de los objetivos del medio y para la convivencia en el lugar de trabajo
- Compromiso ético y deontológico, basado en el reconocimiento de la función social de la información
- Capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes de equipos de trabajo
- Capacidad emprendedora para proponer nuevas ideas y de crear nuevos medios. Habilidad para el autoempleo
- Aprendizaje autónomo y capacidad para buscar información y organizar el propio tiempo
- Adaptación a nuevas situaciones desde la capacidad de analizarlas e informarse sobre ellas
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual y mediante la realización de las prácticas, así como del material didáctico que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías del Aula Virtual.
Dedicación requerida
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará en torno a unas 35 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 25 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.
| Unidad 1. | Fundamentos-I |
| Unidad 2. | Fundamentos-II |
| Unidad 3. | Historia-I |
| Unidad 4. | Historia-II |
| Unidad 5. | Cognición-II |
Infografía
| Código de la asignatura | 1371 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 3 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La información gráfica o infográfica juega un papel fundamental en los medios impresos. Este recurso le ha permitido a los medios de comunicación imprimir páginas y generar publicaciones web con un signo de innovación y actualidad acorde a las necesidades de un público que está acostumbrado a informarse a través de la imagen que le muestran los medios audiovisuales como la televisión.
La infografía se caracteriza por combinar recursos iconográficos con fragmentos textuales y cuenta con los elementos básicos de una noticia: Título, sumario, cuerpo, fuentes y créditos. Tomando en cuenta estos factores podemos determinar si la información expresada posee una distribución equilibrada entre texto e imagen, y gracias a esto, la infografía puede ser parte de cualquier sistema de información visual.
Las características particulares de la infografía exigen que el diseñador genere una estructura visual compleja, en términos de diseño, pero simple para el observador. Esta asignatura propone profundizar en el campo de la infografía como herramienta contenedora de información mínimamente tratada para que el observador pueda extraer sus propias conclusiones.
- Adquirir los conocimientos teóricos y prácticos para del diseño de infografías realizadas tanto en soporte papel como en formato digital. Adquiriendo de forma concisa los antecedentes históricos de este “arte funcional”.
- Adquirir los conocimientos teóricos del diseño de infografías realizados tanto en soporte papel como en formato digital. Adquiriendo de forma concisa los antecedentes históricos del diseño de infografías.
- Adquirir las nociones y rudimentos básicos para el manejo y la comprensión de infografías.
- Adquirir las nociones y rudimentos básicos para el manejo de las herramientas de diseño para poder analizar y diseñar infografías.
- Conocer el contexto tecnológico y la evolución histórica de las infografías, desde la tecnología manual hasta la tecnología mecanizada y digital
- Adquirir el conocimiento de los fundamentos básicos del diseño de infografías
- Ser capaz de clasificar y distinguir las diferentes tendencias de diseño en el campo de las infografías, como parte de los fundamentos básicos del diseño periodístico
- Comprender las habilidades teóricas y prácticas necesarias que proporcionan la tecnología del diseño de infografías para convertir la información en esquemas funcionales que el lector puede analizar y procesar, ya sea en su formato impreso o digital.
- Saber cómo la tecnología digital basada en los progresos digitales en el tratamiento, procesamiento y edición de la información ha afectado al campo del diseño de infografías
- Conocer y practicar con las herramientas digitales básicas de diseño de infografías
- Capacidad de gestión de la información, de su obtención, archivo y explotación de acuerdo a los fines previstos
- Capacidad de organización y planificación del trabajo investigador, periodístico e informativo
- Capacidad para aplicar al trabajo diario los conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio y a su aplicación en la producción periodística
- Resolución de problemas relacionados con la búsqueda y tratamiento de la información, así como de la producción periodística
- Toma de decisiones, especialmente las que tienen que ver con las tareas informativas, la producción y la edición, que se manifiestan en la búsqueda de la máxima actualidad
- Trabajo en equipos de carácter interdisciplinar para el logro de los objetivos del medio y para la convivencia en el lugar de trabajo
- Compromiso ético y deontológico, basado en el reconocimiento de la función social de la información
- Capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes de equipos de trabajo
- Capacidad emprendedora para proponer nuevas ideas y de crear nuevos medios. Habilidad para el autoempleo
- Aprendizaje autónomo y capacidad para buscar información y organizar el propio tiempo
- Adaptación a nuevas situaciones desde la capacidad de analizarlas e informarse sobre ellas
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual y mediante la realización de las prácticas, así como del material didáctico que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías del Aula Virtual.
Dedicación requerida
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará en torno a unas 35 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 25 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.
| Unidad 1. | Fundamentos-I |
| Unidad 2. | Fundamentos-II |
| Unidad 3. | Historia-I |
| Unidad 4. | Historia-II |
| Unidad 5. | Cognición-II |
Infografía
| Código de la asignatura | 1371 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 3 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La información gráfica o infográfica juega un papel fundamental en los medios impresos. Este recurso le ha permitido a los medios de comunicación imprimir páginas y generar publicaciones web con un signo de innovación y actualidad acorde a las necesidades de un público que está acostumbrado a informarse a través de la imagen que le muestran los medios audiovisuales como la televisión.
La infografía se caracteriza por combinar recursos iconográficos con fragmentos textuales y cuenta con los elementos básicos de una noticia: Título, sumario, cuerpo, fuentes y créditos. Tomando en cuenta estos factores podemos determinar si la información expresada posee una distribución equilibrada entre texto e imagen, y gracias a esto, la infografía puede ser parte de cualquier sistema de información visual.
Las características particulares de la infografía exigen que el diseñador genere una estructura visual compleja, en términos de diseño, pero simple para el observador. Esta asignatura propone profundizar en el campo de la infografía como herramienta contenedora de información mínimamente tratada para que el observador pueda extraer sus propias conclusiones.
- Adquirir los conocimientos teóricos y prácticos para del diseño de infografías realizadas tanto en soporte papel como en formato digital. Adquiriendo de forma concisa los antecedentes históricos de este “arte funcional”.
- Adquirir los conocimientos teóricos del diseño de infografías realizados tanto en soporte papel como en formato digital. Adquiriendo de forma concisa los antecedentes históricos del diseño de infografías.
- Adquirir las nociones y rudimentos básicos para el manejo y la comprensión de infografías.
- Adquirir las nociones y rudimentos básicos para el manejo de las herramientas de diseño para poder analizar y diseñar infografías.
- Conocer el contexto tecnológico y la evolución histórica de las infografías, desde la tecnología manual hasta la tecnología mecanizada y digital
- Adquirir el conocimiento de los fundamentos básicos del diseño de infografías
- Ser capaz de clasificar y distinguir las diferentes tendencias de diseño en el campo de las infografías, como parte de los fundamentos básicos del diseño periodístico
- Comprender las habilidades teóricas y prácticas necesarias que proporcionan la tecnología del diseño de infografías para convertir la información en esquemas funcionales que el lector puede analizar y procesar, ya sea en su formato impreso o digital.
- Saber cómo la tecnología digital basada en los progresos digitales en el tratamiento, procesamiento y edición de la información ha afectado al campo del diseño de infografías
- Conocer y practicar con las herramientas digitales básicas de diseño de infografías
- Capacidad de gestión de la información, de su obtención, archivo y explotación de acuerdo a los fines previstos
- Capacidad de organización y planificación del trabajo investigador, periodístico e informativo
- Capacidad para aplicar al trabajo diario los conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio y a su aplicación en la producción periodística
- Resolución de problemas relacionados con la búsqueda y tratamiento de la información, así como de la producción periodística
- Toma de decisiones, especialmente las que tienen que ver con las tareas informativas, la producción y la edición, que se manifiestan en la búsqueda de la máxima actualidad
- Trabajo en equipos de carácter interdisciplinar para el logro de los objetivos del medio y para la convivencia en el lugar de trabajo
- Compromiso ético y deontológico, basado en el reconocimiento de la función social de la información
- Capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes de equipos de trabajo
- Capacidad emprendedora para proponer nuevas ideas y de crear nuevos medios. Habilidad para el autoempleo
- Aprendizaje autónomo y capacidad para buscar información y organizar el propio tiempo
- Adaptación a nuevas situaciones desde la capacidad de analizarlas e informarse sobre ellas
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual y mediante la realización de las prácticas, así como del material didáctico que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías del Aula Virtual.
Dedicación requerida
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará en torno a unas 35 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 25 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.
| Unidad 1. | Fundamentos-I |
| Unidad 2. | Fundamentos-II |
| Unidad 3. | Historia-I |
| Unidad 4. | Historia-II |
| Unidad 5. | Cognición-II |
Infografía
| Código de la asignatura | 1371 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 3 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La información gráfica o infográfica juega un papel fundamental en los medios impresos. Este recurso le ha permitido a los medios de comunicación imprimir páginas y generar publicaciones web con un signo de innovación y actualidad acorde a las necesidades de un público que está acostumbrado a informarse a través de la imagen que le muestran los medios audiovisuales como la televisión.
La infografía se caracteriza por combinar recursos iconográficos con fragmentos textuales y cuenta con los elementos básicos de una noticia: Título, sumario, cuerpo, fuentes y créditos. Tomando en cuenta estos factores podemos determinar si la información expresada posee una distribución equilibrada entre texto e imagen, y gracias a esto, la infografía puede ser parte de cualquier sistema de información visual.
Las características particulares de la infografía exigen que el diseñador genere una estructura visual compleja, en términos de diseño, pero simple para el observador. Esta asignatura propone profundizar en el campo de la infografía como herramienta contenedora de información mínimamente tratada para que el observador pueda extraer sus propias conclusiones.
- Adquirir los conocimientos teóricos y prácticos para del diseño de infografías realizadas tanto en soporte papel como en formato digital. Adquiriendo de forma concisa los antecedentes históricos de este “arte funcional”.
- Adquirir los conocimientos teóricos del diseño de infografías realizados tanto en soporte papel como en formato digital. Adquiriendo de forma concisa los antecedentes históricos del diseño de infografías.
- Adquirir las nociones y rudimentos básicos para el manejo y la comprensión de infografías.
- Adquirir las nociones y rudimentos básicos para el manejo de las herramientas de diseño para poder analizar y diseñar infografías.
- Conocer el contexto tecnológico y la evolución histórica de las infografías, desde la tecnología manual hasta la tecnología mecanizada y digital
- Adquirir el conocimiento de los fundamentos básicos del diseño de infografías
- Ser capaz de clasificar y distinguir las diferentes tendencias de diseño en el campo de las infografías, como parte de los fundamentos básicos del diseño periodístico
- Comprender las habilidades teóricas y prácticas necesarias que proporcionan la tecnología del diseño de infografías para convertir la información en esquemas funcionales que el lector puede analizar y procesar, ya sea en su formato impreso o digital.
- Saber cómo la tecnología digital basada en los progresos digitales en el tratamiento, procesamiento y edición de la información ha afectado al campo del diseño de infografías
- Conocer y practicar con las herramientas digitales básicas de diseño de infografías
- Capacidad de gestión de la información, de su obtención, archivo y explotación de acuerdo a los fines previstos
- Capacidad de organización y planificación del trabajo investigador, periodístico e informativo
- Capacidad para aplicar al trabajo diario los conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio y a su aplicación en la producción periodística
- Resolución de problemas relacionados con la búsqueda y tratamiento de la información, así como de la producción periodística
- Toma de decisiones, especialmente las que tienen que ver con las tareas informativas, la producción y la edición, que se manifiestan en la búsqueda de la máxima actualidad
- Trabajo en equipos de carácter interdisciplinar para el logro de los objetivos del medio y para la convivencia en el lugar de trabajo
- Compromiso ético y deontológico, basado en el reconocimiento de la función social de la información
- Capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes de equipos de trabajo
- Capacidad emprendedora para proponer nuevas ideas y de crear nuevos medios. Habilidad para el autoempleo
- Aprendizaje autónomo y capacidad para buscar información y organizar el propio tiempo
- Adaptación a nuevas situaciones desde la capacidad de analizarlas e informarse sobre ellas
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual y mediante la realización de las prácticas, así como del material didáctico que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías del Aula Virtual.
Dedicación requerida
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará en torno a unas 35 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 25 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.
| Unidad 1. | Fundamentos-I |
| Unidad 2. | Fundamentos-II |
| Unidad 3. | Historia-I |
| Unidad 4. | Historia-II |
| Unidad 5. | Cognición-II |
Infografía
| Código de la asignatura | 1371 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 3 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La información gráfica o infográfica juega un papel fundamental en los medios impresos. Este recurso le ha permitido a los medios de comunicación imprimir páginas y generar publicaciones web con un signo de innovación y actualidad acorde a las necesidades de un público que está acostumbrado a informarse a través de la imagen que le muestran los medios audiovisuales como la televisión.
La infografía se caracteriza por combinar recursos iconográficos con fragmentos textuales y cuenta con los elementos básicos de una noticia: Título, sumario, cuerpo, fuentes y créditos. Tomando en cuenta estos factores podemos determinar si la información expresada posee una distribución equilibrada entre texto e imagen, y gracias a esto, la infografía puede ser parte de cualquier sistema de información visual.
Las características particulares de la infografía exigen que el diseñador genere una estructura visual compleja, en términos de diseño, pero simple para el observador. Esta asignatura propone profundizar en el campo de la infografía como herramienta contenedora de información mínimamente tratada para que el observador pueda extraer sus propias conclusiones.
- Adquirir los conocimientos teóricos y prácticos para del diseño de infografías realizadas tanto en soporte papel como en formato digital. Adquiriendo de forma concisa los antecedentes históricos de este “arte funcional”.
- Adquirir los conocimientos teóricos del diseño de infografías realizados tanto en soporte papel como en formato digital. Adquiriendo de forma concisa los antecedentes históricos del diseño de infografías.
- Adquirir las nociones y rudimentos básicos para el manejo y la comprensión de infografías.
- Adquirir las nociones y rudimentos básicos para el manejo de las herramientas de diseño para poder analizar y diseñar infografías.
- Conocer el contexto tecnológico y la evolución histórica de las infografías, desde la tecnología manual hasta la tecnología mecanizada y digital
- Adquirir el conocimiento de los fundamentos básicos del diseño de infografías
- Ser capaz de clasificar y distinguir las diferentes tendencias de diseño en el campo de las infografías, como parte de los fundamentos básicos del diseño periodístico
- Comprender las habilidades teóricas y prácticas necesarias que proporcionan la tecnología del diseño de infografías para convertir la información en esquemas funcionales que el lector puede analizar y procesar, ya sea en su formato impreso o digital.
- Saber cómo la tecnología digital basada en los progresos digitales en el tratamiento, procesamiento y edición de la información ha afectado al campo del diseño de infografías
- Conocer y practicar con las herramientas digitales básicas de diseño de infografías
- Capacidad de gestión de la información, de su obtención, archivo y explotación de acuerdo a los fines previstos
- Capacidad de organización y planificación del trabajo investigador, periodístico e informativo
- Capacidad para aplicar al trabajo diario los conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio y a su aplicación en la producción periodística
- Resolución de problemas relacionados con la búsqueda y tratamiento de la información, así como de la producción periodística
- Toma de decisiones, especialmente las que tienen que ver con las tareas informativas, la producción y la edición, que se manifiestan en la búsqueda de la máxima actualidad
- Trabajo en equipos de carácter interdisciplinar para el logro de los objetivos del medio y para la convivencia en el lugar de trabajo
- Compromiso ético y deontológico, basado en el reconocimiento de la función social de la información
- Capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes de equipos de trabajo
- Capacidad emprendedora para proponer nuevas ideas y de crear nuevos medios. Habilidad para el autoempleo
- Aprendizaje autónomo y capacidad para buscar información y organizar el propio tiempo
- Adaptación a nuevas situaciones desde la capacidad de analizarlas e informarse sobre ellas
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual y mediante la realización de las prácticas, así como del material didáctico que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías del Aula Virtual.
Dedicación requerida
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará en torno a unas 35 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 25 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.
| Unidad 1. | Fundamentos-I |
| Unidad 2. | Fundamentos-II |
| Unidad 3. | Historia-I |
| Unidad 4. | Historia-II |
| Unidad 5. | Cognición-II |
Infografía
| Código de la asignatura | 1371 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 3 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La información gráfica o infográfica juega un papel fundamental en los medios impresos. Este recurso le ha permitido a los medios de comunicación imprimir páginas y generar publicaciones web con un signo de innovación y actualidad acorde a las necesidades de un público que está acostumbrado a informarse a través de la imagen que le muestran los medios audiovisuales como la televisión.
La infografía se caracteriza por combinar recursos iconográficos con fragmentos textuales y cuenta con los elementos básicos de una noticia: Título, sumario, cuerpo, fuentes y créditos. Tomando en cuenta estos factores podemos determinar si la información expresada posee una distribución equilibrada entre texto e imagen, y gracias a esto, la infografía puede ser parte de cualquier sistema de información visual.
Las características particulares de la infografía exigen que el diseñador genere una estructura visual compleja, en términos de diseño, pero simple para el observador. Esta asignatura propone profundizar en el campo de la infografía como herramienta contenedora de información mínimamente tratada para que el observador pueda extraer sus propias conclusiones.
- Adquirir los conocimientos teóricos y prácticos para del diseño de infografías realizadas tanto en soporte papel como en formato digital. Adquiriendo de forma concisa los antecedentes históricos de este “arte funcional”.
- Adquirir los conocimientos teóricos del diseño de infografías realizados tanto en soporte papel como en formato digital. Adquiriendo de forma concisa los antecedentes históricos del diseño de infografías.
- Adquirir las nociones y rudimentos básicos para el manejo y la comprensión de infografías.
- Adquirir las nociones y rudimentos básicos para el manejo de las herramientas de diseño para poder analizar y diseñar infografías.
- Conocer el contexto tecnológico y la evolución histórica de las infografías, desde la tecnología manual hasta la tecnología mecanizada y digital
- Adquirir el conocimiento de los fundamentos básicos del diseño de infografías
- Ser capaz de clasificar y distinguir las diferentes tendencias de diseño en el campo de las infografías, como parte de los fundamentos básicos del diseño periodístico
- Comprender las habilidades teóricas y prácticas necesarias que proporcionan la tecnología del diseño de infografías para convertir la información en esquemas funcionales que el lector puede analizar y procesar, ya sea en su formato impreso o digital.
- Saber cómo la tecnología digital basada en los progresos digitales en el tratamiento, procesamiento y edición de la información ha afectado al campo del diseño de infografías
- Conocer y practicar con las herramientas digitales básicas de diseño de infografías
- Capacidad de gestión de la información, de su obtención, archivo y explotación de acuerdo a los fines previstos
- Capacidad de organización y planificación del trabajo investigador, periodístico e informativo
- Capacidad para aplicar al trabajo diario los conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio y a su aplicación en la producción periodística
- Resolución de problemas relacionados con la búsqueda y tratamiento de la información, así como de la producción periodística
- Toma de decisiones, especialmente las que tienen que ver con las tareas informativas, la producción y la edición, que se manifiestan en la búsqueda de la máxima actualidad
- Trabajo en equipos de carácter interdisciplinar para el logro de los objetivos del medio y para la convivencia en el lugar de trabajo
- Compromiso ético y deontológico, basado en el reconocimiento de la función social de la información
- Capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes de equipos de trabajo
- Capacidad emprendedora para proponer nuevas ideas y de crear nuevos medios. Habilidad para el autoempleo
- Aprendizaje autónomo y capacidad para buscar información y organizar el propio tiempo
- Adaptación a nuevas situaciones desde la capacidad de analizarlas e informarse sobre ellas
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual y mediante la realización de las prácticas, así como del material didáctico que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías del Aula Virtual.
Dedicación requerida
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará en torno a unas 35 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 25 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.
| Unidad 1. | Fundamentos-I |
| Unidad 2. | Fundamentos-II |
| Unidad 3. | Historia-I |
| Unidad 4. | Historia-II |
| Unidad 5. | Cognición-II |
Infografía
| Código de la asignatura | 1371 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 3 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La información gráfica o infográfica juega un papel fundamental en los medios impresos. Este recurso le ha permitido a los medios de comunicación imprimir páginas y generar publicaciones web con un signo de innovación y actualidad acorde a las necesidades de un público que está acostumbrado a informarse a través de la imagen que le muestran los medios audiovisuales como la televisión.
La infografía se caracteriza por combinar recursos iconográficos con fragmentos textuales y cuenta con los elementos básicos de una noticia: Título, sumario, cuerpo, fuentes y créditos. Tomando en cuenta estos factores podemos determinar si la información expresada posee una distribución equilibrada entre texto e imagen, y gracias a esto, la infografía puede ser parte de cualquier sistema de información visual.
Las características particulares de la infografía exigen que el diseñador genere una estructura visual compleja, en términos de diseño, pero simple para el observador. Esta asignatura propone profundizar en el campo de la infografía como herramienta contenedora de información mínimamente tratada para que el observador pueda extraer sus propias conclusiones.
- Adquirir los conocimientos teóricos y prácticos para del diseño de infografías realizadas tanto en soporte papel como en formato digital. Adquiriendo de forma concisa los antecedentes históricos de este “arte funcional”.
- Adquirir los conocimientos teóricos del diseño de infografías realizados tanto en soporte papel como en formato digital. Adquiriendo de forma concisa los antecedentes históricos del diseño de infografías.
- Adquirir las nociones y rudimentos básicos para el manejo y la comprensión de infografías.
- Adquirir las nociones y rudimentos básicos para el manejo de las herramientas de diseño para poder analizar y diseñar infografías.
- Conocer el contexto tecnológico y la evolución histórica de las infografías, desde la tecnología manual hasta la tecnología mecanizada y digital
- Adquirir el conocimiento de los fundamentos básicos del diseño de infografías
- Ser capaz de clasificar y distinguir las diferentes tendencias de diseño en el campo de las infografías, como parte de los fundamentos básicos del diseño periodístico
- Comprender las habilidades teóricas y prácticas necesarias que proporcionan la tecnología del diseño de infografías para convertir la información en esquemas funcionales que el lector puede analizar y procesar, ya sea en su formato impreso o digital.
- Saber cómo la tecnología digital basada en los progresos digitales en el tratamiento, procesamiento y edición de la información ha afectado al campo del diseño de infografías
- Conocer y practicar con las herramientas digitales básicas de diseño de infografías
- Capacidad de gestión de la información, de su obtención, archivo y explotación de acuerdo a los fines previstos
- Capacidad de organización y planificación del trabajo investigador, periodístico e informativo
- Capacidad para aplicar al trabajo diario los conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio y a su aplicación en la producción periodística
- Resolución de problemas relacionados con la búsqueda y tratamiento de la información, así como de la producción periodística
- Toma de decisiones, especialmente las que tienen que ver con las tareas informativas, la producción y la edición, que se manifiestan en la búsqueda de la máxima actualidad
- Trabajo en equipos de carácter interdisciplinar para el logro de los objetivos del medio y para la convivencia en el lugar de trabajo
- Compromiso ético y deontológico, basado en el reconocimiento de la función social de la información
- Capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes de equipos de trabajo
- Capacidad emprendedora para proponer nuevas ideas y de crear nuevos medios. Habilidad para el autoempleo
- Aprendizaje autónomo y capacidad para buscar información y organizar el propio tiempo
- Adaptación a nuevas situaciones desde la capacidad de analizarlas e informarse sobre ellas
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual y mediante la realización de las prácticas, así como del material didáctico que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías del Aula Virtual.
Dedicación requerida
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará en torno a unas 35 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 25 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.
| Unidad 1. | Fundamentos-I |
| Unidad 2. | Fundamentos-II |
| Unidad 3. | Historia-I |
| Unidad 4. | Historia-II |
| Unidad 5. | Cognición-II |
Infografía
| Código de la asignatura | 1371 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 3 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La información gráfica o infográfica juega un papel fundamental en los medios impresos. Este recurso le ha permitido a los medios de comunicación imprimir páginas y generar publicaciones web con un signo de innovación y actualidad acorde a las necesidades de un público que está acostumbrado a informarse a través de la imagen que le muestran los medios audiovisuales como la televisión.
La infografía se caracteriza por combinar recursos iconográficos con fragmentos textuales y cuenta con los elementos básicos de una noticia: Título, sumario, cuerpo, fuentes y créditos. Tomando en cuenta estos factores podemos determinar si la información expresada posee una distribución equilibrada entre texto e imagen, y gracias a esto, la infografía puede ser parte de cualquier sistema de información visual.
Las características particulares de la infografía exigen que el diseñador genere una estructura visual compleja, en términos de diseño, pero simple para el observador. Esta asignatura propone profundizar en el campo de la infografía como herramienta contenedora de información mínimamente tratada para que el observador pueda extraer sus propias conclusiones.
- Adquirir los conocimientos teóricos y prácticos para del diseño de infografías realizadas tanto en soporte papel como en formato digital. Adquiriendo de forma concisa los antecedentes históricos de este “arte funcional”.
- Adquirir los conocimientos teóricos del diseño de infografías realizados tanto en soporte papel como en formato digital. Adquiriendo de forma concisa los antecedentes históricos del diseño de infografías.
- Adquirir las nociones y rudimentos básicos para el manejo y la comprensión de infografías.
- Adquirir las nociones y rudimentos básicos para el manejo de las herramientas de diseño para poder analizar y diseñar infografías.
- Conocer el contexto tecnológico y la evolución histórica de las infografías, desde la tecnología manual hasta la tecnología mecanizada y digital
- Adquirir el conocimiento de los fundamentos básicos del diseño de infografías
- Ser capaz de clasificar y distinguir las diferentes tendencias de diseño en el campo de las infografías, como parte de los fundamentos básicos del diseño periodístico
- Comprender las habilidades teóricas y prácticas necesarias que proporcionan la tecnología del diseño de infografías para convertir la información en esquemas funcionales que el lector puede analizar y procesar, ya sea en su formato impreso o digital.
- Saber cómo la tecnología digital basada en los progresos digitales en el tratamiento, procesamiento y edición de la información ha afectado al campo del diseño de infografías
- Conocer y practicar con las herramientas digitales básicas de diseño de infografías
- Capacidad de gestión de la información, de su obtención, archivo y explotación de acuerdo a los fines previstos
- Capacidad de organización y planificación del trabajo investigador, periodístico e informativo
- Capacidad para aplicar al trabajo diario los conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio y a su aplicación en la producción periodística
- Resolución de problemas relacionados con la búsqueda y tratamiento de la información, así como de la producción periodística
- Toma de decisiones, especialmente las que tienen que ver con las tareas informativas, la producción y la edición, que se manifiestan en la búsqueda de la máxima actualidad
- Trabajo en equipos de carácter interdisciplinar para el logro de los objetivos del medio y para la convivencia en el lugar de trabajo
- Compromiso ético y deontológico, basado en el reconocimiento de la función social de la información
- Capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes de equipos de trabajo
- Capacidad emprendedora para proponer nuevas ideas y de crear nuevos medios. Habilidad para el autoempleo
- Aprendizaje autónomo y capacidad para buscar información y organizar el propio tiempo
- Adaptación a nuevas situaciones desde la capacidad de analizarlas e informarse sobre ellas
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual y mediante la realización de las prácticas, así como del material didáctico que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías del Aula Virtual.
Dedicación requerida
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará en torno a unas 35 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 25 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.
| Unidad 1. | Fundamentos-I |
| Unidad 2. | Fundamentos-II |
| Unidad 3. | Historia-I |
| Unidad 4. | Historia-II |
| Unidad 5. | Cognición-II |
Infografía
| Código de la asignatura | 1371 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 3 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La información gráfica o infográfica juega un papel fundamental en los medios impresos. Este recurso le ha permitido a los medios de comunicación imprimir páginas y generar publicaciones web con un signo de innovación y actualidad acorde a las necesidades de un público que está acostumbrado a informarse a través de la imagen que le muestran los medios audiovisuales como la televisión.
La infografía se caracteriza por combinar recursos iconográficos con fragmentos textuales y cuenta con los elementos básicos de una noticia: Título, sumario, cuerpo, fuentes y créditos. Tomando en cuenta estos factores podemos determinar si la información expresada posee una distribución equilibrada entre texto e imagen, y gracias a esto, la infografía puede ser parte de cualquier sistema de información visual.
Las características particulares de la infografía exigen que el diseñador genere una estructura visual compleja, en términos de diseño, pero simple para el observador. Esta asignatura propone profundizar en el campo de la infografía como herramienta contenedora de información mínimamente tratada para que el observador pueda extraer sus propias conclusiones.
- Adquirir los conocimientos teóricos y prácticos para del diseño de infografías realizadas tanto en soporte papel como en formato digital. Adquiriendo de forma concisa los antecedentes históricos de este “arte funcional”.
- Adquirir los conocimientos teóricos del diseño de infografías realizados tanto en soporte papel como en formato digital. Adquiriendo de forma concisa los antecedentes históricos del diseño de infografías.
- Adquirir las nociones y rudimentos básicos para el manejo y la comprensión de infografías.
- Adquirir las nociones y rudimentos básicos para el manejo de las herramientas de diseño para poder analizar y diseñar infografías.
- Conocer el contexto tecnológico y la evolución histórica de las infografías, desde la tecnología manual hasta la tecnología mecanizada y digital
- Adquirir el conocimiento de los fundamentos básicos del diseño de infografías
- Ser capaz de clasificar y distinguir las diferentes tendencias de diseño en el campo de las infografías, como parte de los fundamentos básicos del diseño periodístico
- Comprender las habilidades teóricas y prácticas necesarias que proporcionan la tecnología del diseño de infografías para convertir la información en esquemas funcionales que el lector puede analizar y procesar, ya sea en su formato impreso o digital.
- Saber cómo la tecnología digital basada en los progresos digitales en el tratamiento, procesamiento y edición de la información ha afectado al campo del diseño de infografías
- Conocer y practicar con las herramientas digitales básicas de diseño de infografías
- Capacidad de gestión de la información, de su obtención, archivo y explotación de acuerdo a los fines previstos
- Capacidad de organización y planificación del trabajo investigador, periodístico e informativo
- Capacidad para aplicar al trabajo diario los conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio y a su aplicación en la producción periodística
- Resolución de problemas relacionados con la búsqueda y tratamiento de la información, así como de la producción periodística
- Toma de decisiones, especialmente las que tienen que ver con las tareas informativas, la producción y la edición, que se manifiestan en la búsqueda de la máxima actualidad
- Trabajo en equipos de carácter interdisciplinar para el logro de los objetivos del medio y para la convivencia en el lugar de trabajo
- Compromiso ético y deontológico, basado en el reconocimiento de la función social de la información
- Capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes de equipos de trabajo
- Capacidad emprendedora para proponer nuevas ideas y de crear nuevos medios. Habilidad para el autoempleo
- Aprendizaje autónomo y capacidad para buscar información y organizar el propio tiempo
- Adaptación a nuevas situaciones desde la capacidad de analizarlas e informarse sobre ellas
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual y mediante la realización de las prácticas, así como del material didáctico que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías del Aula Virtual.
Dedicación requerida
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará en torno a unas 35 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 25 horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.
| Unidad 1. | Fundamentos-I |
| Unidad 2. | Fundamentos-II |
| Unidad 3. | Historia-I |
| Unidad 4. | Historia-II |
| Unidad 5. | Cognición-II |