- Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning)
- Máster Universitario en Neuropsicología
- Máster Universitario en Psicopedagogía
- Máster Universitario en Dirección y Gestión de Centros Educativos
- Máster Universitario en Educación Inclusiva y Personalizada
- Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
- Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
- Formación Pedagógica para el Acceso a la Profesión Docente de Formación Profesional
- Máster Universitario en Dirección y Administración de Empresas (MBA)
- Máster Universitario en Dirección Económico-Financiera
- Máster Universitario en Auditoría de Cuentas
- Máster Universitario en Dirección y Gestión Contable
- Máster Universitario en Marketing Digital y Redes Sociales
- Máster Universitario en Dirección Comercial y Marketing
- Máster Universitario en Asesoría Fiscal
- Máster Universitario en Práctica de la Abogacía y de la Procura
- Máster Universitario en Dirección y Gestión de Recursos Humanos
- Máster Universitario en Asesoría Jurídico-Laboral
- Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales
- Máster Universitario en Análisis e Investigación Criminal
- Máster Universitario en Asesoría Jurídica de Empresas
Inglés para Juristas
| Código de la asignatura | 1854 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Inglés |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Los contenidos de esta asignatura giran en torno al vocabulario especializado, por lo tanto, es totalmente imprescindible que la persona que se matricule disponga ya de un nivel de inglés general igual o superior al B2 (nivel intermedio alto equivalente, por ejemplo, al First Certificate de Cambridge) para poder llevar la asignatura con aprovechamiento.
En esta asignatura tratamos de establecer las bases de un primer acercamiento a la terminología propia del Derecho. Este curso ofrece a los alumnos la posibilidad de familiarizarse con una parte considerable de términos que les permitirán una mayor especialización posterior. Aunque el conocimiento de la lengua es ampliable a todas las habilidades, la mayor parte de este curso va enfocado al conocimiento del vocabulario y la expresión escrita, aunque sin dejar de lado la expresión oral.
- Capacidad para y entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad de argumentación y defensa de argumentos, ideas complejas, problemas y soluciones.
- Capacidad para trabajar en entornos multidisciplinares, asumiendo funciones de liderazgo en trabajos colectivos.
- Capacidad para diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa y el espíritu emprendedor.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para desarrollar aptitudes y destrezas que permitan adaptarse a nuevas situaciones, ser tolerantes, desarrollar un comportamiento ético y un compromiso social.
- Capacidad de análisis y reflexión sobre la problemática que entraña un determinado litigio, el marco jurídico o convencional aplicable y las soluciones más coherentes.
- Ser capaz de comprender las ideas principales de un discurso sobre asuntos legales cotidianos o de interés profesional.
- Ser capaz de redactar documentos, informes y memorias en un lenguaje jurídico especializado a nivel intermedio.
- Ser capaz de leer y comentar textos jurídicos en inglés y académicos relacionados con el mundo del Derecho en inglés .
- Ser capaz de poner en práctica estrategias lectoras en inglés a través de textos de ciencia jurídica.
- Ser capaz de exponer oralmente un tema de contenido jurídico con elementos básicos y complejos de la lengua especializada.
- Ser capaz de seguir formándose autónomamente tras haber cursado la asignatura.
- Desarrollar un deseo de continuar conociendo la lengua inglesa como vehículo de comunicación de la investigación y práctica jurídica.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Capacidad para elaborar informes profesionales claros, sencillos, precisos, relevantes y útiles.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor, mediante propuestas caracterizadas por la creatividad y proactividad.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para emplear razonamientos críticos y deductivos.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Comunicarse de manera oral y escrita en lengua inglesa.
- Trabajar en entornos multiculturales y contextos internacionales.
Los contenidos de esta asignatura giran en torno al vocabulario especializado en derecho utilizado en lengua inglesa, por lo tanto, es totalmente imprescindible que el alumno que se matricule disponga ya de un nivel de inglés general igual o superior al B2 (nivel intermedio alto equivalente, por ejemplo, al First Certificate de Cambridge) para poder cursar la asignatura con aprovechamiento.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
- Supuestos y casos prácticos: 15%
- Lectura de artículos: 10%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Introducción a la asignatura 1.1. Presentación |
|
| Semana 2 | Tema 1. A career in Law 1.1. Language: Comapratives and superlatives 1.2. Reading 1.3. Structuring a presentation |
|
| Semana 3 | Tema 2. Contract Law 2.1. Language: modal verbs 2.2. Reading 2.3. Writing an email of advice |
|
| Semana 4 | Tema 3. Tort Law 3.1. Specific vocabulary 3.2. Reading 3.3. Writing a demand letter |
|
| Semana 5 | Tema 4. Criminal Law (I) 4.1. Language: Passive forms 4.2. Reading |
|
| Semana 6 | Tema 4. Criminal Law (II) 4.1. Specific vocabulary 4.2. Reading 4.3. Preparing an oral presentation |
|
| Semana 7 | Tema 5. Company Law 5.1. Specific vocabulary 5.2. Reading |
|
| Semana 8 | Tema 6. Commercial Law 6.1. Specific vocabulary 6.2. Language: adverb functions 6.3. Reading 6.4. Writing a summary |
|
| Semana 9 | Tema 7. Real Property Law 7.1. Specific vocabulary 7.2. Language: word formation 7.3. Readinga |
|
| Semana 10 | Tema 8. Litigation and Arbitration 8.1. Specific vocabulary 8.2. Language: future forms 8.3. Reading |
|
| Semana 11 | Tema 9. International Law 9.1. Specific vocabulary 9.2. Language: prepositions and prefixes 6.3. Reading 6.4. Writing a follow-up letter |
|
| Semana 12 | Tema 10. Comparative Law 10.1. Specific vocabulary 10.2. Language: explaining, comparing and contrasting 10.3. Reading 10.4. Writing: discourse markers |
|
| Semana 13 | Revisión de contenidos (I) |
|
| Semanas 14 y 15 | Revisión de contenidos y presentación examen final |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 50% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con 10 20 preguntas de opción múltiple (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica con dos preguntas de lectura comprensiva y redacción respectivamente (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua:haber realizado y aprobado al menos el 50% de las Actividades (las de Evaluación Continua y las de Aprendizaje -que son cinco en total-, así como de los Controles), contempladas en el cronograma de la asignatura.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir los requisitos para ello, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 3 | 30% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 50% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Inglés para Juristas
| Código de la asignatura | 1854 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Inglés |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Los contenidos de esta asignatura giran en torno al vocabulario especializado, por lo tanto, es totalmente imprescindible que la persona que se matricule disponga ya de un nivel de inglés general igual o superior al B2 (nivel intermedio alto equivalente, por ejemplo, al First Certificate de Cambridge) para poder llevar la asignatura con aprovechamiento.
En esta asignatura tratamos de establecer las bases de un primer acercamiento a la terminología propia del Derecho. Este curso ofrece a los alumnos la posibilidad de familiarizarse con una parte considerable de términos que les permitirán una mayor especialización posterior. Aunque el conocimiento de la lengua es ampliable a todas las habilidades, la mayor parte de este curso va enfocado al conocimiento del vocabulario y la expresión escrita, aunque sin dejar de lado la expresión oral.
- Capacidad para y entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad de argumentación y defensa de argumentos, ideas complejas, problemas y soluciones.
- Capacidad para trabajar en entornos multidisciplinares, asumiendo funciones de liderazgo en trabajos colectivos.
- Capacidad para diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa y el espíritu emprendedor.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para desarrollar aptitudes y destrezas que permitan adaptarse a nuevas situaciones, ser tolerantes, desarrollar un comportamiento ético y un compromiso social.
- Capacidad de análisis y reflexión sobre la problemática que entraña un determinado litigio, el marco jurídico o convencional aplicable y las soluciones más coherentes.
- Ser capaz de comprender las ideas principales de un discurso sobre asuntos legales cotidianos o de interés profesional.
- Ser capaz de redactar documentos, informes y memorias en un lenguaje jurídico especializado a nivel intermedio.
- Ser capaz de leer y comentar textos jurídicos en inglés y académicos relacionados con el mundo del Derecho en inglés .
- Ser capaz de poner en práctica estrategias lectoras en inglés a través de textos de ciencia jurídica.
- Ser capaz de exponer oralmente un tema de contenido jurídico con elementos básicos y complejos de la lengua especializada.
- Ser capaz de seguir formándose autónomamente tras haber cursado la asignatura.
- Desarrollar un deseo de continuar conociendo la lengua inglesa como vehículo de comunicación de la investigación y práctica jurídica.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Capacidad para elaborar informes profesionales claros, sencillos, precisos, relevantes y útiles.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor, mediante propuestas caracterizadas por la creatividad y proactividad.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para emplear razonamientos críticos y deductivos.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Comunicarse de manera oral y escrita en lengua inglesa.
- Trabajar en entornos multiculturales y contextos internacionales.
Los contenidos de esta asignatura giran en torno al vocabulario especializado en derecho utilizado en lengua inglesa, por lo tanto, es totalmente imprescindible que el alumno que se matricule disponga ya de un nivel de inglés general igual o superior al B2 (nivel intermedio alto equivalente, por ejemplo, al First Certificate de Cambridge) para poder cursar la asignatura con aprovechamiento.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
- Supuestos y casos prácticos: 15%
- Lectura de artículos: 10%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Introducción a la asignatura 1.1. Presentación |
|
| Semana 2 | Tema 1. A career in Law 1.1. Language: Comapratives and superlatives 1.2. Reading 1.3. Structuring a presentation |
|
| Semana 3 | Tema 2. Contract Law 2.1. Language: modal verbs 2.2. Reading 2.3. Writing an email of advice |
|
| Semana 4 | Tema 3. Tort Law 3.1. Specific vocabulary 3.2. Reading 3.3. Writing a demand letter |
|
| Semana 5 | Tema 4. Criminal Law (I) 4.1. Language: Passive forms 4.2. Reading |
|
| Semana 6 | Tema 4. Criminal Law (II) 4.1. Specific vocabulary 4.2. Reading 4.3. Preparing an oral presentation |
|
| Semana 7 | Tema 5. Company Law 5.1. Specific vocabulary 5.2. Reading |
|
| Semana 8 | Tema 6. Commercial Law 6.1. Specific vocabulary 6.2. Language: adverb functions 6.3. Reading 6.4. Writing a summary |
|
| Semana 9 | Tema 7. Real Property Law 7.1. Specific vocabulary 7.2. Language: word formation 7.3. Readinga |
|
| Semana 10 | Tema 8. Litigation and Arbitration 8.1. Specific vocabulary 8.2. Language: future forms 8.3. Reading |
|
| Semana 11 | Tema 9. International Law 9.1. Specific vocabulary 9.2. Language: prepositions and prefixes 6.3. Reading 6.4. Writing a follow-up letter |
|
| Semana 12 | Tema 10. Comparative Law 10.1. Specific vocabulary 10.2. Language: explaining, comparing and contrasting 10.3. Reading 10.4. Writing: discourse markers |
|
| Semana 13 | Revisión de contenidos (I) |
|
| Semanas 14 y 15 | Revisión de contenidos y presentación examen final |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 50% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con 10 20 preguntas de opción múltiple (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica con dos preguntas de lectura comprensiva y redacción respectivamente (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua:haber realizado y aprobado al menos el 50% de las Actividades (las de Evaluación Continua y las de Aprendizaje -que son cinco en total-, así como de los Controles), contempladas en el cronograma de la asignatura.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir los requisitos para ello, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 3 | 30% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 50% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Inglés para Juristas
| Código de la asignatura | 1854 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Inglés |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Los contenidos de esta asignatura giran en torno al vocabulario especializado, por lo tanto, es totalmente imprescindible que la persona que se matricule disponga ya de un nivel de inglés general igual o superior al B2 (nivel intermedio alto equivalente, por ejemplo, al First Certificate de Cambridge) para poder llevar la asignatura con aprovechamiento.
En esta asignatura tratamos de establecer las bases de un primer acercamiento a la terminología propia del Derecho. Este curso ofrece a los alumnos la posibilidad de familiarizarse con una parte considerable de términos que les permitirán una mayor especialización posterior. Aunque el conocimiento de la lengua es ampliable a todas las habilidades, la mayor parte de este curso va enfocado al conocimiento del vocabulario y la expresión escrita, aunque sin dejar de lado la expresión oral.
- Capacidad para y entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad de argumentación y defensa de argumentos, ideas complejas, problemas y soluciones.
- Capacidad para trabajar en entornos multidisciplinares, asumiendo funciones de liderazgo en trabajos colectivos.
- Capacidad para diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa y el espíritu emprendedor.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para desarrollar aptitudes y destrezas que permitan adaptarse a nuevas situaciones, ser tolerantes, desarrollar un comportamiento ético y un compromiso social.
- Capacidad de análisis y reflexión sobre la problemática que entraña un determinado litigio, el marco jurídico o convencional aplicable y las soluciones más coherentes.
- Ser capaz de comprender las ideas principales de un discurso sobre asuntos legales cotidianos o de interés profesional.
- Ser capaz de redactar documentos, informes y memorias en un lenguaje jurídico especializado a nivel intermedio.
- Ser capaz de leer y comentar textos jurídicos en inglés y académicos relacionados con el mundo del Derecho en inglés .
- Ser capaz de poner en práctica estrategias lectoras en inglés a través de textos de ciencia jurídica.
- Ser capaz de exponer oralmente un tema de contenido jurídico con elementos básicos y complejos de la lengua especializada.
- Ser capaz de seguir formándose autónomamente tras haber cursado la asignatura.
- Desarrollar un deseo de continuar conociendo la lengua inglesa como vehículo de comunicación de la investigación y práctica jurídica.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Capacidad para elaborar informes profesionales claros, sencillos, precisos, relevantes y útiles.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor, mediante propuestas caracterizadas por la creatividad y proactividad.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para emplear razonamientos críticos y deductivos.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Comunicarse de manera oral y escrita en lengua inglesa.
- Trabajar en entornos multiculturales y contextos internacionales.
Los contenidos de esta asignatura giran en torno al vocabulario especializado en derecho utilizado en lengua inglesa, por lo tanto, es totalmente imprescindible que el alumno que se matricule disponga ya de un nivel de inglés general igual o superior al B2 (nivel intermedio alto equivalente, por ejemplo, al First Certificate de Cambridge) para poder cursar la asignatura con aprovechamiento.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
- Supuestos y casos prácticos: 15%
- Lectura de artículos: 10%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Introducción a la asignatura 1.1. Presentación |
|
| Semana 2 | Tema 1. A career in Law 1.1. Language: Comapratives and superlatives 1.2. Reading 1.3. Structuring a presentation |
|
| Semana 3 | Tema 2. Contract Law 2.1. Language: modal verbs 2.2. Reading 2.3. Writing an email of advice |
|
| Semana 4 | Tema 3. Tort Law 3.1. Specific vocabulary 3.2. Reading 3.3. Writing a demand letter |
|
| Semana 5 | Tema 4. Criminal Law (I) 4.1. Language: Passive forms 4.2. Reading |
|
| Semana 6 | Tema 4. Criminal Law (II) 4.1. Specific vocabulary 4.2. Reading 4.3. Preparing an oral presentation |
|
| Semana 7 | Tema 5. Company Law 5.1. Specific vocabulary 5.2. Reading |
|
| Semana 8 | Tema 6. Commercial Law 6.1. Specific vocabulary 6.2. Language: adverb functions 6.3. Reading 6.4. Writing a summary |
|
| Semana 9 | Tema 7. Real Property Law 7.1. Specific vocabulary 7.2. Language: word formation 7.3. Readinga |
|
| Semana 10 | Tema 8. Litigation and Arbitration 8.1. Specific vocabulary 8.2. Language: future forms 8.3. Reading |
|
| Semana 11 | Tema 9. International Law 9.1. Specific vocabulary 9.2. Language: prepositions and prefixes 6.3. Reading 6.4. Writing a follow-up letter |
|
| Semana 12 | Tema 10. Comparative Law 10.1. Specific vocabulary 10.2. Language: explaining, comparing and contrasting 10.3. Reading 10.4. Writing: discourse markers |
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| Semana 13 | Revisión de contenidos (I) |
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| Semanas 14 y 15 | Revisión de contenidos y presentación examen final |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 50% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con 10 20 preguntas de opción múltiple (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica con dos preguntas de lectura comprensiva y redacción respectivamente (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua:haber realizado y aprobado al menos el 50% de las Actividades (las de Evaluación Continua y las de Aprendizaje -que son cinco en total-, así como de los Controles), contempladas en el cronograma de la asignatura.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir los requisitos para ello, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 3 | 30% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 50% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Inglés para Juristas
| Código de la asignatura | 1854 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Inglés |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Los contenidos de esta asignatura giran en torno al vocabulario especializado, por lo tanto, es totalmente imprescindible que la persona que se matricule disponga ya de un nivel de inglés general igual o superior al B2 (nivel intermedio alto equivalente, por ejemplo, al First Certificate de Cambridge) para poder llevar la asignatura con aprovechamiento.
En esta asignatura tratamos de establecer las bases de un primer acercamiento a la terminología propia del Derecho. Este curso ofrece a los alumnos la posibilidad de familiarizarse con una parte considerable de términos que les permitirán una mayor especialización posterior. Aunque el conocimiento de la lengua es ampliable a todas las habilidades, la mayor parte de este curso va enfocado al conocimiento del vocabulario y la expresión escrita, aunque sin dejar de lado la expresión oral.
- Capacidad para y entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad de argumentación y defensa de argumentos, ideas complejas, problemas y soluciones.
- Capacidad para trabajar en entornos multidisciplinares, asumiendo funciones de liderazgo en trabajos colectivos.
- Capacidad para diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa y el espíritu emprendedor.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para desarrollar aptitudes y destrezas que permitan adaptarse a nuevas situaciones, ser tolerantes, desarrollar un comportamiento ético y un compromiso social.
- Capacidad de análisis y reflexión sobre la problemática que entraña un determinado litigio, el marco jurídico o convencional aplicable y las soluciones más coherentes.
- Ser capaz de comprender las ideas principales de un discurso sobre asuntos legales cotidianos o de interés profesional.
- Ser capaz de redactar documentos, informes y memorias en un lenguaje jurídico especializado a nivel intermedio.
- Ser capaz de leer y comentar textos jurídicos en inglés y académicos relacionados con el mundo del Derecho en inglés .
- Ser capaz de poner en práctica estrategias lectoras en inglés a través de textos de ciencia jurídica.
- Ser capaz de exponer oralmente un tema de contenido jurídico con elementos básicos y complejos de la lengua especializada.
- Ser capaz de seguir formándose autónomamente tras haber cursado la asignatura.
- Desarrollar un deseo de continuar conociendo la lengua inglesa como vehículo de comunicación de la investigación y práctica jurídica.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Capacidad para elaborar informes profesionales claros, sencillos, precisos, relevantes y útiles.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor, mediante propuestas caracterizadas por la creatividad y proactividad.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para emplear razonamientos críticos y deductivos.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Comunicarse de manera oral y escrita en lengua inglesa.
- Trabajar en entornos multiculturales y contextos internacionales.
Los contenidos de esta asignatura giran en torno al vocabulario especializado en derecho utilizado en lengua inglesa, por lo tanto, es totalmente imprescindible que el alumno que se matricule disponga ya de un nivel de inglés general igual o superior al B2 (nivel intermedio alto equivalente, por ejemplo, al First Certificate de Cambridge) para poder cursar la asignatura con aprovechamiento.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
- Supuestos y casos prácticos: 15%
- Lectura de artículos: 10%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Introducción a la asignatura 1.1. Presentación |
|
| Semana 2 | Tema 1. A career in Law 1.1. Language: Comapratives and superlatives 1.2. Reading 1.3. Structuring a presentation |
|
| Semana 3 | Tema 2. Contract Law 2.1. Language: modal verbs 2.2. Reading 2.3. Writing an email of advice |
|
| Semana 4 | Tema 3. Tort Law 3.1. Specific vocabulary 3.2. Reading 3.3. Writing a demand letter |
|
| Semana 5 | Tema 4. Criminal Law (I) 4.1. Language: Passive forms 4.2. Reading |
|
| Semana 6 | Tema 4. Criminal Law (II) 4.1. Specific vocabulary 4.2. Reading 4.3. Preparing an oral presentation |
|
| Semana 7 | Tema 5. Company Law 5.1. Specific vocabulary 5.2. Reading |
|
| Semana 8 | Tema 6. Commercial Law 6.1. Specific vocabulary 6.2. Language: adverb functions 6.3. Reading 6.4. Writing a summary |
|
| Semana 9 | Tema 7. Real Property Law 7.1. Specific vocabulary 7.2. Language: word formation 7.3. Readinga |
|
| Semana 10 | Tema 8. Litigation and Arbitration 8.1. Specific vocabulary 8.2. Language: future forms 8.3. Reading |
|
| Semana 11 | Tema 9. International Law 9.1. Specific vocabulary 9.2. Language: prepositions and prefixes 6.3. Reading 6.4. Writing a follow-up letter |
|
| Semana 12 | Tema 10. Comparative Law 10.1. Specific vocabulary 10.2. Language: explaining, comparing and contrasting 10.3. Reading 10.4. Writing: discourse markers |
|
| Semana 13 | Revisión de contenidos (I) |
|
| Semanas 14 y 15 | Revisión de contenidos y presentación examen final |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 50% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con 10 20 preguntas de opción múltiple (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica con dos preguntas de lectura comprensiva y redacción respectivamente (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua:haber realizado y aprobado al menos el 50% de las Actividades (las de Evaluación Continua y las de Aprendizaje -que son cinco en total-, así como de los Controles), contempladas en el cronograma de la asignatura.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir los requisitos para ello, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 3 | 30% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 50% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Inglés para Juristas
| Código de la asignatura | 1854 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Inglés |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Los contenidos de esta asignatura giran en torno al vocabulario especializado, por lo tanto, es totalmente imprescindible que la persona que se matricule disponga ya de un nivel de inglés general igual o superior al B2 (nivel intermedio alto equivalente, por ejemplo, al First Certificate de Cambridge) para poder llevar la asignatura con aprovechamiento.
En esta asignatura tratamos de establecer las bases de un primer acercamiento a la terminología propia del Derecho. Este curso ofrece a los alumnos la posibilidad de familiarizarse con una parte considerable de términos que les permitirán una mayor especialización posterior. Aunque el conocimiento de la lengua es ampliable a todas las habilidades, la mayor parte de este curso va enfocado al conocimiento del vocabulario y la expresión escrita, aunque sin dejar de lado la expresión oral.
- Capacidad para y entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad de argumentación y defensa de argumentos, ideas complejas, problemas y soluciones.
- Capacidad para trabajar en entornos multidisciplinares, asumiendo funciones de liderazgo en trabajos colectivos.
- Capacidad para diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa y el espíritu emprendedor.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para desarrollar aptitudes y destrezas que permitan adaptarse a nuevas situaciones, ser tolerantes, desarrollar un comportamiento ético y un compromiso social.
- Capacidad de análisis y reflexión sobre la problemática que entraña un determinado litigio, el marco jurídico o convencional aplicable y las soluciones más coherentes.
- Ser capaz de comprender las ideas principales de un discurso sobre asuntos legales cotidianos o de interés profesional.
- Ser capaz de redactar documentos, informes y memorias en un lenguaje jurídico especializado a nivel intermedio.
- Ser capaz de leer y comentar textos jurídicos en inglés y académicos relacionados con el mundo del Derecho en inglés .
- Ser capaz de poner en práctica estrategias lectoras en inglés a través de textos de ciencia jurídica.
- Ser capaz de exponer oralmente un tema de contenido jurídico con elementos básicos y complejos de la lengua especializada.
- Ser capaz de seguir formándose autónomamente tras haber cursado la asignatura.
- Desarrollar un deseo de continuar conociendo la lengua inglesa como vehículo de comunicación de la investigación y práctica jurídica.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Capacidad para elaborar informes profesionales claros, sencillos, precisos, relevantes y útiles.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor, mediante propuestas caracterizadas por la creatividad y proactividad.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para emplear razonamientos críticos y deductivos.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Comunicarse de manera oral y escrita en lengua inglesa.
- Trabajar en entornos multiculturales y contextos internacionales.
Los contenidos de esta asignatura giran en torno al vocabulario especializado en derecho utilizado en lengua inglesa, por lo tanto, es totalmente imprescindible que el alumno que se matricule disponga ya de un nivel de inglés general igual o superior al B2 (nivel intermedio alto equivalente, por ejemplo, al First Certificate de Cambridge) para poder cursar la asignatura con aprovechamiento.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
- Supuestos y casos prácticos: 15%
- Lectura de artículos: 10%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Introducción a la asignatura 1.1. Presentación |
|
| Semana 2 | Tema 1. A career in Law 1.1. Language: Comapratives and superlatives 1.2. Reading 1.3. Structuring a presentation |
|
| Semana 3 | Tema 2. Contract Law 2.1. Language: modal verbs 2.2. Reading 2.3. Writing an email of advice |
|
| Semana 4 | Tema 3. Tort Law 3.1. Specific vocabulary 3.2. Reading 3.3. Writing a demand letter |
|
| Semana 5 | Tema 4. Criminal Law (I) 4.1. Language: Passive forms 4.2. Reading |
|
| Semana 6 | Tema 4. Criminal Law (II) 4.1. Specific vocabulary 4.2. Reading 4.3. Preparing an oral presentation |
|
| Semana 7 | Tema 5. Company Law 5.1. Specific vocabulary 5.2. Reading |
|
| Semana 8 | Tema 6. Commercial Law 6.1. Specific vocabulary 6.2. Language: adverb functions 6.3. Reading 6.4. Writing a summary |
|
| Semana 9 | Tema 7. Real Property Law 7.1. Specific vocabulary 7.2. Language: word formation 7.3. Readinga |
|
| Semana 10 | Tema 8. Litigation and Arbitration 8.1. Specific vocabulary 8.2. Language: future forms 8.3. Reading |
|
| Semana 11 | Tema 9. International Law 9.1. Specific vocabulary 9.2. Language: prepositions and prefixes 6.3. Reading 6.4. Writing a follow-up letter |
|
| Semana 12 | Tema 10. Comparative Law 10.1. Specific vocabulary 10.2. Language: explaining, comparing and contrasting 10.3. Reading 10.4. Writing: discourse markers |
|
| Semana 13 | Revisión de contenidos (I) |
|
| Semanas 14 y 15 | Revisión de contenidos y presentación examen final |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 50% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con 10 20 preguntas de opción múltiple (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica con dos preguntas de lectura comprensiva y redacción respectivamente (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua:haber realizado y aprobado al menos el 50% de las Actividades (las de Evaluación Continua y las de Aprendizaje -que son cinco en total-, así como de los Controles), contempladas en el cronograma de la asignatura.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir los requisitos para ello, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 3 | 30% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 50% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Inglés para Juristas
| Código de la asignatura | 1854 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Inglés |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Los contenidos de esta asignatura giran en torno al vocabulario especializado, por lo tanto, es totalmente imprescindible que la persona que se matricule disponga ya de un nivel de inglés general igual o superior al B2 (nivel intermedio alto equivalente, por ejemplo, al First Certificate de Cambridge) para poder llevar la asignatura con aprovechamiento.
En esta asignatura tratamos de establecer las bases de un primer acercamiento a la terminología propia del Derecho. Este curso ofrece a los alumnos la posibilidad de familiarizarse con una parte considerable de términos que les permitirán una mayor especialización posterior. Aunque el conocimiento de la lengua es ampliable a todas las habilidades, la mayor parte de este curso va enfocado al conocimiento del vocabulario y la expresión escrita, aunque sin dejar de lado la expresión oral.
- Capacidad para y entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad de argumentación y defensa de argumentos, ideas complejas, problemas y soluciones.
- Capacidad para trabajar en entornos multidisciplinares, asumiendo funciones de liderazgo en trabajos colectivos.
- Capacidad para diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa y el espíritu emprendedor.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para desarrollar aptitudes y destrezas que permitan adaptarse a nuevas situaciones, ser tolerantes, desarrollar un comportamiento ético y un compromiso social.
- Capacidad de análisis y reflexión sobre la problemática que entraña un determinado litigio, el marco jurídico o convencional aplicable y las soluciones más coherentes.
- Ser capaz de comprender las ideas principales de un discurso sobre asuntos legales cotidianos o de interés profesional.
- Ser capaz de redactar documentos, informes y memorias en un lenguaje jurídico especializado a nivel intermedio.
- Ser capaz de leer y comentar textos jurídicos en inglés y académicos relacionados con el mundo del Derecho en inglés .
- Ser capaz de poner en práctica estrategias lectoras en inglés a través de textos de ciencia jurídica.
- Ser capaz de exponer oralmente un tema de contenido jurídico con elementos básicos y complejos de la lengua especializada.
- Ser capaz de seguir formándose autónomamente tras haber cursado la asignatura.
- Desarrollar un deseo de continuar conociendo la lengua inglesa como vehículo de comunicación de la investigación y práctica jurídica.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Capacidad para elaborar informes profesionales claros, sencillos, precisos, relevantes y útiles.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor, mediante propuestas caracterizadas por la creatividad y proactividad.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para emplear razonamientos críticos y deductivos.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Comunicarse de manera oral y escrita en lengua inglesa.
- Trabajar en entornos multiculturales y contextos internacionales.
Los contenidos de esta asignatura giran en torno al vocabulario especializado en derecho utilizado en lengua inglesa, por lo tanto, es totalmente imprescindible que el alumno que se matricule disponga ya de un nivel de inglés general igual o superior al B2 (nivel intermedio alto equivalente, por ejemplo, al First Certificate de Cambridge) para poder cursar la asignatura con aprovechamiento.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
- Supuestos y casos prácticos: 15%
- Lectura de artículos: 10%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Introducción a la asignatura 1.1. Presentación |
|
| Semana 2 | Tema 1. A career in Law 1.1. Language: Comapratives and superlatives 1.2. Reading 1.3. Structuring a presentation |
|
| Semana 3 | Tema 2. Contract Law 2.1. Language: modal verbs 2.2. Reading 2.3. Writing an email of advice |
|
| Semana 4 | Tema 3. Tort Law 3.1. Specific vocabulary 3.2. Reading 3.3. Writing a demand letter |
|
| Semana 5 | Tema 4. Criminal Law (I) 4.1. Language: Passive forms 4.2. Reading |
|
| Semana 6 | Tema 4. Criminal Law (II) 4.1. Specific vocabulary 4.2. Reading 4.3. Preparing an oral presentation |
|
| Semana 7 | Tema 5. Company Law 5.1. Specific vocabulary 5.2. Reading |
|
| Semana 8 | Tema 6. Commercial Law 6.1. Specific vocabulary 6.2. Language: adverb functions 6.3. Reading 6.4. Writing a summary |
|
| Semana 9 | Tema 7. Real Property Law 7.1. Specific vocabulary 7.2. Language: word formation 7.3. Readinga |
|
| Semana 10 | Tema 8. Litigation and Arbitration 8.1. Specific vocabulary 8.2. Language: future forms 8.3. Reading |
|
| Semana 11 | Tema 9. International Law 9.1. Specific vocabulary 9.2. Language: prepositions and prefixes 6.3. Reading 6.4. Writing a follow-up letter |
|
| Semana 12 | Tema 10. Comparative Law 10.1. Specific vocabulary 10.2. Language: explaining, comparing and contrasting 10.3. Reading 10.4. Writing: discourse markers |
|
| Semana 13 | Revisión de contenidos (I) |
|
| Semanas 14 y 15 | Revisión de contenidos y presentación examen final |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 50% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con 10 20 preguntas de opción múltiple (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica con dos preguntas de lectura comprensiva y redacción respectivamente (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua:haber realizado y aprobado al menos el 50% de las Actividades (las de Evaluación Continua y las de Aprendizaje -que son cinco en total-, así como de los Controles), contempladas en el cronograma de la asignatura.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir los requisitos para ello, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 3 | 30% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 50% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Inglés para Juristas
| Código de la asignatura | 1854 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Inglés |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Los contenidos de esta asignatura giran en torno al vocabulario especializado, por lo tanto, es totalmente imprescindible que la persona que se matricule disponga ya de un nivel de inglés general igual o superior al B2 (nivel intermedio alto equivalente, por ejemplo, al First Certificate de Cambridge) para poder llevar la asignatura con aprovechamiento.
En esta asignatura tratamos de establecer las bases de un primer acercamiento a la terminología propia del Derecho. Este curso ofrece a los alumnos la posibilidad de familiarizarse con una parte considerable de términos que les permitirán una mayor especialización posterior. Aunque el conocimiento de la lengua es ampliable a todas las habilidades, la mayor parte de este curso va enfocado al conocimiento del vocabulario y la expresión escrita, aunque sin dejar de lado la expresión oral.
- Capacidad para y entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad de argumentación y defensa de argumentos, ideas complejas, problemas y soluciones.
- Capacidad para trabajar en entornos multidisciplinares, asumiendo funciones de liderazgo en trabajos colectivos.
- Capacidad para diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa y el espíritu emprendedor.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para desarrollar aptitudes y destrezas que permitan adaptarse a nuevas situaciones, ser tolerantes, desarrollar un comportamiento ético y un compromiso social.
- Capacidad de análisis y reflexión sobre la problemática que entraña un determinado litigio, el marco jurídico o convencional aplicable y las soluciones más coherentes.
- Ser capaz de comprender las ideas principales de un discurso sobre asuntos legales cotidianos o de interés profesional.
- Ser capaz de redactar documentos, informes y memorias en un lenguaje jurídico especializado a nivel intermedio.
- Ser capaz de leer y comentar textos jurídicos en inglés y académicos relacionados con el mundo del Derecho en inglés .
- Ser capaz de poner en práctica estrategias lectoras en inglés a través de textos de ciencia jurídica.
- Ser capaz de exponer oralmente un tema de contenido jurídico con elementos básicos y complejos de la lengua especializada.
- Ser capaz de seguir formándose autónomamente tras haber cursado la asignatura.
- Desarrollar un deseo de continuar conociendo la lengua inglesa como vehículo de comunicación de la investigación y práctica jurídica.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Capacidad para elaborar informes profesionales claros, sencillos, precisos, relevantes y útiles.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor, mediante propuestas caracterizadas por la creatividad y proactividad.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para emplear razonamientos críticos y deductivos.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Comunicarse de manera oral y escrita en lengua inglesa.
- Trabajar en entornos multiculturales y contextos internacionales.
Los contenidos de esta asignatura giran en torno al vocabulario especializado en derecho utilizado en lengua inglesa, por lo tanto, es totalmente imprescindible que el alumno que se matricule disponga ya de un nivel de inglés general igual o superior al B2 (nivel intermedio alto equivalente, por ejemplo, al First Certificate de Cambridge) para poder cursar la asignatura con aprovechamiento.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
- Supuestos y casos prácticos: 15%
- Lectura de artículos: 10%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Introducción a la asignatura 1.1. Presentación |
|
| Semana 2 | Tema 1. A career in Law 1.1. Language: Comapratives and superlatives 1.2. Reading 1.3. Structuring a presentation |
|
| Semana 3 | Tema 2. Contract Law 2.1. Language: modal verbs 2.2. Reading 2.3. Writing an email of advice |
|
| Semana 4 | Tema 3. Tort Law 3.1. Specific vocabulary 3.2. Reading 3.3. Writing a demand letter |
|
| Semana 5 | Tema 4. Criminal Law (I) 4.1. Language: Passive forms 4.2. Reading |
|
| Semana 6 | Tema 4. Criminal Law (II) 4.1. Specific vocabulary 4.2. Reading 4.3. Preparing an oral presentation |
|
| Semana 7 | Tema 5. Company Law 5.1. Specific vocabulary 5.2. Reading |
|
| Semana 8 | Tema 6. Commercial Law 6.1. Specific vocabulary 6.2. Language: adverb functions 6.3. Reading 6.4. Writing a summary |
|
| Semana 9 | Tema 7. Real Property Law 7.1. Specific vocabulary 7.2. Language: word formation 7.3. Readinga |
|
| Semana 10 | Tema 8. Litigation and Arbitration 8.1. Specific vocabulary 8.2. Language: future forms 8.3. Reading |
|
| Semana 11 | Tema 9. International Law 9.1. Specific vocabulary 9.2. Language: prepositions and prefixes 6.3. Reading 6.4. Writing a follow-up letter |
|
| Semana 12 | Tema 10. Comparative Law 10.1. Specific vocabulary 10.2. Language: explaining, comparing and contrasting 10.3. Reading 10.4. Writing: discourse markers |
|
| Semana 13 | Revisión de contenidos (I) |
|
| Semanas 14 y 15 | Revisión de contenidos y presentación examen final |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 50% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con 10 20 preguntas de opción múltiple (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica con dos preguntas de lectura comprensiva y redacción respectivamente (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua:haber realizado y aprobado al menos el 50% de las Actividades (las de Evaluación Continua y las de Aprendizaje -que son cinco en total-, así como de los Controles), contempladas en el cronograma de la asignatura.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir los requisitos para ello, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 3 | 30% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 50% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Inglés para Juristas
| Código de la asignatura | 1854 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Inglés |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Los contenidos de esta asignatura giran en torno al vocabulario especializado, por lo tanto, es totalmente imprescindible que la persona que se matricule disponga ya de un nivel de inglés general igual o superior al B2 (nivel intermedio alto equivalente, por ejemplo, al First Certificate de Cambridge) para poder llevar la asignatura con aprovechamiento.
En esta asignatura tratamos de establecer las bases de un primer acercamiento a la terminología propia del Derecho. Este curso ofrece a los alumnos la posibilidad de familiarizarse con una parte considerable de términos que les permitirán una mayor especialización posterior. Aunque el conocimiento de la lengua es ampliable a todas las habilidades, la mayor parte de este curso va enfocado al conocimiento del vocabulario y la expresión escrita, aunque sin dejar de lado la expresión oral.
- Capacidad para y entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad de argumentación y defensa de argumentos, ideas complejas, problemas y soluciones.
- Capacidad para trabajar en entornos multidisciplinares, asumiendo funciones de liderazgo en trabajos colectivos.
- Capacidad para diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa y el espíritu emprendedor.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para desarrollar aptitudes y destrezas que permitan adaptarse a nuevas situaciones, ser tolerantes, desarrollar un comportamiento ético y un compromiso social.
- Capacidad de análisis y reflexión sobre la problemática que entraña un determinado litigio, el marco jurídico o convencional aplicable y las soluciones más coherentes.
- Ser capaz de comprender las ideas principales de un discurso sobre asuntos legales cotidianos o de interés profesional.
- Ser capaz de redactar documentos, informes y memorias en un lenguaje jurídico especializado a nivel intermedio.
- Ser capaz de leer y comentar textos jurídicos en inglés y académicos relacionados con el mundo del Derecho en inglés .
- Ser capaz de poner en práctica estrategias lectoras en inglés a través de textos de ciencia jurídica.
- Ser capaz de exponer oralmente un tema de contenido jurídico con elementos básicos y complejos de la lengua especializada.
- Ser capaz de seguir formándose autónomamente tras haber cursado la asignatura.
- Desarrollar un deseo de continuar conociendo la lengua inglesa como vehículo de comunicación de la investigación y práctica jurídica.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Capacidad para elaborar informes profesionales claros, sencillos, precisos, relevantes y útiles.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor, mediante propuestas caracterizadas por la creatividad y proactividad.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para emplear razonamientos críticos y deductivos.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Comunicarse de manera oral y escrita en lengua inglesa.
- Trabajar en entornos multiculturales y contextos internacionales.
Los contenidos de esta asignatura giran en torno al vocabulario especializado en derecho utilizado en lengua inglesa, por lo tanto, es totalmente imprescindible que el alumno que se matricule disponga ya de un nivel de inglés general igual o superior al B2 (nivel intermedio alto equivalente, por ejemplo, al First Certificate de Cambridge) para poder cursar la asignatura con aprovechamiento.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
- Supuestos y casos prácticos: 15%
- Lectura de artículos: 10%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Introducción a la asignatura 1.1. Presentación |
|
| Semana 2 | Tema 1. A career in Law 1.1. Language: Comapratives and superlatives 1.2. Reading 1.3. Structuring a presentation |
|
| Semana 3 | Tema 2. Contract Law 2.1. Language: modal verbs 2.2. Reading 2.3. Writing an email of advice |
|
| Semana 4 | Tema 3. Tort Law 3.1. Specific vocabulary 3.2. Reading 3.3. Writing a demand letter |
|
| Semana 5 | Tema 4. Criminal Law (I) 4.1. Language: Passive forms 4.2. Reading |
|
| Semana 6 | Tema 4. Criminal Law (II) 4.1. Specific vocabulary 4.2. Reading 4.3. Preparing an oral presentation |
|
| Semana 7 | Tema 5. Company Law 5.1. Specific vocabulary 5.2. Reading |
|
| Semana 8 | Tema 6. Commercial Law 6.1. Specific vocabulary 6.2. Language: adverb functions 6.3. Reading 6.4. Writing a summary |
|
| Semana 9 | Tema 7. Real Property Law 7.1. Specific vocabulary 7.2. Language: word formation 7.3. Readinga |
|
| Semana 10 | Tema 8. Litigation and Arbitration 8.1. Specific vocabulary 8.2. Language: future forms 8.3. Reading |
|
| Semana 11 | Tema 9. International Law 9.1. Specific vocabulary 9.2. Language: prepositions and prefixes 6.3. Reading 6.4. Writing a follow-up letter |
|
| Semana 12 | Tema 10. Comparative Law 10.1. Specific vocabulary 10.2. Language: explaining, comparing and contrasting 10.3. Reading 10.4. Writing: discourse markers |
|
| Semana 13 | Revisión de contenidos (I) |
|
| Semanas 14 y 15 | Revisión de contenidos y presentación examen final |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 50% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con 10 20 preguntas de opción múltiple (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica con dos preguntas de lectura comprensiva y redacción respectivamente (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua:haber realizado y aprobado al menos el 50% de las Actividades (las de Evaluación Continua y las de Aprendizaje -que son cinco en total-, así como de los Controles), contempladas en el cronograma de la asignatura.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir los requisitos para ello, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 3 | 30% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 50% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Inglés para Juristas
| Código de la asignatura | 1854 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Inglés |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Los contenidos de esta asignatura giran en torno al vocabulario especializado, por lo tanto, es totalmente imprescindible que la persona que se matricule disponga ya de un nivel de inglés general igual o superior al B2 (nivel intermedio alto equivalente, por ejemplo, al First Certificate de Cambridge) para poder llevar la asignatura con aprovechamiento.
En esta asignatura tratamos de establecer las bases de un primer acercamiento a la terminología propia del Derecho. Este curso ofrece a los alumnos la posibilidad de familiarizarse con una parte considerable de términos que les permitirán una mayor especialización posterior. Aunque el conocimiento de la lengua es ampliable a todas las habilidades, la mayor parte de este curso va enfocado al conocimiento del vocabulario y la expresión escrita, aunque sin dejar de lado la expresión oral.
- Capacidad para y entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad de argumentación y defensa de argumentos, ideas complejas, problemas y soluciones.
- Capacidad para trabajar en entornos multidisciplinares, asumiendo funciones de liderazgo en trabajos colectivos.
- Capacidad para diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa y el espíritu emprendedor.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para desarrollar aptitudes y destrezas que permitan adaptarse a nuevas situaciones, ser tolerantes, desarrollar un comportamiento ético y un compromiso social.
- Capacidad de análisis y reflexión sobre la problemática que entraña un determinado litigio, el marco jurídico o convencional aplicable y las soluciones más coherentes.
- Ser capaz de comprender las ideas principales de un discurso sobre asuntos legales cotidianos o de interés profesional.
- Ser capaz de redactar documentos, informes y memorias en un lenguaje jurídico especializado a nivel intermedio.
- Ser capaz de leer y comentar textos jurídicos en inglés y académicos relacionados con el mundo del Derecho en inglés .
- Ser capaz de poner en práctica estrategias lectoras en inglés a través de textos de ciencia jurídica.
- Ser capaz de exponer oralmente un tema de contenido jurídico con elementos básicos y complejos de la lengua especializada.
- Ser capaz de seguir formándose autónomamente tras haber cursado la asignatura.
- Desarrollar un deseo de continuar conociendo la lengua inglesa como vehículo de comunicación de la investigación y práctica jurídica.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Capacidad para elaborar informes profesionales claros, sencillos, precisos, relevantes y útiles.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor, mediante propuestas caracterizadas por la creatividad y proactividad.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para emplear razonamientos críticos y deductivos.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Comunicarse de manera oral y escrita en lengua inglesa.
- Trabajar en entornos multiculturales y contextos internacionales.
Los contenidos de esta asignatura giran en torno al vocabulario especializado en derecho utilizado en lengua inglesa, por lo tanto, es totalmente imprescindible que el alumno que se matricule disponga ya de un nivel de inglés general igual o superior al B2 (nivel intermedio alto equivalente, por ejemplo, al First Certificate de Cambridge) para poder cursar la asignatura con aprovechamiento.
Dedicación requerida
La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
- Supuestos y casos prácticos: 15%
- Lectura de artículos: 10%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Introducción a la asignatura 1.1. Presentación |
|
| Semana 2 | Tema 1. A career in Law 1.1. Language: Comapratives and superlatives 1.2. Reading 1.3. Structuring a presentation |
|
| Semana 3 | Tema 2. Contract Law 2.1. Language: modal verbs 2.2. Reading 2.3. Writing an email of advice |
|
| Semana 4 | Tema 3. Tort Law 3.1. Specific vocabulary 3.2. Reading 3.3. Writing a demand letter |
|
| Semana 5 | Tema 4. Criminal Law (I) 4.1. Language: Passive forms 4.2. Reading |
|
| Semana 6 | Tema 4. Criminal Law (II) 4.1. Specific vocabulary 4.2. Reading 4.3. Preparing an oral presentation |
|
| Semana 7 | Tema 5. Company Law 5.1. Specific vocabulary 5.2. Reading |
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| Semana 8 | Tema 6. Commercial Law 6.1. Specific vocabulary 6.2. Language: adverb functions 6.3. Reading 6.4. Writing a summary |
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| Semana 9 | Tema 7. Real Property Law 7.1. Specific vocabulary 7.2. Language: word formation 7.3. Readinga |
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| Semana 10 | Tema 8. Litigation and Arbitration 8.1. Specific vocabulary 8.2. Language: future forms 8.3. Reading |
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| Semana 11 | Tema 9. International Law 9.1. Specific vocabulary 9.2. Language: prepositions and prefixes 6.3. Reading 6.4. Writing a follow-up letter |
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| Semana 12 | Tema 10. Comparative Law 10.1. Specific vocabulary 10.2. Language: explaining, comparing and contrasting 10.3. Reading 10.4. Writing: discourse markers |
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| Semana 13 | Revisión de contenidos (I) |
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| Semanas 14 y 15 | Revisión de contenidos y presentación examen final |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 50% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con 10 20 preguntas de opción múltiple (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica con dos preguntas de lectura comprensiva y redacción respectivamente (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua:haber realizado y aprobado al menos el 50% de las Actividades (las de Evaluación Continua y las de Aprendizaje -que son cinco en total-, así como de los Controles), contempladas en el cronograma de la asignatura.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir los requisitos para ello, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 3 | 30% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 50% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).