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Investigación
- Profesor
- Amalia Herencia Grillo
Amalia Herencia Grillo
| Titulación | Máster Profesorado de secundaria, FP y enseñanza de idiomas |
|---|---|
| Amalia.herencia@udima.es | |
| Mis webs | https://orcid.org/my-orcid?orcid=0000-0002-9316-1836 https://www.researchgate.net/profile/Amalia-Herencia/research |
| Idiomas | Inglés C2 y Catalán C1 |
| Dedicación | Profesor invitado |
| Planes de estudio |
- 2014-2020, Ph.D on Intercultural Education by the University of Seville
- 2009-2010 "Master Universitario para el profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanza de Idiomas", issued by the University of Sevilla.
- 2002-2007 Bachelor’s degree in English Studies, University of Barcelona
- 1994-1999 Bachelor’s degree in Fine Arts, University of Barcelona
- 1998 Bachelor’s Degree in English, C1 level. Qualification to teach English as a Second Language. Escuela Oficial de Idiomas de Sevilla
- June 2014, C2 level of English upgrade
- 2015 MOOC Course "The bilingual brain", University of Houston
- 2013, 120 hours course on Direction and Management
- 2014, 120 hours course on Coaching and Motivation
- 2005 Summer courses "Els julios" at UB. Marketing and human relations. Organized and taught at University of Barcelona
- 1997 "MELAB" Certificate of English, High Proficiency level, by University of Michigan
- Desde 2017 profesora en el Máster de formación del profesorado y grados oficiales.
- Profesora de secundaria, Junta de Andalucía.
- Directora asistente de Academic Programs International en España.
- Learning manager, SITEL.
- Fundadora The School for Intercultural Education.
- Directora Residente en Spanish Studies Abroad.
- Directora Académica ISEMCO.
Líneas de investigación
- Interculturalidad.
- Multiculturalismo.
- Formación docente.
Participación en proyectos
- Observatorio de la Didáctica de las Artes, Universidad de Barcelona. Grupo financiado por la Agencia Estatal de Investigación {PID2020_112964RB-100/AEI/10.13039%501100011033}; el Instituto de Desarrollo Profesional de la Universidad de Barcelona {REDICE22-3242}; y el Programa de Investigación, Innovación y Mejora de la Docencia y el Aprendizaje de la Universidad de Barcelona {2021pid-ub/001}.
Tramos de investigación (Sexenios)
- Herencia, A. (2021) Influencia de la enseñanza a distancia en el aislamiento social. La revolución de los prosumers: youtubers e instagramers. Ediciones Egregius. ISBN 978-84-18167-56-0.
- Herencia, A. (2020) Education Professionals as Facilitators of Study Abroad Programs in Spain: Formal Training Needs. Profile: Issues Teach. Prof. Dev., Vol. 22 No. 1, Jan-Jun, 2020. ISSN 1657-0790 (printed) 2256-5760 (online). Bogotá, Colombia. Pages 57-73
- Herencia, A. (2019). Inclusión y mejora de la competencia intercultural en prácticas educativas. En C. Gallego-Domínguez, P. Marcelo-Martínez, & C. Marcelo-Martínez (editores). Congreso Virtual Internacional sobre Profesorado Principiante e Inducción a la Docencia. Ponencia presentada en el VI congreso internacional, Sevilla (España). ISBN: 978-84-09-09435-6
- Herencia, A. (2019). Inclusión y mejora de la competencia intercultural en prácticas educativas. REDINE (Ed.). (2019). Conference Proceedings EDUNOVATIC 2018. Eindhoven, NL: Adaya Press. ISBN:978-94-92805-08-9
- Herencia, A. (2018). Formación en educación intercultural para profesores y administradores. En Fernández, J. y Torres, M. (Editores). Mejorar la educación: prácticas educativas y propuestas metodológicas. Ediciones Egregius. ISBN: 978-84-17270-10-0
- Profesor
- Amalia Herencia Grillo
Amalia Herencia Grillo
| Titulación | Máster Profesorado de secundaria, FP y enseñanza de idiomas |
|---|---|
| Amalia.herencia@udima.es | |
| Mis webs | https://orcid.org/my-orcid?orcid=0000-0002-9316-1836 https://www.researchgate.net/profile/Amalia-Herencia/research |
| Idiomas | Inglés C2 y Catalán C1 |
| Dedicación | Profesor invitado |
| Planes de estudio |
- 2014-2020, Ph.D on Intercultural Education by the University of Seville
- 2009-2010 "Master Universitario para el profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanza de Idiomas", issued by the University of Sevilla.
- 2002-2007 Bachelor’s degree in English Studies, University of Barcelona
- 1994-1999 Bachelor’s degree in Fine Arts, University of Barcelona
- 1998 Bachelor’s Degree in English, C1 level. Qualification to teach English as a Second Language. Escuela Oficial de Idiomas de Sevilla
- June 2014, C2 level of English upgrade
- 2015 MOOC Course "The bilingual brain", University of Houston
- 2013, 120 hours course on Direction and Management
- 2014, 120 hours course on Coaching and Motivation
- 2005 Summer courses "Els julios" at UB. Marketing and human relations. Organized and taught at University of Barcelona
- 1997 "MELAB" Certificate of English, High Proficiency level, by University of Michigan
- Desde 2017 profesora en el Máster de formación del profesorado y grados oficiales.
- Profesora de secundaria, Junta de Andalucía.
- Directora asistente de Academic Programs International en España.
- Learning manager, SITEL.
- Fundadora The School for Intercultural Education.
- Directora Residente en Spanish Studies Abroad.
- Directora Académica ISEMCO.
Líneas de investigación
- Interculturalidad.
- Multiculturalismo.
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Participación en proyectos
- Observatorio de la Didáctica de las Artes, Universidad de Barcelona. Grupo financiado por la Agencia Estatal de Investigación {PID2020_112964RB-100/AEI/10.13039%501100011033}; el Instituto de Desarrollo Profesional de la Universidad de Barcelona {REDICE22-3242}; y el Programa de Investigación, Innovación y Mejora de la Docencia y el Aprendizaje de la Universidad de Barcelona {2021pid-ub/001}.
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- Herencia, A. (2020) Education Professionals as Facilitators of Study Abroad Programs in Spain: Formal Training Needs. Profile: Issues Teach. Prof. Dev., Vol. 22 No. 1, Jan-Jun, 2020. ISSN 1657-0790 (printed) 2256-5760 (online). Bogotá, Colombia. Pages 57-73
- Herencia, A. (2019). Inclusión y mejora de la competencia intercultural en prácticas educativas. En C. Gallego-Domínguez, P. Marcelo-Martínez, & C. Marcelo-Martínez (editores). Congreso Virtual Internacional sobre Profesorado Principiante e Inducción a la Docencia. Ponencia presentada en el VI congreso internacional, Sevilla (España). ISBN: 978-84-09-09435-6
- Herencia, A. (2019). Inclusión y mejora de la competencia intercultural en prácticas educativas. REDINE (Ed.). (2019). Conference Proceedings EDUNOVATIC 2018. Eindhoven, NL: Adaya Press. ISBN:978-94-92805-08-9
- Herencia, A. (2018). Formación en educación intercultural para profesores y administradores. En Fernández, J. y Torres, M. (Editores). Mejorar la educación: prácticas educativas y propuestas metodológicas. Ediciones Egregius. ISBN: 978-84-17270-10-0
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- Amalia Herencia Grillo
Amalia Herencia Grillo
| Titulación | Máster Profesorado de secundaria, FP y enseñanza de idiomas |
|---|---|
| Amalia.herencia@udima.es | |
| Mis webs | https://orcid.org/my-orcid?orcid=0000-0002-9316-1836 https://www.researchgate.net/profile/Amalia-Herencia/research |
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| Dedicación | Profesor invitado |
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- 2014-2020, Ph.D on Intercultural Education by the University of Seville
- 2009-2010 "Master Universitario para el profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanza de Idiomas", issued by the University of Sevilla.
- 2002-2007 Bachelor’s degree in English Studies, University of Barcelona
- 1994-1999 Bachelor’s degree in Fine Arts, University of Barcelona
- 1998 Bachelor’s Degree in English, C1 level. Qualification to teach English as a Second Language. Escuela Oficial de Idiomas de Sevilla
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- Desde 2017 profesora en el Máster de formación del profesorado y grados oficiales.
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Líneas de investigación
- Interculturalidad.
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Participación en proyectos
- Observatorio de la Didáctica de las Artes, Universidad de Barcelona. Grupo financiado por la Agencia Estatal de Investigación {PID2020_112964RB-100/AEI/10.13039%501100011033}; el Instituto de Desarrollo Profesional de la Universidad de Barcelona {REDICE22-3242}; y el Programa de Investigación, Innovación y Mejora de la Docencia y el Aprendizaje de la Universidad de Barcelona {2021pid-ub/001}.
Tramos de investigación (Sexenios)
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- Herencia, A. (2020) Education Professionals as Facilitators of Study Abroad Programs in Spain: Formal Training Needs. Profile: Issues Teach. Prof. Dev., Vol. 22 No. 1, Jan-Jun, 2020. ISSN 1657-0790 (printed) 2256-5760 (online). Bogotá, Colombia. Pages 57-73
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- 2009-2010 "Master Universitario para el profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanza de Idiomas", issued by the University of Sevilla.
- 2002-2007 Bachelor’s degree in English Studies, University of Barcelona
- 1994-1999 Bachelor’s degree in Fine Arts, University of Barcelona
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- June 2014, C2 level of English upgrade
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- Herencia, A. (2020) Education Professionals as Facilitators of Study Abroad Programs in Spain: Formal Training Needs. Profile: Issues Teach. Prof. Dev., Vol. 22 No. 1, Jan-Jun, 2020. ISSN 1657-0790 (printed) 2256-5760 (online). Bogotá, Colombia. Pages 57-73
- Herencia, A. (2019). Inclusión y mejora de la competencia intercultural en prácticas educativas. En C. Gallego-Domínguez, P. Marcelo-Martínez, & C. Marcelo-Martínez (editores). Congreso Virtual Internacional sobre Profesorado Principiante e Inducción a la Docencia. Ponencia presentada en el VI congreso internacional, Sevilla (España). ISBN: 978-84-09-09435-6
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- 2002-2007 Bachelor’s degree in English Studies, University of Barcelona
- 1994-1999 Bachelor’s degree in Fine Arts, University of Barcelona
- 1998 Bachelor’s Degree in English, C1 level. Qualification to teach English as a Second Language. Escuela Oficial de Idiomas de Sevilla
- June 2014, C2 level of English upgrade
- 2015 MOOC Course "The bilingual brain", University of Houston
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- Learning manager, SITEL.
- Fundadora The School for Intercultural Education.
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Líneas de investigación
- Interculturalidad.
- Multiculturalismo.
- Formación docente.
Participación en proyectos
- Observatorio de la Didáctica de las Artes, Universidad de Barcelona. Grupo financiado por la Agencia Estatal de Investigación {PID2020_112964RB-100/AEI/10.13039%501100011033}; el Instituto de Desarrollo Profesional de la Universidad de Barcelona {REDICE22-3242}; y el Programa de Investigación, Innovación y Mejora de la Docencia y el Aprendizaje de la Universidad de Barcelona {2021pid-ub/001}.
Tramos de investigación (Sexenios)
- Herencia, A. (2021) Influencia de la enseñanza a distancia en el aislamiento social. La revolución de los prosumers: youtubers e instagramers. Ediciones Egregius. ISBN 978-84-18167-56-0.
- Herencia, A. (2020) Education Professionals as Facilitators of Study Abroad Programs in Spain: Formal Training Needs. Profile: Issues Teach. Prof. Dev., Vol. 22 No. 1, Jan-Jun, 2020. ISSN 1657-0790 (printed) 2256-5760 (online). Bogotá, Colombia. Pages 57-73
- Herencia, A. (2019). Inclusión y mejora de la competencia intercultural en prácticas educativas. En C. Gallego-Domínguez, P. Marcelo-Martínez, & C. Marcelo-Martínez (editores). Congreso Virtual Internacional sobre Profesorado Principiante e Inducción a la Docencia. Ponencia presentada en el VI congreso internacional, Sevilla (España). ISBN: 978-84-09-09435-6
- Herencia, A. (2019). Inclusión y mejora de la competencia intercultural en prácticas educativas. REDINE (Ed.). (2019). Conference Proceedings EDUNOVATIC 2018. Eindhoven, NL: Adaya Press. ISBN:978-94-92805-08-9
- Herencia, A. (2018). Formación en educación intercultural para profesores y administradores. En Fernández, J. y Torres, M. (Editores). Mejorar la educación: prácticas educativas y propuestas metodológicas. Ediciones Egregius. ISBN: 978-84-17270-10-0
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| Titulación | Máster Profesorado de secundaria, FP y enseñanza de idiomas |
|---|---|
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| Mis webs | https://orcid.org/my-orcid?orcid=0000-0002-9316-1836 https://www.researchgate.net/profile/Amalia-Herencia/research |
| Idiomas | Inglés C2 y Catalán C1 |
| Dedicación | Profesor invitado |
| Planes de estudio |
- 2014-2020, Ph.D on Intercultural Education by the University of Seville
- 2009-2010 "Master Universitario para el profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanza de Idiomas", issued by the University of Sevilla.
- 2002-2007 Bachelor’s degree in English Studies, University of Barcelona
- 1994-1999 Bachelor’s degree in Fine Arts, University of Barcelona
- 1998 Bachelor’s Degree in English, C1 level. Qualification to teach English as a Second Language. Escuela Oficial de Idiomas de Sevilla
- June 2014, C2 level of English upgrade
- 2015 MOOC Course "The bilingual brain", University of Houston
- 2013, 120 hours course on Direction and Management
- 2014, 120 hours course on Coaching and Motivation
- 2005 Summer courses "Els julios" at UB. Marketing and human relations. Organized and taught at University of Barcelona
- 1997 "MELAB" Certificate of English, High Proficiency level, by University of Michigan
- Desde 2017 profesora en el Máster de formación del profesorado y grados oficiales.
- Profesora de secundaria, Junta de Andalucía.
- Directora asistente de Academic Programs International en España.
- Learning manager, SITEL.
- Fundadora The School for Intercultural Education.
- Directora Residente en Spanish Studies Abroad.
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Líneas de investigación
- Interculturalidad.
- Multiculturalismo.
- Formación docente.
Participación en proyectos
- Observatorio de la Didáctica de las Artes, Universidad de Barcelona. Grupo financiado por la Agencia Estatal de Investigación {PID2020_112964RB-100/AEI/10.13039%501100011033}; el Instituto de Desarrollo Profesional de la Universidad de Barcelona {REDICE22-3242}; y el Programa de Investigación, Innovación y Mejora de la Docencia y el Aprendizaje de la Universidad de Barcelona {2021pid-ub/001}.
Tramos de investigación (Sexenios)
- Herencia, A. (2021) Influencia de la enseñanza a distancia en el aislamiento social. La revolución de los prosumers: youtubers e instagramers. Ediciones Egregius. ISBN 978-84-18167-56-0.
- Herencia, A. (2020) Education Professionals as Facilitators of Study Abroad Programs in Spain: Formal Training Needs. Profile: Issues Teach. Prof. Dev., Vol. 22 No. 1, Jan-Jun, 2020. ISSN 1657-0790 (printed) 2256-5760 (online). Bogotá, Colombia. Pages 57-73
- Herencia, A. (2019). Inclusión y mejora de la competencia intercultural en prácticas educativas. En C. Gallego-Domínguez, P. Marcelo-Martínez, & C. Marcelo-Martínez (editores). Congreso Virtual Internacional sobre Profesorado Principiante e Inducción a la Docencia. Ponencia presentada en el VI congreso internacional, Sevilla (España). ISBN: 978-84-09-09435-6
- Herencia, A. (2019). Inclusión y mejora de la competencia intercultural en prácticas educativas. REDINE (Ed.). (2019). Conference Proceedings EDUNOVATIC 2018. Eindhoven, NL: Adaya Press. ISBN:978-94-92805-08-9
- Herencia, A. (2018). Formación en educación intercultural para profesores y administradores. En Fernández, J. y Torres, M. (Editores). Mejorar la educación: prácticas educativas y propuestas metodológicas. Ediciones Egregius. ISBN: 978-84-17270-10-0
- Profesor
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|---|---|
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| Idiomas | Inglés C2 y Catalán C1 |
| Dedicación | Profesor invitado |
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- 2014-2020, Ph.D on Intercultural Education by the University of Seville
- 2009-2010 "Master Universitario para el profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanza de Idiomas", issued by the University of Sevilla.
- 2002-2007 Bachelor’s degree in English Studies, University of Barcelona
- 1994-1999 Bachelor’s degree in Fine Arts, University of Barcelona
- 1998 Bachelor’s Degree in English, C1 level. Qualification to teach English as a Second Language. Escuela Oficial de Idiomas de Sevilla
- June 2014, C2 level of English upgrade
- 2015 MOOC Course "The bilingual brain", University of Houston
- 2013, 120 hours course on Direction and Management
- 2014, 120 hours course on Coaching and Motivation
- 2005 Summer courses "Els julios" at UB. Marketing and human relations. Organized and taught at University of Barcelona
- 1997 "MELAB" Certificate of English, High Proficiency level, by University of Michigan
- Desde 2017 profesora en el Máster de formación del profesorado y grados oficiales.
- Profesora de secundaria, Junta de Andalucía.
- Directora asistente de Academic Programs International en España.
- Learning manager, SITEL.
- Fundadora The School for Intercultural Education.
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Participación en proyectos
- Observatorio de la Didáctica de las Artes, Universidad de Barcelona. Grupo financiado por la Agencia Estatal de Investigación {PID2020_112964RB-100/AEI/10.13039%501100011033}; el Instituto de Desarrollo Profesional de la Universidad de Barcelona {REDICE22-3242}; y el Programa de Investigación, Innovación y Mejora de la Docencia y el Aprendizaje de la Universidad de Barcelona {2021pid-ub/001}.
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- Herencia, A. (2020) Education Professionals as Facilitators of Study Abroad Programs in Spain: Formal Training Needs. Profile: Issues Teach. Prof. Dev., Vol. 22 No. 1, Jan-Jun, 2020. ISSN 1657-0790 (printed) 2256-5760 (online). Bogotá, Colombia. Pages 57-73
- Herencia, A. (2019). Inclusión y mejora de la competencia intercultural en prácticas educativas. En C. Gallego-Domínguez, P. Marcelo-Martínez, & C. Marcelo-Martínez (editores). Congreso Virtual Internacional sobre Profesorado Principiante e Inducción a la Docencia. Ponencia presentada en el VI congreso internacional, Sevilla (España). ISBN: 978-84-09-09435-6
- Herencia, A. (2019). Inclusión y mejora de la competencia intercultural en prácticas educativas. REDINE (Ed.). (2019). Conference Proceedings EDUNOVATIC 2018. Eindhoven, NL: Adaya Press. ISBN:978-94-92805-08-9
- Herencia, A. (2018). Formación en educación intercultural para profesores y administradores. En Fernández, J. y Torres, M. (Editores). Mejorar la educación: prácticas educativas y propuestas metodológicas. Ediciones Egregius. ISBN: 978-84-17270-10-0
- Profesor
- Amalia Herencia Grillo
Amalia Herencia Grillo
| Titulación | Máster Profesorado de secundaria, FP y enseñanza de idiomas |
|---|---|
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| Mis webs | https://orcid.org/my-orcid?orcid=0000-0002-9316-1836 https://www.researchgate.net/profile/Amalia-Herencia/research |
| Idiomas | Inglés C2 y Catalán C1 |
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- 2014-2020, Ph.D on Intercultural Education by the University of Seville
- 2009-2010 "Master Universitario para el profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanza de Idiomas", issued by the University of Sevilla.
- 2002-2007 Bachelor’s degree in English Studies, University of Barcelona
- 1994-1999 Bachelor’s degree in Fine Arts, University of Barcelona
- 1998 Bachelor’s Degree in English, C1 level. Qualification to teach English as a Second Language. Escuela Oficial de Idiomas de Sevilla
- June 2014, C2 level of English upgrade
- 2015 MOOC Course "The bilingual brain", University of Houston
- 2013, 120 hours course on Direction and Management
- 2014, 120 hours course on Coaching and Motivation
- 2005 Summer courses "Els julios" at UB. Marketing and human relations. Organized and taught at University of Barcelona
- 1997 "MELAB" Certificate of English, High Proficiency level, by University of Michigan
- Desde 2017 profesora en el Máster de formación del profesorado y grados oficiales.
- Profesora de secundaria, Junta de Andalucía.
- Directora asistente de Academic Programs International en España.
- Learning manager, SITEL.
- Fundadora The School for Intercultural Education.
- Directora Residente en Spanish Studies Abroad.
- Directora Académica ISEMCO.
Líneas de investigación
- Interculturalidad.
- Multiculturalismo.
- Formación docente.
Participación en proyectos
- Observatorio de la Didáctica de las Artes, Universidad de Barcelona. Grupo financiado por la Agencia Estatal de Investigación {PID2020_112964RB-100/AEI/10.13039%501100011033}; el Instituto de Desarrollo Profesional de la Universidad de Barcelona {REDICE22-3242}; y el Programa de Investigación, Innovación y Mejora de la Docencia y el Aprendizaje de la Universidad de Barcelona {2021pid-ub/001}.
Tramos de investigación (Sexenios)
- Herencia, A. (2021) Influencia de la enseñanza a distancia en el aislamiento social. La revolución de los prosumers: youtubers e instagramers. Ediciones Egregius. ISBN 978-84-18167-56-0.
- Herencia, A. (2020) Education Professionals as Facilitators of Study Abroad Programs in Spain: Formal Training Needs. Profile: Issues Teach. Prof. Dev., Vol. 22 No. 1, Jan-Jun, 2020. ISSN 1657-0790 (printed) 2256-5760 (online). Bogotá, Colombia. Pages 57-73
- Herencia, A. (2019). Inclusión y mejora de la competencia intercultural en prácticas educativas. En C. Gallego-Domínguez, P. Marcelo-Martínez, & C. Marcelo-Martínez (editores). Congreso Virtual Internacional sobre Profesorado Principiante e Inducción a la Docencia. Ponencia presentada en el VI congreso internacional, Sevilla (España). ISBN: 978-84-09-09435-6
- Herencia, A. (2019). Inclusión y mejora de la competencia intercultural en prácticas educativas. REDINE (Ed.). (2019). Conference Proceedings EDUNOVATIC 2018. Eindhoven, NL: Adaya Press. ISBN:978-94-92805-08-9
- Herencia, A. (2018). Formación en educación intercultural para profesores y administradores. En Fernández, J. y Torres, M. (Editores). Mejorar la educación: prácticas educativas y propuestas metodológicas. Ediciones Egregius. ISBN: 978-84-17270-10-0
- Profesor
- Amalia Herencia Grillo
Amalia Herencia Grillo
| Titulación | Máster Profesorado de secundaria, FP y enseñanza de idiomas |
|---|---|
| Amalia.herencia@udima.es | |
| Mis webs | https://orcid.org/my-orcid?orcid=0000-0002-9316-1836 https://www.researchgate.net/profile/Amalia-Herencia/research |
| Idiomas | Inglés C2 y Catalán C1 |
| Dedicación | Profesor invitado |
| Planes de estudio |
- 2014-2020, Ph.D on Intercultural Education by the University of Seville
- 2009-2010 "Master Universitario para el profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanza de Idiomas", issued by the University of Sevilla.
- 2002-2007 Bachelor’s degree in English Studies, University of Barcelona
- 1994-1999 Bachelor’s degree in Fine Arts, University of Barcelona
- 1998 Bachelor’s Degree in English, C1 level. Qualification to teach English as a Second Language. Escuela Oficial de Idiomas de Sevilla
- June 2014, C2 level of English upgrade
- 2015 MOOC Course "The bilingual brain", University of Houston
- 2013, 120 hours course on Direction and Management
- 2014, 120 hours course on Coaching and Motivation
- 2005 Summer courses "Els julios" at UB. Marketing and human relations. Organized and taught at University of Barcelona
- 1997 "MELAB" Certificate of English, High Proficiency level, by University of Michigan
- Desde 2017 profesora en el Máster de formación del profesorado y grados oficiales.
- Profesora de secundaria, Junta de Andalucía.
- Directora asistente de Academic Programs International en España.
- Learning manager, SITEL.
- Fundadora The School for Intercultural Education.
- Directora Residente en Spanish Studies Abroad.
- Directora Académica ISEMCO.
Líneas de investigación
- Interculturalidad.
- Multiculturalismo.
- Formación docente.
Participación en proyectos
- Observatorio de la Didáctica de las Artes, Universidad de Barcelona. Grupo financiado por la Agencia Estatal de Investigación {PID2020_112964RB-100/AEI/10.13039%501100011033}; el Instituto de Desarrollo Profesional de la Universidad de Barcelona {REDICE22-3242}; y el Programa de Investigación, Innovación y Mejora de la Docencia y el Aprendizaje de la Universidad de Barcelona {2021pid-ub/001}.
Tramos de investigación (Sexenios)
- Herencia, A. (2021) Influencia de la enseñanza a distancia en el aislamiento social. La revolución de los prosumers: youtubers e instagramers. Ediciones Egregius. ISBN 978-84-18167-56-0.
- Herencia, A. (2020) Education Professionals as Facilitators of Study Abroad Programs in Spain: Formal Training Needs. Profile: Issues Teach. Prof. Dev., Vol. 22 No. 1, Jan-Jun, 2020. ISSN 1657-0790 (printed) 2256-5760 (online). Bogotá, Colombia. Pages 57-73
- Herencia, A. (2019). Inclusión y mejora de la competencia intercultural en prácticas educativas. En C. Gallego-Domínguez, P. Marcelo-Martínez, & C. Marcelo-Martínez (editores). Congreso Virtual Internacional sobre Profesorado Principiante e Inducción a la Docencia. Ponencia presentada en el VI congreso internacional, Sevilla (España). ISBN: 978-84-09-09435-6
- Herencia, A. (2019). Inclusión y mejora de la competencia intercultural en prácticas educativas. REDINE (Ed.). (2019). Conference Proceedings EDUNOVATIC 2018. Eindhoven, NL: Adaya Press. ISBN:978-94-92805-08-9
- Herencia, A. (2018). Formación en educación intercultural para profesores y administradores. En Fernández, J. y Torres, M. (Editores). Mejorar la educación: prácticas educativas y propuestas metodológicas. Ediciones Egregius. ISBN: 978-84-17270-10-0