Cuadro de Mando de RR. HH.

• Conocer soluciones innovadoras a problemas complejos de la empresa u organización mediante el uso de técnicas análisis de datos aplicadas a las relaciones laborales y a los recursos humanos.
• Conocer los métodos, sistemas y procedimientos más adecuados para potenciar el talento y el desarrollo del conocimiento en el desempeño profesional de la gestión de los recursos humanos acorde a las expectativas exigidas por la sociedad.
• Conocer y comprender los sistemas para la creación, el mantenimiento y el cuidado de una red de contactos personales como uno de los principales activos con que cuenta un profesional de los recursos humanos.
• Analizar y enfrentarse a la complejidad de formular juicios razonados en el ámbito de la dirección y gestión de Recursos Humanos, partiendo de una información que puede ser incompleta o limitada.

• Aplicar metodologías y técnicas orientadas a la identificación, selección, formación y desarrollo de los profesionales de una organización.
• Promover acciones encaminadas a la atracción, selección y fidelización del talento en la empresa.

• Confeccionar informes de cuadro de mando integral de recursos humanos coordinado con el cuadro de mando de las áreas de producción, financiera o de clientes.

La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:

• Clases teóricas síncronas: 4,7%
• Clases teóricas asíncronas: 4,7%
• Tutorías personalizadas síncronas: 4,7% 
• Tutorías personalizadas asíncronas: 2%
• Clases prácticas síncronas: 4,7%
• Clases prácticas asíncronas: 2%
• Realización de trabajos o proyectos: 40%
• Realización de examen final: 1,3%
• Estudio individual y trabajo autónomo: 35%

Material didáctico de referencia elaborado para la asignatura y organizado conforme a los ocho contenidos del plan de estudios: presentaciones, resúmenes, orientaciones didácticas, mapas conceptuales y recursos de interés; cuadernos de actividades y casos prácticos; fichas y plantillas para la definición y análisis de KPIs, la construcción y revisión del CMI, la calidad y trazabilidad del dato, la auditoría y la medición del valor; y ejercicios de aplicación mediante hojas de cálculo y herramientas de visualización.

Finalmente, el profesor podrá poner a disposición del estudiante cualquier otro material complementario voluntario al hilo de las unidades didácticas o en una carpeta de material complementario.

Bibliografía

• Kaplan, R. S., & Norton, D. P. (1996). The Balanced Scorecard: Translating Strategy into Action. Harvard Business School Press.
• Kaplan, R. S., & Norton, D. P. (2004). Mapas estratégicos. Convirtiendo los activos intangibles en resultados tangibles. Gestión 2000.
• Becker, B. E., Huselid, M. A., & Ulrich, D. (2001). The HR Scorecard: Linking People, Strategy, and Performance. Harvard Business School Press.
• Cascio, W. F., & Boudreau, J. W. (2011). Investing in People: Financial Impact of Human Resource Initiatives (2nd ed.). FT Press.
• Phillips, J. J., Stone, R. D., & Phillips, P. P. (2001). The Human Resources Scorecard: Measuring the Return on Investment. Butterworth-Heinemann.

• El Cuadro de Mando Integral (Balance Scorecard). 
• Fases en la elaboración del Cuadro de Mando. 
• Objetivos e indicadores. 
• Métrica de gestión de personas: el CM de RR.HH. 
• Los RR.HH. basados en datos: de los KPIs al HR Analytics. 
• Datos relevantes para RR.HH. 
• Auditoría de gestión de personas. 
• Herramientas de medición del valor de la gestión de personas.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Se articula en dos actividades de elaboración o reflexión (10%), cuatro actividades de autocomprobación (10%) y dos supuestos o casos prácticos (20%).

• Actividades de búsqueda y elaboración de información.
• Supuestos o casos prácticos.
• Debate o reflexión crítica sobre un tema.
• Actividades de autocomprobación de conocimientos.

- Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos. El examen combinará preguntas de comprensión conceptual, ejercicios de aplicación y cálculo y un caso integrador de toma de decisiones.

Para poder presentarse al examen final, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: obtener al menos una calificación de 2 puntos en la evaluación continua previa al examen final.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.

Para la superación de esta asignatura, el estudiante deberá realizar con carácter obligatorio una prueba final dirigida a verificar las competencias y conocimientos adquiridos durante su desarrollo.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no se presente a la convocatoria ordinaria y extraordinaria, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
 

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).