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Introducción a la Gerontología: aspectos médicos, psicológicos y sociales del envejecimiento
| Código de la asignatura | 5566 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La asignatura Introducción a la Gerontología tiene como finalidad que los estudiantes se introduzcan en el ámbito de la gerontología descubriendo sus diferentes áreas de aplicación, conociendo las diferentes teorías que tratan de explicar el proceso del envejecimiento, así como aprendiendo a interpretar los datos socio demográficos. En esta asignatura, además, los alumnos tendrán la oportunidad de identificar los distintos roles de los diferentes profesionales de la Gerontología e introducirse en la metodología científica que se utiliza en la investigación gerontológica.
- Capacidad para comprender los procesos asociados a la vejez y el envejecimiento desde un enfoque multidisciplinar.
- Capacidad para conocer y entender los diseños, la metodología y las técnicas de investigación y su importancia en el ámbito de la gerontología.
- Capacidad para entender y aplicar los modelos y teorías relacionadas con el proceso de envejecimiento y su relación con las distintas áreas de aplicación/intervención en Gerontología.
- Capacidad para analizar las principales características del proceso de envejecer tanto en la dimensión antropológica como en la física, cognitiva, emocional y social.
- Capacidad para analizar e interpretar datos demográficos relacionados con el fenómeno del envejecimiento.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Aplicar los principales modelos explicativos y teorías sobre el proceso de envejecimiento a situaciones concretas, siguiendo una perspectiva multidimensional.
- Identificar las características asociadas al proceso de envejecimiento desde un punto de vista multidisciplinar.
- Interpretar y valorar datos demográficos relativos al envejecimiento, así como diseñar y aplicar instrumentos de recogida de información para la obtención de datos en un estudio socio-demográfico.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA utilizando un carácter activo y participativo para que el alumno sea un agente de su propio aprendizaje.
Junto con el estudio del manual de la asignatura, es preciso que los estudiantes realicen una serie de actividades que se encuentran planificadas en el "cronograma de actividades didácticas". Las actividades que sirven para consolidar y comprender mejor los conceptos adquiridos de los materiales didácticos son de tres tipos: A) Actividades de Evaluación continua AEC, obligatorias y evaluables, B) Actividades de aprendizaje, no obligatorias pero evaluables y C) Controles, obligatorios y evaluables. Todas estas actividades se definen en el "sistema de evaluación" de la guía docente de la asignatura.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual. Las dudas que no queden resueltas en los glosarios o foros correspondientes, serán atendidas telefónicamente en el horario de tutorías del profesor.
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Lectura de artículos: 10%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Búsqueda de información: 20%
- Redacción o realización de informes: 10%
- Acción tutorial: 5%
- Resolución de Controles: 5%
Manual de la asignatura:
Fernández-Ballesteros, R. (dir.) (2000) "Gerontología Social", Ed: Pirámide.
| Unidad 1. | Gerontología social. Una introducción. |
| Unidad 2. | Sociodemografía del envejecimiento. |
| Unidad 3. | Introducción a la biología del envejecimiento. |
| Unidad 4. | Psicología de la vejez. |
| Unidad 5. | Psicología de la vejez II. |
| Unidad 6. | Metodología de investigación en gerontología. |
| Unidad 7. | Preparación para la jubilación. |
| Unidad 8. | Prevención y promoción en salud en la vejez. |
| Unidad 9. | Técnicas de investigación y evaluación. |
Introducción a la Gerontología: aspectos médicos, psicológicos y sociales del envejecimiento
| Código de la asignatura | 5566 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La asignatura Introducción a la Gerontología tiene como finalidad que los estudiantes se introduzcan en el ámbito de la gerontología descubriendo sus diferentes áreas de aplicación, conociendo las diferentes teorías que tratan de explicar el proceso del envejecimiento, así como aprendiendo a interpretar los datos socio demográficos. En esta asignatura, además, los alumnos tendrán la oportunidad de identificar los distintos roles de los diferentes profesionales de la Gerontología e introducirse en la metodología científica que se utiliza en la investigación gerontológica.
- Capacidad para comprender los procesos asociados a la vejez y el envejecimiento desde un enfoque multidisciplinar.
- Capacidad para conocer y entender los diseños, la metodología y las técnicas de investigación y su importancia en el ámbito de la gerontología.
- Capacidad para entender y aplicar los modelos y teorías relacionadas con el proceso de envejecimiento y su relación con las distintas áreas de aplicación/intervención en Gerontología.
- Capacidad para analizar las principales características del proceso de envejecer tanto en la dimensión antropológica como en la física, cognitiva, emocional y social.
- Capacidad para analizar e interpretar datos demográficos relacionados con el fenómeno del envejecimiento.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Aplicar los principales modelos explicativos y teorías sobre el proceso de envejecimiento a situaciones concretas, siguiendo una perspectiva multidimensional.
- Identificar las características asociadas al proceso de envejecimiento desde un punto de vista multidisciplinar.
- Interpretar y valorar datos demográficos relativos al envejecimiento, así como diseñar y aplicar instrumentos de recogida de información para la obtención de datos en un estudio socio-demográfico.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA utilizando un carácter activo y participativo para que el alumno sea un agente de su propio aprendizaje.
Junto con el estudio del manual de la asignatura, es preciso que los estudiantes realicen una serie de actividades que se encuentran planificadas en el "cronograma de actividades didácticas". Las actividades que sirven para consolidar y comprender mejor los conceptos adquiridos de los materiales didácticos son de tres tipos: A) Actividades de Evaluación continua AEC, obligatorias y evaluables, B) Actividades de aprendizaje, no obligatorias pero evaluables y C) Controles, obligatorios y evaluables. Todas estas actividades se definen en el "sistema de evaluación" de la guía docente de la asignatura.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual. Las dudas que no queden resueltas en los glosarios o foros correspondientes, serán atendidas telefónicamente en el horario de tutorías del profesor.
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Lectura de artículos: 10%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Búsqueda de información: 20%
- Redacción o realización de informes: 10%
- Acción tutorial: 5%
- Resolución de Controles: 5%
Manual de la asignatura:
Fernández-Ballesteros, R. (dir.) (2000) "Gerontología Social", Ed: Pirámide.
| Unidad 1. | Gerontología social. Una introducción. |
| Unidad 2. | Sociodemografía del envejecimiento. |
| Unidad 3. | Introducción a la biología del envejecimiento. |
| Unidad 4. | Psicología de la vejez. |
| Unidad 5. | Psicología de la vejez II. |
| Unidad 6. | Metodología de investigación en gerontología. |
| Unidad 7. | Preparación para la jubilación. |
| Unidad 8. | Prevención y promoción en salud en la vejez. |
| Unidad 9. | Técnicas de investigación y evaluación. |
Introducción a la Gerontología: aspectos médicos, psicológicos y sociales del envejecimiento
| Código de la asignatura | 5566 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La asignatura Introducción a la Gerontología tiene como finalidad que los estudiantes se introduzcan en el ámbito de la gerontología descubriendo sus diferentes áreas de aplicación, conociendo las diferentes teorías que tratan de explicar el proceso del envejecimiento, así como aprendiendo a interpretar los datos socio demográficos. En esta asignatura, además, los alumnos tendrán la oportunidad de identificar los distintos roles de los diferentes profesionales de la Gerontología e introducirse en la metodología científica que se utiliza en la investigación gerontológica.
- Capacidad para comprender los procesos asociados a la vejez y el envejecimiento desde un enfoque multidisciplinar.
- Capacidad para conocer y entender los diseños, la metodología y las técnicas de investigación y su importancia en el ámbito de la gerontología.
- Capacidad para entender y aplicar los modelos y teorías relacionadas con el proceso de envejecimiento y su relación con las distintas áreas de aplicación/intervención en Gerontología.
- Capacidad para analizar las principales características del proceso de envejecer tanto en la dimensión antropológica como en la física, cognitiva, emocional y social.
- Capacidad para analizar e interpretar datos demográficos relacionados con el fenómeno del envejecimiento.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Aplicar los principales modelos explicativos y teorías sobre el proceso de envejecimiento a situaciones concretas, siguiendo una perspectiva multidimensional.
- Identificar las características asociadas al proceso de envejecimiento desde un punto de vista multidisciplinar.
- Interpretar y valorar datos demográficos relativos al envejecimiento, así como diseñar y aplicar instrumentos de recogida de información para la obtención de datos en un estudio socio-demográfico.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA utilizando un carácter activo y participativo para que el alumno sea un agente de su propio aprendizaje.
Junto con el estudio del manual de la asignatura, es preciso que los estudiantes realicen una serie de actividades que se encuentran planificadas en el "cronograma de actividades didácticas". Las actividades que sirven para consolidar y comprender mejor los conceptos adquiridos de los materiales didácticos son de tres tipos: A) Actividades de Evaluación continua AEC, obligatorias y evaluables, B) Actividades de aprendizaje, no obligatorias pero evaluables y C) Controles, obligatorios y evaluables. Todas estas actividades se definen en el "sistema de evaluación" de la guía docente de la asignatura.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual. Las dudas que no queden resueltas en los glosarios o foros correspondientes, serán atendidas telefónicamente en el horario de tutorías del profesor.
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Lectura de artículos: 10%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Búsqueda de información: 20%
- Redacción o realización de informes: 10%
- Acción tutorial: 5%
- Resolución de Controles: 5%
Manual de la asignatura:
Fernández-Ballesteros, R. (dir.) (2000) "Gerontología Social", Ed: Pirámide.
| Unidad 1. | Gerontología social. Una introducción. |
| Unidad 2. | Sociodemografía del envejecimiento. |
| Unidad 3. | Introducción a la biología del envejecimiento. |
| Unidad 4. | Psicología de la vejez. |
| Unidad 5. | Psicología de la vejez II. |
| Unidad 6. | Metodología de investigación en gerontología. |
| Unidad 7. | Preparación para la jubilación. |
| Unidad 8. | Prevención y promoción en salud en la vejez. |
| Unidad 9. | Técnicas de investigación y evaluación. |
Introducción a la Gerontología: aspectos médicos, psicológicos y sociales del envejecimiento
| Código de la asignatura | 5566 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La asignatura Introducción a la Gerontología tiene como finalidad que los estudiantes se introduzcan en el ámbito de la gerontología descubriendo sus diferentes áreas de aplicación, conociendo las diferentes teorías que tratan de explicar el proceso del envejecimiento, así como aprendiendo a interpretar los datos socio demográficos. En esta asignatura, además, los alumnos tendrán la oportunidad de identificar los distintos roles de los diferentes profesionales de la Gerontología e introducirse en la metodología científica que se utiliza en la investigación gerontológica.
- Capacidad para comprender los procesos asociados a la vejez y el envejecimiento desde un enfoque multidisciplinar.
- Capacidad para conocer y entender los diseños, la metodología y las técnicas de investigación y su importancia en el ámbito de la gerontología.
- Capacidad para entender y aplicar los modelos y teorías relacionadas con el proceso de envejecimiento y su relación con las distintas áreas de aplicación/intervención en Gerontología.
- Capacidad para analizar las principales características del proceso de envejecer tanto en la dimensión antropológica como en la física, cognitiva, emocional y social.
- Capacidad para analizar e interpretar datos demográficos relacionados con el fenómeno del envejecimiento.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Aplicar los principales modelos explicativos y teorías sobre el proceso de envejecimiento a situaciones concretas, siguiendo una perspectiva multidimensional.
- Identificar las características asociadas al proceso de envejecimiento desde un punto de vista multidisciplinar.
- Interpretar y valorar datos demográficos relativos al envejecimiento, así como diseñar y aplicar instrumentos de recogida de información para la obtención de datos en un estudio socio-demográfico.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA utilizando un carácter activo y participativo para que el alumno sea un agente de su propio aprendizaje.
Junto con el estudio del manual de la asignatura, es preciso que los estudiantes realicen una serie de actividades que se encuentran planificadas en el "cronograma de actividades didácticas". Las actividades que sirven para consolidar y comprender mejor los conceptos adquiridos de los materiales didácticos son de tres tipos: A) Actividades de Evaluación continua AEC, obligatorias y evaluables, B) Actividades de aprendizaje, no obligatorias pero evaluables y C) Controles, obligatorios y evaluables. Todas estas actividades se definen en el "sistema de evaluación" de la guía docente de la asignatura.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual. Las dudas que no queden resueltas en los glosarios o foros correspondientes, serán atendidas telefónicamente en el horario de tutorías del profesor.
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Lectura de artículos: 10%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Búsqueda de información: 20%
- Redacción o realización de informes: 10%
- Acción tutorial: 5%
- Resolución de Controles: 5%
Manual de la asignatura:
Fernández-Ballesteros, R. (dir.) (2000) "Gerontología Social", Ed: Pirámide.
| Unidad 1. | Gerontología social. Una introducción. |
| Unidad 2. | Sociodemografía del envejecimiento. |
| Unidad 3. | Introducción a la biología del envejecimiento. |
| Unidad 4. | Psicología de la vejez. |
| Unidad 5. | Psicología de la vejez II. |
| Unidad 6. | Metodología de investigación en gerontología. |
| Unidad 7. | Preparación para la jubilación. |
| Unidad 8. | Prevención y promoción en salud en la vejez. |
| Unidad 9. | Técnicas de investigación y evaluación. |
Introducción a la Gerontología: aspectos médicos, psicológicos y sociales del envejecimiento
| Código de la asignatura | 5566 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La asignatura Introducción a la Gerontología tiene como finalidad que los estudiantes se introduzcan en el ámbito de la gerontología descubriendo sus diferentes áreas de aplicación, conociendo las diferentes teorías que tratan de explicar el proceso del envejecimiento, así como aprendiendo a interpretar los datos socio demográficos. En esta asignatura, además, los alumnos tendrán la oportunidad de identificar los distintos roles de los diferentes profesionales de la Gerontología e introducirse en la metodología científica que se utiliza en la investigación gerontológica.
- Capacidad para comprender los procesos asociados a la vejez y el envejecimiento desde un enfoque multidisciplinar.
- Capacidad para conocer y entender los diseños, la metodología y las técnicas de investigación y su importancia en el ámbito de la gerontología.
- Capacidad para entender y aplicar los modelos y teorías relacionadas con el proceso de envejecimiento y su relación con las distintas áreas de aplicación/intervención en Gerontología.
- Capacidad para analizar las principales características del proceso de envejecer tanto en la dimensión antropológica como en la física, cognitiva, emocional y social.
- Capacidad para analizar e interpretar datos demográficos relacionados con el fenómeno del envejecimiento.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Aplicar los principales modelos explicativos y teorías sobre el proceso de envejecimiento a situaciones concretas, siguiendo una perspectiva multidimensional.
- Identificar las características asociadas al proceso de envejecimiento desde un punto de vista multidisciplinar.
- Interpretar y valorar datos demográficos relativos al envejecimiento, así como diseñar y aplicar instrumentos de recogida de información para la obtención de datos en un estudio socio-demográfico.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA utilizando un carácter activo y participativo para que el alumno sea un agente de su propio aprendizaje.
Junto con el estudio del manual de la asignatura, es preciso que los estudiantes realicen una serie de actividades que se encuentran planificadas en el "cronograma de actividades didácticas". Las actividades que sirven para consolidar y comprender mejor los conceptos adquiridos de los materiales didácticos son de tres tipos: A) Actividades de Evaluación continua AEC, obligatorias y evaluables, B) Actividades de aprendizaje, no obligatorias pero evaluables y C) Controles, obligatorios y evaluables. Todas estas actividades se definen en el "sistema de evaluación" de la guía docente de la asignatura.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual. Las dudas que no queden resueltas en los glosarios o foros correspondientes, serán atendidas telefónicamente en el horario de tutorías del profesor.
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Lectura de artículos: 10%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Búsqueda de información: 20%
- Redacción o realización de informes: 10%
- Acción tutorial: 5%
- Resolución de Controles: 5%
Manual de la asignatura:
Fernández-Ballesteros, R. (dir.) (2000) "Gerontología Social", Ed: Pirámide.
| Unidad 1. | Gerontología social. Una introducción. |
| Unidad 2. | Sociodemografía del envejecimiento. |
| Unidad 3. | Introducción a la biología del envejecimiento. |
| Unidad 4. | Psicología de la vejez. |
| Unidad 5. | Psicología de la vejez II. |
| Unidad 6. | Metodología de investigación en gerontología. |
| Unidad 7. | Preparación para la jubilación. |
| Unidad 8. | Prevención y promoción en salud en la vejez. |
| Unidad 9. | Técnicas de investigación y evaluación. |
Introducción a la Gerontología: aspectos médicos, psicológicos y sociales del envejecimiento
| Código de la asignatura | 5566 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La asignatura Introducción a la Gerontología tiene como finalidad que los estudiantes se introduzcan en el ámbito de la gerontología descubriendo sus diferentes áreas de aplicación, conociendo las diferentes teorías que tratan de explicar el proceso del envejecimiento, así como aprendiendo a interpretar los datos socio demográficos. En esta asignatura, además, los alumnos tendrán la oportunidad de identificar los distintos roles de los diferentes profesionales de la Gerontología e introducirse en la metodología científica que se utiliza en la investigación gerontológica.
- Capacidad para comprender los procesos asociados a la vejez y el envejecimiento desde un enfoque multidisciplinar.
- Capacidad para conocer y entender los diseños, la metodología y las técnicas de investigación y su importancia en el ámbito de la gerontología.
- Capacidad para entender y aplicar los modelos y teorías relacionadas con el proceso de envejecimiento y su relación con las distintas áreas de aplicación/intervención en Gerontología.
- Capacidad para analizar las principales características del proceso de envejecer tanto en la dimensión antropológica como en la física, cognitiva, emocional y social.
- Capacidad para analizar e interpretar datos demográficos relacionados con el fenómeno del envejecimiento.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Aplicar los principales modelos explicativos y teorías sobre el proceso de envejecimiento a situaciones concretas, siguiendo una perspectiva multidimensional.
- Identificar las características asociadas al proceso de envejecimiento desde un punto de vista multidisciplinar.
- Interpretar y valorar datos demográficos relativos al envejecimiento, así como diseñar y aplicar instrumentos de recogida de información para la obtención de datos en un estudio socio-demográfico.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA utilizando un carácter activo y participativo para que el alumno sea un agente de su propio aprendizaje.
Junto con el estudio del manual de la asignatura, es preciso que los estudiantes realicen una serie de actividades que se encuentran planificadas en el "cronograma de actividades didácticas". Las actividades que sirven para consolidar y comprender mejor los conceptos adquiridos de los materiales didácticos son de tres tipos: A) Actividades de Evaluación continua AEC, obligatorias y evaluables, B) Actividades de aprendizaje, no obligatorias pero evaluables y C) Controles, obligatorios y evaluables. Todas estas actividades se definen en el "sistema de evaluación" de la guía docente de la asignatura.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual. Las dudas que no queden resueltas en los glosarios o foros correspondientes, serán atendidas telefónicamente en el horario de tutorías del profesor.
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Lectura de artículos: 10%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Búsqueda de información: 20%
- Redacción o realización de informes: 10%
- Acción tutorial: 5%
- Resolución de Controles: 5%
Manual de la asignatura:
Fernández-Ballesteros, R. (dir.) (2000) "Gerontología Social", Ed: Pirámide.
| Unidad 1. | Gerontología social. Una introducción. |
| Unidad 2. | Sociodemografía del envejecimiento. |
| Unidad 3. | Introducción a la biología del envejecimiento. |
| Unidad 4. | Psicología de la vejez. |
| Unidad 5. | Psicología de la vejez II. |
| Unidad 6. | Metodología de investigación en gerontología. |
| Unidad 7. | Preparación para la jubilación. |
| Unidad 8. | Prevención y promoción en salud en la vejez. |
| Unidad 9. | Técnicas de investigación y evaluación. |
Introducción a la Gerontología: aspectos médicos, psicológicos y sociales del envejecimiento
| Código de la asignatura | 5566 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La asignatura Introducción a la Gerontología tiene como finalidad que los estudiantes se introduzcan en el ámbito de la gerontología descubriendo sus diferentes áreas de aplicación, conociendo las diferentes teorías que tratan de explicar el proceso del envejecimiento, así como aprendiendo a interpretar los datos socio demográficos. En esta asignatura, además, los alumnos tendrán la oportunidad de identificar los distintos roles de los diferentes profesionales de la Gerontología e introducirse en la metodología científica que se utiliza en la investigación gerontológica.
- Capacidad para comprender los procesos asociados a la vejez y el envejecimiento desde un enfoque multidisciplinar.
- Capacidad para conocer y entender los diseños, la metodología y las técnicas de investigación y su importancia en el ámbito de la gerontología.
- Capacidad para entender y aplicar los modelos y teorías relacionadas con el proceso de envejecimiento y su relación con las distintas áreas de aplicación/intervención en Gerontología.
- Capacidad para analizar las principales características del proceso de envejecer tanto en la dimensión antropológica como en la física, cognitiva, emocional y social.
- Capacidad para analizar e interpretar datos demográficos relacionados con el fenómeno del envejecimiento.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Aplicar los principales modelos explicativos y teorías sobre el proceso de envejecimiento a situaciones concretas, siguiendo una perspectiva multidimensional.
- Identificar las características asociadas al proceso de envejecimiento desde un punto de vista multidisciplinar.
- Interpretar y valorar datos demográficos relativos al envejecimiento, así como diseñar y aplicar instrumentos de recogida de información para la obtención de datos en un estudio socio-demográfico.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA utilizando un carácter activo y participativo para que el alumno sea un agente de su propio aprendizaje.
Junto con el estudio del manual de la asignatura, es preciso que los estudiantes realicen una serie de actividades que se encuentran planificadas en el "cronograma de actividades didácticas". Las actividades que sirven para consolidar y comprender mejor los conceptos adquiridos de los materiales didácticos son de tres tipos: A) Actividades de Evaluación continua AEC, obligatorias y evaluables, B) Actividades de aprendizaje, no obligatorias pero evaluables y C) Controles, obligatorios y evaluables. Todas estas actividades se definen en el "sistema de evaluación" de la guía docente de la asignatura.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual. Las dudas que no queden resueltas en los glosarios o foros correspondientes, serán atendidas telefónicamente en el horario de tutorías del profesor.
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Lectura de artículos: 10%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Búsqueda de información: 20%
- Redacción o realización de informes: 10%
- Acción tutorial: 5%
- Resolución de Controles: 5%
Manual de la asignatura:
Fernández-Ballesteros, R. (dir.) (2000) "Gerontología Social", Ed: Pirámide.
| Unidad 1. | Gerontología social. Una introducción. |
| Unidad 2. | Sociodemografía del envejecimiento. |
| Unidad 3. | Introducción a la biología del envejecimiento. |
| Unidad 4. | Psicología de la vejez. |
| Unidad 5. | Psicología de la vejez II. |
| Unidad 6. | Metodología de investigación en gerontología. |
| Unidad 7. | Preparación para la jubilación. |
| Unidad 8. | Prevención y promoción en salud en la vejez. |
| Unidad 9. | Técnicas de investigación y evaluación. |
Introducción a la Gerontología: aspectos médicos, psicológicos y sociales del envejecimiento
| Código de la asignatura | 5566 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La asignatura Introducción a la Gerontología tiene como finalidad que los estudiantes se introduzcan en el ámbito de la gerontología descubriendo sus diferentes áreas de aplicación, conociendo las diferentes teorías que tratan de explicar el proceso del envejecimiento, así como aprendiendo a interpretar los datos socio demográficos. En esta asignatura, además, los alumnos tendrán la oportunidad de identificar los distintos roles de los diferentes profesionales de la Gerontología e introducirse en la metodología científica que se utiliza en la investigación gerontológica.
- Capacidad para comprender los procesos asociados a la vejez y el envejecimiento desde un enfoque multidisciplinar.
- Capacidad para conocer y entender los diseños, la metodología y las técnicas de investigación y su importancia en el ámbito de la gerontología.
- Capacidad para entender y aplicar los modelos y teorías relacionadas con el proceso de envejecimiento y su relación con las distintas áreas de aplicación/intervención en Gerontología.
- Capacidad para analizar las principales características del proceso de envejecer tanto en la dimensión antropológica como en la física, cognitiva, emocional y social.
- Capacidad para analizar e interpretar datos demográficos relacionados con el fenómeno del envejecimiento.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Aplicar los principales modelos explicativos y teorías sobre el proceso de envejecimiento a situaciones concretas, siguiendo una perspectiva multidimensional.
- Identificar las características asociadas al proceso de envejecimiento desde un punto de vista multidisciplinar.
- Interpretar y valorar datos demográficos relativos al envejecimiento, así como diseñar y aplicar instrumentos de recogida de información para la obtención de datos en un estudio socio-demográfico.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA utilizando un carácter activo y participativo para que el alumno sea un agente de su propio aprendizaje.
Junto con el estudio del manual de la asignatura, es preciso que los estudiantes realicen una serie de actividades que se encuentran planificadas en el "cronograma de actividades didácticas". Las actividades que sirven para consolidar y comprender mejor los conceptos adquiridos de los materiales didácticos son de tres tipos: A) Actividades de Evaluación continua AEC, obligatorias y evaluables, B) Actividades de aprendizaje, no obligatorias pero evaluables y C) Controles, obligatorios y evaluables. Todas estas actividades se definen en el "sistema de evaluación" de la guía docente de la asignatura.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual. Las dudas que no queden resueltas en los glosarios o foros correspondientes, serán atendidas telefónicamente en el horario de tutorías del profesor.
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Lectura de artículos: 10%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Búsqueda de información: 20%
- Redacción o realización de informes: 10%
- Acción tutorial: 5%
- Resolución de Controles: 5%
Manual de la asignatura:
Fernández-Ballesteros, R. (dir.) (2000) "Gerontología Social", Ed: Pirámide.
| Unidad 1. | Gerontología social. Una introducción. |
| Unidad 2. | Sociodemografía del envejecimiento. |
| Unidad 3. | Introducción a la biología del envejecimiento. |
| Unidad 4. | Psicología de la vejez. |
| Unidad 5. | Psicología de la vejez II. |
| Unidad 6. | Metodología de investigación en gerontología. |
| Unidad 7. | Preparación para la jubilación. |
| Unidad 8. | Prevención y promoción en salud en la vejez. |
| Unidad 9. | Técnicas de investigación y evaluación. |
Introducción a la Gerontología: aspectos médicos, psicológicos y sociales del envejecimiento
| Código de la asignatura | 5566 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La asignatura Introducción a la Gerontología tiene como finalidad que los estudiantes se introduzcan en el ámbito de la gerontología descubriendo sus diferentes áreas de aplicación, conociendo las diferentes teorías que tratan de explicar el proceso del envejecimiento, así como aprendiendo a interpretar los datos socio demográficos. En esta asignatura, además, los alumnos tendrán la oportunidad de identificar los distintos roles de los diferentes profesionales de la Gerontología e introducirse en la metodología científica que se utiliza en la investigación gerontológica.
- Capacidad para comprender los procesos asociados a la vejez y el envejecimiento desde un enfoque multidisciplinar.
- Capacidad para conocer y entender los diseños, la metodología y las técnicas de investigación y su importancia en el ámbito de la gerontología.
- Capacidad para entender y aplicar los modelos y teorías relacionadas con el proceso de envejecimiento y su relación con las distintas áreas de aplicación/intervención en Gerontología.
- Capacidad para analizar las principales características del proceso de envejecer tanto en la dimensión antropológica como en la física, cognitiva, emocional y social.
- Capacidad para analizar e interpretar datos demográficos relacionados con el fenómeno del envejecimiento.
- Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para tomar las decisiones correctas.
- Aprendizaje autónomo.
- Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Aplicar los principales modelos explicativos y teorías sobre el proceso de envejecimiento a situaciones concretas, siguiendo una perspectiva multidimensional.
- Identificar las características asociadas al proceso de envejecimiento desde un punto de vista multidisciplinar.
- Interpretar y valorar datos demográficos relativos al envejecimiento, así como diseñar y aplicar instrumentos de recogida de información para la obtención de datos en un estudio socio-demográfico.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA utilizando un carácter activo y participativo para que el alumno sea un agente de su propio aprendizaje.
Junto con el estudio del manual de la asignatura, es preciso que los estudiantes realicen una serie de actividades que se encuentran planificadas en el "cronograma de actividades didácticas". Las actividades que sirven para consolidar y comprender mejor los conceptos adquiridos de los materiales didácticos son de tres tipos: A) Actividades de Evaluación continua AEC, obligatorias y evaluables, B) Actividades de aprendizaje, no obligatorias pero evaluables y C) Controles, obligatorios y evaluables. Todas estas actividades se definen en el "sistema de evaluación" de la guía docente de la asignatura.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual. Las dudas que no queden resueltas en los glosarios o foros correspondientes, serán atendidas telefónicamente en el horario de tutorías del profesor.
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 30%
- Lectura de artículos: 10%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Búsqueda de información: 20%
- Redacción o realización de informes: 10%
- Acción tutorial: 5%
- Resolución de Controles: 5%
Manual de la asignatura:
Fernández-Ballesteros, R. (dir.) (2000) "Gerontología Social", Ed: Pirámide.
| Unidad 1. | Gerontología social. Una introducción. |
| Unidad 2. | Sociodemografía del envejecimiento. |
| Unidad 3. | Introducción a la biología del envejecimiento. |
| Unidad 4. | Psicología de la vejez. |
| Unidad 5. | Psicología de la vejez II. |
| Unidad 6. | Metodología de investigación en gerontología. |
| Unidad 7. | Preparación para la jubilación. |
| Unidad 8. | Prevención y promoción en salud en la vejez. |
| Unidad 9. | Técnicas de investigación y evaluación. |