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Investigación
Sistemas de Relaciones Laborales
| Código de la asignatura | 10289 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Descripción
La asignatura de Sistemas de Relaciones Laborales se encarga de estudiar la evolución de las relaciones laborales a lo largo del tiempo lo que proporciona a los estudiantes una comprensión integral de cómo se estructuran y gestionan las relaciones en el ámbito laboral. A través de la misma se pretende comprender los fundamentos teóricos y prácticos de las relaciones laborales en diferentes contextos económicos y sociales; analizar las normativas que rigen las relaciones laborales y su impacto en el entorno laboral; examinar los roles y funciones de los actores involucrados en las relaciones laborales, incluyendo sindicatos, empleadores y organismos gubernamentales; y desarrollar habilidades para la gestión de conflictos laborales y el diálogo social. En definitiva, la asignatura de Sistemas de Relaciones Laborales permite a los estudiantes conocer el contexto, la estructura y los actores tanto en el ámbito internacional en el seno de la OIT como de los distintos Sistemas y/o Modelos de Relaciones Laborales existentes.
- C1. Conocer e identificar el marco normativo regulador de las relaciones laborales individuales y colectivas, tanto a nivel legal como convencional y sus fuentes, garantizando el respeto a los derechos fundamentales y libertades públicas.
- C3. Asimilar los principios de la dirección y gestión integral de recursos humanos.
- C4. Comprender y asimilar nociones teorías sociológicas y técnicas de investigación cualitativas y cuantitativas aplicables a las distintas situaciones que puedan surgir en las organizaciones.
- CO1. Participar activamente en los procesos de contratación y gestión laboral de la empresa, así como en las cuestiones derivadas de la aplicación del sistema de Seguridad Social.
- CO2. Realizar análisis y diagnósticos, apoyando la toma de decisiones en materia de gestión de recursos humanos y de relaciones laborales.
- CO4. Ejercer funciones de asesoramiento, representación y negociación en diferentes ámbitos de las relaciones laborales.
- HD5. Determinar y aplicar técnicas de investigación para realizar propuestas de cambio o mejora en la empresa en los ámbitos de las relaciones laborales y de los recursos humanos.
- HD7. Proponer planes integrales de recursos humanos desde una perspectiva estratégica e integrada en la organización.
Para ampliar esta información, se recomienda consultar la pestaña “Metodología y exámenes” de la titulación.
- MD1. Estudio de casos. Análisis de un hecho o suceso real con la finalidad de conocerlo, interpretarlo, resolverlo, generar hipótesis, contrastar datos, reflexionar, completar conocimientos, diagnosticarlo y, en ocasiones, entrenarse en los posibles procedimientos alternativos de solución.
- MD2. Método expositivo. Esta metodología permite la presentación estructurada de un tema con la finalidad de facilitar el acceso a los contenidos relacionados con una determinada materia.
- MD3. Aprendizaje autónomo. Esta metodología permite promover en el estudiante la capacidad de dirigir, regular y evaluar la forma de aprender. El estudiante aprende a investigar, analizar, consultar fuentes, organizar materiales, sintetizar ideas y elaborar informes.
- MD4. Aprendizaje colaborativo. A través de esta metodología, el estudiante trabaja en equipo para lograr el objetivo común de aprender, fomentando el desarrollo de habilidades sociales e individuales, como la autonomía y la responsabilidad personal y grupal. De este modo, se apuesta por la construcción colectiva del conocimiento.
- MD5. Aprendizaje basado en la resolución de problemas. Esta metodología implica que el docente presente un supuesto o problema para que el estudiante busque posibles soluciones. Conlleva descubrir, experimentar y razonar, partiendo de los recursos y contenidos facilitados por el profesor o por el propio estudiante.
- MD6. Aprendizaje por descubrimiento. Mediante esta metodología, el estudiante se convierte en un sujeto activo de su propio aprendizaje, con objeto de explorar y descubrir nuevos conocimientos, ideas, principios y hechos.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS se distribuye de la siguiente manera:
- AF1. Clases teóricas síncronas (2,5%)
- AF2. Clases teóricas asíncronas (5%)
- AF3. Tutorías síncronas (5%)
- AF5. Clases prácticas síncronas (2,5%)
- AF6. Clases prácticas asíncronas (2,5%)
- AF7. Realización de trabajos o proyectos (45%)
- AF8. Realización de un examen final (1,3%)
- AF18. Estudio individual y trabajo autónomo (36,2%)
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. Panorámica general 1.1. Conceptos generales: concepto de sistema y de sistema de relaciones laborales 1.2. Los elementos del sistema de relaciones laborales 1.3. Los elementos del sistema de relaciones laborales y su contexto histórico 1.4. El sistema normativo de relaciones laborales en la actualidad 1.5. La universalización del derecho laboral |
|
| Semanas 3 y 4 | Tema 2. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en la coerción 2.1. El sistema esclavista en la Antigüedad 2.2. Colonos y siervos en la sociedad feudal 2.3. Las relaciones laborales en el sistema gremial 2.4. Las relaciones de producción gremiales 2.5. Las doctrinas mercantilistas 2.6. El cameralismo |
|
| Semana 5 | Tema 3. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (I): rasgos esenciales 3.1. Cuestiones preliminares 3.2. Innovaciones realizadas en el periodo de la Revolución Industrial 3.3. La vida en torno a la fábrica: las condiciones de trabajo 3.4. Los actores del sistema de relaciones laborales 3.5. Consecuencias sociales de la I Revolución Industrial 3.6. La II Revolución Industrial |
|
| Semana 6 | Tema 4. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la I Revolución Industrial (II): la cuestión social 4.1. El surgimiento de los distintos movimientos sociales 4.2. Teorías sociológicas sobre el capitalismo 4.3. La doctrina social de la Iglesia católica |
|
| Semanas 7 y 8 | Tema 5. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (III): la aparición de los agentes colectivos en el sistema de relaciones laborales: sindicatos, asociaciones patronales y el papel del Estado 5.1. El movimiento sindical 5.2. Concepto de sindicato y sus clases 5.3. Regímenes sindicales 5.4. Régimen sindical español 5.5. El sindicato en la empresa: representación legal de los trabajadores y derechos sindicales 5.6. Los estatutos sindicales 5.7. El régimen jurídico y económico del sindicato 5.8. Las asociaciones empresariales o patronales 5.9. El papel del Estado en el sistema de relaciones laborales. Organismos supranacionales |
|
| Semanas 9 y 10 | Tema 6. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (IV): El objeto de las relaciones laborales. El contrato de trabajo 6.1. Concepto y características del contrato de trabajo 6.2. Los sujetos del contrato de trabajo 6.3. Capacidad para contratar 6.4. Contenido del contrato de trabajo 6.5. Las prestaciones del trabajador y del empresario 6.6. Extinción del contrato de trabajo |
|
| Semana 11 | Tema 7. El convenio colectivo 7.1. Cuestiones preliminares 7.2. Evolución del convenio colectivo a lo largo del tiempo 7.3. Concepto de convenio colectivo 7.4. La doble dimensión del convenio colectivo en el ordenamiento español 7.5. Unidades de negociación: ámbito del convenio colectivo 7.6. Capacidad convencional y legitimación 7.7. El contenido del convenio colectivo 7.8. Eficacia del convenio colectivo estatutario 7.9. Los convenios colectivos extraestatutarios |
|
| Semanas 12 y 13 | Tema 8. El sistema de relaciones laborales en la sociedad desde finales del siglo XIX hasta la actualidad 8.1. Introducción: evolución de la organización del trabajo desde finales del siglo XIX 8.2. La sociedad industrial y posindustrial del siglo XX 8.3. Tendencias novedosas en la organización del trabajo 8.4. Las relaciones laborales en el marco de la sociedad del conocimiento |
|
| Semana 14 | Tema 9. El sistema de relaciones laborales desde la óptica de los recursos humanos 9.1. Introducción 9.2. Los elementos del sistema de relaciones laborales en clave actual 9.3. La importancia de la formación de los empleados dentro del sistema de relaciones laborales 9.4. La gestión de los recursos humanos en el ámbito de las relaciones laborales 9.5. La importancia del capital humano en el ámbito de las relaciones laborales |
|
| Semana 15 | Tema 10. Las relaciones laborales en el marco de la globalización 10.1. Los impactos de la globalización 10.2. Las instituciones económicas internacionales y su labor en el marco de la globalización 10.3. Las relaciones laborales en el marco de la globalización 10.4. La globalización social 10.5. Las nuevas relaciones laborales en el marco europeo |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final. Celebración examen final. Cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de diferentes actividades a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles:
- Actividades de búsqueda y elaboración de información: implican poner en marcha procedimientos para localizar información acerca de un determinado tema, analizarla y organizarla con el objetivo de resolver un determinado problema de investigación o situación planteada.
- Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiante debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
- Actividades dirigidas con material multimedia, audiovisual o interactivo: actividades encaminadas a que el estudiante analice y reflexione acerca de un determinado material didáctico, que puede presentarse en formato multimedia, audiovisual o interactivo.
- Debate o reflexión crítica sobre un tema: consiste en generar una conversación estructurada acerca de un determinado tema en el que se enfrenten diferentes opiniones y puntos de vista sobre el mismo que permita polémica o disparidad de opiniones.
- Actividades de autocomprobación de conocimientos. Actividades que permiten al estudiante comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.
- Examen final. Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10.
Para poder presentarse al examen final en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar y aprobar todos las actividades de autocomprobación de conocimientos (controles), realizar y aprobar el 50% de las actividades denominadas como “Actividades de búsqueda y elaboración de información” contemplados en el apartado de “Contenido y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre 4 en la evaluación continua del curso.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir los requisitos para ello, será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de búsqueda y elaboración de información | 2 | 20% |
| Debate o reflexión crítica sobre un tema | 2 | 10% |
| Actividades de autocomprobación de conocimientos | 4 | 10% |
| Examen final | Si | 60% |
| Total | 100% |
Sistemas de Relaciones Laborales
| Código de la asignatura | 10289 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Descripción
La asignatura de Sistemas de Relaciones Laborales se encarga de estudiar la evolución de las relaciones laborales a lo largo del tiempo lo que proporciona a los estudiantes una comprensión integral de cómo se estructuran y gestionan las relaciones en el ámbito laboral. A través de la misma se pretende comprender los fundamentos teóricos y prácticos de las relaciones laborales en diferentes contextos económicos y sociales; analizar las normativas que rigen las relaciones laborales y su impacto en el entorno laboral; examinar los roles y funciones de los actores involucrados en las relaciones laborales, incluyendo sindicatos, empleadores y organismos gubernamentales; y desarrollar habilidades para la gestión de conflictos laborales y el diálogo social. En definitiva, la asignatura de Sistemas de Relaciones Laborales permite a los estudiantes conocer el contexto, la estructura y los actores tanto en el ámbito internacional en el seno de la OIT como de los distintos Sistemas y/o Modelos de Relaciones Laborales existentes.
- C1. Conocer e identificar el marco normativo regulador de las relaciones laborales individuales y colectivas, tanto a nivel legal como convencional y sus fuentes, garantizando el respeto a los derechos fundamentales y libertades públicas.
- C3. Asimilar los principios de la dirección y gestión integral de recursos humanos.
- C4. Comprender y asimilar nociones teorías sociológicas y técnicas de investigación cualitativas y cuantitativas aplicables a las distintas situaciones que puedan surgir en las organizaciones.
- CO1. Participar activamente en los procesos de contratación y gestión laboral de la empresa, así como en las cuestiones derivadas de la aplicación del sistema de Seguridad Social.
- CO2. Realizar análisis y diagnósticos, apoyando la toma de decisiones en materia de gestión de recursos humanos y de relaciones laborales.
- CO4. Ejercer funciones de asesoramiento, representación y negociación en diferentes ámbitos de las relaciones laborales.
- HD5. Determinar y aplicar técnicas de investigación para realizar propuestas de cambio o mejora en la empresa en los ámbitos de las relaciones laborales y de los recursos humanos.
- HD7. Proponer planes integrales de recursos humanos desde una perspectiva estratégica e integrada en la organización.
Para ampliar esta información, se recomienda consultar la pestaña “Metodología y exámenes” de la titulación.
- MD1. Estudio de casos. Análisis de un hecho o suceso real con la finalidad de conocerlo, interpretarlo, resolverlo, generar hipótesis, contrastar datos, reflexionar, completar conocimientos, diagnosticarlo y, en ocasiones, entrenarse en los posibles procedimientos alternativos de solución.
- MD2. Método expositivo. Esta metodología permite la presentación estructurada de un tema con la finalidad de facilitar el acceso a los contenidos relacionados con una determinada materia.
- MD3. Aprendizaje autónomo. Esta metodología permite promover en el estudiante la capacidad de dirigir, regular y evaluar la forma de aprender. El estudiante aprende a investigar, analizar, consultar fuentes, organizar materiales, sintetizar ideas y elaborar informes.
- MD4. Aprendizaje colaborativo. A través de esta metodología, el estudiante trabaja en equipo para lograr el objetivo común de aprender, fomentando el desarrollo de habilidades sociales e individuales, como la autonomía y la responsabilidad personal y grupal. De este modo, se apuesta por la construcción colectiva del conocimiento.
- MD5. Aprendizaje basado en la resolución de problemas. Esta metodología implica que el docente presente un supuesto o problema para que el estudiante busque posibles soluciones. Conlleva descubrir, experimentar y razonar, partiendo de los recursos y contenidos facilitados por el profesor o por el propio estudiante.
- MD6. Aprendizaje por descubrimiento. Mediante esta metodología, el estudiante se convierte en un sujeto activo de su propio aprendizaje, con objeto de explorar y descubrir nuevos conocimientos, ideas, principios y hechos.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS se distribuye de la siguiente manera:
- AF1. Clases teóricas síncronas (2,5%)
- AF2. Clases teóricas asíncronas (5%)
- AF3. Tutorías síncronas (5%)
- AF5. Clases prácticas síncronas (2,5%)
- AF6. Clases prácticas asíncronas (2,5%)
- AF7. Realización de trabajos o proyectos (45%)
- AF8. Realización de un examen final (1,3%)
- AF18. Estudio individual y trabajo autónomo (36,2%)
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. Panorámica general 1.1. Conceptos generales: concepto de sistema y de sistema de relaciones laborales 1.2. Los elementos del sistema de relaciones laborales 1.3. Los elementos del sistema de relaciones laborales y su contexto histórico 1.4. El sistema normativo de relaciones laborales en la actualidad 1.5. La universalización del derecho laboral |
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| Semanas 3 y 4 | Tema 2. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en la coerción 2.1. El sistema esclavista en la Antigüedad 2.2. Colonos y siervos en la sociedad feudal 2.3. Las relaciones laborales en el sistema gremial 2.4. Las relaciones de producción gremiales 2.5. Las doctrinas mercantilistas 2.6. El cameralismo |
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| Semana 5 | Tema 3. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (I): rasgos esenciales 3.1. Cuestiones preliminares 3.2. Innovaciones realizadas en el periodo de la Revolución Industrial 3.3. La vida en torno a la fábrica: las condiciones de trabajo 3.4. Los actores del sistema de relaciones laborales 3.5. Consecuencias sociales de la I Revolución Industrial 3.6. La II Revolución Industrial |
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| Semana 6 | Tema 4. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la I Revolución Industrial (II): la cuestión social 4.1. El surgimiento de los distintos movimientos sociales 4.2. Teorías sociológicas sobre el capitalismo 4.3. La doctrina social de la Iglesia católica |
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| Semanas 7 y 8 | Tema 5. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (III): la aparición de los agentes colectivos en el sistema de relaciones laborales: sindicatos, asociaciones patronales y el papel del Estado 5.1. El movimiento sindical 5.2. Concepto de sindicato y sus clases 5.3. Regímenes sindicales 5.4. Régimen sindical español 5.5. El sindicato en la empresa: representación legal de los trabajadores y derechos sindicales 5.6. Los estatutos sindicales 5.7. El régimen jurídico y económico del sindicato 5.8. Las asociaciones empresariales o patronales 5.9. El papel del Estado en el sistema de relaciones laborales. Organismos supranacionales |
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| Semanas 9 y 10 | Tema 6. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (IV): El objeto de las relaciones laborales. El contrato de trabajo 6.1. Concepto y características del contrato de trabajo 6.2. Los sujetos del contrato de trabajo 6.3. Capacidad para contratar 6.4. Contenido del contrato de trabajo 6.5. Las prestaciones del trabajador y del empresario 6.6. Extinción del contrato de trabajo |
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| Semana 11 | Tema 7. El convenio colectivo 7.1. Cuestiones preliminares 7.2. Evolución del convenio colectivo a lo largo del tiempo 7.3. Concepto de convenio colectivo 7.4. La doble dimensión del convenio colectivo en el ordenamiento español 7.5. Unidades de negociación: ámbito del convenio colectivo 7.6. Capacidad convencional y legitimación 7.7. El contenido del convenio colectivo 7.8. Eficacia del convenio colectivo estatutario 7.9. Los convenios colectivos extraestatutarios |
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| Semanas 12 y 13 | Tema 8. El sistema de relaciones laborales en la sociedad desde finales del siglo XIX hasta la actualidad 8.1. Introducción: evolución de la organización del trabajo desde finales del siglo XIX 8.2. La sociedad industrial y posindustrial del siglo XX 8.3. Tendencias novedosas en la organización del trabajo 8.4. Las relaciones laborales en el marco de la sociedad del conocimiento |
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| Semana 14 | Tema 9. El sistema de relaciones laborales desde la óptica de los recursos humanos 9.1. Introducción 9.2. Los elementos del sistema de relaciones laborales en clave actual 9.3. La importancia de la formación de los empleados dentro del sistema de relaciones laborales 9.4. La gestión de los recursos humanos en el ámbito de las relaciones laborales 9.5. La importancia del capital humano en el ámbito de las relaciones laborales |
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| Semana 15 | Tema 10. Las relaciones laborales en el marco de la globalización 10.1. Los impactos de la globalización 10.2. Las instituciones económicas internacionales y su labor en el marco de la globalización 10.3. Las relaciones laborales en el marco de la globalización 10.4. La globalización social 10.5. Las nuevas relaciones laborales en el marco europeo |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final. Celebración examen final. Cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de diferentes actividades a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles:
- Actividades de búsqueda y elaboración de información: implican poner en marcha procedimientos para localizar información acerca de un determinado tema, analizarla y organizarla con el objetivo de resolver un determinado problema de investigación o situación planteada.
- Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiante debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
- Actividades dirigidas con material multimedia, audiovisual o interactivo: actividades encaminadas a que el estudiante analice y reflexione acerca de un determinado material didáctico, que puede presentarse en formato multimedia, audiovisual o interactivo.
- Debate o reflexión crítica sobre un tema: consiste en generar una conversación estructurada acerca de un determinado tema en el que se enfrenten diferentes opiniones y puntos de vista sobre el mismo que permita polémica o disparidad de opiniones.
- Actividades de autocomprobación de conocimientos. Actividades que permiten al estudiante comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.
- Examen final. Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10.
Para poder presentarse al examen final en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar y aprobar todos las actividades de autocomprobación de conocimientos (controles), realizar y aprobar el 50% de las actividades denominadas como “Actividades de búsqueda y elaboración de información” contemplados en el apartado de “Contenido y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre 4 en la evaluación continua del curso.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir los requisitos para ello, será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de búsqueda y elaboración de información | 2 | 20% |
| Debate o reflexión crítica sobre un tema | 2 | 10% |
| Actividades de autocomprobación de conocimientos | 4 | 10% |
| Examen final | Si | 60% |
| Total | 100% |
Sistemas de Relaciones Laborales
| Código de la asignatura | 10289 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Descripción
La asignatura de Sistemas de Relaciones Laborales se encarga de estudiar la evolución de las relaciones laborales a lo largo del tiempo lo que proporciona a los estudiantes una comprensión integral de cómo se estructuran y gestionan las relaciones en el ámbito laboral. A través de la misma se pretende comprender los fundamentos teóricos y prácticos de las relaciones laborales en diferentes contextos económicos y sociales; analizar las normativas que rigen las relaciones laborales y su impacto en el entorno laboral; examinar los roles y funciones de los actores involucrados en las relaciones laborales, incluyendo sindicatos, empleadores y organismos gubernamentales; y desarrollar habilidades para la gestión de conflictos laborales y el diálogo social. En definitiva, la asignatura de Sistemas de Relaciones Laborales permite a los estudiantes conocer el contexto, la estructura y los actores tanto en el ámbito internacional en el seno de la OIT como de los distintos Sistemas y/o Modelos de Relaciones Laborales existentes.
- C1. Conocer e identificar el marco normativo regulador de las relaciones laborales individuales y colectivas, tanto a nivel legal como convencional y sus fuentes, garantizando el respeto a los derechos fundamentales y libertades públicas.
- C3. Asimilar los principios de la dirección y gestión integral de recursos humanos.
- C4. Comprender y asimilar nociones teorías sociológicas y técnicas de investigación cualitativas y cuantitativas aplicables a las distintas situaciones que puedan surgir en las organizaciones.
- CO1. Participar activamente en los procesos de contratación y gestión laboral de la empresa, así como en las cuestiones derivadas de la aplicación del sistema de Seguridad Social.
- CO2. Realizar análisis y diagnósticos, apoyando la toma de decisiones en materia de gestión de recursos humanos y de relaciones laborales.
- CO4. Ejercer funciones de asesoramiento, representación y negociación en diferentes ámbitos de las relaciones laborales.
- HD5. Determinar y aplicar técnicas de investigación para realizar propuestas de cambio o mejora en la empresa en los ámbitos de las relaciones laborales y de los recursos humanos.
- HD7. Proponer planes integrales de recursos humanos desde una perspectiva estratégica e integrada en la organización.
Para ampliar esta información, se recomienda consultar la pestaña “Metodología y exámenes” de la titulación.
- MD1. Estudio de casos. Análisis de un hecho o suceso real con la finalidad de conocerlo, interpretarlo, resolverlo, generar hipótesis, contrastar datos, reflexionar, completar conocimientos, diagnosticarlo y, en ocasiones, entrenarse en los posibles procedimientos alternativos de solución.
- MD2. Método expositivo. Esta metodología permite la presentación estructurada de un tema con la finalidad de facilitar el acceso a los contenidos relacionados con una determinada materia.
- MD3. Aprendizaje autónomo. Esta metodología permite promover en el estudiante la capacidad de dirigir, regular y evaluar la forma de aprender. El estudiante aprende a investigar, analizar, consultar fuentes, organizar materiales, sintetizar ideas y elaborar informes.
- MD4. Aprendizaje colaborativo. A través de esta metodología, el estudiante trabaja en equipo para lograr el objetivo común de aprender, fomentando el desarrollo de habilidades sociales e individuales, como la autonomía y la responsabilidad personal y grupal. De este modo, se apuesta por la construcción colectiva del conocimiento.
- MD5. Aprendizaje basado en la resolución de problemas. Esta metodología implica que el docente presente un supuesto o problema para que el estudiante busque posibles soluciones. Conlleva descubrir, experimentar y razonar, partiendo de los recursos y contenidos facilitados por el profesor o por el propio estudiante.
- MD6. Aprendizaje por descubrimiento. Mediante esta metodología, el estudiante se convierte en un sujeto activo de su propio aprendizaje, con objeto de explorar y descubrir nuevos conocimientos, ideas, principios y hechos.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS se distribuye de la siguiente manera:
- AF1. Clases teóricas síncronas (2,5%)
- AF2. Clases teóricas asíncronas (5%)
- AF3. Tutorías síncronas (5%)
- AF5. Clases prácticas síncronas (2,5%)
- AF6. Clases prácticas asíncronas (2,5%)
- AF7. Realización de trabajos o proyectos (45%)
- AF8. Realización de un examen final (1,3%)
- AF18. Estudio individual y trabajo autónomo (36,2%)
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. Panorámica general 1.1. Conceptos generales: concepto de sistema y de sistema de relaciones laborales 1.2. Los elementos del sistema de relaciones laborales 1.3. Los elementos del sistema de relaciones laborales y su contexto histórico 1.4. El sistema normativo de relaciones laborales en la actualidad 1.5. La universalización del derecho laboral |
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| Semanas 3 y 4 | Tema 2. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en la coerción 2.1. El sistema esclavista en la Antigüedad 2.2. Colonos y siervos en la sociedad feudal 2.3. Las relaciones laborales en el sistema gremial 2.4. Las relaciones de producción gremiales 2.5. Las doctrinas mercantilistas 2.6. El cameralismo |
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| Semana 5 | Tema 3. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (I): rasgos esenciales 3.1. Cuestiones preliminares 3.2. Innovaciones realizadas en el periodo de la Revolución Industrial 3.3. La vida en torno a la fábrica: las condiciones de trabajo 3.4. Los actores del sistema de relaciones laborales 3.5. Consecuencias sociales de la I Revolución Industrial 3.6. La II Revolución Industrial |
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| Semana 6 | Tema 4. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la I Revolución Industrial (II): la cuestión social 4.1. El surgimiento de los distintos movimientos sociales 4.2. Teorías sociológicas sobre el capitalismo 4.3. La doctrina social de la Iglesia católica |
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| Semanas 7 y 8 | Tema 5. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (III): la aparición de los agentes colectivos en el sistema de relaciones laborales: sindicatos, asociaciones patronales y el papel del Estado 5.1. El movimiento sindical 5.2. Concepto de sindicato y sus clases 5.3. Regímenes sindicales 5.4. Régimen sindical español 5.5. El sindicato en la empresa: representación legal de los trabajadores y derechos sindicales 5.6. Los estatutos sindicales 5.7. El régimen jurídico y económico del sindicato 5.8. Las asociaciones empresariales o patronales 5.9. El papel del Estado en el sistema de relaciones laborales. Organismos supranacionales |
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| Semanas 9 y 10 | Tema 6. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (IV): El objeto de las relaciones laborales. El contrato de trabajo 6.1. Concepto y características del contrato de trabajo 6.2. Los sujetos del contrato de trabajo 6.3. Capacidad para contratar 6.4. Contenido del contrato de trabajo 6.5. Las prestaciones del trabajador y del empresario 6.6. Extinción del contrato de trabajo |
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| Semana 11 | Tema 7. El convenio colectivo 7.1. Cuestiones preliminares 7.2. Evolución del convenio colectivo a lo largo del tiempo 7.3. Concepto de convenio colectivo 7.4. La doble dimensión del convenio colectivo en el ordenamiento español 7.5. Unidades de negociación: ámbito del convenio colectivo 7.6. Capacidad convencional y legitimación 7.7. El contenido del convenio colectivo 7.8. Eficacia del convenio colectivo estatutario 7.9. Los convenios colectivos extraestatutarios |
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| Semanas 12 y 13 | Tema 8. El sistema de relaciones laborales en la sociedad desde finales del siglo XIX hasta la actualidad 8.1. Introducción: evolución de la organización del trabajo desde finales del siglo XIX 8.2. La sociedad industrial y posindustrial del siglo XX 8.3. Tendencias novedosas en la organización del trabajo 8.4. Las relaciones laborales en el marco de la sociedad del conocimiento |
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| Semana 14 | Tema 9. El sistema de relaciones laborales desde la óptica de los recursos humanos 9.1. Introducción 9.2. Los elementos del sistema de relaciones laborales en clave actual 9.3. La importancia de la formación de los empleados dentro del sistema de relaciones laborales 9.4. La gestión de los recursos humanos en el ámbito de las relaciones laborales 9.5. La importancia del capital humano en el ámbito de las relaciones laborales |
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| Semana 15 | Tema 10. Las relaciones laborales en el marco de la globalización 10.1. Los impactos de la globalización 10.2. Las instituciones económicas internacionales y su labor en el marco de la globalización 10.3. Las relaciones laborales en el marco de la globalización 10.4. La globalización social 10.5. Las nuevas relaciones laborales en el marco europeo |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final. Celebración examen final. Cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de diferentes actividades a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles:
- Actividades de búsqueda y elaboración de información: implican poner en marcha procedimientos para localizar información acerca de un determinado tema, analizarla y organizarla con el objetivo de resolver un determinado problema de investigación o situación planteada.
- Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiante debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
- Actividades dirigidas con material multimedia, audiovisual o interactivo: actividades encaminadas a que el estudiante analice y reflexione acerca de un determinado material didáctico, que puede presentarse en formato multimedia, audiovisual o interactivo.
- Debate o reflexión crítica sobre un tema: consiste en generar una conversación estructurada acerca de un determinado tema en el que se enfrenten diferentes opiniones y puntos de vista sobre el mismo que permita polémica o disparidad de opiniones.
- Actividades de autocomprobación de conocimientos. Actividades que permiten al estudiante comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.
- Examen final. Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10.
Para poder presentarse al examen final en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar y aprobar todos las actividades de autocomprobación de conocimientos (controles), realizar y aprobar el 50% de las actividades denominadas como “Actividades de búsqueda y elaboración de información” contemplados en el apartado de “Contenido y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre 4 en la evaluación continua del curso.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir los requisitos para ello, será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de búsqueda y elaboración de información | 2 | 20% |
| Debate o reflexión crítica sobre un tema | 2 | 10% |
| Actividades de autocomprobación de conocimientos | 4 | 10% |
| Examen final | Si | 60% |
| Total | 100% |
Sistemas de Relaciones Laborales
| Código de la asignatura | 10289 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Descripción
La asignatura de Sistemas de Relaciones Laborales se encarga de estudiar la evolución de las relaciones laborales a lo largo del tiempo lo que proporciona a los estudiantes una comprensión integral de cómo se estructuran y gestionan las relaciones en el ámbito laboral. A través de la misma se pretende comprender los fundamentos teóricos y prácticos de las relaciones laborales en diferentes contextos económicos y sociales; analizar las normativas que rigen las relaciones laborales y su impacto en el entorno laboral; examinar los roles y funciones de los actores involucrados en las relaciones laborales, incluyendo sindicatos, empleadores y organismos gubernamentales; y desarrollar habilidades para la gestión de conflictos laborales y el diálogo social. En definitiva, la asignatura de Sistemas de Relaciones Laborales permite a los estudiantes conocer el contexto, la estructura y los actores tanto en el ámbito internacional en el seno de la OIT como de los distintos Sistemas y/o Modelos de Relaciones Laborales existentes.
- C1. Conocer e identificar el marco normativo regulador de las relaciones laborales individuales y colectivas, tanto a nivel legal como convencional y sus fuentes, garantizando el respeto a los derechos fundamentales y libertades públicas.
- C3. Asimilar los principios de la dirección y gestión integral de recursos humanos.
- C4. Comprender y asimilar nociones teorías sociológicas y técnicas de investigación cualitativas y cuantitativas aplicables a las distintas situaciones que puedan surgir en las organizaciones.
- CO1. Participar activamente en los procesos de contratación y gestión laboral de la empresa, así como en las cuestiones derivadas de la aplicación del sistema de Seguridad Social.
- CO2. Realizar análisis y diagnósticos, apoyando la toma de decisiones en materia de gestión de recursos humanos y de relaciones laborales.
- CO4. Ejercer funciones de asesoramiento, representación y negociación en diferentes ámbitos de las relaciones laborales.
- HD5. Determinar y aplicar técnicas de investigación para realizar propuestas de cambio o mejora en la empresa en los ámbitos de las relaciones laborales y de los recursos humanos.
- HD7. Proponer planes integrales de recursos humanos desde una perspectiva estratégica e integrada en la organización.
Para ampliar esta información, se recomienda consultar la pestaña “Metodología y exámenes” de la titulación.
- MD1. Estudio de casos. Análisis de un hecho o suceso real con la finalidad de conocerlo, interpretarlo, resolverlo, generar hipótesis, contrastar datos, reflexionar, completar conocimientos, diagnosticarlo y, en ocasiones, entrenarse en los posibles procedimientos alternativos de solución.
- MD2. Método expositivo. Esta metodología permite la presentación estructurada de un tema con la finalidad de facilitar el acceso a los contenidos relacionados con una determinada materia.
- MD3. Aprendizaje autónomo. Esta metodología permite promover en el estudiante la capacidad de dirigir, regular y evaluar la forma de aprender. El estudiante aprende a investigar, analizar, consultar fuentes, organizar materiales, sintetizar ideas y elaborar informes.
- MD4. Aprendizaje colaborativo. A través de esta metodología, el estudiante trabaja en equipo para lograr el objetivo común de aprender, fomentando el desarrollo de habilidades sociales e individuales, como la autonomía y la responsabilidad personal y grupal. De este modo, se apuesta por la construcción colectiva del conocimiento.
- MD5. Aprendizaje basado en la resolución de problemas. Esta metodología implica que el docente presente un supuesto o problema para que el estudiante busque posibles soluciones. Conlleva descubrir, experimentar y razonar, partiendo de los recursos y contenidos facilitados por el profesor o por el propio estudiante.
- MD6. Aprendizaje por descubrimiento. Mediante esta metodología, el estudiante se convierte en un sujeto activo de su propio aprendizaje, con objeto de explorar y descubrir nuevos conocimientos, ideas, principios y hechos.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS se distribuye de la siguiente manera:
- AF1. Clases teóricas síncronas (2,5%)
- AF2. Clases teóricas asíncronas (5%)
- AF3. Tutorías síncronas (5%)
- AF5. Clases prácticas síncronas (2,5%)
- AF6. Clases prácticas asíncronas (2,5%)
- AF7. Realización de trabajos o proyectos (45%)
- AF8. Realización de un examen final (1,3%)
- AF18. Estudio individual y trabajo autónomo (36,2%)
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. Panorámica general 1.1. Conceptos generales: concepto de sistema y de sistema de relaciones laborales 1.2. Los elementos del sistema de relaciones laborales 1.3. Los elementos del sistema de relaciones laborales y su contexto histórico 1.4. El sistema normativo de relaciones laborales en la actualidad 1.5. La universalización del derecho laboral |
|
| Semanas 3 y 4 | Tema 2. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en la coerción 2.1. El sistema esclavista en la Antigüedad 2.2. Colonos y siervos en la sociedad feudal 2.3. Las relaciones laborales en el sistema gremial 2.4. Las relaciones de producción gremiales 2.5. Las doctrinas mercantilistas 2.6. El cameralismo |
|
| Semana 5 | Tema 3. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (I): rasgos esenciales 3.1. Cuestiones preliminares 3.2. Innovaciones realizadas en el periodo de la Revolución Industrial 3.3. La vida en torno a la fábrica: las condiciones de trabajo 3.4. Los actores del sistema de relaciones laborales 3.5. Consecuencias sociales de la I Revolución Industrial 3.6. La II Revolución Industrial |
|
| Semana 6 | Tema 4. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la I Revolución Industrial (II): la cuestión social 4.1. El surgimiento de los distintos movimientos sociales 4.2. Teorías sociológicas sobre el capitalismo 4.3. La doctrina social de la Iglesia católica |
|
| Semanas 7 y 8 | Tema 5. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (III): la aparición de los agentes colectivos en el sistema de relaciones laborales: sindicatos, asociaciones patronales y el papel del Estado 5.1. El movimiento sindical 5.2. Concepto de sindicato y sus clases 5.3. Regímenes sindicales 5.4. Régimen sindical español 5.5. El sindicato en la empresa: representación legal de los trabajadores y derechos sindicales 5.6. Los estatutos sindicales 5.7. El régimen jurídico y económico del sindicato 5.8. Las asociaciones empresariales o patronales 5.9. El papel del Estado en el sistema de relaciones laborales. Organismos supranacionales |
|
| Semanas 9 y 10 | Tema 6. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (IV): El objeto de las relaciones laborales. El contrato de trabajo 6.1. Concepto y características del contrato de trabajo 6.2. Los sujetos del contrato de trabajo 6.3. Capacidad para contratar 6.4. Contenido del contrato de trabajo 6.5. Las prestaciones del trabajador y del empresario 6.6. Extinción del contrato de trabajo |
|
| Semana 11 | Tema 7. El convenio colectivo 7.1. Cuestiones preliminares 7.2. Evolución del convenio colectivo a lo largo del tiempo 7.3. Concepto de convenio colectivo 7.4. La doble dimensión del convenio colectivo en el ordenamiento español 7.5. Unidades de negociación: ámbito del convenio colectivo 7.6. Capacidad convencional y legitimación 7.7. El contenido del convenio colectivo 7.8. Eficacia del convenio colectivo estatutario 7.9. Los convenios colectivos extraestatutarios |
|
| Semanas 12 y 13 | Tema 8. El sistema de relaciones laborales en la sociedad desde finales del siglo XIX hasta la actualidad 8.1. Introducción: evolución de la organización del trabajo desde finales del siglo XIX 8.2. La sociedad industrial y posindustrial del siglo XX 8.3. Tendencias novedosas en la organización del trabajo 8.4. Las relaciones laborales en el marco de la sociedad del conocimiento |
|
| Semana 14 | Tema 9. El sistema de relaciones laborales desde la óptica de los recursos humanos 9.1. Introducción 9.2. Los elementos del sistema de relaciones laborales en clave actual 9.3. La importancia de la formación de los empleados dentro del sistema de relaciones laborales 9.4. La gestión de los recursos humanos en el ámbito de las relaciones laborales 9.5. La importancia del capital humano en el ámbito de las relaciones laborales |
|
| Semana 15 | Tema 10. Las relaciones laborales en el marco de la globalización 10.1. Los impactos de la globalización 10.2. Las instituciones económicas internacionales y su labor en el marco de la globalización 10.3. Las relaciones laborales en el marco de la globalización 10.4. La globalización social 10.5. Las nuevas relaciones laborales en el marco europeo |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final. Celebración examen final. Cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de diferentes actividades a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles:
- Actividades de búsqueda y elaboración de información: implican poner en marcha procedimientos para localizar información acerca de un determinado tema, analizarla y organizarla con el objetivo de resolver un determinado problema de investigación o situación planteada.
- Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiante debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
- Actividades dirigidas con material multimedia, audiovisual o interactivo: actividades encaminadas a que el estudiante analice y reflexione acerca de un determinado material didáctico, que puede presentarse en formato multimedia, audiovisual o interactivo.
- Debate o reflexión crítica sobre un tema: consiste en generar una conversación estructurada acerca de un determinado tema en el que se enfrenten diferentes opiniones y puntos de vista sobre el mismo que permita polémica o disparidad de opiniones.
- Actividades de autocomprobación de conocimientos. Actividades que permiten al estudiante comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.
- Examen final. Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10.
Para poder presentarse al examen final en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar y aprobar todos las actividades de autocomprobación de conocimientos (controles), realizar y aprobar el 50% de las actividades denominadas como “Actividades de búsqueda y elaboración de información” contemplados en el apartado de “Contenido y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre 4 en la evaluación continua del curso.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir los requisitos para ello, será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de búsqueda y elaboración de información | 2 | 20% |
| Debate o reflexión crítica sobre un tema | 2 | 10% |
| Actividades de autocomprobación de conocimientos | 4 | 10% |
| Examen final | Si | 60% |
| Total | 100% |
Sistemas de Relaciones Laborales
| Código de la asignatura | 10289 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Descripción
La asignatura de Sistemas de Relaciones Laborales se encarga de estudiar la evolución de las relaciones laborales a lo largo del tiempo lo que proporciona a los estudiantes una comprensión integral de cómo se estructuran y gestionan las relaciones en el ámbito laboral. A través de la misma se pretende comprender los fundamentos teóricos y prácticos de las relaciones laborales en diferentes contextos económicos y sociales; analizar las normativas que rigen las relaciones laborales y su impacto en el entorno laboral; examinar los roles y funciones de los actores involucrados en las relaciones laborales, incluyendo sindicatos, empleadores y organismos gubernamentales; y desarrollar habilidades para la gestión de conflictos laborales y el diálogo social. En definitiva, la asignatura de Sistemas de Relaciones Laborales permite a los estudiantes conocer el contexto, la estructura y los actores tanto en el ámbito internacional en el seno de la OIT como de los distintos Sistemas y/o Modelos de Relaciones Laborales existentes.
- C1. Conocer e identificar el marco normativo regulador de las relaciones laborales individuales y colectivas, tanto a nivel legal como convencional y sus fuentes, garantizando el respeto a los derechos fundamentales y libertades públicas.
- C3. Asimilar los principios de la dirección y gestión integral de recursos humanos.
- C4. Comprender y asimilar nociones teorías sociológicas y técnicas de investigación cualitativas y cuantitativas aplicables a las distintas situaciones que puedan surgir en las organizaciones.
- CO1. Participar activamente en los procesos de contratación y gestión laboral de la empresa, así como en las cuestiones derivadas de la aplicación del sistema de Seguridad Social.
- CO2. Realizar análisis y diagnósticos, apoyando la toma de decisiones en materia de gestión de recursos humanos y de relaciones laborales.
- CO4. Ejercer funciones de asesoramiento, representación y negociación en diferentes ámbitos de las relaciones laborales.
- HD5. Determinar y aplicar técnicas de investigación para realizar propuestas de cambio o mejora en la empresa en los ámbitos de las relaciones laborales y de los recursos humanos.
- HD7. Proponer planes integrales de recursos humanos desde una perspectiva estratégica e integrada en la organización.
Para ampliar esta información, se recomienda consultar la pestaña “Metodología y exámenes” de la titulación.
- MD1. Estudio de casos. Análisis de un hecho o suceso real con la finalidad de conocerlo, interpretarlo, resolverlo, generar hipótesis, contrastar datos, reflexionar, completar conocimientos, diagnosticarlo y, en ocasiones, entrenarse en los posibles procedimientos alternativos de solución.
- MD2. Método expositivo. Esta metodología permite la presentación estructurada de un tema con la finalidad de facilitar el acceso a los contenidos relacionados con una determinada materia.
- MD3. Aprendizaje autónomo. Esta metodología permite promover en el estudiante la capacidad de dirigir, regular y evaluar la forma de aprender. El estudiante aprende a investigar, analizar, consultar fuentes, organizar materiales, sintetizar ideas y elaborar informes.
- MD4. Aprendizaje colaborativo. A través de esta metodología, el estudiante trabaja en equipo para lograr el objetivo común de aprender, fomentando el desarrollo de habilidades sociales e individuales, como la autonomía y la responsabilidad personal y grupal. De este modo, se apuesta por la construcción colectiva del conocimiento.
- MD5. Aprendizaje basado en la resolución de problemas. Esta metodología implica que el docente presente un supuesto o problema para que el estudiante busque posibles soluciones. Conlleva descubrir, experimentar y razonar, partiendo de los recursos y contenidos facilitados por el profesor o por el propio estudiante.
- MD6. Aprendizaje por descubrimiento. Mediante esta metodología, el estudiante se convierte en un sujeto activo de su propio aprendizaje, con objeto de explorar y descubrir nuevos conocimientos, ideas, principios y hechos.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS se distribuye de la siguiente manera:
- AF1. Clases teóricas síncronas (2,5%)
- AF2. Clases teóricas asíncronas (5%)
- AF3. Tutorías síncronas (5%)
- AF5. Clases prácticas síncronas (2,5%)
- AF6. Clases prácticas asíncronas (2,5%)
- AF7. Realización de trabajos o proyectos (45%)
- AF8. Realización de un examen final (1,3%)
- AF18. Estudio individual y trabajo autónomo (36,2%)
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. Panorámica general 1.1. Conceptos generales: concepto de sistema y de sistema de relaciones laborales 1.2. Los elementos del sistema de relaciones laborales 1.3. Los elementos del sistema de relaciones laborales y su contexto histórico 1.4. El sistema normativo de relaciones laborales en la actualidad 1.5. La universalización del derecho laboral |
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| Semanas 3 y 4 | Tema 2. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en la coerción 2.1. El sistema esclavista en la Antigüedad 2.2. Colonos y siervos en la sociedad feudal 2.3. Las relaciones laborales en el sistema gremial 2.4. Las relaciones de producción gremiales 2.5. Las doctrinas mercantilistas 2.6. El cameralismo |
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| Semana 5 | Tema 3. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (I): rasgos esenciales 3.1. Cuestiones preliminares 3.2. Innovaciones realizadas en el periodo de la Revolución Industrial 3.3. La vida en torno a la fábrica: las condiciones de trabajo 3.4. Los actores del sistema de relaciones laborales 3.5. Consecuencias sociales de la I Revolución Industrial 3.6. La II Revolución Industrial |
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| Semana 6 | Tema 4. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la I Revolución Industrial (II): la cuestión social 4.1. El surgimiento de los distintos movimientos sociales 4.2. Teorías sociológicas sobre el capitalismo 4.3. La doctrina social de la Iglesia católica |
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| Semanas 7 y 8 | Tema 5. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (III): la aparición de los agentes colectivos en el sistema de relaciones laborales: sindicatos, asociaciones patronales y el papel del Estado 5.1. El movimiento sindical 5.2. Concepto de sindicato y sus clases 5.3. Regímenes sindicales 5.4. Régimen sindical español 5.5. El sindicato en la empresa: representación legal de los trabajadores y derechos sindicales 5.6. Los estatutos sindicales 5.7. El régimen jurídico y económico del sindicato 5.8. Las asociaciones empresariales o patronales 5.9. El papel del Estado en el sistema de relaciones laborales. Organismos supranacionales |
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| Semanas 9 y 10 | Tema 6. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (IV): El objeto de las relaciones laborales. El contrato de trabajo 6.1. Concepto y características del contrato de trabajo 6.2. Los sujetos del contrato de trabajo 6.3. Capacidad para contratar 6.4. Contenido del contrato de trabajo 6.5. Las prestaciones del trabajador y del empresario 6.6. Extinción del contrato de trabajo |
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| Semana 11 | Tema 7. El convenio colectivo 7.1. Cuestiones preliminares 7.2. Evolución del convenio colectivo a lo largo del tiempo 7.3. Concepto de convenio colectivo 7.4. La doble dimensión del convenio colectivo en el ordenamiento español 7.5. Unidades de negociación: ámbito del convenio colectivo 7.6. Capacidad convencional y legitimación 7.7. El contenido del convenio colectivo 7.8. Eficacia del convenio colectivo estatutario 7.9. Los convenios colectivos extraestatutarios |
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| Semanas 12 y 13 | Tema 8. El sistema de relaciones laborales en la sociedad desde finales del siglo XIX hasta la actualidad 8.1. Introducción: evolución de la organización del trabajo desde finales del siglo XIX 8.2. La sociedad industrial y posindustrial del siglo XX 8.3. Tendencias novedosas en la organización del trabajo 8.4. Las relaciones laborales en el marco de la sociedad del conocimiento |
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| Semana 14 | Tema 9. El sistema de relaciones laborales desde la óptica de los recursos humanos 9.1. Introducción 9.2. Los elementos del sistema de relaciones laborales en clave actual 9.3. La importancia de la formación de los empleados dentro del sistema de relaciones laborales 9.4. La gestión de los recursos humanos en el ámbito de las relaciones laborales 9.5. La importancia del capital humano en el ámbito de las relaciones laborales |
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| Semana 15 | Tema 10. Las relaciones laborales en el marco de la globalización 10.1. Los impactos de la globalización 10.2. Las instituciones económicas internacionales y su labor en el marco de la globalización 10.3. Las relaciones laborales en el marco de la globalización 10.4. La globalización social 10.5. Las nuevas relaciones laborales en el marco europeo |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final. Celebración examen final. Cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de diferentes actividades a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles:
- Actividades de búsqueda y elaboración de información: implican poner en marcha procedimientos para localizar información acerca de un determinado tema, analizarla y organizarla con el objetivo de resolver un determinado problema de investigación o situación planteada.
- Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiante debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
- Actividades dirigidas con material multimedia, audiovisual o interactivo: actividades encaminadas a que el estudiante analice y reflexione acerca de un determinado material didáctico, que puede presentarse en formato multimedia, audiovisual o interactivo.
- Debate o reflexión crítica sobre un tema: consiste en generar una conversación estructurada acerca de un determinado tema en el que se enfrenten diferentes opiniones y puntos de vista sobre el mismo que permita polémica o disparidad de opiniones.
- Actividades de autocomprobación de conocimientos. Actividades que permiten al estudiante comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.
- Examen final. Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10.
Para poder presentarse al examen final en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar y aprobar todos las actividades de autocomprobación de conocimientos (controles), realizar y aprobar el 50% de las actividades denominadas como “Actividades de búsqueda y elaboración de información” contemplados en el apartado de “Contenido y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre 4 en la evaluación continua del curso.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir los requisitos para ello, será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de búsqueda y elaboración de información | 2 | 20% |
| Debate o reflexión crítica sobre un tema | 2 | 10% |
| Actividades de autocomprobación de conocimientos | 4 | 10% |
| Examen final | Si | 60% |
| Total | 100% |
Sistemas de Relaciones Laborales
| Código de la asignatura | 10289 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Descripción
La asignatura de Sistemas de Relaciones Laborales se encarga de estudiar la evolución de las relaciones laborales a lo largo del tiempo lo que proporciona a los estudiantes una comprensión integral de cómo se estructuran y gestionan las relaciones en el ámbito laboral. A través de la misma se pretende comprender los fundamentos teóricos y prácticos de las relaciones laborales en diferentes contextos económicos y sociales; analizar las normativas que rigen las relaciones laborales y su impacto en el entorno laboral; examinar los roles y funciones de los actores involucrados en las relaciones laborales, incluyendo sindicatos, empleadores y organismos gubernamentales; y desarrollar habilidades para la gestión de conflictos laborales y el diálogo social. En definitiva, la asignatura de Sistemas de Relaciones Laborales permite a los estudiantes conocer el contexto, la estructura y los actores tanto en el ámbito internacional en el seno de la OIT como de los distintos Sistemas y/o Modelos de Relaciones Laborales existentes.
- C1. Conocer e identificar el marco normativo regulador de las relaciones laborales individuales y colectivas, tanto a nivel legal como convencional y sus fuentes, garantizando el respeto a los derechos fundamentales y libertades públicas.
- C3. Asimilar los principios de la dirección y gestión integral de recursos humanos.
- C4. Comprender y asimilar nociones teorías sociológicas y técnicas de investigación cualitativas y cuantitativas aplicables a las distintas situaciones que puedan surgir en las organizaciones.
- CO1. Participar activamente en los procesos de contratación y gestión laboral de la empresa, así como en las cuestiones derivadas de la aplicación del sistema de Seguridad Social.
- CO2. Realizar análisis y diagnósticos, apoyando la toma de decisiones en materia de gestión de recursos humanos y de relaciones laborales.
- CO4. Ejercer funciones de asesoramiento, representación y negociación en diferentes ámbitos de las relaciones laborales.
- HD5. Determinar y aplicar técnicas de investigación para realizar propuestas de cambio o mejora en la empresa en los ámbitos de las relaciones laborales y de los recursos humanos.
- HD7. Proponer planes integrales de recursos humanos desde una perspectiva estratégica e integrada en la organización.
Para ampliar esta información, se recomienda consultar la pestaña “Metodología y exámenes” de la titulación.
- MD1. Estudio de casos. Análisis de un hecho o suceso real con la finalidad de conocerlo, interpretarlo, resolverlo, generar hipótesis, contrastar datos, reflexionar, completar conocimientos, diagnosticarlo y, en ocasiones, entrenarse en los posibles procedimientos alternativos de solución.
- MD2. Método expositivo. Esta metodología permite la presentación estructurada de un tema con la finalidad de facilitar el acceso a los contenidos relacionados con una determinada materia.
- MD3. Aprendizaje autónomo. Esta metodología permite promover en el estudiante la capacidad de dirigir, regular y evaluar la forma de aprender. El estudiante aprende a investigar, analizar, consultar fuentes, organizar materiales, sintetizar ideas y elaborar informes.
- MD4. Aprendizaje colaborativo. A través de esta metodología, el estudiante trabaja en equipo para lograr el objetivo común de aprender, fomentando el desarrollo de habilidades sociales e individuales, como la autonomía y la responsabilidad personal y grupal. De este modo, se apuesta por la construcción colectiva del conocimiento.
- MD5. Aprendizaje basado en la resolución de problemas. Esta metodología implica que el docente presente un supuesto o problema para que el estudiante busque posibles soluciones. Conlleva descubrir, experimentar y razonar, partiendo de los recursos y contenidos facilitados por el profesor o por el propio estudiante.
- MD6. Aprendizaje por descubrimiento. Mediante esta metodología, el estudiante se convierte en un sujeto activo de su propio aprendizaje, con objeto de explorar y descubrir nuevos conocimientos, ideas, principios y hechos.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS se distribuye de la siguiente manera:
- AF1. Clases teóricas síncronas (2,5%)
- AF2. Clases teóricas asíncronas (5%)
- AF3. Tutorías síncronas (5%)
- AF5. Clases prácticas síncronas (2,5%)
- AF6. Clases prácticas asíncronas (2,5%)
- AF7. Realización de trabajos o proyectos (45%)
- AF8. Realización de un examen final (1,3%)
- AF18. Estudio individual y trabajo autónomo (36,2%)
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. Panorámica general 1.1. Conceptos generales: concepto de sistema y de sistema de relaciones laborales 1.2. Los elementos del sistema de relaciones laborales 1.3. Los elementos del sistema de relaciones laborales y su contexto histórico 1.4. El sistema normativo de relaciones laborales en la actualidad 1.5. La universalización del derecho laboral |
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| Semanas 3 y 4 | Tema 2. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en la coerción 2.1. El sistema esclavista en la Antigüedad 2.2. Colonos y siervos en la sociedad feudal 2.3. Las relaciones laborales en el sistema gremial 2.4. Las relaciones de producción gremiales 2.5. Las doctrinas mercantilistas 2.6. El cameralismo |
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| Semana 5 | Tema 3. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (I): rasgos esenciales 3.1. Cuestiones preliminares 3.2. Innovaciones realizadas en el periodo de la Revolución Industrial 3.3. La vida en torno a la fábrica: las condiciones de trabajo 3.4. Los actores del sistema de relaciones laborales 3.5. Consecuencias sociales de la I Revolución Industrial 3.6. La II Revolución Industrial |
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| Semana 6 | Tema 4. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la I Revolución Industrial (II): la cuestión social 4.1. El surgimiento de los distintos movimientos sociales 4.2. Teorías sociológicas sobre el capitalismo 4.3. La doctrina social de la Iglesia católica |
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| Semanas 7 y 8 | Tema 5. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (III): la aparición de los agentes colectivos en el sistema de relaciones laborales: sindicatos, asociaciones patronales y el papel del Estado 5.1. El movimiento sindical 5.2. Concepto de sindicato y sus clases 5.3. Regímenes sindicales 5.4. Régimen sindical español 5.5. El sindicato en la empresa: representación legal de los trabajadores y derechos sindicales 5.6. Los estatutos sindicales 5.7. El régimen jurídico y económico del sindicato 5.8. Las asociaciones empresariales o patronales 5.9. El papel del Estado en el sistema de relaciones laborales. Organismos supranacionales |
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| Semanas 9 y 10 | Tema 6. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (IV): El objeto de las relaciones laborales. El contrato de trabajo 6.1. Concepto y características del contrato de trabajo 6.2. Los sujetos del contrato de trabajo 6.3. Capacidad para contratar 6.4. Contenido del contrato de trabajo 6.5. Las prestaciones del trabajador y del empresario 6.6. Extinción del contrato de trabajo |
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| Semana 11 | Tema 7. El convenio colectivo 7.1. Cuestiones preliminares 7.2. Evolución del convenio colectivo a lo largo del tiempo 7.3. Concepto de convenio colectivo 7.4. La doble dimensión del convenio colectivo en el ordenamiento español 7.5. Unidades de negociación: ámbito del convenio colectivo 7.6. Capacidad convencional y legitimación 7.7. El contenido del convenio colectivo 7.8. Eficacia del convenio colectivo estatutario 7.9. Los convenios colectivos extraestatutarios |
|
| Semanas 12 y 13 | Tema 8. El sistema de relaciones laborales en la sociedad desde finales del siglo XIX hasta la actualidad 8.1. Introducción: evolución de la organización del trabajo desde finales del siglo XIX 8.2. La sociedad industrial y posindustrial del siglo XX 8.3. Tendencias novedosas en la organización del trabajo 8.4. Las relaciones laborales en el marco de la sociedad del conocimiento |
|
| Semana 14 | Tema 9. El sistema de relaciones laborales desde la óptica de los recursos humanos 9.1. Introducción 9.2. Los elementos del sistema de relaciones laborales en clave actual 9.3. La importancia de la formación de los empleados dentro del sistema de relaciones laborales 9.4. La gestión de los recursos humanos en el ámbito de las relaciones laborales 9.5. La importancia del capital humano en el ámbito de las relaciones laborales |
|
| Semana 15 | Tema 10. Las relaciones laborales en el marco de la globalización 10.1. Los impactos de la globalización 10.2. Las instituciones económicas internacionales y su labor en el marco de la globalización 10.3. Las relaciones laborales en el marco de la globalización 10.4. La globalización social 10.5. Las nuevas relaciones laborales en el marco europeo |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final. Celebración examen final. Cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de diferentes actividades a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles:
- Actividades de búsqueda y elaboración de información: implican poner en marcha procedimientos para localizar información acerca de un determinado tema, analizarla y organizarla con el objetivo de resolver un determinado problema de investigación o situación planteada.
- Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiante debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
- Actividades dirigidas con material multimedia, audiovisual o interactivo: actividades encaminadas a que el estudiante analice y reflexione acerca de un determinado material didáctico, que puede presentarse en formato multimedia, audiovisual o interactivo.
- Debate o reflexión crítica sobre un tema: consiste en generar una conversación estructurada acerca de un determinado tema en el que se enfrenten diferentes opiniones y puntos de vista sobre el mismo que permita polémica o disparidad de opiniones.
- Actividades de autocomprobación de conocimientos. Actividades que permiten al estudiante comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.
- Examen final. Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10.
Para poder presentarse al examen final en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar y aprobar todos las actividades de autocomprobación de conocimientos (controles), realizar y aprobar el 50% de las actividades denominadas como “Actividades de búsqueda y elaboración de información” contemplados en el apartado de “Contenido y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre 4 en la evaluación continua del curso.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir los requisitos para ello, será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de búsqueda y elaboración de información | 2 | 20% |
| Debate o reflexión crítica sobre un tema | 2 | 10% |
| Actividades de autocomprobación de conocimientos | 4 | 10% |
| Examen final | Si | 60% |
| Total | 100% |
Sistemas de Relaciones Laborales
| Código de la asignatura | 10289 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Descripción
La asignatura de Sistemas de Relaciones Laborales se encarga de estudiar la evolución de las relaciones laborales a lo largo del tiempo lo que proporciona a los estudiantes una comprensión integral de cómo se estructuran y gestionan las relaciones en el ámbito laboral. A través de la misma se pretende comprender los fundamentos teóricos y prácticos de las relaciones laborales en diferentes contextos económicos y sociales; analizar las normativas que rigen las relaciones laborales y su impacto en el entorno laboral; examinar los roles y funciones de los actores involucrados en las relaciones laborales, incluyendo sindicatos, empleadores y organismos gubernamentales; y desarrollar habilidades para la gestión de conflictos laborales y el diálogo social. En definitiva, la asignatura de Sistemas de Relaciones Laborales permite a los estudiantes conocer el contexto, la estructura y los actores tanto en el ámbito internacional en el seno de la OIT como de los distintos Sistemas y/o Modelos de Relaciones Laborales existentes.
- C1. Conocer e identificar el marco normativo regulador de las relaciones laborales individuales y colectivas, tanto a nivel legal como convencional y sus fuentes, garantizando el respeto a los derechos fundamentales y libertades públicas.
- C3. Asimilar los principios de la dirección y gestión integral de recursos humanos.
- C4. Comprender y asimilar nociones teorías sociológicas y técnicas de investigación cualitativas y cuantitativas aplicables a las distintas situaciones que puedan surgir en las organizaciones.
- CO1. Participar activamente en los procesos de contratación y gestión laboral de la empresa, así como en las cuestiones derivadas de la aplicación del sistema de Seguridad Social.
- CO2. Realizar análisis y diagnósticos, apoyando la toma de decisiones en materia de gestión de recursos humanos y de relaciones laborales.
- CO4. Ejercer funciones de asesoramiento, representación y negociación en diferentes ámbitos de las relaciones laborales.
- HD5. Determinar y aplicar técnicas de investigación para realizar propuestas de cambio o mejora en la empresa en los ámbitos de las relaciones laborales y de los recursos humanos.
- HD7. Proponer planes integrales de recursos humanos desde una perspectiva estratégica e integrada en la organización.
Para ampliar esta información, se recomienda consultar la pestaña “Metodología y exámenes” de la titulación.
- MD1. Estudio de casos. Análisis de un hecho o suceso real con la finalidad de conocerlo, interpretarlo, resolverlo, generar hipótesis, contrastar datos, reflexionar, completar conocimientos, diagnosticarlo y, en ocasiones, entrenarse en los posibles procedimientos alternativos de solución.
- MD2. Método expositivo. Esta metodología permite la presentación estructurada de un tema con la finalidad de facilitar el acceso a los contenidos relacionados con una determinada materia.
- MD3. Aprendizaje autónomo. Esta metodología permite promover en el estudiante la capacidad de dirigir, regular y evaluar la forma de aprender. El estudiante aprende a investigar, analizar, consultar fuentes, organizar materiales, sintetizar ideas y elaborar informes.
- MD4. Aprendizaje colaborativo. A través de esta metodología, el estudiante trabaja en equipo para lograr el objetivo común de aprender, fomentando el desarrollo de habilidades sociales e individuales, como la autonomía y la responsabilidad personal y grupal. De este modo, se apuesta por la construcción colectiva del conocimiento.
- MD5. Aprendizaje basado en la resolución de problemas. Esta metodología implica que el docente presente un supuesto o problema para que el estudiante busque posibles soluciones. Conlleva descubrir, experimentar y razonar, partiendo de los recursos y contenidos facilitados por el profesor o por el propio estudiante.
- MD6. Aprendizaje por descubrimiento. Mediante esta metodología, el estudiante se convierte en un sujeto activo de su propio aprendizaje, con objeto de explorar y descubrir nuevos conocimientos, ideas, principios y hechos.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS se distribuye de la siguiente manera:
- AF1. Clases teóricas síncronas (2,5%)
- AF2. Clases teóricas asíncronas (5%)
- AF3. Tutorías síncronas (5%)
- AF5. Clases prácticas síncronas (2,5%)
- AF6. Clases prácticas asíncronas (2,5%)
- AF7. Realización de trabajos o proyectos (45%)
- AF8. Realización de un examen final (1,3%)
- AF18. Estudio individual y trabajo autónomo (36,2%)
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. Panorámica general 1.1. Conceptos generales: concepto de sistema y de sistema de relaciones laborales 1.2. Los elementos del sistema de relaciones laborales 1.3. Los elementos del sistema de relaciones laborales y su contexto histórico 1.4. El sistema normativo de relaciones laborales en la actualidad 1.5. La universalización del derecho laboral |
|
| Semanas 3 y 4 | Tema 2. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en la coerción 2.1. El sistema esclavista en la Antigüedad 2.2. Colonos y siervos en la sociedad feudal 2.3. Las relaciones laborales en el sistema gremial 2.4. Las relaciones de producción gremiales 2.5. Las doctrinas mercantilistas 2.6. El cameralismo |
|
| Semana 5 | Tema 3. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (I): rasgos esenciales 3.1. Cuestiones preliminares 3.2. Innovaciones realizadas en el periodo de la Revolución Industrial 3.3. La vida en torno a la fábrica: las condiciones de trabajo 3.4. Los actores del sistema de relaciones laborales 3.5. Consecuencias sociales de la I Revolución Industrial 3.6. La II Revolución Industrial |
|
| Semana 6 | Tema 4. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la I Revolución Industrial (II): la cuestión social 4.1. El surgimiento de los distintos movimientos sociales 4.2. Teorías sociológicas sobre el capitalismo 4.3. La doctrina social de la Iglesia católica |
|
| Semanas 7 y 8 | Tema 5. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (III): la aparición de los agentes colectivos en el sistema de relaciones laborales: sindicatos, asociaciones patronales y el papel del Estado 5.1. El movimiento sindical 5.2. Concepto de sindicato y sus clases 5.3. Regímenes sindicales 5.4. Régimen sindical español 5.5. El sindicato en la empresa: representación legal de los trabajadores y derechos sindicales 5.6. Los estatutos sindicales 5.7. El régimen jurídico y económico del sindicato 5.8. Las asociaciones empresariales o patronales 5.9. El papel del Estado en el sistema de relaciones laborales. Organismos supranacionales |
|
| Semanas 9 y 10 | Tema 6. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (IV): El objeto de las relaciones laborales. El contrato de trabajo 6.1. Concepto y características del contrato de trabajo 6.2. Los sujetos del contrato de trabajo 6.3. Capacidad para contratar 6.4. Contenido del contrato de trabajo 6.5. Las prestaciones del trabajador y del empresario 6.6. Extinción del contrato de trabajo |
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| Semana 11 | Tema 7. El convenio colectivo 7.1. Cuestiones preliminares 7.2. Evolución del convenio colectivo a lo largo del tiempo 7.3. Concepto de convenio colectivo 7.4. La doble dimensión del convenio colectivo en el ordenamiento español 7.5. Unidades de negociación: ámbito del convenio colectivo 7.6. Capacidad convencional y legitimación 7.7. El contenido del convenio colectivo 7.8. Eficacia del convenio colectivo estatutario 7.9. Los convenios colectivos extraestatutarios |
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| Semanas 12 y 13 | Tema 8. El sistema de relaciones laborales en la sociedad desde finales del siglo XIX hasta la actualidad 8.1. Introducción: evolución de la organización del trabajo desde finales del siglo XIX 8.2. La sociedad industrial y posindustrial del siglo XX 8.3. Tendencias novedosas en la organización del trabajo 8.4. Las relaciones laborales en el marco de la sociedad del conocimiento |
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| Semana 14 | Tema 9. El sistema de relaciones laborales desde la óptica de los recursos humanos 9.1. Introducción 9.2. Los elementos del sistema de relaciones laborales en clave actual 9.3. La importancia de la formación de los empleados dentro del sistema de relaciones laborales 9.4. La gestión de los recursos humanos en el ámbito de las relaciones laborales 9.5. La importancia del capital humano en el ámbito de las relaciones laborales |
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| Semana 15 | Tema 10. Las relaciones laborales en el marco de la globalización 10.1. Los impactos de la globalización 10.2. Las instituciones económicas internacionales y su labor en el marco de la globalización 10.3. Las relaciones laborales en el marco de la globalización 10.4. La globalización social 10.5. Las nuevas relaciones laborales en el marco europeo |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final. Celebración examen final. Cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de diferentes actividades a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles:
- Actividades de búsqueda y elaboración de información: implican poner en marcha procedimientos para localizar información acerca de un determinado tema, analizarla y organizarla con el objetivo de resolver un determinado problema de investigación o situación planteada.
- Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiante debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
- Actividades dirigidas con material multimedia, audiovisual o interactivo: actividades encaminadas a que el estudiante analice y reflexione acerca de un determinado material didáctico, que puede presentarse en formato multimedia, audiovisual o interactivo.
- Debate o reflexión crítica sobre un tema: consiste en generar una conversación estructurada acerca de un determinado tema en el que se enfrenten diferentes opiniones y puntos de vista sobre el mismo que permita polémica o disparidad de opiniones.
- Actividades de autocomprobación de conocimientos. Actividades que permiten al estudiante comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.
- Examen final. Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10.
Para poder presentarse al examen final en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar y aprobar todos las actividades de autocomprobación de conocimientos (controles), realizar y aprobar el 50% de las actividades denominadas como “Actividades de búsqueda y elaboración de información” contemplados en el apartado de “Contenido y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre 4 en la evaluación continua del curso.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir los requisitos para ello, será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de búsqueda y elaboración de información | 2 | 20% |
| Debate o reflexión crítica sobre un tema | 2 | 10% |
| Actividades de autocomprobación de conocimientos | 4 | 10% |
| Examen final | Si | 60% |
| Total | 100% |
Sistemas de Relaciones Laborales
| Código de la asignatura | 10289 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Descripción
La asignatura de Sistemas de Relaciones Laborales se encarga de estudiar la evolución de las relaciones laborales a lo largo del tiempo lo que proporciona a los estudiantes una comprensión integral de cómo se estructuran y gestionan las relaciones en el ámbito laboral. A través de la misma se pretende comprender los fundamentos teóricos y prácticos de las relaciones laborales en diferentes contextos económicos y sociales; analizar las normativas que rigen las relaciones laborales y su impacto en el entorno laboral; examinar los roles y funciones de los actores involucrados en las relaciones laborales, incluyendo sindicatos, empleadores y organismos gubernamentales; y desarrollar habilidades para la gestión de conflictos laborales y el diálogo social. En definitiva, la asignatura de Sistemas de Relaciones Laborales permite a los estudiantes conocer el contexto, la estructura y los actores tanto en el ámbito internacional en el seno de la OIT como de los distintos Sistemas y/o Modelos de Relaciones Laborales existentes.
- C1. Conocer e identificar el marco normativo regulador de las relaciones laborales individuales y colectivas, tanto a nivel legal como convencional y sus fuentes, garantizando el respeto a los derechos fundamentales y libertades públicas.
- C3. Asimilar los principios de la dirección y gestión integral de recursos humanos.
- C4. Comprender y asimilar nociones teorías sociológicas y técnicas de investigación cualitativas y cuantitativas aplicables a las distintas situaciones que puedan surgir en las organizaciones.
- CO1. Participar activamente en los procesos de contratación y gestión laboral de la empresa, así como en las cuestiones derivadas de la aplicación del sistema de Seguridad Social.
- CO2. Realizar análisis y diagnósticos, apoyando la toma de decisiones en materia de gestión de recursos humanos y de relaciones laborales.
- CO4. Ejercer funciones de asesoramiento, representación y negociación en diferentes ámbitos de las relaciones laborales.
- HD5. Determinar y aplicar técnicas de investigación para realizar propuestas de cambio o mejora en la empresa en los ámbitos de las relaciones laborales y de los recursos humanos.
- HD7. Proponer planes integrales de recursos humanos desde una perspectiva estratégica e integrada en la organización.
Para ampliar esta información, se recomienda consultar la pestaña “Metodología y exámenes” de la titulación.
- MD1. Estudio de casos. Análisis de un hecho o suceso real con la finalidad de conocerlo, interpretarlo, resolverlo, generar hipótesis, contrastar datos, reflexionar, completar conocimientos, diagnosticarlo y, en ocasiones, entrenarse en los posibles procedimientos alternativos de solución.
- MD2. Método expositivo. Esta metodología permite la presentación estructurada de un tema con la finalidad de facilitar el acceso a los contenidos relacionados con una determinada materia.
- MD3. Aprendizaje autónomo. Esta metodología permite promover en el estudiante la capacidad de dirigir, regular y evaluar la forma de aprender. El estudiante aprende a investigar, analizar, consultar fuentes, organizar materiales, sintetizar ideas y elaborar informes.
- MD4. Aprendizaje colaborativo. A través de esta metodología, el estudiante trabaja en equipo para lograr el objetivo común de aprender, fomentando el desarrollo de habilidades sociales e individuales, como la autonomía y la responsabilidad personal y grupal. De este modo, se apuesta por la construcción colectiva del conocimiento.
- MD5. Aprendizaje basado en la resolución de problemas. Esta metodología implica que el docente presente un supuesto o problema para que el estudiante busque posibles soluciones. Conlleva descubrir, experimentar y razonar, partiendo de los recursos y contenidos facilitados por el profesor o por el propio estudiante.
- MD6. Aprendizaje por descubrimiento. Mediante esta metodología, el estudiante se convierte en un sujeto activo de su propio aprendizaje, con objeto de explorar y descubrir nuevos conocimientos, ideas, principios y hechos.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS se distribuye de la siguiente manera:
- AF1. Clases teóricas síncronas (2,5%)
- AF2. Clases teóricas asíncronas (5%)
- AF3. Tutorías síncronas (5%)
- AF5. Clases prácticas síncronas (2,5%)
- AF6. Clases prácticas asíncronas (2,5%)
- AF7. Realización de trabajos o proyectos (45%)
- AF8. Realización de un examen final (1,3%)
- AF18. Estudio individual y trabajo autónomo (36,2%)
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. Panorámica general 1.1. Conceptos generales: concepto de sistema y de sistema de relaciones laborales 1.2. Los elementos del sistema de relaciones laborales 1.3. Los elementos del sistema de relaciones laborales y su contexto histórico 1.4. El sistema normativo de relaciones laborales en la actualidad 1.5. La universalización del derecho laboral |
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| Semanas 3 y 4 | Tema 2. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en la coerción 2.1. El sistema esclavista en la Antigüedad 2.2. Colonos y siervos en la sociedad feudal 2.3. Las relaciones laborales en el sistema gremial 2.4. Las relaciones de producción gremiales 2.5. Las doctrinas mercantilistas 2.6. El cameralismo |
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| Semana 5 | Tema 3. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (I): rasgos esenciales 3.1. Cuestiones preliminares 3.2. Innovaciones realizadas en el periodo de la Revolución Industrial 3.3. La vida en torno a la fábrica: las condiciones de trabajo 3.4. Los actores del sistema de relaciones laborales 3.5. Consecuencias sociales de la I Revolución Industrial 3.6. La II Revolución Industrial |
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| Semana 6 | Tema 4. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la I Revolución Industrial (II): la cuestión social 4.1. El surgimiento de los distintos movimientos sociales 4.2. Teorías sociológicas sobre el capitalismo 4.3. La doctrina social de la Iglesia católica |
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| Semanas 7 y 8 | Tema 5. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (III): la aparición de los agentes colectivos en el sistema de relaciones laborales: sindicatos, asociaciones patronales y el papel del Estado 5.1. El movimiento sindical 5.2. Concepto de sindicato y sus clases 5.3. Regímenes sindicales 5.4. Régimen sindical español 5.5. El sindicato en la empresa: representación legal de los trabajadores y derechos sindicales 5.6. Los estatutos sindicales 5.7. El régimen jurídico y económico del sindicato 5.8. Las asociaciones empresariales o patronales 5.9. El papel del Estado en el sistema de relaciones laborales. Organismos supranacionales |
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| Semanas 9 y 10 | Tema 6. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (IV): El objeto de las relaciones laborales. El contrato de trabajo 6.1. Concepto y características del contrato de trabajo 6.2. Los sujetos del contrato de trabajo 6.3. Capacidad para contratar 6.4. Contenido del contrato de trabajo 6.5. Las prestaciones del trabajador y del empresario 6.6. Extinción del contrato de trabajo |
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| Semana 11 | Tema 7. El convenio colectivo 7.1. Cuestiones preliminares 7.2. Evolución del convenio colectivo a lo largo del tiempo 7.3. Concepto de convenio colectivo 7.4. La doble dimensión del convenio colectivo en el ordenamiento español 7.5. Unidades de negociación: ámbito del convenio colectivo 7.6. Capacidad convencional y legitimación 7.7. El contenido del convenio colectivo 7.8. Eficacia del convenio colectivo estatutario 7.9. Los convenios colectivos extraestatutarios |
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| Semanas 12 y 13 | Tema 8. El sistema de relaciones laborales en la sociedad desde finales del siglo XIX hasta la actualidad 8.1. Introducción: evolución de la organización del trabajo desde finales del siglo XIX 8.2. La sociedad industrial y posindustrial del siglo XX 8.3. Tendencias novedosas en la organización del trabajo 8.4. Las relaciones laborales en el marco de la sociedad del conocimiento |
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| Semana 14 | Tema 9. El sistema de relaciones laborales desde la óptica de los recursos humanos 9.1. Introducción 9.2. Los elementos del sistema de relaciones laborales en clave actual 9.3. La importancia de la formación de los empleados dentro del sistema de relaciones laborales 9.4. La gestión de los recursos humanos en el ámbito de las relaciones laborales 9.5. La importancia del capital humano en el ámbito de las relaciones laborales |
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| Semana 15 | Tema 10. Las relaciones laborales en el marco de la globalización 10.1. Los impactos de la globalización 10.2. Las instituciones económicas internacionales y su labor en el marco de la globalización 10.3. Las relaciones laborales en el marco de la globalización 10.4. La globalización social 10.5. Las nuevas relaciones laborales en el marco europeo |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final. Celebración examen final. Cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de diferentes actividades a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles:
- Actividades de búsqueda y elaboración de información: implican poner en marcha procedimientos para localizar información acerca de un determinado tema, analizarla y organizarla con el objetivo de resolver un determinado problema de investigación o situación planteada.
- Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiante debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
- Actividades dirigidas con material multimedia, audiovisual o interactivo: actividades encaminadas a que el estudiante analice y reflexione acerca de un determinado material didáctico, que puede presentarse en formato multimedia, audiovisual o interactivo.
- Debate o reflexión crítica sobre un tema: consiste en generar una conversación estructurada acerca de un determinado tema en el que se enfrenten diferentes opiniones y puntos de vista sobre el mismo que permita polémica o disparidad de opiniones.
- Actividades de autocomprobación de conocimientos. Actividades que permiten al estudiante comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.
- Examen final. Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10.
Para poder presentarse al examen final en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar y aprobar todos las actividades de autocomprobación de conocimientos (controles), realizar y aprobar el 50% de las actividades denominadas como “Actividades de búsqueda y elaboración de información” contemplados en el apartado de “Contenido y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre 4 en la evaluación continua del curso.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir los requisitos para ello, será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de búsqueda y elaboración de información | 2 | 20% |
| Debate o reflexión crítica sobre un tema | 2 | 10% |
| Actividades de autocomprobación de conocimientos | 4 | 10% |
| Examen final | Si | 60% |
| Total | 100% |
Sistemas de Relaciones Laborales
| Código de la asignatura | 10289 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Descripción
La asignatura de Sistemas de Relaciones Laborales se encarga de estudiar la evolución de las relaciones laborales a lo largo del tiempo lo que proporciona a los estudiantes una comprensión integral de cómo se estructuran y gestionan las relaciones en el ámbito laboral. A través de la misma se pretende comprender los fundamentos teóricos y prácticos de las relaciones laborales en diferentes contextos económicos y sociales; analizar las normativas que rigen las relaciones laborales y su impacto en el entorno laboral; examinar los roles y funciones de los actores involucrados en las relaciones laborales, incluyendo sindicatos, empleadores y organismos gubernamentales; y desarrollar habilidades para la gestión de conflictos laborales y el diálogo social. En definitiva, la asignatura de Sistemas de Relaciones Laborales permite a los estudiantes conocer el contexto, la estructura y los actores tanto en el ámbito internacional en el seno de la OIT como de los distintos Sistemas y/o Modelos de Relaciones Laborales existentes.
- C1. Conocer e identificar el marco normativo regulador de las relaciones laborales individuales y colectivas, tanto a nivel legal como convencional y sus fuentes, garantizando el respeto a los derechos fundamentales y libertades públicas.
- C3. Asimilar los principios de la dirección y gestión integral de recursos humanos.
- C4. Comprender y asimilar nociones teorías sociológicas y técnicas de investigación cualitativas y cuantitativas aplicables a las distintas situaciones que puedan surgir en las organizaciones.
- CO1. Participar activamente en los procesos de contratación y gestión laboral de la empresa, así como en las cuestiones derivadas de la aplicación del sistema de Seguridad Social.
- CO2. Realizar análisis y diagnósticos, apoyando la toma de decisiones en materia de gestión de recursos humanos y de relaciones laborales.
- CO4. Ejercer funciones de asesoramiento, representación y negociación en diferentes ámbitos de las relaciones laborales.
- HD5. Determinar y aplicar técnicas de investigación para realizar propuestas de cambio o mejora en la empresa en los ámbitos de las relaciones laborales y de los recursos humanos.
- HD7. Proponer planes integrales de recursos humanos desde una perspectiva estratégica e integrada en la organización.
Para ampliar esta información, se recomienda consultar la pestaña “Metodología y exámenes” de la titulación.
- MD1. Estudio de casos. Análisis de un hecho o suceso real con la finalidad de conocerlo, interpretarlo, resolverlo, generar hipótesis, contrastar datos, reflexionar, completar conocimientos, diagnosticarlo y, en ocasiones, entrenarse en los posibles procedimientos alternativos de solución.
- MD2. Método expositivo. Esta metodología permite la presentación estructurada de un tema con la finalidad de facilitar el acceso a los contenidos relacionados con una determinada materia.
- MD3. Aprendizaje autónomo. Esta metodología permite promover en el estudiante la capacidad de dirigir, regular y evaluar la forma de aprender. El estudiante aprende a investigar, analizar, consultar fuentes, organizar materiales, sintetizar ideas y elaborar informes.
- MD4. Aprendizaje colaborativo. A través de esta metodología, el estudiante trabaja en equipo para lograr el objetivo común de aprender, fomentando el desarrollo de habilidades sociales e individuales, como la autonomía y la responsabilidad personal y grupal. De este modo, se apuesta por la construcción colectiva del conocimiento.
- MD5. Aprendizaje basado en la resolución de problemas. Esta metodología implica que el docente presente un supuesto o problema para que el estudiante busque posibles soluciones. Conlleva descubrir, experimentar y razonar, partiendo de los recursos y contenidos facilitados por el profesor o por el propio estudiante.
- MD6. Aprendizaje por descubrimiento. Mediante esta metodología, el estudiante se convierte en un sujeto activo de su propio aprendizaje, con objeto de explorar y descubrir nuevos conocimientos, ideas, principios y hechos.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS se distribuye de la siguiente manera:
- AF1. Clases teóricas síncronas (2,5%)
- AF2. Clases teóricas asíncronas (5%)
- AF3. Tutorías síncronas (5%)
- AF5. Clases prácticas síncronas (2,5%)
- AF6. Clases prácticas asíncronas (2,5%)
- AF7. Realización de trabajos o proyectos (45%)
- AF8. Realización de un examen final (1,3%)
- AF18. Estudio individual y trabajo autónomo (36,2%)
| SEMANAS | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. Panorámica general 1.1. Conceptos generales: concepto de sistema y de sistema de relaciones laborales 1.2. Los elementos del sistema de relaciones laborales 1.3. Los elementos del sistema de relaciones laborales y su contexto histórico 1.4. El sistema normativo de relaciones laborales en la actualidad 1.5. La universalización del derecho laboral |
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| Semanas 3 y 4 | Tema 2. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en la coerción 2.1. El sistema esclavista en la Antigüedad 2.2. Colonos y siervos en la sociedad feudal 2.3. Las relaciones laborales en el sistema gremial 2.4. Las relaciones de producción gremiales 2.5. Las doctrinas mercantilistas 2.6. El cameralismo |
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| Semana 5 | Tema 3. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (I): rasgos esenciales 3.1. Cuestiones preliminares 3.2. Innovaciones realizadas en el periodo de la Revolución Industrial 3.3. La vida en torno a la fábrica: las condiciones de trabajo 3.4. Los actores del sistema de relaciones laborales 3.5. Consecuencias sociales de la I Revolución Industrial 3.6. La II Revolución Industrial |
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| Semana 6 | Tema 4. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la I Revolución Industrial (II): la cuestión social 4.1. El surgimiento de los distintos movimientos sociales 4.2. Teorías sociológicas sobre el capitalismo 4.3. La doctrina social de la Iglesia católica |
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| Semanas 7 y 8 | Tema 5. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (III): la aparición de los agentes colectivos en el sistema de relaciones laborales: sindicatos, asociaciones patronales y el papel del Estado 5.1. El movimiento sindical 5.2. Concepto de sindicato y sus clases 5.3. Regímenes sindicales 5.4. Régimen sindical español 5.5. El sindicato en la empresa: representación legal de los trabajadores y derechos sindicales 5.6. Los estatutos sindicales 5.7. El régimen jurídico y económico del sindicato 5.8. Las asociaciones empresariales o patronales 5.9. El papel del Estado en el sistema de relaciones laborales. Organismos supranacionales |
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| Semanas 9 y 10 | Tema 6. El sistema de relaciones laborales y los modelos de organización social basados en el pacto a partir de la Revolución Industrial (IV): El objeto de las relaciones laborales. El contrato de trabajo 6.1. Concepto y características del contrato de trabajo 6.2. Los sujetos del contrato de trabajo 6.3. Capacidad para contratar 6.4. Contenido del contrato de trabajo 6.5. Las prestaciones del trabajador y del empresario 6.6. Extinción del contrato de trabajo |
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| Semana 11 | Tema 7. El convenio colectivo 7.1. Cuestiones preliminares 7.2. Evolución del convenio colectivo a lo largo del tiempo 7.3. Concepto de convenio colectivo 7.4. La doble dimensión del convenio colectivo en el ordenamiento español 7.5. Unidades de negociación: ámbito del convenio colectivo 7.6. Capacidad convencional y legitimación 7.7. El contenido del convenio colectivo 7.8. Eficacia del convenio colectivo estatutario 7.9. Los convenios colectivos extraestatutarios |
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| Semanas 12 y 13 | Tema 8. El sistema de relaciones laborales en la sociedad desde finales del siglo XIX hasta la actualidad 8.1. Introducción: evolución de la organización del trabajo desde finales del siglo XIX 8.2. La sociedad industrial y posindustrial del siglo XX 8.3. Tendencias novedosas en la organización del trabajo 8.4. Las relaciones laborales en el marco de la sociedad del conocimiento |
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| Semana 14 | Tema 9. El sistema de relaciones laborales desde la óptica de los recursos humanos 9.1. Introducción 9.2. Los elementos del sistema de relaciones laborales en clave actual 9.3. La importancia de la formación de los empleados dentro del sistema de relaciones laborales 9.4. La gestión de los recursos humanos en el ámbito de las relaciones laborales 9.5. La importancia del capital humano en el ámbito de las relaciones laborales |
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| Semana 15 | Tema 10. Las relaciones laborales en el marco de la globalización 10.1. Los impactos de la globalización 10.2. Las instituciones económicas internacionales y su labor en el marco de la globalización 10.3. Las relaciones laborales en el marco de la globalización 10.4. La globalización social 10.5. Las nuevas relaciones laborales en el marco europeo |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final. Celebración examen final. Cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de diferentes actividades a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles:
- Actividades de búsqueda y elaboración de información: implican poner en marcha procedimientos para localizar información acerca de un determinado tema, analizarla y organizarla con el objetivo de resolver un determinado problema de investigación o situación planteada.
- Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiante debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
- Actividades dirigidas con material multimedia, audiovisual o interactivo: actividades encaminadas a que el estudiante analice y reflexione acerca de un determinado material didáctico, que puede presentarse en formato multimedia, audiovisual o interactivo.
- Debate o reflexión crítica sobre un tema: consiste en generar una conversación estructurada acerca de un determinado tema en el que se enfrenten diferentes opiniones y puntos de vista sobre el mismo que permita polémica o disparidad de opiniones.
- Actividades de autocomprobación de conocimientos. Actividades que permiten al estudiante comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.
- Examen final. Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10.
Para poder presentarse al examen final en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar y aprobar todos las actividades de autocomprobación de conocimientos (controles), realizar y aprobar el 50% de las actividades denominadas como “Actividades de búsqueda y elaboración de información” contemplados en el apartado de “Contenido y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre 4 en la evaluación continua del curso.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir los requisitos para ello, será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
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| Actividades de búsqueda y elaboración de información | 2 | 20% |
| Debate o reflexión crítica sobre un tema | 2 | 10% |
| Actividades de autocomprobación de conocimientos | 4 | 10% |
| Examen final | Si | 60% |
| Total | 100% |