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- Claustro
- Nicolás Benesh Fernández – Miranda
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| Titulación | Doctor en Educación |
|---|---|
| nicolasfelipe.benesh@udima.es | |
| Idiomas | Inglés |
| Dedicación | Tiempo parcial |
| Planes de estudio |
- Doctor en Educación.
- Máster en Psicopedagogía.
- Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas – Orientación Educativa.
- Licenciatura en Psicopedagogía.
- Grado en Magisterio de Educación Primaria.
- Diplomatura de Lengua Extranjera: inglés.
- Diplomatura en Magisterio Musical.
- Profesor de personas adultas.
- Profesor de Secundaria.
- Maestro de Educación Primaria – Tutor, especialista de inglés y de música.
- Orientador Educativo.
- Terapeuta de drogodependientes.
- Formador docente en centros educativos.
Líneas de investigación
- Innovación pedagógica y mejora de la práctica educativa.
- Innovación docente: aprendizaje cooperativo.
- Mindfulness y Educación emocional.
Tramos de investigación (Sexenios)
- Benesh, N., De las Heras, A. y Rayón, L. (2018). The value of mindfulness in compulsory education: fad or need. The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences, 251-259. doi: 10.15405/epsbs.2019.04.02.32.
- Benesh, N., De las Heras, A. y Rayón, L. (2019). Mindfulness en Educación: un camino hacia la conciencia plena. En R. Dalouh, A. J. González y P. Ayala (Eds.). Re-Inventando la Investigación en Salud y Educación para una Sociedad Transcultural: Propuestas de Acción (pp. 50-58). Almería: Editorial Universidad de Almería.
- Claustro
- Nicolás Benesh Fernández – Miranda
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| Titulación | Doctor en Educación |
|---|---|
| nicolasfelipe.benesh@udima.es | |
| Idiomas | Inglés |
| Dedicación | Tiempo parcial |
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Líneas de investigación
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- Benesh, N., De las Heras, A. y Rayón, L. (2018). The value of mindfulness in compulsory education: fad or need. The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences, 251-259. doi: 10.15405/epsbs.2019.04.02.32.
- Benesh, N., De las Heras, A. y Rayón, L. (2019). Mindfulness en Educación: un camino hacia la conciencia plena. En R. Dalouh, A. J. González y P. Ayala (Eds.). Re-Inventando la Investigación en Salud y Educación para una Sociedad Transcultural: Propuestas de Acción (pp. 50-58). Almería: Editorial Universidad de Almería.
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- Nicolás Benesh Fernández – Miranda
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