Historia de las religiones

Historia de las religiones

Código de la asignatura	10569
Nº Créditos ECTS	6
Tipo	Optativa
Duración	Semestral
Idiomas	Castellano
Planes de estudio	Grado en Historia
Profesor(es)	Claudia Andreina D’Amico
Año académico	2026-27

Descripción

Esta asignatura aborda la variedad de manifestaciones religiosas presentes en el mundo en tanto que elementos fundamentales de la realidad humana a lo largo del tiempo. Su objetivo es introducir a los alumnos en el conocimiento de los grandes sistemas de creencias a partir de una óptica interdisciplinar, con el fin de comprender el hecho religioso en toda su complejidad. Se inicia con una presentación de los conceptos básicos a manejar y una panorámica del origen de las religiones. A continuación, y de forma diacrónica, se estudian las distintas religiones haciendo hincapié en sus principales expresiones y elementos definitorios.

Estos contenidos se impartirán a través de los siguientes bloques temáticos:

Conceptos básicos. Origen de la religión.
La religión en la Antigüedad: Próximo Oriente antiguo, Grecia y Roma.
Las religiones orientales: hinduismo, budismo, sintoísmo.
Las religiones del libro.
La religión y la religiosidad en la actualidad.

SEMANAS (*)	UNIDADES DIDÁCTICAS	ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Semanas 1 y 2	Unidad 1. Los orígenes de la religión 1.1. Magia y religión 1.2. El animismo 1.3. Seres supremos 1.4. El maná y lo numinoso 1.5. Rituales de caza 1.6. Ritos de fertilidad 1.7. El culto a los muertos	Estudio de la unidad
Semana 3	Unidad 2. La religión en el Próximo Oriente antiguo 2.1. La religión en el antiguo Egipto 2.2. La religión en Mesopotamia 2.3. La religión en el Levante mediterráneo	Estudio de la unidad
Semanas 4 y 5	Unidad 3. Las religiones de la India 3.1. La religión en el valle del Indo 3.2. El sistema de castas 3.3. La religión de los Vedas 3.4. El brahmanismo 3.5. Los Upanishads 3.6. Reencarnación y karma 3.7. El jainismo 3.8. El budismo	Estudio de la unidad Actividad 1
Semana 6	Unidad 4. La religión en China y Japón 4.1. Sectas budistas en China y Japón 4.2. Yang, yin y T’ien 4.3. La idea del Tao 4.4. El culto a los antepasados 4.5. El confucianismo 4.6. El taoísmo 4.7. El shinto	Estudio de la unidad
Semana 7	Unidad 5. El zoroastrismo y el judaísmo 5.1. Zoroastro 5.2. Los parsis 5.3. El judaísmo postexílico 5.4. La época de los Macabeos 5.5. La época romana 5.6. El judaísmo rabínico y la cábala	Estudio de la unidad
Semana 8	Unidad 6. Las religiones de Grecia y Roma 6.1. La religión minoica-micénica 6.2. Los dioses olímpicos 6.3. Las religiones mistéricas 6.4. La religión romana antigua 6.5. Influencias griegas y etruscas 6.6. Las nuevas religiones orientales	Estudio de la unidad Actividad 2
Semanas 9 y 10	Unidad 7. El cristianismo y el islam 7.1. El mesianismo de Jesús 7.2. San Pablo y la iglesia apostólica 7.3. El Nuevo Testamento 7.4. La constitución del sistema clerical 7.5. Reforma y Contrarreforma 7.6. Mahoma y el Corán 7.7. El sistema califal 7.8. Las sectas musulmanas	Estudio de la unidad
Semana 11	Unidad 8. El estudio de la historia de las religiones 8.1. El enfoque antropológico 8.2. La arqueología 8.3. Los textos sagrados 8.4. El estudio comparado de las religiones	Estudio de la unidad
Semanas 12 y 13	Unidad 9. Un ejemplo de historia comparada de las religiones: la agricultura y los ritos de fertilidad 9.1. Ritos agrarios 9.2. Personificaciones míticas 9.3. Sacrificios humanos 9.4. Ritos funerarios 9.5. Función ritual de la orgía	Estudio de la unidad Actividad 3
Semana 14	Unidad 10. El “giro crítico” 10.1. Hacia el individualismo y la secularización 10.2. La crítica ilustrada a la religión 10.3. La “muerte de Dios”	Estudio de la unidad
Resto de semanas hasta finalización del semestre	Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de diferentes tipos de actividades:

Actividades de búsqueda y elaboración de información: implican poner en marcha procedimientos para localizar información acerca de un determinado tema, analizarla y organizarla con el objetivo de resolver un determinado problema de investigación o situación planteada.
Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiante debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
Actividades de autocomprobación de conocimientos: actividades que permiten al estudiante comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.

- Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.

Para poder presentarse al examen final, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre 4 en la evaluación continua del curso.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Actividades de búsqueda y elaboración de información	1	15%
Supuestos o casos prácticos	1	20%
Actividades de autocomprobación de conocimientos	1	5%
Examen final	Sí	60%
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
Matrícula de honor (MH)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

La matrícula de honor se concede cuando el profesor lo considere oportuno en función de la excelencia de las actividades realizadas por el estudiante y las calificaciones obtenidas por el resto del grupo. No obstante, los criterios académicos de su concesión corresponden al departamento responsable de cada grado.