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Prevención de riesgos laborales -Máster
| Código de la asignatura | 5102 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 2 |
| Duración modalidad 12 meses | 5 semanas |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Año académico | 2014-15 |
La asignatura Prevención de Riesgos Laborales se ocupa de una de las ramas en las cuales se divide el Derecho del Trabajo. Con su estudio, el alumno conocerá en profundidad todo cuanto implica la normativa actual en materia de protección de la seguridad y salud de los trabajadores. A tal fin, serán objeto de análisis algunos de los textos legales más importantes, nacionales e internacionales, llamados a servir de pauta en la tutela de la mano de obra frente a los riesgos presentes en el entorno laboral.
A estos efectos, resulta imprescindible adentrarse en el análisis teórico y práctico de la materia, aunque sin limitarlo al contexto presente, pues su carácter dinámico y evolutivo exige tanto echar la vista atrás, como estar muy pendiente de las revisiones y actualizaciones legislativas que se vayan produciendo. Esta última circunstancia, unida a una ya clásica dispersión normativa, van a exigir trabajo y esfuerzos continuados.
Si bien la asignatura será enfocada desde un prisma eminentemente práctico, no por ello el alumno descuidará el estudio y comprensión del material teórico de referencia, fundamental para lograr los objetivos pretendidos.- Argumentar y debatir sobre las normas e instituciones con incidencia en materia de seguridad y salud en el trabajo.
- Redactar escritos jurídicos relacionados con el contenido de la asignatura.
- Madurar en la realización de razonamientos críticos.
- Manejar bases de datos y sistemas informáticos para la búsqueda de información.
- Mejorar en el aprendizaje autónomo, la resolución de problemas y la toma de decisiones.
- Fomentar el trabajo en grupo, la escucha al otro, la crítica y el debate, elementos siempre enriquecedores de cara a la búsqueda de soluciones.
- Conocer las fuentes legales en materia de prevención de riesgos laborales y la estructuración sistemática de sus cuerpos normativos.
- Formar al alumno en la localización y determinación de la normativa aplicable en cada caso, incidiendo además en su comprensión, interpretación crítica y aplicación práctica.
- Manejar el lenguaje técnico jurídico de carácter específico.
- Comprender las principales instituciones y procedimientos que aglutina el régimen jurídico de la prevención de riesgos laborales.
- Adquirir las capacidades y competencias precisas para desarrollar una actividad profesional en este ámbito o para resolver todas aquellas cuestiones relacionadas con la materia que se le pueda presentar a lo largo de su vida profesional.
La concurrencia de importantes componentes teóricos y prácticos en esta asignatura demanda un profundo desarrollo de ambas vertientes. Y es que la resolución de cualquier caso práctico va a exigir del alumno un amplio conocimiento, comprensión y dominio de los contenidos teóricos; de ahí que las unidades didácticas comiencen por estos últimos antes de adentrarse en su aplicación a situaciones cotidianas.
La metodología que se utilizará tiene un claro enfoque activo y participativo, y se encuentra adaptada al modelo de formación continuada de la UDIMA. El planteamiento básico es “aprender haciendo”.
Así, junto con el estudio comprensivo del material didáctico de referencia, están programadas, para su desarrollo a través del Aula Virtual de la asignatura, una serie de actividades complementarias de evaluación continua y aprendizaje, planificadas en el "cronograma de actividades didácticas" y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más adelante en esta guía docente.
Tales tareas consistirán, básicamente, en la confección de glosarios, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, en la participación en foros temáticos, en la respuesta on line a controles y tests de autoevaluación, en la lectura crítica de textos de índole diversa y en la resolución de supuestos prácticos.
Resulta fundamental que, al hilo del desarrollo de los contenidos teóricos, el alumno advierta su significado en el día a día. Aquí reside el valor de los ejemplos y cuestiones prácticas que se van a ir planteando a lo largo del curso, así como del aprovechamiento de los recursos que la Administración pone a disposición de la ciudadanía (es el caso, por ejemplo, de todas aquellas páginas web o aplicaciones informáticas de carácter institucional, muy útiles para el estudio de la asignatura).
Dadas las especiales características de esta metodología, el alumno debe, desde la primera semana, conocer y familiarizarse con el contenido de esta guía docente, incluyendo la planificación de acciones formativas, y acceder al Aula Virtual para comenzar a realizar las actividades didácticas previstas.
En cuanto a las dudas, en el Aula Virtual existen foros específicos de tutoría en los cuales el alumno puede plantear cuestiones concretas sobre cada unidad didáctica o bloque temático. Conviene destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con el resto de compañeros de la asignatura, máxime al constituir una herramienta de interacción básica de cara a lograr un intercambio productivo de ideas y conocimientos.
De todas maneras, las dudas no resueltas a través de los glosarios o de los foros correspondientes serán atendidas telefónicamente por el profesor en el horario de tutorías, que será publicado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 25 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 25 horas aproximadamente.
Manual de la asignatura:
VV. AA. "Manual básico de Prevención de Riesgos Laborales", CEF, 2011
| Unidad 1. | El trabajo y la salud: los riesgos profesionales y los daños derivados del trabajo |
| Unidad 2. | Derechos y deberes: marco normativo básico de la prevención de riesgos laborales |
| Unidad 3. | Riesgos ligados a las condiciones de seguridad |
| Unidad 4. | Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo |
| Unidad 5. | La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral |
| Unidad 6. | Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual |
| Unidad 7. | Planes de emergencia y evacuación |
| Unidad 8. | El control de la salud de los trabajadores. Primeros auxilios |
| Unidad 9. | Gestión de la prevención. Organización de la prevención en la empresa |
| Unidad 10. | El plan de prevención y la evaluación de riesgos profesionales |
| Unidad 11. | Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo |
| Unidad 12. | Documentación: recogida, elaboración y archivo |
| Unidad 13. | Riesgos específicos por sectores (I): industria química, sector servicios y construcción |
| Unidad 14. | Riesgos específicos por sectores (II): madera, textil y metal |
Prevención de riesgos laborales -Máster
| Código de la asignatura | 5102 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 2 |
| Duración modalidad 12 meses | 5 semanas |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Año académico | 2014-15 |
La asignatura Prevención de Riesgos Laborales se ocupa de una de las ramas en las cuales se divide el Derecho del Trabajo. Con su estudio, el alumno conocerá en profundidad todo cuanto implica la normativa actual en materia de protección de la seguridad y salud de los trabajadores. A tal fin, serán objeto de análisis algunos de los textos legales más importantes, nacionales e internacionales, llamados a servir de pauta en la tutela de la mano de obra frente a los riesgos presentes en el entorno laboral.
A estos efectos, resulta imprescindible adentrarse en el análisis teórico y práctico de la materia, aunque sin limitarlo al contexto presente, pues su carácter dinámico y evolutivo exige tanto echar la vista atrás, como estar muy pendiente de las revisiones y actualizaciones legislativas que se vayan produciendo. Esta última circunstancia, unida a una ya clásica dispersión normativa, van a exigir trabajo y esfuerzos continuados.
Si bien la asignatura será enfocada desde un prisma eminentemente práctico, no por ello el alumno descuidará el estudio y comprensión del material teórico de referencia, fundamental para lograr los objetivos pretendidos.- Argumentar y debatir sobre las normas e instituciones con incidencia en materia de seguridad y salud en el trabajo.
- Redactar escritos jurídicos relacionados con el contenido de la asignatura.
- Madurar en la realización de razonamientos críticos.
- Manejar bases de datos y sistemas informáticos para la búsqueda de información.
- Mejorar en el aprendizaje autónomo, la resolución de problemas y la toma de decisiones.
- Fomentar el trabajo en grupo, la escucha al otro, la crítica y el debate, elementos siempre enriquecedores de cara a la búsqueda de soluciones.
- Conocer las fuentes legales en materia de prevención de riesgos laborales y la estructuración sistemática de sus cuerpos normativos.
- Formar al alumno en la localización y determinación de la normativa aplicable en cada caso, incidiendo además en su comprensión, interpretación crítica y aplicación práctica.
- Manejar el lenguaje técnico jurídico de carácter específico.
- Comprender las principales instituciones y procedimientos que aglutina el régimen jurídico de la prevención de riesgos laborales.
- Adquirir las capacidades y competencias precisas para desarrollar una actividad profesional en este ámbito o para resolver todas aquellas cuestiones relacionadas con la materia que se le pueda presentar a lo largo de su vida profesional.
La concurrencia de importantes componentes teóricos y prácticos en esta asignatura demanda un profundo desarrollo de ambas vertientes. Y es que la resolución de cualquier caso práctico va a exigir del alumno un amplio conocimiento, comprensión y dominio de los contenidos teóricos; de ahí que las unidades didácticas comiencen por estos últimos antes de adentrarse en su aplicación a situaciones cotidianas.
La metodología que se utilizará tiene un claro enfoque activo y participativo, y se encuentra adaptada al modelo de formación continuada de la UDIMA. El planteamiento básico es “aprender haciendo”.
Así, junto con el estudio comprensivo del material didáctico de referencia, están programadas, para su desarrollo a través del Aula Virtual de la asignatura, una serie de actividades complementarias de evaluación continua y aprendizaje, planificadas en el "cronograma de actividades didácticas" y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más adelante en esta guía docente.
Tales tareas consistirán, básicamente, en la confección de glosarios, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, en la participación en foros temáticos, en la respuesta on line a controles y tests de autoevaluación, en la lectura crítica de textos de índole diversa y en la resolución de supuestos prácticos.
Resulta fundamental que, al hilo del desarrollo de los contenidos teóricos, el alumno advierta su significado en el día a día. Aquí reside el valor de los ejemplos y cuestiones prácticas que se van a ir planteando a lo largo del curso, así como del aprovechamiento de los recursos que la Administración pone a disposición de la ciudadanía (es el caso, por ejemplo, de todas aquellas páginas web o aplicaciones informáticas de carácter institucional, muy útiles para el estudio de la asignatura).
Dadas las especiales características de esta metodología, el alumno debe, desde la primera semana, conocer y familiarizarse con el contenido de esta guía docente, incluyendo la planificación de acciones formativas, y acceder al Aula Virtual para comenzar a realizar las actividades didácticas previstas.
En cuanto a las dudas, en el Aula Virtual existen foros específicos de tutoría en los cuales el alumno puede plantear cuestiones concretas sobre cada unidad didáctica o bloque temático. Conviene destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con el resto de compañeros de la asignatura, máxime al constituir una herramienta de interacción básica de cara a lograr un intercambio productivo de ideas y conocimientos.
De todas maneras, las dudas no resueltas a través de los glosarios o de los foros correspondientes serán atendidas telefónicamente por el profesor en el horario de tutorías, que será publicado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 25 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 25 horas aproximadamente.
Manual de la asignatura:
VV. AA. "Manual básico de Prevención de Riesgos Laborales", CEF, 2011
| Unidad 1. | El trabajo y la salud: los riesgos profesionales y los daños derivados del trabajo |
| Unidad 2. | Derechos y deberes: marco normativo básico de la prevención de riesgos laborales |
| Unidad 3. | Riesgos ligados a las condiciones de seguridad |
| Unidad 4. | Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo |
| Unidad 5. | La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral |
| Unidad 6. | Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual |
| Unidad 7. | Planes de emergencia y evacuación |
| Unidad 8. | El control de la salud de los trabajadores. Primeros auxilios |
| Unidad 9. | Gestión de la prevención. Organización de la prevención en la empresa |
| Unidad 10. | El plan de prevención y la evaluación de riesgos profesionales |
| Unidad 11. | Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo |
| Unidad 12. | Documentación: recogida, elaboración y archivo |
| Unidad 13. | Riesgos específicos por sectores (I): industria química, sector servicios y construcción |
| Unidad 14. | Riesgos específicos por sectores (II): madera, textil y metal |
Prevención de riesgos laborales -Máster
| Código de la asignatura | 5102 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 2 |
| Duración modalidad 12 meses | 5 semanas |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Año académico | 2014-15 |
La asignatura Prevención de Riesgos Laborales se ocupa de una de las ramas en las cuales se divide el Derecho del Trabajo. Con su estudio, el alumno conocerá en profundidad todo cuanto implica la normativa actual en materia de protección de la seguridad y salud de los trabajadores. A tal fin, serán objeto de análisis algunos de los textos legales más importantes, nacionales e internacionales, llamados a servir de pauta en la tutela de la mano de obra frente a los riesgos presentes en el entorno laboral.
A estos efectos, resulta imprescindible adentrarse en el análisis teórico y práctico de la materia, aunque sin limitarlo al contexto presente, pues su carácter dinámico y evolutivo exige tanto echar la vista atrás, como estar muy pendiente de las revisiones y actualizaciones legislativas que se vayan produciendo. Esta última circunstancia, unida a una ya clásica dispersión normativa, van a exigir trabajo y esfuerzos continuados.
Si bien la asignatura será enfocada desde un prisma eminentemente práctico, no por ello el alumno descuidará el estudio y comprensión del material teórico de referencia, fundamental para lograr los objetivos pretendidos.- Argumentar y debatir sobre las normas e instituciones con incidencia en materia de seguridad y salud en el trabajo.
- Redactar escritos jurídicos relacionados con el contenido de la asignatura.
- Madurar en la realización de razonamientos críticos.
- Manejar bases de datos y sistemas informáticos para la búsqueda de información.
- Mejorar en el aprendizaje autónomo, la resolución de problemas y la toma de decisiones.
- Fomentar el trabajo en grupo, la escucha al otro, la crítica y el debate, elementos siempre enriquecedores de cara a la búsqueda de soluciones.
- Conocer las fuentes legales en materia de prevención de riesgos laborales y la estructuración sistemática de sus cuerpos normativos.
- Formar al alumno en la localización y determinación de la normativa aplicable en cada caso, incidiendo además en su comprensión, interpretación crítica y aplicación práctica.
- Manejar el lenguaje técnico jurídico de carácter específico.
- Comprender las principales instituciones y procedimientos que aglutina el régimen jurídico de la prevención de riesgos laborales.
- Adquirir las capacidades y competencias precisas para desarrollar una actividad profesional en este ámbito o para resolver todas aquellas cuestiones relacionadas con la materia que se le pueda presentar a lo largo de su vida profesional.
La concurrencia de importantes componentes teóricos y prácticos en esta asignatura demanda un profundo desarrollo de ambas vertientes. Y es que la resolución de cualquier caso práctico va a exigir del alumno un amplio conocimiento, comprensión y dominio de los contenidos teóricos; de ahí que las unidades didácticas comiencen por estos últimos antes de adentrarse en su aplicación a situaciones cotidianas.
La metodología que se utilizará tiene un claro enfoque activo y participativo, y se encuentra adaptada al modelo de formación continuada de la UDIMA. El planteamiento básico es “aprender haciendo”.
Así, junto con el estudio comprensivo del material didáctico de referencia, están programadas, para su desarrollo a través del Aula Virtual de la asignatura, una serie de actividades complementarias de evaluación continua y aprendizaje, planificadas en el "cronograma de actividades didácticas" y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más adelante en esta guía docente.
Tales tareas consistirán, básicamente, en la confección de glosarios, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, en la participación en foros temáticos, en la respuesta on line a controles y tests de autoevaluación, en la lectura crítica de textos de índole diversa y en la resolución de supuestos prácticos.
Resulta fundamental que, al hilo del desarrollo de los contenidos teóricos, el alumno advierta su significado en el día a día. Aquí reside el valor de los ejemplos y cuestiones prácticas que se van a ir planteando a lo largo del curso, así como del aprovechamiento de los recursos que la Administración pone a disposición de la ciudadanía (es el caso, por ejemplo, de todas aquellas páginas web o aplicaciones informáticas de carácter institucional, muy útiles para el estudio de la asignatura).
Dadas las especiales características de esta metodología, el alumno debe, desde la primera semana, conocer y familiarizarse con el contenido de esta guía docente, incluyendo la planificación de acciones formativas, y acceder al Aula Virtual para comenzar a realizar las actividades didácticas previstas.
En cuanto a las dudas, en el Aula Virtual existen foros específicos de tutoría en los cuales el alumno puede plantear cuestiones concretas sobre cada unidad didáctica o bloque temático. Conviene destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con el resto de compañeros de la asignatura, máxime al constituir una herramienta de interacción básica de cara a lograr un intercambio productivo de ideas y conocimientos.
De todas maneras, las dudas no resueltas a través de los glosarios o de los foros correspondientes serán atendidas telefónicamente por el profesor en el horario de tutorías, que será publicado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 25 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 25 horas aproximadamente.
Manual de la asignatura:
VV. AA. "Manual básico de Prevención de Riesgos Laborales", CEF, 2011
| Unidad 1. | El trabajo y la salud: los riesgos profesionales y los daños derivados del trabajo |
| Unidad 2. | Derechos y deberes: marco normativo básico de la prevención de riesgos laborales |
| Unidad 3. | Riesgos ligados a las condiciones de seguridad |
| Unidad 4. | Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo |
| Unidad 5. | La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral |
| Unidad 6. | Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual |
| Unidad 7. | Planes de emergencia y evacuación |
| Unidad 8. | El control de la salud de los trabajadores. Primeros auxilios |
| Unidad 9. | Gestión de la prevención. Organización de la prevención en la empresa |
| Unidad 10. | El plan de prevención y la evaluación de riesgos profesionales |
| Unidad 11. | Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo |
| Unidad 12. | Documentación: recogida, elaboración y archivo |
| Unidad 13. | Riesgos específicos por sectores (I): industria química, sector servicios y construcción |
| Unidad 14. | Riesgos específicos por sectores (II): madera, textil y metal |
Prevención de riesgos laborales -Máster
| Código de la asignatura | 5102 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 2 |
| Duración modalidad 12 meses | 5 semanas |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Año académico | 2014-15 |
La asignatura Prevención de Riesgos Laborales se ocupa de una de las ramas en las cuales se divide el Derecho del Trabajo. Con su estudio, el alumno conocerá en profundidad todo cuanto implica la normativa actual en materia de protección de la seguridad y salud de los trabajadores. A tal fin, serán objeto de análisis algunos de los textos legales más importantes, nacionales e internacionales, llamados a servir de pauta en la tutela de la mano de obra frente a los riesgos presentes en el entorno laboral.
A estos efectos, resulta imprescindible adentrarse en el análisis teórico y práctico de la materia, aunque sin limitarlo al contexto presente, pues su carácter dinámico y evolutivo exige tanto echar la vista atrás, como estar muy pendiente de las revisiones y actualizaciones legislativas que se vayan produciendo. Esta última circunstancia, unida a una ya clásica dispersión normativa, van a exigir trabajo y esfuerzos continuados.
Si bien la asignatura será enfocada desde un prisma eminentemente práctico, no por ello el alumno descuidará el estudio y comprensión del material teórico de referencia, fundamental para lograr los objetivos pretendidos.- Argumentar y debatir sobre las normas e instituciones con incidencia en materia de seguridad y salud en el trabajo.
- Redactar escritos jurídicos relacionados con el contenido de la asignatura.
- Madurar en la realización de razonamientos críticos.
- Manejar bases de datos y sistemas informáticos para la búsqueda de información.
- Mejorar en el aprendizaje autónomo, la resolución de problemas y la toma de decisiones.
- Fomentar el trabajo en grupo, la escucha al otro, la crítica y el debate, elementos siempre enriquecedores de cara a la búsqueda de soluciones.
- Conocer las fuentes legales en materia de prevención de riesgos laborales y la estructuración sistemática de sus cuerpos normativos.
- Formar al alumno en la localización y determinación de la normativa aplicable en cada caso, incidiendo además en su comprensión, interpretación crítica y aplicación práctica.
- Manejar el lenguaje técnico jurídico de carácter específico.
- Comprender las principales instituciones y procedimientos que aglutina el régimen jurídico de la prevención de riesgos laborales.
- Adquirir las capacidades y competencias precisas para desarrollar una actividad profesional en este ámbito o para resolver todas aquellas cuestiones relacionadas con la materia que se le pueda presentar a lo largo de su vida profesional.
La concurrencia de importantes componentes teóricos y prácticos en esta asignatura demanda un profundo desarrollo de ambas vertientes. Y es que la resolución de cualquier caso práctico va a exigir del alumno un amplio conocimiento, comprensión y dominio de los contenidos teóricos; de ahí que las unidades didácticas comiencen por estos últimos antes de adentrarse en su aplicación a situaciones cotidianas.
La metodología que se utilizará tiene un claro enfoque activo y participativo, y se encuentra adaptada al modelo de formación continuada de la UDIMA. El planteamiento básico es “aprender haciendo”.
Así, junto con el estudio comprensivo del material didáctico de referencia, están programadas, para su desarrollo a través del Aula Virtual de la asignatura, una serie de actividades complementarias de evaluación continua y aprendizaje, planificadas en el "cronograma de actividades didácticas" y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más adelante en esta guía docente.
Tales tareas consistirán, básicamente, en la confección de glosarios, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, en la participación en foros temáticos, en la respuesta on line a controles y tests de autoevaluación, en la lectura crítica de textos de índole diversa y en la resolución de supuestos prácticos.
Resulta fundamental que, al hilo del desarrollo de los contenidos teóricos, el alumno advierta su significado en el día a día. Aquí reside el valor de los ejemplos y cuestiones prácticas que se van a ir planteando a lo largo del curso, así como del aprovechamiento de los recursos que la Administración pone a disposición de la ciudadanía (es el caso, por ejemplo, de todas aquellas páginas web o aplicaciones informáticas de carácter institucional, muy útiles para el estudio de la asignatura).
Dadas las especiales características de esta metodología, el alumno debe, desde la primera semana, conocer y familiarizarse con el contenido de esta guía docente, incluyendo la planificación de acciones formativas, y acceder al Aula Virtual para comenzar a realizar las actividades didácticas previstas.
En cuanto a las dudas, en el Aula Virtual existen foros específicos de tutoría en los cuales el alumno puede plantear cuestiones concretas sobre cada unidad didáctica o bloque temático. Conviene destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con el resto de compañeros de la asignatura, máxime al constituir una herramienta de interacción básica de cara a lograr un intercambio productivo de ideas y conocimientos.
De todas maneras, las dudas no resueltas a través de los glosarios o de los foros correspondientes serán atendidas telefónicamente por el profesor en el horario de tutorías, que será publicado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 25 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 25 horas aproximadamente.
Manual de la asignatura:
VV. AA. "Manual básico de Prevención de Riesgos Laborales", CEF, 2011
| Unidad 1. | El trabajo y la salud: los riesgos profesionales y los daños derivados del trabajo |
| Unidad 2. | Derechos y deberes: marco normativo básico de la prevención de riesgos laborales |
| Unidad 3. | Riesgos ligados a las condiciones de seguridad |
| Unidad 4. | Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo |
| Unidad 5. | La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral |
| Unidad 6. | Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual |
| Unidad 7. | Planes de emergencia y evacuación |
| Unidad 8. | El control de la salud de los trabajadores. Primeros auxilios |
| Unidad 9. | Gestión de la prevención. Organización de la prevención en la empresa |
| Unidad 10. | El plan de prevención y la evaluación de riesgos profesionales |
| Unidad 11. | Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo |
| Unidad 12. | Documentación: recogida, elaboración y archivo |
| Unidad 13. | Riesgos específicos por sectores (I): industria química, sector servicios y construcción |
| Unidad 14. | Riesgos específicos por sectores (II): madera, textil y metal |
Prevención de riesgos laborales -Máster
| Código de la asignatura | 5102 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 2 |
| Duración modalidad 12 meses | 5 semanas |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Año académico | 2014-15 |
La asignatura Prevención de Riesgos Laborales se ocupa de una de las ramas en las cuales se divide el Derecho del Trabajo. Con su estudio, el alumno conocerá en profundidad todo cuanto implica la normativa actual en materia de protección de la seguridad y salud de los trabajadores. A tal fin, serán objeto de análisis algunos de los textos legales más importantes, nacionales e internacionales, llamados a servir de pauta en la tutela de la mano de obra frente a los riesgos presentes en el entorno laboral.
A estos efectos, resulta imprescindible adentrarse en el análisis teórico y práctico de la materia, aunque sin limitarlo al contexto presente, pues su carácter dinámico y evolutivo exige tanto echar la vista atrás, como estar muy pendiente de las revisiones y actualizaciones legislativas que se vayan produciendo. Esta última circunstancia, unida a una ya clásica dispersión normativa, van a exigir trabajo y esfuerzos continuados.
Si bien la asignatura será enfocada desde un prisma eminentemente práctico, no por ello el alumno descuidará el estudio y comprensión del material teórico de referencia, fundamental para lograr los objetivos pretendidos.- Argumentar y debatir sobre las normas e instituciones con incidencia en materia de seguridad y salud en el trabajo.
- Redactar escritos jurídicos relacionados con el contenido de la asignatura.
- Madurar en la realización de razonamientos críticos.
- Manejar bases de datos y sistemas informáticos para la búsqueda de información.
- Mejorar en el aprendizaje autónomo, la resolución de problemas y la toma de decisiones.
- Fomentar el trabajo en grupo, la escucha al otro, la crítica y el debate, elementos siempre enriquecedores de cara a la búsqueda de soluciones.
- Conocer las fuentes legales en materia de prevención de riesgos laborales y la estructuración sistemática de sus cuerpos normativos.
- Formar al alumno en la localización y determinación de la normativa aplicable en cada caso, incidiendo además en su comprensión, interpretación crítica y aplicación práctica.
- Manejar el lenguaje técnico jurídico de carácter específico.
- Comprender las principales instituciones y procedimientos que aglutina el régimen jurídico de la prevención de riesgos laborales.
- Adquirir las capacidades y competencias precisas para desarrollar una actividad profesional en este ámbito o para resolver todas aquellas cuestiones relacionadas con la materia que se le pueda presentar a lo largo de su vida profesional.
La concurrencia de importantes componentes teóricos y prácticos en esta asignatura demanda un profundo desarrollo de ambas vertientes. Y es que la resolución de cualquier caso práctico va a exigir del alumno un amplio conocimiento, comprensión y dominio de los contenidos teóricos; de ahí que las unidades didácticas comiencen por estos últimos antes de adentrarse en su aplicación a situaciones cotidianas.
La metodología que se utilizará tiene un claro enfoque activo y participativo, y se encuentra adaptada al modelo de formación continuada de la UDIMA. El planteamiento básico es “aprender haciendo”.
Así, junto con el estudio comprensivo del material didáctico de referencia, están programadas, para su desarrollo a través del Aula Virtual de la asignatura, una serie de actividades complementarias de evaluación continua y aprendizaje, planificadas en el "cronograma de actividades didácticas" y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más adelante en esta guía docente.
Tales tareas consistirán, básicamente, en la confección de glosarios, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, en la participación en foros temáticos, en la respuesta on line a controles y tests de autoevaluación, en la lectura crítica de textos de índole diversa y en la resolución de supuestos prácticos.
Resulta fundamental que, al hilo del desarrollo de los contenidos teóricos, el alumno advierta su significado en el día a día. Aquí reside el valor de los ejemplos y cuestiones prácticas que se van a ir planteando a lo largo del curso, así como del aprovechamiento de los recursos que la Administración pone a disposición de la ciudadanía (es el caso, por ejemplo, de todas aquellas páginas web o aplicaciones informáticas de carácter institucional, muy útiles para el estudio de la asignatura).
Dadas las especiales características de esta metodología, el alumno debe, desde la primera semana, conocer y familiarizarse con el contenido de esta guía docente, incluyendo la planificación de acciones formativas, y acceder al Aula Virtual para comenzar a realizar las actividades didácticas previstas.
En cuanto a las dudas, en el Aula Virtual existen foros específicos de tutoría en los cuales el alumno puede plantear cuestiones concretas sobre cada unidad didáctica o bloque temático. Conviene destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con el resto de compañeros de la asignatura, máxime al constituir una herramienta de interacción básica de cara a lograr un intercambio productivo de ideas y conocimientos.
De todas maneras, las dudas no resueltas a través de los glosarios o de los foros correspondientes serán atendidas telefónicamente por el profesor en el horario de tutorías, que será publicado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 25 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 25 horas aproximadamente.
Manual de la asignatura:
VV. AA. "Manual básico de Prevención de Riesgos Laborales", CEF, 2011
| Unidad 1. | El trabajo y la salud: los riesgos profesionales y los daños derivados del trabajo |
| Unidad 2. | Derechos y deberes: marco normativo básico de la prevención de riesgos laborales |
| Unidad 3. | Riesgos ligados a las condiciones de seguridad |
| Unidad 4. | Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo |
| Unidad 5. | La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral |
| Unidad 6. | Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual |
| Unidad 7. | Planes de emergencia y evacuación |
| Unidad 8. | El control de la salud de los trabajadores. Primeros auxilios |
| Unidad 9. | Gestión de la prevención. Organización de la prevención en la empresa |
| Unidad 10. | El plan de prevención y la evaluación de riesgos profesionales |
| Unidad 11. | Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo |
| Unidad 12. | Documentación: recogida, elaboración y archivo |
| Unidad 13. | Riesgos específicos por sectores (I): industria química, sector servicios y construcción |
| Unidad 14. | Riesgos específicos por sectores (II): madera, textil y metal |
Prevención de riesgos laborales -Máster
| Código de la asignatura | 5102 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 2 |
| Duración modalidad 12 meses | 5 semanas |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Año académico | 2014-15 |
La asignatura Prevención de Riesgos Laborales se ocupa de una de las ramas en las cuales se divide el Derecho del Trabajo. Con su estudio, el alumno conocerá en profundidad todo cuanto implica la normativa actual en materia de protección de la seguridad y salud de los trabajadores. A tal fin, serán objeto de análisis algunos de los textos legales más importantes, nacionales e internacionales, llamados a servir de pauta en la tutela de la mano de obra frente a los riesgos presentes en el entorno laboral.
A estos efectos, resulta imprescindible adentrarse en el análisis teórico y práctico de la materia, aunque sin limitarlo al contexto presente, pues su carácter dinámico y evolutivo exige tanto echar la vista atrás, como estar muy pendiente de las revisiones y actualizaciones legislativas que se vayan produciendo. Esta última circunstancia, unida a una ya clásica dispersión normativa, van a exigir trabajo y esfuerzos continuados.
Si bien la asignatura será enfocada desde un prisma eminentemente práctico, no por ello el alumno descuidará el estudio y comprensión del material teórico de referencia, fundamental para lograr los objetivos pretendidos.- Argumentar y debatir sobre las normas e instituciones con incidencia en materia de seguridad y salud en el trabajo.
- Redactar escritos jurídicos relacionados con el contenido de la asignatura.
- Madurar en la realización de razonamientos críticos.
- Manejar bases de datos y sistemas informáticos para la búsqueda de información.
- Mejorar en el aprendizaje autónomo, la resolución de problemas y la toma de decisiones.
- Fomentar el trabajo en grupo, la escucha al otro, la crítica y el debate, elementos siempre enriquecedores de cara a la búsqueda de soluciones.
- Conocer las fuentes legales en materia de prevención de riesgos laborales y la estructuración sistemática de sus cuerpos normativos.
- Formar al alumno en la localización y determinación de la normativa aplicable en cada caso, incidiendo además en su comprensión, interpretación crítica y aplicación práctica.
- Manejar el lenguaje técnico jurídico de carácter específico.
- Comprender las principales instituciones y procedimientos que aglutina el régimen jurídico de la prevención de riesgos laborales.
- Adquirir las capacidades y competencias precisas para desarrollar una actividad profesional en este ámbito o para resolver todas aquellas cuestiones relacionadas con la materia que se le pueda presentar a lo largo de su vida profesional.
La concurrencia de importantes componentes teóricos y prácticos en esta asignatura demanda un profundo desarrollo de ambas vertientes. Y es que la resolución de cualquier caso práctico va a exigir del alumno un amplio conocimiento, comprensión y dominio de los contenidos teóricos; de ahí que las unidades didácticas comiencen por estos últimos antes de adentrarse en su aplicación a situaciones cotidianas.
La metodología que se utilizará tiene un claro enfoque activo y participativo, y se encuentra adaptada al modelo de formación continuada de la UDIMA. El planteamiento básico es “aprender haciendo”.
Así, junto con el estudio comprensivo del material didáctico de referencia, están programadas, para su desarrollo a través del Aula Virtual de la asignatura, una serie de actividades complementarias de evaluación continua y aprendizaje, planificadas en el "cronograma de actividades didácticas" y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más adelante en esta guía docente.
Tales tareas consistirán, básicamente, en la confección de glosarios, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, en la participación en foros temáticos, en la respuesta on line a controles y tests de autoevaluación, en la lectura crítica de textos de índole diversa y en la resolución de supuestos prácticos.
Resulta fundamental que, al hilo del desarrollo de los contenidos teóricos, el alumno advierta su significado en el día a día. Aquí reside el valor de los ejemplos y cuestiones prácticas que se van a ir planteando a lo largo del curso, así como del aprovechamiento de los recursos que la Administración pone a disposición de la ciudadanía (es el caso, por ejemplo, de todas aquellas páginas web o aplicaciones informáticas de carácter institucional, muy útiles para el estudio de la asignatura).
Dadas las especiales características de esta metodología, el alumno debe, desde la primera semana, conocer y familiarizarse con el contenido de esta guía docente, incluyendo la planificación de acciones formativas, y acceder al Aula Virtual para comenzar a realizar las actividades didácticas previstas.
En cuanto a las dudas, en el Aula Virtual existen foros específicos de tutoría en los cuales el alumno puede plantear cuestiones concretas sobre cada unidad didáctica o bloque temático. Conviene destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con el resto de compañeros de la asignatura, máxime al constituir una herramienta de interacción básica de cara a lograr un intercambio productivo de ideas y conocimientos.
De todas maneras, las dudas no resueltas a través de los glosarios o de los foros correspondientes serán atendidas telefónicamente por el profesor en el horario de tutorías, que será publicado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 25 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 25 horas aproximadamente.
Manual de la asignatura:
VV. AA. "Manual básico de Prevención de Riesgos Laborales", CEF, 2011
| Unidad 1. | El trabajo y la salud: los riesgos profesionales y los daños derivados del trabajo |
| Unidad 2. | Derechos y deberes: marco normativo básico de la prevención de riesgos laborales |
| Unidad 3. | Riesgos ligados a las condiciones de seguridad |
| Unidad 4. | Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo |
| Unidad 5. | La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral |
| Unidad 6. | Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual |
| Unidad 7. | Planes de emergencia y evacuación |
| Unidad 8. | El control de la salud de los trabajadores. Primeros auxilios |
| Unidad 9. | Gestión de la prevención. Organización de la prevención en la empresa |
| Unidad 10. | El plan de prevención y la evaluación de riesgos profesionales |
| Unidad 11. | Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo |
| Unidad 12. | Documentación: recogida, elaboración y archivo |
| Unidad 13. | Riesgos específicos por sectores (I): industria química, sector servicios y construcción |
| Unidad 14. | Riesgos específicos por sectores (II): madera, textil y metal |
Prevención de riesgos laborales -Máster
| Código de la asignatura | 5102 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 2 |
| Duración modalidad 12 meses | 5 semanas |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Año académico | 2014-15 |
La asignatura Prevención de Riesgos Laborales se ocupa de una de las ramas en las cuales se divide el Derecho del Trabajo. Con su estudio, el alumno conocerá en profundidad todo cuanto implica la normativa actual en materia de protección de la seguridad y salud de los trabajadores. A tal fin, serán objeto de análisis algunos de los textos legales más importantes, nacionales e internacionales, llamados a servir de pauta en la tutela de la mano de obra frente a los riesgos presentes en el entorno laboral.
A estos efectos, resulta imprescindible adentrarse en el análisis teórico y práctico de la materia, aunque sin limitarlo al contexto presente, pues su carácter dinámico y evolutivo exige tanto echar la vista atrás, como estar muy pendiente de las revisiones y actualizaciones legislativas que se vayan produciendo. Esta última circunstancia, unida a una ya clásica dispersión normativa, van a exigir trabajo y esfuerzos continuados.
Si bien la asignatura será enfocada desde un prisma eminentemente práctico, no por ello el alumno descuidará el estudio y comprensión del material teórico de referencia, fundamental para lograr los objetivos pretendidos.- Argumentar y debatir sobre las normas e instituciones con incidencia en materia de seguridad y salud en el trabajo.
- Redactar escritos jurídicos relacionados con el contenido de la asignatura.
- Madurar en la realización de razonamientos críticos.
- Manejar bases de datos y sistemas informáticos para la búsqueda de información.
- Mejorar en el aprendizaje autónomo, la resolución de problemas y la toma de decisiones.
- Fomentar el trabajo en grupo, la escucha al otro, la crítica y el debate, elementos siempre enriquecedores de cara a la búsqueda de soluciones.
- Conocer las fuentes legales en materia de prevención de riesgos laborales y la estructuración sistemática de sus cuerpos normativos.
- Formar al alumno en la localización y determinación de la normativa aplicable en cada caso, incidiendo además en su comprensión, interpretación crítica y aplicación práctica.
- Manejar el lenguaje técnico jurídico de carácter específico.
- Comprender las principales instituciones y procedimientos que aglutina el régimen jurídico de la prevención de riesgos laborales.
- Adquirir las capacidades y competencias precisas para desarrollar una actividad profesional en este ámbito o para resolver todas aquellas cuestiones relacionadas con la materia que se le pueda presentar a lo largo de su vida profesional.
La concurrencia de importantes componentes teóricos y prácticos en esta asignatura demanda un profundo desarrollo de ambas vertientes. Y es que la resolución de cualquier caso práctico va a exigir del alumno un amplio conocimiento, comprensión y dominio de los contenidos teóricos; de ahí que las unidades didácticas comiencen por estos últimos antes de adentrarse en su aplicación a situaciones cotidianas.
La metodología que se utilizará tiene un claro enfoque activo y participativo, y se encuentra adaptada al modelo de formación continuada de la UDIMA. El planteamiento básico es “aprender haciendo”.
Así, junto con el estudio comprensivo del material didáctico de referencia, están programadas, para su desarrollo a través del Aula Virtual de la asignatura, una serie de actividades complementarias de evaluación continua y aprendizaje, planificadas en el "cronograma de actividades didácticas" y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más adelante en esta guía docente.
Tales tareas consistirán, básicamente, en la confección de glosarios, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, en la participación en foros temáticos, en la respuesta on line a controles y tests de autoevaluación, en la lectura crítica de textos de índole diversa y en la resolución de supuestos prácticos.
Resulta fundamental que, al hilo del desarrollo de los contenidos teóricos, el alumno advierta su significado en el día a día. Aquí reside el valor de los ejemplos y cuestiones prácticas que se van a ir planteando a lo largo del curso, así como del aprovechamiento de los recursos que la Administración pone a disposición de la ciudadanía (es el caso, por ejemplo, de todas aquellas páginas web o aplicaciones informáticas de carácter institucional, muy útiles para el estudio de la asignatura).
Dadas las especiales características de esta metodología, el alumno debe, desde la primera semana, conocer y familiarizarse con el contenido de esta guía docente, incluyendo la planificación de acciones formativas, y acceder al Aula Virtual para comenzar a realizar las actividades didácticas previstas.
En cuanto a las dudas, en el Aula Virtual existen foros específicos de tutoría en los cuales el alumno puede plantear cuestiones concretas sobre cada unidad didáctica o bloque temático. Conviene destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con el resto de compañeros de la asignatura, máxime al constituir una herramienta de interacción básica de cara a lograr un intercambio productivo de ideas y conocimientos.
De todas maneras, las dudas no resueltas a través de los glosarios o de los foros correspondientes serán atendidas telefónicamente por el profesor en el horario de tutorías, que será publicado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 25 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 25 horas aproximadamente.
Manual de la asignatura:
VV. AA. "Manual básico de Prevención de Riesgos Laborales", CEF, 2011
| Unidad 1. | El trabajo y la salud: los riesgos profesionales y los daños derivados del trabajo |
| Unidad 2. | Derechos y deberes: marco normativo básico de la prevención de riesgos laborales |
| Unidad 3. | Riesgos ligados a las condiciones de seguridad |
| Unidad 4. | Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo |
| Unidad 5. | La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral |
| Unidad 6. | Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual |
| Unidad 7. | Planes de emergencia y evacuación |
| Unidad 8. | El control de la salud de los trabajadores. Primeros auxilios |
| Unidad 9. | Gestión de la prevención. Organización de la prevención en la empresa |
| Unidad 10. | El plan de prevención y la evaluación de riesgos profesionales |
| Unidad 11. | Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo |
| Unidad 12. | Documentación: recogida, elaboración y archivo |
| Unidad 13. | Riesgos específicos por sectores (I): industria química, sector servicios y construcción |
| Unidad 14. | Riesgos específicos por sectores (II): madera, textil y metal |
Prevención de riesgos laborales -Máster
| Código de la asignatura | 5102 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 2 |
| Duración modalidad 12 meses | 5 semanas |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Año académico | 2014-15 |
La asignatura Prevención de Riesgos Laborales se ocupa de una de las ramas en las cuales se divide el Derecho del Trabajo. Con su estudio, el alumno conocerá en profundidad todo cuanto implica la normativa actual en materia de protección de la seguridad y salud de los trabajadores. A tal fin, serán objeto de análisis algunos de los textos legales más importantes, nacionales e internacionales, llamados a servir de pauta en la tutela de la mano de obra frente a los riesgos presentes en el entorno laboral.
A estos efectos, resulta imprescindible adentrarse en el análisis teórico y práctico de la materia, aunque sin limitarlo al contexto presente, pues su carácter dinámico y evolutivo exige tanto echar la vista atrás, como estar muy pendiente de las revisiones y actualizaciones legislativas que se vayan produciendo. Esta última circunstancia, unida a una ya clásica dispersión normativa, van a exigir trabajo y esfuerzos continuados.
Si bien la asignatura será enfocada desde un prisma eminentemente práctico, no por ello el alumno descuidará el estudio y comprensión del material teórico de referencia, fundamental para lograr los objetivos pretendidos.- Argumentar y debatir sobre las normas e instituciones con incidencia en materia de seguridad y salud en el trabajo.
- Redactar escritos jurídicos relacionados con el contenido de la asignatura.
- Madurar en la realización de razonamientos críticos.
- Manejar bases de datos y sistemas informáticos para la búsqueda de información.
- Mejorar en el aprendizaje autónomo, la resolución de problemas y la toma de decisiones.
- Fomentar el trabajo en grupo, la escucha al otro, la crítica y el debate, elementos siempre enriquecedores de cara a la búsqueda de soluciones.
- Conocer las fuentes legales en materia de prevención de riesgos laborales y la estructuración sistemática de sus cuerpos normativos.
- Formar al alumno en la localización y determinación de la normativa aplicable en cada caso, incidiendo además en su comprensión, interpretación crítica y aplicación práctica.
- Manejar el lenguaje técnico jurídico de carácter específico.
- Comprender las principales instituciones y procedimientos que aglutina el régimen jurídico de la prevención de riesgos laborales.
- Adquirir las capacidades y competencias precisas para desarrollar una actividad profesional en este ámbito o para resolver todas aquellas cuestiones relacionadas con la materia que se le pueda presentar a lo largo de su vida profesional.
La concurrencia de importantes componentes teóricos y prácticos en esta asignatura demanda un profundo desarrollo de ambas vertientes. Y es que la resolución de cualquier caso práctico va a exigir del alumno un amplio conocimiento, comprensión y dominio de los contenidos teóricos; de ahí que las unidades didácticas comiencen por estos últimos antes de adentrarse en su aplicación a situaciones cotidianas.
La metodología que se utilizará tiene un claro enfoque activo y participativo, y se encuentra adaptada al modelo de formación continuada de la UDIMA. El planteamiento básico es “aprender haciendo”.
Así, junto con el estudio comprensivo del material didáctico de referencia, están programadas, para su desarrollo a través del Aula Virtual de la asignatura, una serie de actividades complementarias de evaluación continua y aprendizaje, planificadas en el "cronograma de actividades didácticas" y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más adelante en esta guía docente.
Tales tareas consistirán, básicamente, en la confección de glosarios, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, en la participación en foros temáticos, en la respuesta on line a controles y tests de autoevaluación, en la lectura crítica de textos de índole diversa y en la resolución de supuestos prácticos.
Resulta fundamental que, al hilo del desarrollo de los contenidos teóricos, el alumno advierta su significado en el día a día. Aquí reside el valor de los ejemplos y cuestiones prácticas que se van a ir planteando a lo largo del curso, así como del aprovechamiento de los recursos que la Administración pone a disposición de la ciudadanía (es el caso, por ejemplo, de todas aquellas páginas web o aplicaciones informáticas de carácter institucional, muy útiles para el estudio de la asignatura).
Dadas las especiales características de esta metodología, el alumno debe, desde la primera semana, conocer y familiarizarse con el contenido de esta guía docente, incluyendo la planificación de acciones formativas, y acceder al Aula Virtual para comenzar a realizar las actividades didácticas previstas.
En cuanto a las dudas, en el Aula Virtual existen foros específicos de tutoría en los cuales el alumno puede plantear cuestiones concretas sobre cada unidad didáctica o bloque temático. Conviene destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con el resto de compañeros de la asignatura, máxime al constituir una herramienta de interacción básica de cara a lograr un intercambio productivo de ideas y conocimientos.
De todas maneras, las dudas no resueltas a través de los glosarios o de los foros correspondientes serán atendidas telefónicamente por el profesor en el horario de tutorías, que será publicado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 25 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 25 horas aproximadamente.
Manual de la asignatura:
VV. AA. "Manual básico de Prevención de Riesgos Laborales", CEF, 2011
| Unidad 1. | El trabajo y la salud: los riesgos profesionales y los daños derivados del trabajo |
| Unidad 2. | Derechos y deberes: marco normativo básico de la prevención de riesgos laborales |
| Unidad 3. | Riesgos ligados a las condiciones de seguridad |
| Unidad 4. | Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo |
| Unidad 5. | La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral |
| Unidad 6. | Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual |
| Unidad 7. | Planes de emergencia y evacuación |
| Unidad 8. | El control de la salud de los trabajadores. Primeros auxilios |
| Unidad 9. | Gestión de la prevención. Organización de la prevención en la empresa |
| Unidad 10. | El plan de prevención y la evaluación de riesgos profesionales |
| Unidad 11. | Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo |
| Unidad 12. | Documentación: recogida, elaboración y archivo |
| Unidad 13. | Riesgos específicos por sectores (I): industria química, sector servicios y construcción |
| Unidad 14. | Riesgos específicos por sectores (II): madera, textil y metal |
Prevención de riesgos laborales -Máster
| Código de la asignatura | 5102 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 2 |
| Duración modalidad 12 meses | 5 semanas |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Año académico | 2014-15 |
La asignatura Prevención de Riesgos Laborales se ocupa de una de las ramas en las cuales se divide el Derecho del Trabajo. Con su estudio, el alumno conocerá en profundidad todo cuanto implica la normativa actual en materia de protección de la seguridad y salud de los trabajadores. A tal fin, serán objeto de análisis algunos de los textos legales más importantes, nacionales e internacionales, llamados a servir de pauta en la tutela de la mano de obra frente a los riesgos presentes en el entorno laboral.
A estos efectos, resulta imprescindible adentrarse en el análisis teórico y práctico de la materia, aunque sin limitarlo al contexto presente, pues su carácter dinámico y evolutivo exige tanto echar la vista atrás, como estar muy pendiente de las revisiones y actualizaciones legislativas que se vayan produciendo. Esta última circunstancia, unida a una ya clásica dispersión normativa, van a exigir trabajo y esfuerzos continuados.
Si bien la asignatura será enfocada desde un prisma eminentemente práctico, no por ello el alumno descuidará el estudio y comprensión del material teórico de referencia, fundamental para lograr los objetivos pretendidos.- Argumentar y debatir sobre las normas e instituciones con incidencia en materia de seguridad y salud en el trabajo.
- Redactar escritos jurídicos relacionados con el contenido de la asignatura.
- Madurar en la realización de razonamientos críticos.
- Manejar bases de datos y sistemas informáticos para la búsqueda de información.
- Mejorar en el aprendizaje autónomo, la resolución de problemas y la toma de decisiones.
- Fomentar el trabajo en grupo, la escucha al otro, la crítica y el debate, elementos siempre enriquecedores de cara a la búsqueda de soluciones.
- Conocer las fuentes legales en materia de prevención de riesgos laborales y la estructuración sistemática de sus cuerpos normativos.
- Formar al alumno en la localización y determinación de la normativa aplicable en cada caso, incidiendo además en su comprensión, interpretación crítica y aplicación práctica.
- Manejar el lenguaje técnico jurídico de carácter específico.
- Comprender las principales instituciones y procedimientos que aglutina el régimen jurídico de la prevención de riesgos laborales.
- Adquirir las capacidades y competencias precisas para desarrollar una actividad profesional en este ámbito o para resolver todas aquellas cuestiones relacionadas con la materia que se le pueda presentar a lo largo de su vida profesional.
La concurrencia de importantes componentes teóricos y prácticos en esta asignatura demanda un profundo desarrollo de ambas vertientes. Y es que la resolución de cualquier caso práctico va a exigir del alumno un amplio conocimiento, comprensión y dominio de los contenidos teóricos; de ahí que las unidades didácticas comiencen por estos últimos antes de adentrarse en su aplicación a situaciones cotidianas.
La metodología que se utilizará tiene un claro enfoque activo y participativo, y se encuentra adaptada al modelo de formación continuada de la UDIMA. El planteamiento básico es “aprender haciendo”.
Así, junto con el estudio comprensivo del material didáctico de referencia, están programadas, para su desarrollo a través del Aula Virtual de la asignatura, una serie de actividades complementarias de evaluación continua y aprendizaje, planificadas en el "cronograma de actividades didácticas" y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más adelante en esta guía docente.
Tales tareas consistirán, básicamente, en la confección de glosarios, en la búsqueda y análisis de información de fuentes diversas, en la participación en foros temáticos, en la respuesta on line a controles y tests de autoevaluación, en la lectura crítica de textos de índole diversa y en la resolución de supuestos prácticos.
Resulta fundamental que, al hilo del desarrollo de los contenidos teóricos, el alumno advierta su significado en el día a día. Aquí reside el valor de los ejemplos y cuestiones prácticas que se van a ir planteando a lo largo del curso, así como del aprovechamiento de los recursos que la Administración pone a disposición de la ciudadanía (es el caso, por ejemplo, de todas aquellas páginas web o aplicaciones informáticas de carácter institucional, muy útiles para el estudio de la asignatura).
Dadas las especiales características de esta metodología, el alumno debe, desde la primera semana, conocer y familiarizarse con el contenido de esta guía docente, incluyendo la planificación de acciones formativas, y acceder al Aula Virtual para comenzar a realizar las actividades didácticas previstas.
En cuanto a las dudas, en el Aula Virtual existen foros específicos de tutoría en los cuales el alumno puede plantear cuestiones concretas sobre cada unidad didáctica o bloque temático. Conviene destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con el resto de compañeros de la asignatura, máxime al constituir una herramienta de interacción básica de cara a lograr un intercambio productivo de ideas y conocimientos.
De todas maneras, las dudas no resueltas a través de los glosarios o de los foros correspondientes serán atendidas telefónicamente por el profesor en el horario de tutorías, que será publicado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 25 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 25 horas aproximadamente.
Manual de la asignatura:
VV. AA. "Manual básico de Prevención de Riesgos Laborales", CEF, 2011
| Unidad 1. | El trabajo y la salud: los riesgos profesionales y los daños derivados del trabajo |
| Unidad 2. | Derechos y deberes: marco normativo básico de la prevención de riesgos laborales |
| Unidad 3. | Riesgos ligados a las condiciones de seguridad |
| Unidad 4. | Riesgos ligados al medio ambiente de trabajo |
| Unidad 5. | La carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral |
| Unidad 6. | Sistemas elementales de control de riesgos. Protección colectiva e individual |
| Unidad 7. | Planes de emergencia y evacuación |
| Unidad 8. | El control de la salud de los trabajadores. Primeros auxilios |
| Unidad 9. | Gestión de la prevención. Organización de la prevención en la empresa |
| Unidad 10. | El plan de prevención y la evaluación de riesgos profesionales |
| Unidad 11. | Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo |
| Unidad 12. | Documentación: recogida, elaboración y archivo |
| Unidad 13. | Riesgos específicos por sectores (I): industria química, sector servicios y construcción |
| Unidad 14. | Riesgos específicos por sectores (II): madera, textil y metal |