Macroeconomía

Macroeconomía

Código de la asignatura	10804
Nº Créditos ECTS	6
Tipo	Optativa
Duración	Semestral
Idiomas	Castellano
Planes de estudio	Grado en Administración y Dirección de Empresas
Profesor(es)	Ricardo Plaza Martínez
Año académico	2026-27

Descripción

En esta asignatura los estudiantes aprenderán, en primer lugar, a construir un modelo macroeconómico integrado de determinación de los niveles de equilibrio de la renta, los precios y el tipo de interés en el corto y el mediano plazo, que permitirá realizar un análisis detallado de las políticas macroeconómicas y de las perturbaciones económicas y sus mecanismos de propagación, introduciendo el análisis dinámico de los ciclos económicos. En segundo lugar, el análisis de corto y mediano plazo se complementará con el estudio de la relación entre la inflación y el desempleo y el análisis de la relación entre estas variables, la actividad económica y las políticas macroeconómicas. En tercer lugar, se prestará especial atención al análisis de las paridades básicas de la economía internacional y a los problemas relacionados con el ajuste macroeconómico y la efectividad de las políticas macroeconómicas en economías abiertas, bajo regímenes cambiarios alternativos, en un entorno de elevada movilidad del capital. Finalmente se abordarán los problemas relacionados con el crecimiento económico a largo plazo, explicando los determinantes del mismo a través de la acumulación de capital y el progreso tecnológico.

SEMANAS (*)	UNIDADES DIDÁCTICAS	ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Semana 1	Tema 1. Relaciones macroeconómicas básicas 1.1. Los formalizadores de la teoría macroeconómica (I) 1.2. Economía simple sin sector público ni exterior 1.3. Economía con sector público y sector exterior 1.4.La identidad fundamental de la contabilidad naciona	Estudio de la unidad
Semana 2	Tema 2. El modelo keynesiano 2.1. Presentación del modelo. El consumo 2.2. El ahorro y las variables exógenas 2.3. El equilibrio en el modelo renta-gasto 2.4. Desequilibrio y ajuste hacia el equilibrio	Estudio de la unidad
Semana 3	Tema 3. Los multiplicadores keynesianos 3.1. La formalización del multiplicador 3.2. El multiplicador del gasto autónomo 3.3. Multiplicadores de los estabilizadores automáticos 3.4. El multiplicador con impuesto sobre la renta 3.5. El multiplicador en una economía abierta	Estudio de la unidad
Semana 4	Tema 4. La formalización del modelo IS-LM 4.1. Formalización de la IS 4.2. Formalización de la LM 4.3. El equilibrio en el modelo IS-LM 4.4. Desequilibrios en los mercados de bienes y monetario	Estudio de la unidad Actividad de búsqueda de información y reflexión
Semanas 5 y 6	Tema 5. El análisis de la economía a través del modelo IS-LM 5.1. Cambios en el mercado de bienes (IS) 5.2. Cambios en el mercado monetario (LM) 5.3. La combinación de políticas económicas	Estudio de la unidad Entrega supuesto y autoevaluación
Semana 7	Tema 6. RSC: El mercado de trabajo 6.1. Los formalizadores de la teoría macroeconómica (II) 6.2. La ecuación de salarios 6.3. La ecuación de precios 6.4. La tasa natural de desempleo	Estudio de la unidad
Semanas 8 y 9	Tema 7. El modelo de oferta y demanda agregadas 7.1. La formalización de la oferta agregada 7.2. La formalización de la demanda agregada 7.3. Equilibrio y ajustes 7.4. Las políticas y perturbaciones de demanda 7.5. Las políticas y perturbaciones de oferta	Estudio de la unidad
Semanas 10 y 11	Tema 8. La economía abierta 8.1. Los mercados en una economía abierta 8.2. La paridad no cubierta de intereses 8.3. El modelo Mundell-Fleming con tipo de cambio fijo 8.4. El modelo Mundell-Fleming con tipo de cambio flexible 8.5. Análisis económico con el modelo Mundell-Fleming	Estudio de la unidad Actividad de búsqueda de información y reflexión
Semanas 12 y 13	Tema 9. El crecimiento económico 9.1.Los formalizadores de la teoría macroeconómica (III) 9.2. El modelo de crecimiento de Solow sin tecnología 9.3. El modelo de Solow con progreso tecnológico	Estudio de la unidad
Semanas 14 y 15	Tema 10. Nuevas escuelas macroeconómicas 10.1. La nueva macroeconomía 10.2. La hipótesis de las expectativas racionales 10.3. La curva de Phillips 10.4. La Nueva Economía Institucional 10.5. La Escuela Austriaca de Economía	Estudio de la unidad Entrega supuesto y autoevaluación
Resto de semanas hasta finalización del semestre	Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades:

Actividades de búsqueda y elaboración de informes: implican poner en marcha procedimientos para localizar información acerca de un determinado tema, analizarla y organizarla con el objetivo de resolver un determinado problema de investigación o situación planteada.
Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiantado debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
Actividades dirigidas con material multimedia, audiovisual o interactivo: actividades encaminadas a que el estudiantado analice y reflexione acerca de un determinado material didáctico, que puede presentarse en formato multimedia, audiovisual o interactivo.
Debate o reflexión crítica sobre un tema: consiste en generar una conversación estructurada acerca de un determinado teman en el que se enfrenten diferentes opiniones y puntos de vista sobre el mismo que permita polémica o disparidad de opiniones.
Actividades de autocomprobación de conocimientos: actividades que permiten al estudiantado comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.

- Un examen final en modalidad virtual (online), con la posibilidad de optar a la modalidad presencial, que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiantado.

Para poder presentarse al examen final, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir el siguiente requisito relacionado con la evaluación continua: alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre cuatro en la evaluación continua del curso.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir dicho requisito será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.

El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y constará de una parte teórica y otra práctica.

Para superar la asignatura será necesario que el examen esté aprobado (calificación de 5 o más sobre 10) y que la calificación final de la asignatura sea de 5 o superior.

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Actividades de búsqueda y elaboración de información / Debate o reflexión crítica sobre un tema	2	10%
Supuestos o casos prácticos	2	20%
Actividades de autocomprobación de conocimientos / Actividades dirigidas con material multimedia o audiovisual	2	10%
Examen final	Sí	60%
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
Matrícula de honor (MH)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

La matrícula de honor se concede cuando el profesor lo considere oportuno en función de la excelencia de las actividades realizadas por el estudiante y las calificaciones obtenidas por el resto del grupo. No obstante, los criterios académicos de su concesión corresponden al departamento responsable de cada grado.