- Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning)
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- Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales
- Máster Universitario en Análisis e Investigación Criminal
- Máster Universitario en Asesoría Jurídica de Empresas
Metodología Avanzada para la Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades
| Código de la asignatura | 5795 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La asignatura se divide en dos partes bien diferenciadas: la primera parte está orientada a profundizar sobre el concepto y oficio del historiador, qué contar y cómo contarlo, así como conocer las técnicas para llevar a cabo una investigación propiamente histórica.
La segunda parte se centra sobretodo en la metodología, es decir, en el conocimiento y análisis de los diferentes modelos y estrategias que existen para abordar un hecho histórico específico y difundirlo a la sociedad actual. Esta segunda parte introduce al alumno en los fondos de los principales archivos, bibliotecas y museos donde adquirirá las técnicas fundamentales de análisis e interpretación.
- Capacidad para entender y aplicar los distintos métodos de los que se sirve la investigación histórica.
- Capacidad para diseñar proyectos y participar en equipos de investigación multidisciplinares.
- Capacidad para evaluar críticamente las aportaciones relativas al pasado histórico tomando como referente los resultados de investigaciones realizadas en dicho ámbito.
- Capacidad para incorporar los conocimientos propios del método histórico en los procesos de investigación, enseñanza y aprendizaje del pasado histórico.
- Capacidad para aplicar el conocimiento objetivo del pasado a la actividad profesional en entornos docentes, investigadores, de la gestión cultural, de las políticas públicas y/o demás perfiles asociados al campo de la Historia y las Ciencias Sociales.
- Capacidad para seleccionar y poner en práctica los adecuados criterios de tipo cultural, ético y social en el ejercicio de la profesión de Historiador.
- Capacidad para dirigir el conocimiento adquirido a través de la investigación en Historia y Ciencias Sociales, como un recurso que posibilite el diagnóstico y la transformación de la realidad.
- Capacidad para comprender la función social del oficio de historiador.
- Capacidad para comprender y profundizar en los recursos y los desarrollos metodológicos de la disciplina histórica.
- Capacidad para analizar críticamente las fuentes históricas (arqueológicas, textuales, iconográficas, etc.) en el desarrollo de procesos de investigación.
- Capacidad para aplicar y contrastar las herramientas cualitativas de la disciplina (archivos, bibliotecas, bases de datos).
- Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Capacidad para la toma de decisiones.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para fomentar la creatividad, iniciativa y la proactividad.
- Compromiso ético.
- Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en el enfoque multidisciplinar.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Manejar los diferentes recursos técnicos y metodológicos utilizados en la investigación de las Ciencias sociales y las Humanidades.
- Aprovechar todos los recursos que ofrece la red para desarrollar proyectos colaborativos orientados a la investigación de las Ciencias Sociales y las Humanidades.
- Evaluar críticamente los recursos metodológicos vigentes y su nivel de consecuencia con el enfoque asumido.
- Seleccionar y utilizar las fuentes textuales y la cultura material como medio para alcanzar un conocimiento histórico más profundo y objetivo.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades de evaluación continua y aprendizaje", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Dedicación requerida
El/la estudiante desarrollará diversas actividades relacionadas con los contenidos de la asignatura: informes, trabajos de análisis, cuestionarios, visionado de vídeos, controles, etc., así como un examen final presencial. Por lo tanto, la dedicación requerida queda repartida en las siguientes tramos:
- Lectura de artículos y otros recursos bibliográficos: 30%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Búsqueda de información: 20%
- Redacción o realización de informes: 20%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
En esta asignatura, ademas de la bibliografía transversal válida para todo el máster, trabajaremos con bibliografía específica para cada unidad, como se irá indicando en el aula.
BIBLIOGRAFÍA TRANSVERSAL
- Johnson, A.W. & Earle, T. (2011) "La evolución de las sociedades humanas. Desde los grupos cazadores-recolectores al estado agrario". Barcelona, Ed.: Ariel.
- Prost, A. (2016) "Doce lecciones sobre Historia". Granada, Comares Historia, 2.ª Edición.
- Rader. O. B. (2006) "Tumba y poder. El culto político a los muertos desde Alejandro Magno hasta Lenin". Madrid, Ed.: Siruela.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
Además de éstas, cada docente propondrá una serie de materiales específicos para su asignatura, que podrán variar cada año en función de las posibilidades de actualización de contenidos y trabajos científicos disponibles.
| Unidad 1. | La función social de la historia y del historiador. |
| Unidad 2. | La investigación y la enseñanza de la historia. |
| Unidad 3. | Métodos y técnicas empleadas en la investigación a partir de fuentes escritas. |
| Unidad 4. | Métodos y técnicas empleadas en la investigación a partir de cultura material. |
| Unidad 5. | Patrimonio histórico y museos. |
| Unidad 6. | El método histórico comparado. |
Metodología Avanzada para la Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades
| Código de la asignatura | 5795 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La asignatura se divide en dos partes bien diferenciadas: la primera parte está orientada a profundizar sobre el concepto y oficio del historiador, qué contar y cómo contarlo, así como conocer las técnicas para llevar a cabo una investigación propiamente histórica.
La segunda parte se centra sobretodo en la metodología, es decir, en el conocimiento y análisis de los diferentes modelos y estrategias que existen para abordar un hecho histórico específico y difundirlo a la sociedad actual. Esta segunda parte introduce al alumno en los fondos de los principales archivos, bibliotecas y museos donde adquirirá las técnicas fundamentales de análisis e interpretación.
- Capacidad para entender y aplicar los distintos métodos de los que se sirve la investigación histórica.
- Capacidad para diseñar proyectos y participar en equipos de investigación multidisciplinares.
- Capacidad para evaluar críticamente las aportaciones relativas al pasado histórico tomando como referente los resultados de investigaciones realizadas en dicho ámbito.
- Capacidad para incorporar los conocimientos propios del método histórico en los procesos de investigación, enseñanza y aprendizaje del pasado histórico.
- Capacidad para aplicar el conocimiento objetivo del pasado a la actividad profesional en entornos docentes, investigadores, de la gestión cultural, de las políticas públicas y/o demás perfiles asociados al campo de la Historia y las Ciencias Sociales.
- Capacidad para seleccionar y poner en práctica los adecuados criterios de tipo cultural, ético y social en el ejercicio de la profesión de Historiador.
- Capacidad para dirigir el conocimiento adquirido a través de la investigación en Historia y Ciencias Sociales, como un recurso que posibilite el diagnóstico y la transformación de la realidad.
- Capacidad para comprender la función social del oficio de historiador.
- Capacidad para comprender y profundizar en los recursos y los desarrollos metodológicos de la disciplina histórica.
- Capacidad para analizar críticamente las fuentes históricas (arqueológicas, textuales, iconográficas, etc.) en el desarrollo de procesos de investigación.
- Capacidad para aplicar y contrastar las herramientas cualitativas de la disciplina (archivos, bibliotecas, bases de datos).
- Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Capacidad para la toma de decisiones.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para fomentar la creatividad, iniciativa y la proactividad.
- Compromiso ético.
- Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en el enfoque multidisciplinar.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Manejar los diferentes recursos técnicos y metodológicos utilizados en la investigación de las Ciencias sociales y las Humanidades.
- Aprovechar todos los recursos que ofrece la red para desarrollar proyectos colaborativos orientados a la investigación de las Ciencias Sociales y las Humanidades.
- Evaluar críticamente los recursos metodológicos vigentes y su nivel de consecuencia con el enfoque asumido.
- Seleccionar y utilizar las fuentes textuales y la cultura material como medio para alcanzar un conocimiento histórico más profundo y objetivo.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades de evaluación continua y aprendizaje", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Dedicación requerida
El/la estudiante desarrollará diversas actividades relacionadas con los contenidos de la asignatura: informes, trabajos de análisis, cuestionarios, visionado de vídeos, controles, etc., así como un examen final presencial. Por lo tanto, la dedicación requerida queda repartida en las siguientes tramos:
- Lectura de artículos y otros recursos bibliográficos: 30%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Búsqueda de información: 20%
- Redacción o realización de informes: 20%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
En esta asignatura, ademas de la bibliografía transversal válida para todo el máster, trabajaremos con bibliografía específica para cada unidad, como se irá indicando en el aula.
BIBLIOGRAFÍA TRANSVERSAL
- Johnson, A.W. & Earle, T. (2011) "La evolución de las sociedades humanas. Desde los grupos cazadores-recolectores al estado agrario". Barcelona, Ed.: Ariel.
- Prost, A. (2016) "Doce lecciones sobre Historia". Granada, Comares Historia, 2.ª Edición.
- Rader. O. B. (2006) "Tumba y poder. El culto político a los muertos desde Alejandro Magno hasta Lenin". Madrid, Ed.: Siruela.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
Además de éstas, cada docente propondrá una serie de materiales específicos para su asignatura, que podrán variar cada año en función de las posibilidades de actualización de contenidos y trabajos científicos disponibles.
| Unidad 1. | La función social de la historia y del historiador. |
| Unidad 2. | La investigación y la enseñanza de la historia. |
| Unidad 3. | Métodos y técnicas empleadas en la investigación a partir de fuentes escritas. |
| Unidad 4. | Métodos y técnicas empleadas en la investigación a partir de cultura material. |
| Unidad 5. | Patrimonio histórico y museos. |
| Unidad 6. | El método histórico comparado. |
Metodología Avanzada para la Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades
| Código de la asignatura | 5795 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La asignatura se divide en dos partes bien diferenciadas: la primera parte está orientada a profundizar sobre el concepto y oficio del historiador, qué contar y cómo contarlo, así como conocer las técnicas para llevar a cabo una investigación propiamente histórica.
La segunda parte se centra sobretodo en la metodología, es decir, en el conocimiento y análisis de los diferentes modelos y estrategias que existen para abordar un hecho histórico específico y difundirlo a la sociedad actual. Esta segunda parte introduce al alumno en los fondos de los principales archivos, bibliotecas y museos donde adquirirá las técnicas fundamentales de análisis e interpretación.
- Capacidad para entender y aplicar los distintos métodos de los que se sirve la investigación histórica.
- Capacidad para diseñar proyectos y participar en equipos de investigación multidisciplinares.
- Capacidad para evaluar críticamente las aportaciones relativas al pasado histórico tomando como referente los resultados de investigaciones realizadas en dicho ámbito.
- Capacidad para incorporar los conocimientos propios del método histórico en los procesos de investigación, enseñanza y aprendizaje del pasado histórico.
- Capacidad para aplicar el conocimiento objetivo del pasado a la actividad profesional en entornos docentes, investigadores, de la gestión cultural, de las políticas públicas y/o demás perfiles asociados al campo de la Historia y las Ciencias Sociales.
- Capacidad para seleccionar y poner en práctica los adecuados criterios de tipo cultural, ético y social en el ejercicio de la profesión de Historiador.
- Capacidad para dirigir el conocimiento adquirido a través de la investigación en Historia y Ciencias Sociales, como un recurso que posibilite el diagnóstico y la transformación de la realidad.
- Capacidad para comprender la función social del oficio de historiador.
- Capacidad para comprender y profundizar en los recursos y los desarrollos metodológicos de la disciplina histórica.
- Capacidad para analizar críticamente las fuentes históricas (arqueológicas, textuales, iconográficas, etc.) en el desarrollo de procesos de investigación.
- Capacidad para aplicar y contrastar las herramientas cualitativas de la disciplina (archivos, bibliotecas, bases de datos).
- Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Capacidad para la toma de decisiones.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para fomentar la creatividad, iniciativa y la proactividad.
- Compromiso ético.
- Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en el enfoque multidisciplinar.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Manejar los diferentes recursos técnicos y metodológicos utilizados en la investigación de las Ciencias sociales y las Humanidades.
- Aprovechar todos los recursos que ofrece la red para desarrollar proyectos colaborativos orientados a la investigación de las Ciencias Sociales y las Humanidades.
- Evaluar críticamente los recursos metodológicos vigentes y su nivel de consecuencia con el enfoque asumido.
- Seleccionar y utilizar las fuentes textuales y la cultura material como medio para alcanzar un conocimiento histórico más profundo y objetivo.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades de evaluación continua y aprendizaje", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Dedicación requerida
El/la estudiante desarrollará diversas actividades relacionadas con los contenidos de la asignatura: informes, trabajos de análisis, cuestionarios, visionado de vídeos, controles, etc., así como un examen final presencial. Por lo tanto, la dedicación requerida queda repartida en las siguientes tramos:
- Lectura de artículos y otros recursos bibliográficos: 30%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Búsqueda de información: 20%
- Redacción o realización de informes: 20%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
En esta asignatura, ademas de la bibliografía transversal válida para todo el máster, trabajaremos con bibliografía específica para cada unidad, como se irá indicando en el aula.
BIBLIOGRAFÍA TRANSVERSAL
- Johnson, A.W. & Earle, T. (2011) "La evolución de las sociedades humanas. Desde los grupos cazadores-recolectores al estado agrario". Barcelona, Ed.: Ariel.
- Prost, A. (2016) "Doce lecciones sobre Historia". Granada, Comares Historia, 2.ª Edición.
- Rader. O. B. (2006) "Tumba y poder. El culto político a los muertos desde Alejandro Magno hasta Lenin". Madrid, Ed.: Siruela.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
Además de éstas, cada docente propondrá una serie de materiales específicos para su asignatura, que podrán variar cada año en función de las posibilidades de actualización de contenidos y trabajos científicos disponibles.
| Unidad 1. | La función social de la historia y del historiador. |
| Unidad 2. | La investigación y la enseñanza de la historia. |
| Unidad 3. | Métodos y técnicas empleadas en la investigación a partir de fuentes escritas. |
| Unidad 4. | Métodos y técnicas empleadas en la investigación a partir de cultura material. |
| Unidad 5. | Patrimonio histórico y museos. |
| Unidad 6. | El método histórico comparado. |
Metodología Avanzada para la Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades
| Código de la asignatura | 5795 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La asignatura se divide en dos partes bien diferenciadas: la primera parte está orientada a profundizar sobre el concepto y oficio del historiador, qué contar y cómo contarlo, así como conocer las técnicas para llevar a cabo una investigación propiamente histórica.
La segunda parte se centra sobretodo en la metodología, es decir, en el conocimiento y análisis de los diferentes modelos y estrategias que existen para abordar un hecho histórico específico y difundirlo a la sociedad actual. Esta segunda parte introduce al alumno en los fondos de los principales archivos, bibliotecas y museos donde adquirirá las técnicas fundamentales de análisis e interpretación.
- Capacidad para entender y aplicar los distintos métodos de los que se sirve la investigación histórica.
- Capacidad para diseñar proyectos y participar en equipos de investigación multidisciplinares.
- Capacidad para evaluar críticamente las aportaciones relativas al pasado histórico tomando como referente los resultados de investigaciones realizadas en dicho ámbito.
- Capacidad para incorporar los conocimientos propios del método histórico en los procesos de investigación, enseñanza y aprendizaje del pasado histórico.
- Capacidad para aplicar el conocimiento objetivo del pasado a la actividad profesional en entornos docentes, investigadores, de la gestión cultural, de las políticas públicas y/o demás perfiles asociados al campo de la Historia y las Ciencias Sociales.
- Capacidad para seleccionar y poner en práctica los adecuados criterios de tipo cultural, ético y social en el ejercicio de la profesión de Historiador.
- Capacidad para dirigir el conocimiento adquirido a través de la investigación en Historia y Ciencias Sociales, como un recurso que posibilite el diagnóstico y la transformación de la realidad.
- Capacidad para comprender la función social del oficio de historiador.
- Capacidad para comprender y profundizar en los recursos y los desarrollos metodológicos de la disciplina histórica.
- Capacidad para analizar críticamente las fuentes históricas (arqueológicas, textuales, iconográficas, etc.) en el desarrollo de procesos de investigación.
- Capacidad para aplicar y contrastar las herramientas cualitativas de la disciplina (archivos, bibliotecas, bases de datos).
- Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Capacidad para la toma de decisiones.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para fomentar la creatividad, iniciativa y la proactividad.
- Compromiso ético.
- Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en el enfoque multidisciplinar.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Manejar los diferentes recursos técnicos y metodológicos utilizados en la investigación de las Ciencias sociales y las Humanidades.
- Aprovechar todos los recursos que ofrece la red para desarrollar proyectos colaborativos orientados a la investigación de las Ciencias Sociales y las Humanidades.
- Evaluar críticamente los recursos metodológicos vigentes y su nivel de consecuencia con el enfoque asumido.
- Seleccionar y utilizar las fuentes textuales y la cultura material como medio para alcanzar un conocimiento histórico más profundo y objetivo.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades de evaluación continua y aprendizaje", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Dedicación requerida
El/la estudiante desarrollará diversas actividades relacionadas con los contenidos de la asignatura: informes, trabajos de análisis, cuestionarios, visionado de vídeos, controles, etc., así como un examen final presencial. Por lo tanto, la dedicación requerida queda repartida en las siguientes tramos:
- Lectura de artículos y otros recursos bibliográficos: 30%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Búsqueda de información: 20%
- Redacción o realización de informes: 20%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
En esta asignatura, ademas de la bibliografía transversal válida para todo el máster, trabajaremos con bibliografía específica para cada unidad, como se irá indicando en el aula.
BIBLIOGRAFÍA TRANSVERSAL
- Johnson, A.W. & Earle, T. (2011) "La evolución de las sociedades humanas. Desde los grupos cazadores-recolectores al estado agrario". Barcelona, Ed.: Ariel.
- Prost, A. (2016) "Doce lecciones sobre Historia". Granada, Comares Historia, 2.ª Edición.
- Rader. O. B. (2006) "Tumba y poder. El culto político a los muertos desde Alejandro Magno hasta Lenin". Madrid, Ed.: Siruela.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
Además de éstas, cada docente propondrá una serie de materiales específicos para su asignatura, que podrán variar cada año en función de las posibilidades de actualización de contenidos y trabajos científicos disponibles.
| Unidad 1. | La función social de la historia y del historiador. |
| Unidad 2. | La investigación y la enseñanza de la historia. |
| Unidad 3. | Métodos y técnicas empleadas en la investigación a partir de fuentes escritas. |
| Unidad 4. | Métodos y técnicas empleadas en la investigación a partir de cultura material. |
| Unidad 5. | Patrimonio histórico y museos. |
| Unidad 6. | El método histórico comparado. |
Metodología Avanzada para la Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades
| Código de la asignatura | 5795 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La asignatura se divide en dos partes bien diferenciadas: la primera parte está orientada a profundizar sobre el concepto y oficio del historiador, qué contar y cómo contarlo, así como conocer las técnicas para llevar a cabo una investigación propiamente histórica.
La segunda parte se centra sobretodo en la metodología, es decir, en el conocimiento y análisis de los diferentes modelos y estrategias que existen para abordar un hecho histórico específico y difundirlo a la sociedad actual. Esta segunda parte introduce al alumno en los fondos de los principales archivos, bibliotecas y museos donde adquirirá las técnicas fundamentales de análisis e interpretación.
- Capacidad para entender y aplicar los distintos métodos de los que se sirve la investigación histórica.
- Capacidad para diseñar proyectos y participar en equipos de investigación multidisciplinares.
- Capacidad para evaluar críticamente las aportaciones relativas al pasado histórico tomando como referente los resultados de investigaciones realizadas en dicho ámbito.
- Capacidad para incorporar los conocimientos propios del método histórico en los procesos de investigación, enseñanza y aprendizaje del pasado histórico.
- Capacidad para aplicar el conocimiento objetivo del pasado a la actividad profesional en entornos docentes, investigadores, de la gestión cultural, de las políticas públicas y/o demás perfiles asociados al campo de la Historia y las Ciencias Sociales.
- Capacidad para seleccionar y poner en práctica los adecuados criterios de tipo cultural, ético y social en el ejercicio de la profesión de Historiador.
- Capacidad para dirigir el conocimiento adquirido a través de la investigación en Historia y Ciencias Sociales, como un recurso que posibilite el diagnóstico y la transformación de la realidad.
- Capacidad para comprender la función social del oficio de historiador.
- Capacidad para comprender y profundizar en los recursos y los desarrollos metodológicos de la disciplina histórica.
- Capacidad para analizar críticamente las fuentes históricas (arqueológicas, textuales, iconográficas, etc.) en el desarrollo de procesos de investigación.
- Capacidad para aplicar y contrastar las herramientas cualitativas de la disciplina (archivos, bibliotecas, bases de datos).
- Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Capacidad para la toma de decisiones.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para fomentar la creatividad, iniciativa y la proactividad.
- Compromiso ético.
- Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en el enfoque multidisciplinar.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Manejar los diferentes recursos técnicos y metodológicos utilizados en la investigación de las Ciencias sociales y las Humanidades.
- Aprovechar todos los recursos que ofrece la red para desarrollar proyectos colaborativos orientados a la investigación de las Ciencias Sociales y las Humanidades.
- Evaluar críticamente los recursos metodológicos vigentes y su nivel de consecuencia con el enfoque asumido.
- Seleccionar y utilizar las fuentes textuales y la cultura material como medio para alcanzar un conocimiento histórico más profundo y objetivo.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades de evaluación continua y aprendizaje", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Dedicación requerida
El/la estudiante desarrollará diversas actividades relacionadas con los contenidos de la asignatura: informes, trabajos de análisis, cuestionarios, visionado de vídeos, controles, etc., así como un examen final presencial. Por lo tanto, la dedicación requerida queda repartida en las siguientes tramos:
- Lectura de artículos y otros recursos bibliográficos: 30%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Búsqueda de información: 20%
- Redacción o realización de informes: 20%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
En esta asignatura, ademas de la bibliografía transversal válida para todo el máster, trabajaremos con bibliografía específica para cada unidad, como se irá indicando en el aula.
BIBLIOGRAFÍA TRANSVERSAL
- Johnson, A.W. & Earle, T. (2011) "La evolución de las sociedades humanas. Desde los grupos cazadores-recolectores al estado agrario". Barcelona, Ed.: Ariel.
- Prost, A. (2016) "Doce lecciones sobre Historia". Granada, Comares Historia, 2.ª Edición.
- Rader. O. B. (2006) "Tumba y poder. El culto político a los muertos desde Alejandro Magno hasta Lenin". Madrid, Ed.: Siruela.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
Además de éstas, cada docente propondrá una serie de materiales específicos para su asignatura, que podrán variar cada año en función de las posibilidades de actualización de contenidos y trabajos científicos disponibles.
| Unidad 1. | La función social de la historia y del historiador. |
| Unidad 2. | La investigación y la enseñanza de la historia. |
| Unidad 3. | Métodos y técnicas empleadas en la investigación a partir de fuentes escritas. |
| Unidad 4. | Métodos y técnicas empleadas en la investigación a partir de cultura material. |
| Unidad 5. | Patrimonio histórico y museos. |
| Unidad 6. | El método histórico comparado. |
Metodología Avanzada para la Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades
| Código de la asignatura | 5795 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La asignatura se divide en dos partes bien diferenciadas: la primera parte está orientada a profundizar sobre el concepto y oficio del historiador, qué contar y cómo contarlo, así como conocer las técnicas para llevar a cabo una investigación propiamente histórica.
La segunda parte se centra sobretodo en la metodología, es decir, en el conocimiento y análisis de los diferentes modelos y estrategias que existen para abordar un hecho histórico específico y difundirlo a la sociedad actual. Esta segunda parte introduce al alumno en los fondos de los principales archivos, bibliotecas y museos donde adquirirá las técnicas fundamentales de análisis e interpretación.
- Capacidad para entender y aplicar los distintos métodos de los que se sirve la investigación histórica.
- Capacidad para diseñar proyectos y participar en equipos de investigación multidisciplinares.
- Capacidad para evaluar críticamente las aportaciones relativas al pasado histórico tomando como referente los resultados de investigaciones realizadas en dicho ámbito.
- Capacidad para incorporar los conocimientos propios del método histórico en los procesos de investigación, enseñanza y aprendizaje del pasado histórico.
- Capacidad para aplicar el conocimiento objetivo del pasado a la actividad profesional en entornos docentes, investigadores, de la gestión cultural, de las políticas públicas y/o demás perfiles asociados al campo de la Historia y las Ciencias Sociales.
- Capacidad para seleccionar y poner en práctica los adecuados criterios de tipo cultural, ético y social en el ejercicio de la profesión de Historiador.
- Capacidad para dirigir el conocimiento adquirido a través de la investigación en Historia y Ciencias Sociales, como un recurso que posibilite el diagnóstico y la transformación de la realidad.
- Capacidad para comprender la función social del oficio de historiador.
- Capacidad para comprender y profundizar en los recursos y los desarrollos metodológicos de la disciplina histórica.
- Capacidad para analizar críticamente las fuentes históricas (arqueológicas, textuales, iconográficas, etc.) en el desarrollo de procesos de investigación.
- Capacidad para aplicar y contrastar las herramientas cualitativas de la disciplina (archivos, bibliotecas, bases de datos).
- Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Capacidad para la toma de decisiones.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para fomentar la creatividad, iniciativa y la proactividad.
- Compromiso ético.
- Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en el enfoque multidisciplinar.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Manejar los diferentes recursos técnicos y metodológicos utilizados en la investigación de las Ciencias sociales y las Humanidades.
- Aprovechar todos los recursos que ofrece la red para desarrollar proyectos colaborativos orientados a la investigación de las Ciencias Sociales y las Humanidades.
- Evaluar críticamente los recursos metodológicos vigentes y su nivel de consecuencia con el enfoque asumido.
- Seleccionar y utilizar las fuentes textuales y la cultura material como medio para alcanzar un conocimiento histórico más profundo y objetivo.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades de evaluación continua y aprendizaje", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Dedicación requerida
El/la estudiante desarrollará diversas actividades relacionadas con los contenidos de la asignatura: informes, trabajos de análisis, cuestionarios, visionado de vídeos, controles, etc., así como un examen final presencial. Por lo tanto, la dedicación requerida queda repartida en las siguientes tramos:
- Lectura de artículos y otros recursos bibliográficos: 30%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Búsqueda de información: 20%
- Redacción o realización de informes: 20%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
En esta asignatura, ademas de la bibliografía transversal válida para todo el máster, trabajaremos con bibliografía específica para cada unidad, como se irá indicando en el aula.
BIBLIOGRAFÍA TRANSVERSAL
- Johnson, A.W. & Earle, T. (2011) "La evolución de las sociedades humanas. Desde los grupos cazadores-recolectores al estado agrario". Barcelona, Ed.: Ariel.
- Prost, A. (2016) "Doce lecciones sobre Historia". Granada, Comares Historia, 2.ª Edición.
- Rader. O. B. (2006) "Tumba y poder. El culto político a los muertos desde Alejandro Magno hasta Lenin". Madrid, Ed.: Siruela.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
Además de éstas, cada docente propondrá una serie de materiales específicos para su asignatura, que podrán variar cada año en función de las posibilidades de actualización de contenidos y trabajos científicos disponibles.
| Unidad 1. | La función social de la historia y del historiador. |
| Unidad 2. | La investigación y la enseñanza de la historia. |
| Unidad 3. | Métodos y técnicas empleadas en la investigación a partir de fuentes escritas. |
| Unidad 4. | Métodos y técnicas empleadas en la investigación a partir de cultura material. |
| Unidad 5. | Patrimonio histórico y museos. |
| Unidad 6. | El método histórico comparado. |
Metodología Avanzada para la Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades
| Código de la asignatura | 5795 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La asignatura se divide en dos partes bien diferenciadas: la primera parte está orientada a profundizar sobre el concepto y oficio del historiador, qué contar y cómo contarlo, así como conocer las técnicas para llevar a cabo una investigación propiamente histórica.
La segunda parte se centra sobretodo en la metodología, es decir, en el conocimiento y análisis de los diferentes modelos y estrategias que existen para abordar un hecho histórico específico y difundirlo a la sociedad actual. Esta segunda parte introduce al alumno en los fondos de los principales archivos, bibliotecas y museos donde adquirirá las técnicas fundamentales de análisis e interpretación.
- Capacidad para entender y aplicar los distintos métodos de los que se sirve la investigación histórica.
- Capacidad para diseñar proyectos y participar en equipos de investigación multidisciplinares.
- Capacidad para evaluar críticamente las aportaciones relativas al pasado histórico tomando como referente los resultados de investigaciones realizadas en dicho ámbito.
- Capacidad para incorporar los conocimientos propios del método histórico en los procesos de investigación, enseñanza y aprendizaje del pasado histórico.
- Capacidad para aplicar el conocimiento objetivo del pasado a la actividad profesional en entornos docentes, investigadores, de la gestión cultural, de las políticas públicas y/o demás perfiles asociados al campo de la Historia y las Ciencias Sociales.
- Capacidad para seleccionar y poner en práctica los adecuados criterios de tipo cultural, ético y social en el ejercicio de la profesión de Historiador.
- Capacidad para dirigir el conocimiento adquirido a través de la investigación en Historia y Ciencias Sociales, como un recurso que posibilite el diagnóstico y la transformación de la realidad.
- Capacidad para comprender la función social del oficio de historiador.
- Capacidad para comprender y profundizar en los recursos y los desarrollos metodológicos de la disciplina histórica.
- Capacidad para analizar críticamente las fuentes históricas (arqueológicas, textuales, iconográficas, etc.) en el desarrollo de procesos de investigación.
- Capacidad para aplicar y contrastar las herramientas cualitativas de la disciplina (archivos, bibliotecas, bases de datos).
- Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Capacidad para la toma de decisiones.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para fomentar la creatividad, iniciativa y la proactividad.
- Compromiso ético.
- Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en el enfoque multidisciplinar.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Manejar los diferentes recursos técnicos y metodológicos utilizados en la investigación de las Ciencias sociales y las Humanidades.
- Aprovechar todos los recursos que ofrece la red para desarrollar proyectos colaborativos orientados a la investigación de las Ciencias Sociales y las Humanidades.
- Evaluar críticamente los recursos metodológicos vigentes y su nivel de consecuencia con el enfoque asumido.
- Seleccionar y utilizar las fuentes textuales y la cultura material como medio para alcanzar un conocimiento histórico más profundo y objetivo.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades de evaluación continua y aprendizaje", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Dedicación requerida
El/la estudiante desarrollará diversas actividades relacionadas con los contenidos de la asignatura: informes, trabajos de análisis, cuestionarios, visionado de vídeos, controles, etc., así como un examen final presencial. Por lo tanto, la dedicación requerida queda repartida en las siguientes tramos:
- Lectura de artículos y otros recursos bibliográficos: 30%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Búsqueda de información: 20%
- Redacción o realización de informes: 20%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
En esta asignatura, ademas de la bibliografía transversal válida para todo el máster, trabajaremos con bibliografía específica para cada unidad, como se irá indicando en el aula.
BIBLIOGRAFÍA TRANSVERSAL
- Johnson, A.W. & Earle, T. (2011) "La evolución de las sociedades humanas. Desde los grupos cazadores-recolectores al estado agrario". Barcelona, Ed.: Ariel.
- Prost, A. (2016) "Doce lecciones sobre Historia". Granada, Comares Historia, 2.ª Edición.
- Rader. O. B. (2006) "Tumba y poder. El culto político a los muertos desde Alejandro Magno hasta Lenin". Madrid, Ed.: Siruela.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
Además de éstas, cada docente propondrá una serie de materiales específicos para su asignatura, que podrán variar cada año en función de las posibilidades de actualización de contenidos y trabajos científicos disponibles.
| Unidad 1. | La función social de la historia y del historiador. |
| Unidad 2. | La investigación y la enseñanza de la historia. |
| Unidad 3. | Métodos y técnicas empleadas en la investigación a partir de fuentes escritas. |
| Unidad 4. | Métodos y técnicas empleadas en la investigación a partir de cultura material. |
| Unidad 5. | Patrimonio histórico y museos. |
| Unidad 6. | El método histórico comparado. |
Metodología Avanzada para la Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades
| Código de la asignatura | 5795 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La asignatura se divide en dos partes bien diferenciadas: la primera parte está orientada a profundizar sobre el concepto y oficio del historiador, qué contar y cómo contarlo, así como conocer las técnicas para llevar a cabo una investigación propiamente histórica.
La segunda parte se centra sobretodo en la metodología, es decir, en el conocimiento y análisis de los diferentes modelos y estrategias que existen para abordar un hecho histórico específico y difundirlo a la sociedad actual. Esta segunda parte introduce al alumno en los fondos de los principales archivos, bibliotecas y museos donde adquirirá las técnicas fundamentales de análisis e interpretación.
- Capacidad para entender y aplicar los distintos métodos de los que se sirve la investigación histórica.
- Capacidad para diseñar proyectos y participar en equipos de investigación multidisciplinares.
- Capacidad para evaluar críticamente las aportaciones relativas al pasado histórico tomando como referente los resultados de investigaciones realizadas en dicho ámbito.
- Capacidad para incorporar los conocimientos propios del método histórico en los procesos de investigación, enseñanza y aprendizaje del pasado histórico.
- Capacidad para aplicar el conocimiento objetivo del pasado a la actividad profesional en entornos docentes, investigadores, de la gestión cultural, de las políticas públicas y/o demás perfiles asociados al campo de la Historia y las Ciencias Sociales.
- Capacidad para seleccionar y poner en práctica los adecuados criterios de tipo cultural, ético y social en el ejercicio de la profesión de Historiador.
- Capacidad para dirigir el conocimiento adquirido a través de la investigación en Historia y Ciencias Sociales, como un recurso que posibilite el diagnóstico y la transformación de la realidad.
- Capacidad para comprender la función social del oficio de historiador.
- Capacidad para comprender y profundizar en los recursos y los desarrollos metodológicos de la disciplina histórica.
- Capacidad para analizar críticamente las fuentes históricas (arqueológicas, textuales, iconográficas, etc.) en el desarrollo de procesos de investigación.
- Capacidad para aplicar y contrastar las herramientas cualitativas de la disciplina (archivos, bibliotecas, bases de datos).
- Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Capacidad para la toma de decisiones.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para fomentar la creatividad, iniciativa y la proactividad.
- Compromiso ético.
- Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en el enfoque multidisciplinar.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Manejar los diferentes recursos técnicos y metodológicos utilizados en la investigación de las Ciencias sociales y las Humanidades.
- Aprovechar todos los recursos que ofrece la red para desarrollar proyectos colaborativos orientados a la investigación de las Ciencias Sociales y las Humanidades.
- Evaluar críticamente los recursos metodológicos vigentes y su nivel de consecuencia con el enfoque asumido.
- Seleccionar y utilizar las fuentes textuales y la cultura material como medio para alcanzar un conocimiento histórico más profundo y objetivo.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades de evaluación continua y aprendizaje", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Dedicación requerida
El/la estudiante desarrollará diversas actividades relacionadas con los contenidos de la asignatura: informes, trabajos de análisis, cuestionarios, visionado de vídeos, controles, etc., así como un examen final presencial. Por lo tanto, la dedicación requerida queda repartida en las siguientes tramos:
- Lectura de artículos y otros recursos bibliográficos: 30%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Búsqueda de información: 20%
- Redacción o realización de informes: 20%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
En esta asignatura, ademas de la bibliografía transversal válida para todo el máster, trabajaremos con bibliografía específica para cada unidad, como se irá indicando en el aula.
BIBLIOGRAFÍA TRANSVERSAL
- Johnson, A.W. & Earle, T. (2011) "La evolución de las sociedades humanas. Desde los grupos cazadores-recolectores al estado agrario". Barcelona, Ed.: Ariel.
- Prost, A. (2016) "Doce lecciones sobre Historia". Granada, Comares Historia, 2.ª Edición.
- Rader. O. B. (2006) "Tumba y poder. El culto político a los muertos desde Alejandro Magno hasta Lenin". Madrid, Ed.: Siruela.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
Además de éstas, cada docente propondrá una serie de materiales específicos para su asignatura, que podrán variar cada año en función de las posibilidades de actualización de contenidos y trabajos científicos disponibles.
| Unidad 1. | La función social de la historia y del historiador. |
| Unidad 2. | La investigación y la enseñanza de la historia. |
| Unidad 3. | Métodos y técnicas empleadas en la investigación a partir de fuentes escritas. |
| Unidad 4. | Métodos y técnicas empleadas en la investigación a partir de cultura material. |
| Unidad 5. | Patrimonio histórico y museos. |
| Unidad 6. | El método histórico comparado. |
Metodología Avanzada para la Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades
| Código de la asignatura | 5795 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración modalidad 12 meses | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2022-23 |
La asignatura se divide en dos partes bien diferenciadas: la primera parte está orientada a profundizar sobre el concepto y oficio del historiador, qué contar y cómo contarlo, así como conocer las técnicas para llevar a cabo una investigación propiamente histórica.
La segunda parte se centra sobretodo en la metodología, es decir, en el conocimiento y análisis de los diferentes modelos y estrategias que existen para abordar un hecho histórico específico y difundirlo a la sociedad actual. Esta segunda parte introduce al alumno en los fondos de los principales archivos, bibliotecas y museos donde adquirirá las técnicas fundamentales de análisis e interpretación.
- Capacidad para entender y aplicar los distintos métodos de los que se sirve la investigación histórica.
- Capacidad para diseñar proyectos y participar en equipos de investigación multidisciplinares.
- Capacidad para evaluar críticamente las aportaciones relativas al pasado histórico tomando como referente los resultados de investigaciones realizadas en dicho ámbito.
- Capacidad para incorporar los conocimientos propios del método histórico en los procesos de investigación, enseñanza y aprendizaje del pasado histórico.
- Capacidad para aplicar el conocimiento objetivo del pasado a la actividad profesional en entornos docentes, investigadores, de la gestión cultural, de las políticas públicas y/o demás perfiles asociados al campo de la Historia y las Ciencias Sociales.
- Capacidad para seleccionar y poner en práctica los adecuados criterios de tipo cultural, ético y social en el ejercicio de la profesión de Historiador.
- Capacidad para dirigir el conocimiento adquirido a través de la investigación en Historia y Ciencias Sociales, como un recurso que posibilite el diagnóstico y la transformación de la realidad.
- Capacidad para comprender la función social del oficio de historiador.
- Capacidad para comprender y profundizar en los recursos y los desarrollos metodológicos de la disciplina histórica.
- Capacidad para analizar críticamente las fuentes históricas (arqueológicas, textuales, iconográficas, etc.) en el desarrollo de procesos de investigación.
- Capacidad para aplicar y contrastar las herramientas cualitativas de la disciplina (archivos, bibliotecas, bases de datos).
- Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Capacidad para la toma de decisiones.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para fomentar la creatividad, iniciativa y la proactividad.
- Compromiso ético.
- Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en el enfoque multidisciplinar.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Manejar los diferentes recursos técnicos y metodológicos utilizados en la investigación de las Ciencias sociales y las Humanidades.
- Aprovechar todos los recursos que ofrece la red para desarrollar proyectos colaborativos orientados a la investigación de las Ciencias Sociales y las Humanidades.
- Evaluar críticamente los recursos metodológicos vigentes y su nivel de consecuencia con el enfoque asumido.
- Seleccionar y utilizar las fuentes textuales y la cultura material como medio para alcanzar un conocimiento histórico más profundo y objetivo.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades de evaluación continua y aprendizaje", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Dedicación requerida
El/la estudiante desarrollará diversas actividades relacionadas con los contenidos de la asignatura: informes, trabajos de análisis, cuestionarios, visionado de vídeos, controles, etc., así como un examen final presencial. Por lo tanto, la dedicación requerida queda repartida en las siguientes tramos:
- Lectura de artículos y otros recursos bibliográficos: 30%
- Supuestos y casos prácticos: 20%
- Búsqueda de información: 20%
- Redacción o realización de informes: 20%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
En esta asignatura, ademas de la bibliografía transversal válida para todo el máster, trabajaremos con bibliografía específica para cada unidad, como se irá indicando en el aula.
BIBLIOGRAFÍA TRANSVERSAL
- Johnson, A.W. & Earle, T. (2011) "La evolución de las sociedades humanas. Desde los grupos cazadores-recolectores al estado agrario". Barcelona, Ed.: Ariel.
- Prost, A. (2016) "Doce lecciones sobre Historia". Granada, Comares Historia, 2.ª Edición.
- Rader. O. B. (2006) "Tumba y poder. El culto político a los muertos desde Alejandro Magno hasta Lenin". Madrid, Ed.: Siruela.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
Además de éstas, cada docente propondrá una serie de materiales específicos para su asignatura, que podrán variar cada año en función de las posibilidades de actualización de contenidos y trabajos científicos disponibles.
| Unidad 1. | La función social de la historia y del historiador. |
| Unidad 2. | La investigación y la enseñanza de la historia. |
| Unidad 3. | Métodos y técnicas empleadas en la investigación a partir de fuentes escritas. |
| Unidad 4. | Métodos y técnicas empleadas en la investigación a partir de cultura material. |
| Unidad 5. | Patrimonio histórico y museos. |
| Unidad 6. | El método histórico comparado. |