Teoría de la Comunicación Interpersonal

• Capacidad para organizar el conocimiento comunicativo complejo de manera coherente y su relación con otras ciencias sociales y humanas.
• Capacidad para comprender los principales debates y acontecimientos mediáticos derivados de la coyuntura actual y de cómo se gestan y difunden según las estrategias comunicativas y los intereses de todo tipo.
• Capacidad para identificar los métodos y problemas de las diferentes ramas de la investigación en el ámbito de las ciencias de la comunicación.
• Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente las fuentes de cualquier tipo que sean significativas para el estudio de la información y la comunicación.

• Capacidad para identificar los modelos teóricos explicativos de la comunicación de masas.
• Capacidad para conocer los determinantes de la comunicación eficaz a grandes y pequeñas audiencias, incluyendo la comunicación no verbal y el uso del lenguaje corporal.
• Capacidad para relacionar los principales hitos y tendencias en la historia de la comunicación y su impacto e influencia en la sociedad.

• Habilidades cognoscitivas referidas a la capacidad de comprender y analizar las diferentes metodologías y herramientas que se aplican en la gestión del conocimiento de información especializada.
• Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.
• Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
• Aprendizaje autónomo.
• Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos interdisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.

• Describir las principales tendencias de investigación en la comunicación social, así como sus diferentes modelos: behavioristas, funcionales, constructivistas y estructuralistas.
• Dominar las técnicas de persuasión ante pequeños y grandes auditorios.
• Definir el marco de actuación de los grandes grupos de medios y sus procesos de concentración.

Todas las Unidades cuentan con un texto básico (Manual de Psicología de la Comunicación) cuyo estudio obligatorio debe realizarse antes de comenzar con las actividades didácticas. Además, y en consonancia con el establecimiento del Espacio Europeo de Educación Superior, el aprendizaje de esta asignatura no consiste únicamente en la adquisición memorística de conocimientos, sino en el desarrollo de un conjunto de competencias. Por tanto, todo el diseño de la formación está orientado a alcanzar la adquisición de conocimientos y competencias mediante actividades didácticas que desarrollarán la capacidad para analizar, comprender y describir procesos psicosociales básicos, así como la capacidad para elaborar informes orales y escritos. Por estas razones es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas. La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada alumno, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.

Dedicación requerida

• Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
• Supuestos y casos prácticos: 20%
• Lectura de artículos: 5%
• Búsqueda de información: 10%
• Redacción o realización de informes: 15%
• Acción tutorial: 5%
• Evaluación: 5%