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- Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
- Máster Universitario en Educación Inclusiva y Personalizada
Sociología General
| Código de la asignatura | 1107 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta asignatura se orienta a formar al alumnado del grado en Historia, en la comprensión y análisis crítico de la realidad social, a partir de las aportaciones de la Sociología. El ejercicio profesional cualificado en esta área, exige un adecuado conocimiento de las estructuras y procesos de cambio presentes en los contextos sociales en donde acontece la vida cotidiana de personas, grupos, organizaciones y comunidades. Su intervención especializada en estos ámbitos debe contemplar la influencia, posibilidades y limitaciones que introducen en el devenir de la sociedades, las dimensiones sociopolíticas, económicas y culturales. El estudio de la asignatura exige, por esta razón, un seguimiento continuado y plural de la actualidad a través de los principales medios de comunicación, y un ejercicio de reflexión crítica sobre la realidad social a partir de los conceptos y marcos teóricos sociológicos.
- Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para conocer la estructura diacrónica general del pasado y de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, catalogando o transcribiendo información además de manera pertinente.
- Capacidad para conocer la historia de la integración europea y de comunicarse oralmente en idiomas extranjeros, empleando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el ámbito de la Historia.
- Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
- Capacidad de iniciativa, liderazgo y espíritu emprendedor.
- Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad de resolución de conflictos.
- Capacidad de compromiso ético.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de razonamiento crítico.
- Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptación de las nuevas tecnologías.
- Dominar los principales conceptos, teorías y metodologías de la Sociología para el análisis crítico de la realidad social.
- Realizar diagramas sobre las principales corrientes de pensamiento.
- Obtener conclusiones sobre datos cualitativos y cuantitativos en materia sociológica, mediante el análisis de tablas y gráficos estadísticos.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. La perspectiva sociológica 1.1. La Sociología como ciencia 1.2. Los orígenes de la Sociología: los primeros sociólogos |
|
| Semana 3 | Tema 2. Acción, estructura y cambio social 2.1. La acción social 2.2. La estructura social 2.3. El cambio social |
|
| Semana 4 | Tema 3. Persona, cultura y sociedad 3.1. Bases normativas de la acción social 3.2. Bases ideales y simbólicas de la acción social 3.3. La cultura: componente esencial de la sociedad 3.4. La diversidad cultural 3.5. Etnocentrismo y relatividad cultural |
|
| Semana 5 | Tema 4. El proceso de socialización 4.1. La socialización 4.2. El proceso de socialización 4.3. Mecanismos de socialización 4.4. Fases del proceso de socialización 4.5. Agentes tradicionales de socialización 4.6. Los nuevos agentes de socialización en la sociedad global |
|
| Semanas 6 y 7 | Tema 5. Adaptación y desviación social 5.1. Adaptación y conformidad social 5.2. La desviación social 5.3. Principales teorías de la desviación |
|
| Semana 8 | Tema 6. Desigualdad, estratificación y exclusión social 6.1. La desigualdad social 6.2. Desigualdad y estratificación social 6.3. Teorías sobre la desigualdad y la estratificación social 6.4. La exclusión social |
|
| Semanas 9 y 10 | Tema 7. Familias y relaciones de pareja 7.1. Conceptos básicos para el análisis de la familia 7.2. La evolución histórica de la institución familiar 7.3. Perspectivas teóricas sobre la familia 7.4. La violencia en la familia 7.5. El cambio familiar en España |
|
| Semanas 11 y 12 | Tema 8. Sociedad y Política 8.1. Sociedad y política: una relación multidimensional 8.2. Política, Estado, poder y autoridad 8.3. Regímenes políticos 8.4. Los actores políticos |
|
| Semana 13 | Tema 9. Medios de comunicación social 9.1. La importancia social de los medios de comunicación 9.2. Etapas culturales en la evolución de los medios de comunicación 9.3. Teorías sobre los medios de comunicación 9.4. Dimensiones principales del análisis mediático 9.5. Contenido, audiencia, y globalización de los medios |
|
| Semanas 14 y 15 | Tema 10. El proceso de globalización 10.1. ¿Qué es la globalización? 10.2. El debate alrededor de la globalización 10.3. La aceleración del proceso de globalización: principales causas 10.4. Algunas consecuencias de la globalización |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 3 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Sociología General
| Código de la asignatura | 1107 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta asignatura se orienta a formar al alumnado del grado en Historia, en la comprensión y análisis crítico de la realidad social, a partir de las aportaciones de la Sociología. El ejercicio profesional cualificado en esta área, exige un adecuado conocimiento de las estructuras y procesos de cambio presentes en los contextos sociales en donde acontece la vida cotidiana de personas, grupos, organizaciones y comunidades. Su intervención especializada en estos ámbitos debe contemplar la influencia, posibilidades y limitaciones que introducen en el devenir de la sociedades, las dimensiones sociopolíticas, económicas y culturales. El estudio de la asignatura exige, por esta razón, un seguimiento continuado y plural de la actualidad a través de los principales medios de comunicación, y un ejercicio de reflexión crítica sobre la realidad social a partir de los conceptos y marcos teóricos sociológicos.
- Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para conocer la estructura diacrónica general del pasado y de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, catalogando o transcribiendo información además de manera pertinente.
- Capacidad para conocer la historia de la integración europea y de comunicarse oralmente en idiomas extranjeros, empleando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el ámbito de la Historia.
- Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
- Capacidad de iniciativa, liderazgo y espíritu emprendedor.
- Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad de resolución de conflictos.
- Capacidad de compromiso ético.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de razonamiento crítico.
- Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptación de las nuevas tecnologías.
- Dominar los principales conceptos, teorías y metodologías de la Sociología para el análisis crítico de la realidad social.
- Realizar diagramas sobre las principales corrientes de pensamiento.
- Obtener conclusiones sobre datos cualitativos y cuantitativos en materia sociológica, mediante el análisis de tablas y gráficos estadísticos.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. La perspectiva sociológica 1.1. La Sociología como ciencia 1.2. Los orígenes de la Sociología: los primeros sociólogos |
|
| Semana 3 | Tema 2. Acción, estructura y cambio social 2.1. La acción social 2.2. La estructura social 2.3. El cambio social |
|
| Semana 4 | Tema 3. Persona, cultura y sociedad 3.1. Bases normativas de la acción social 3.2. Bases ideales y simbólicas de la acción social 3.3. La cultura: componente esencial de la sociedad 3.4. La diversidad cultural 3.5. Etnocentrismo y relatividad cultural |
|
| Semana 5 | Tema 4. El proceso de socialización 4.1. La socialización 4.2. El proceso de socialización 4.3. Mecanismos de socialización 4.4. Fases del proceso de socialización 4.5. Agentes tradicionales de socialización 4.6. Los nuevos agentes de socialización en la sociedad global |
|
| Semanas 6 y 7 | Tema 5. Adaptación y desviación social 5.1. Adaptación y conformidad social 5.2. La desviación social 5.3. Principales teorías de la desviación |
|
| Semana 8 | Tema 6. Desigualdad, estratificación y exclusión social 6.1. La desigualdad social 6.2. Desigualdad y estratificación social 6.3. Teorías sobre la desigualdad y la estratificación social 6.4. La exclusión social |
|
| Semanas 9 y 10 | Tema 7. Familias y relaciones de pareja 7.1. Conceptos básicos para el análisis de la familia 7.2. La evolución histórica de la institución familiar 7.3. Perspectivas teóricas sobre la familia 7.4. La violencia en la familia 7.5. El cambio familiar en España |
|
| Semanas 11 y 12 | Tema 8. Sociedad y Política 8.1. Sociedad y política: una relación multidimensional 8.2. Política, Estado, poder y autoridad 8.3. Regímenes políticos 8.4. Los actores políticos |
|
| Semana 13 | Tema 9. Medios de comunicación social 9.1. La importancia social de los medios de comunicación 9.2. Etapas culturales en la evolución de los medios de comunicación 9.3. Teorías sobre los medios de comunicación 9.4. Dimensiones principales del análisis mediático 9.5. Contenido, audiencia, y globalización de los medios |
|
| Semanas 14 y 15 | Tema 10. El proceso de globalización 10.1. ¿Qué es la globalización? 10.2. El debate alrededor de la globalización 10.3. La aceleración del proceso de globalización: principales causas 10.4. Algunas consecuencias de la globalización |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 3 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Sociología General
| Código de la asignatura | 1107 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta asignatura se orienta a formar al alumnado del grado en Historia, en la comprensión y análisis crítico de la realidad social, a partir de las aportaciones de la Sociología. El ejercicio profesional cualificado en esta área, exige un adecuado conocimiento de las estructuras y procesos de cambio presentes en los contextos sociales en donde acontece la vida cotidiana de personas, grupos, organizaciones y comunidades. Su intervención especializada en estos ámbitos debe contemplar la influencia, posibilidades y limitaciones que introducen en el devenir de la sociedades, las dimensiones sociopolíticas, económicas y culturales. El estudio de la asignatura exige, por esta razón, un seguimiento continuado y plural de la actualidad a través de los principales medios de comunicación, y un ejercicio de reflexión crítica sobre la realidad social a partir de los conceptos y marcos teóricos sociológicos.
- Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para conocer la estructura diacrónica general del pasado y de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, catalogando o transcribiendo información además de manera pertinente.
- Capacidad para conocer la historia de la integración europea y de comunicarse oralmente en idiomas extranjeros, empleando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el ámbito de la Historia.
- Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
- Capacidad de iniciativa, liderazgo y espíritu emprendedor.
- Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad de resolución de conflictos.
- Capacidad de compromiso ético.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de razonamiento crítico.
- Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptación de las nuevas tecnologías.
- Dominar los principales conceptos, teorías y metodologías de la Sociología para el análisis crítico de la realidad social.
- Realizar diagramas sobre las principales corrientes de pensamiento.
- Obtener conclusiones sobre datos cualitativos y cuantitativos en materia sociológica, mediante el análisis de tablas y gráficos estadísticos.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. La perspectiva sociológica 1.1. La Sociología como ciencia 1.2. Los orígenes de la Sociología: los primeros sociólogos |
|
| Semana 3 | Tema 2. Acción, estructura y cambio social 2.1. La acción social 2.2. La estructura social 2.3. El cambio social |
|
| Semana 4 | Tema 3. Persona, cultura y sociedad 3.1. Bases normativas de la acción social 3.2. Bases ideales y simbólicas de la acción social 3.3. La cultura: componente esencial de la sociedad 3.4. La diversidad cultural 3.5. Etnocentrismo y relatividad cultural |
|
| Semana 5 | Tema 4. El proceso de socialización 4.1. La socialización 4.2. El proceso de socialización 4.3. Mecanismos de socialización 4.4. Fases del proceso de socialización 4.5. Agentes tradicionales de socialización 4.6. Los nuevos agentes de socialización en la sociedad global |
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| Semanas 6 y 7 | Tema 5. Adaptación y desviación social 5.1. Adaptación y conformidad social 5.2. La desviación social 5.3. Principales teorías de la desviación |
|
| Semana 8 | Tema 6. Desigualdad, estratificación y exclusión social 6.1. La desigualdad social 6.2. Desigualdad y estratificación social 6.3. Teorías sobre la desigualdad y la estratificación social 6.4. La exclusión social |
|
| Semanas 9 y 10 | Tema 7. Familias y relaciones de pareja 7.1. Conceptos básicos para el análisis de la familia 7.2. La evolución histórica de la institución familiar 7.3. Perspectivas teóricas sobre la familia 7.4. La violencia en la familia 7.5. El cambio familiar en España |
|
| Semanas 11 y 12 | Tema 8. Sociedad y Política 8.1. Sociedad y política: una relación multidimensional 8.2. Política, Estado, poder y autoridad 8.3. Regímenes políticos 8.4. Los actores políticos |
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| Semana 13 | Tema 9. Medios de comunicación social 9.1. La importancia social de los medios de comunicación 9.2. Etapas culturales en la evolución de los medios de comunicación 9.3. Teorías sobre los medios de comunicación 9.4. Dimensiones principales del análisis mediático 9.5. Contenido, audiencia, y globalización de los medios |
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| Semanas 14 y 15 | Tema 10. El proceso de globalización 10.1. ¿Qué es la globalización? 10.2. El debate alrededor de la globalización 10.3. La aceleración del proceso de globalización: principales causas 10.4. Algunas consecuencias de la globalización |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 3 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Sociología General
| Código de la asignatura | 1107 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta asignatura se orienta a formar al alumnado del grado en Historia, en la comprensión y análisis crítico de la realidad social, a partir de las aportaciones de la Sociología. El ejercicio profesional cualificado en esta área, exige un adecuado conocimiento de las estructuras y procesos de cambio presentes en los contextos sociales en donde acontece la vida cotidiana de personas, grupos, organizaciones y comunidades. Su intervención especializada en estos ámbitos debe contemplar la influencia, posibilidades y limitaciones que introducen en el devenir de la sociedades, las dimensiones sociopolíticas, económicas y culturales. El estudio de la asignatura exige, por esta razón, un seguimiento continuado y plural de la actualidad a través de los principales medios de comunicación, y un ejercicio de reflexión crítica sobre la realidad social a partir de los conceptos y marcos teóricos sociológicos.
- Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para conocer la estructura diacrónica general del pasado y de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, catalogando o transcribiendo información además de manera pertinente.
- Capacidad para conocer la historia de la integración europea y de comunicarse oralmente en idiomas extranjeros, empleando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el ámbito de la Historia.
- Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
- Capacidad de iniciativa, liderazgo y espíritu emprendedor.
- Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad de resolución de conflictos.
- Capacidad de compromiso ético.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de razonamiento crítico.
- Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptación de las nuevas tecnologías.
- Dominar los principales conceptos, teorías y metodologías de la Sociología para el análisis crítico de la realidad social.
- Realizar diagramas sobre las principales corrientes de pensamiento.
- Obtener conclusiones sobre datos cualitativos y cuantitativos en materia sociológica, mediante el análisis de tablas y gráficos estadísticos.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. La perspectiva sociológica 1.1. La Sociología como ciencia 1.2. Los orígenes de la Sociología: los primeros sociólogos |
|
| Semana 3 | Tema 2. Acción, estructura y cambio social 2.1. La acción social 2.2. La estructura social 2.3. El cambio social |
|
| Semana 4 | Tema 3. Persona, cultura y sociedad 3.1. Bases normativas de la acción social 3.2. Bases ideales y simbólicas de la acción social 3.3. La cultura: componente esencial de la sociedad 3.4. La diversidad cultural 3.5. Etnocentrismo y relatividad cultural |
|
| Semana 5 | Tema 4. El proceso de socialización 4.1. La socialización 4.2. El proceso de socialización 4.3. Mecanismos de socialización 4.4. Fases del proceso de socialización 4.5. Agentes tradicionales de socialización 4.6. Los nuevos agentes de socialización en la sociedad global |
|
| Semanas 6 y 7 | Tema 5. Adaptación y desviación social 5.1. Adaptación y conformidad social 5.2. La desviación social 5.3. Principales teorías de la desviación |
|
| Semana 8 | Tema 6. Desigualdad, estratificación y exclusión social 6.1. La desigualdad social 6.2. Desigualdad y estratificación social 6.3. Teorías sobre la desigualdad y la estratificación social 6.4. La exclusión social |
|
| Semanas 9 y 10 | Tema 7. Familias y relaciones de pareja 7.1. Conceptos básicos para el análisis de la familia 7.2. La evolución histórica de la institución familiar 7.3. Perspectivas teóricas sobre la familia 7.4. La violencia en la familia 7.5. El cambio familiar en España |
|
| Semanas 11 y 12 | Tema 8. Sociedad y Política 8.1. Sociedad y política: una relación multidimensional 8.2. Política, Estado, poder y autoridad 8.3. Regímenes políticos 8.4. Los actores políticos |
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| Semana 13 | Tema 9. Medios de comunicación social 9.1. La importancia social de los medios de comunicación 9.2. Etapas culturales en la evolución de los medios de comunicación 9.3. Teorías sobre los medios de comunicación 9.4. Dimensiones principales del análisis mediático 9.5. Contenido, audiencia, y globalización de los medios |
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| Semanas 14 y 15 | Tema 10. El proceso de globalización 10.1. ¿Qué es la globalización? 10.2. El debate alrededor de la globalización 10.3. La aceleración del proceso de globalización: principales causas 10.4. Algunas consecuencias de la globalización |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 3 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Sociología General
| Código de la asignatura | 1107 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta asignatura se orienta a formar al alumnado del grado en Historia, en la comprensión y análisis crítico de la realidad social, a partir de las aportaciones de la Sociología. El ejercicio profesional cualificado en esta área, exige un adecuado conocimiento de las estructuras y procesos de cambio presentes en los contextos sociales en donde acontece la vida cotidiana de personas, grupos, organizaciones y comunidades. Su intervención especializada en estos ámbitos debe contemplar la influencia, posibilidades y limitaciones que introducen en el devenir de la sociedades, las dimensiones sociopolíticas, económicas y culturales. El estudio de la asignatura exige, por esta razón, un seguimiento continuado y plural de la actualidad a través de los principales medios de comunicación, y un ejercicio de reflexión crítica sobre la realidad social a partir de los conceptos y marcos teóricos sociológicos.
- Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para conocer la estructura diacrónica general del pasado y de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, catalogando o transcribiendo información además de manera pertinente.
- Capacidad para conocer la historia de la integración europea y de comunicarse oralmente en idiomas extranjeros, empleando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el ámbito de la Historia.
- Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
- Capacidad de iniciativa, liderazgo y espíritu emprendedor.
- Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad de resolución de conflictos.
- Capacidad de compromiso ético.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de razonamiento crítico.
- Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptación de las nuevas tecnologías.
- Dominar los principales conceptos, teorías y metodologías de la Sociología para el análisis crítico de la realidad social.
- Realizar diagramas sobre las principales corrientes de pensamiento.
- Obtener conclusiones sobre datos cualitativos y cuantitativos en materia sociológica, mediante el análisis de tablas y gráficos estadísticos.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. La perspectiva sociológica 1.1. La Sociología como ciencia 1.2. Los orígenes de la Sociología: los primeros sociólogos |
|
| Semana 3 | Tema 2. Acción, estructura y cambio social 2.1. La acción social 2.2. La estructura social 2.3. El cambio social |
|
| Semana 4 | Tema 3. Persona, cultura y sociedad 3.1. Bases normativas de la acción social 3.2. Bases ideales y simbólicas de la acción social 3.3. La cultura: componente esencial de la sociedad 3.4. La diversidad cultural 3.5. Etnocentrismo y relatividad cultural |
|
| Semana 5 | Tema 4. El proceso de socialización 4.1. La socialización 4.2. El proceso de socialización 4.3. Mecanismos de socialización 4.4. Fases del proceso de socialización 4.5. Agentes tradicionales de socialización 4.6. Los nuevos agentes de socialización en la sociedad global |
|
| Semanas 6 y 7 | Tema 5. Adaptación y desviación social 5.1. Adaptación y conformidad social 5.2. La desviación social 5.3. Principales teorías de la desviación |
|
| Semana 8 | Tema 6. Desigualdad, estratificación y exclusión social 6.1. La desigualdad social 6.2. Desigualdad y estratificación social 6.3. Teorías sobre la desigualdad y la estratificación social 6.4. La exclusión social |
|
| Semanas 9 y 10 | Tema 7. Familias y relaciones de pareja 7.1. Conceptos básicos para el análisis de la familia 7.2. La evolución histórica de la institución familiar 7.3. Perspectivas teóricas sobre la familia 7.4. La violencia en la familia 7.5. El cambio familiar en España |
|
| Semanas 11 y 12 | Tema 8. Sociedad y Política 8.1. Sociedad y política: una relación multidimensional 8.2. Política, Estado, poder y autoridad 8.3. Regímenes políticos 8.4. Los actores políticos |
|
| Semana 13 | Tema 9. Medios de comunicación social 9.1. La importancia social de los medios de comunicación 9.2. Etapas culturales en la evolución de los medios de comunicación 9.3. Teorías sobre los medios de comunicación 9.4. Dimensiones principales del análisis mediático 9.5. Contenido, audiencia, y globalización de los medios |
|
| Semanas 14 y 15 | Tema 10. El proceso de globalización 10.1. ¿Qué es la globalización? 10.2. El debate alrededor de la globalización 10.3. La aceleración del proceso de globalización: principales causas 10.4. Algunas consecuencias de la globalización |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 3 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Sociología General
| Código de la asignatura | 1107 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta asignatura se orienta a formar al alumnado del grado en Historia, en la comprensión y análisis crítico de la realidad social, a partir de las aportaciones de la Sociología. El ejercicio profesional cualificado en esta área, exige un adecuado conocimiento de las estructuras y procesos de cambio presentes en los contextos sociales en donde acontece la vida cotidiana de personas, grupos, organizaciones y comunidades. Su intervención especializada en estos ámbitos debe contemplar la influencia, posibilidades y limitaciones que introducen en el devenir de la sociedades, las dimensiones sociopolíticas, económicas y culturales. El estudio de la asignatura exige, por esta razón, un seguimiento continuado y plural de la actualidad a través de los principales medios de comunicación, y un ejercicio de reflexión crítica sobre la realidad social a partir de los conceptos y marcos teóricos sociológicos.
- Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para conocer la estructura diacrónica general del pasado y de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, catalogando o transcribiendo información además de manera pertinente.
- Capacidad para conocer la historia de la integración europea y de comunicarse oralmente en idiomas extranjeros, empleando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el ámbito de la Historia.
- Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
- Capacidad de iniciativa, liderazgo y espíritu emprendedor.
- Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad de resolución de conflictos.
- Capacidad de compromiso ético.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de razonamiento crítico.
- Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptación de las nuevas tecnologías.
- Dominar los principales conceptos, teorías y metodologías de la Sociología para el análisis crítico de la realidad social.
- Realizar diagramas sobre las principales corrientes de pensamiento.
- Obtener conclusiones sobre datos cualitativos y cuantitativos en materia sociológica, mediante el análisis de tablas y gráficos estadísticos.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. La perspectiva sociológica 1.1. La Sociología como ciencia 1.2. Los orígenes de la Sociología: los primeros sociólogos |
|
| Semana 3 | Tema 2. Acción, estructura y cambio social 2.1. La acción social 2.2. La estructura social 2.3. El cambio social |
|
| Semana 4 | Tema 3. Persona, cultura y sociedad 3.1. Bases normativas de la acción social 3.2. Bases ideales y simbólicas de la acción social 3.3. La cultura: componente esencial de la sociedad 3.4. La diversidad cultural 3.5. Etnocentrismo y relatividad cultural |
|
| Semana 5 | Tema 4. El proceso de socialización 4.1. La socialización 4.2. El proceso de socialización 4.3. Mecanismos de socialización 4.4. Fases del proceso de socialización 4.5. Agentes tradicionales de socialización 4.6. Los nuevos agentes de socialización en la sociedad global |
|
| Semanas 6 y 7 | Tema 5. Adaptación y desviación social 5.1. Adaptación y conformidad social 5.2. La desviación social 5.3. Principales teorías de la desviación |
|
| Semana 8 | Tema 6. Desigualdad, estratificación y exclusión social 6.1. La desigualdad social 6.2. Desigualdad y estratificación social 6.3. Teorías sobre la desigualdad y la estratificación social 6.4. La exclusión social |
|
| Semanas 9 y 10 | Tema 7. Familias y relaciones de pareja 7.1. Conceptos básicos para el análisis de la familia 7.2. La evolución histórica de la institución familiar 7.3. Perspectivas teóricas sobre la familia 7.4. La violencia en la familia 7.5. El cambio familiar en España |
|
| Semanas 11 y 12 | Tema 8. Sociedad y Política 8.1. Sociedad y política: una relación multidimensional 8.2. Política, Estado, poder y autoridad 8.3. Regímenes políticos 8.4. Los actores políticos |
|
| Semana 13 | Tema 9. Medios de comunicación social 9.1. La importancia social de los medios de comunicación 9.2. Etapas culturales en la evolución de los medios de comunicación 9.3. Teorías sobre los medios de comunicación 9.4. Dimensiones principales del análisis mediático 9.5. Contenido, audiencia, y globalización de los medios |
|
| Semanas 14 y 15 | Tema 10. El proceso de globalización 10.1. ¿Qué es la globalización? 10.2. El debate alrededor de la globalización 10.3. La aceleración del proceso de globalización: principales causas 10.4. Algunas consecuencias de la globalización |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 3 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Sociología General
| Código de la asignatura | 1107 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta asignatura se orienta a formar al alumnado del grado en Historia, en la comprensión y análisis crítico de la realidad social, a partir de las aportaciones de la Sociología. El ejercicio profesional cualificado en esta área, exige un adecuado conocimiento de las estructuras y procesos de cambio presentes en los contextos sociales en donde acontece la vida cotidiana de personas, grupos, organizaciones y comunidades. Su intervención especializada en estos ámbitos debe contemplar la influencia, posibilidades y limitaciones que introducen en el devenir de la sociedades, las dimensiones sociopolíticas, económicas y culturales. El estudio de la asignatura exige, por esta razón, un seguimiento continuado y plural de la actualidad a través de los principales medios de comunicación, y un ejercicio de reflexión crítica sobre la realidad social a partir de los conceptos y marcos teóricos sociológicos.
- Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para conocer la estructura diacrónica general del pasado y de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, catalogando o transcribiendo información además de manera pertinente.
- Capacidad para conocer la historia de la integración europea y de comunicarse oralmente en idiomas extranjeros, empleando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el ámbito de la Historia.
- Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
- Capacidad de iniciativa, liderazgo y espíritu emprendedor.
- Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad de resolución de conflictos.
- Capacidad de compromiso ético.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de razonamiento crítico.
- Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptación de las nuevas tecnologías.
- Dominar los principales conceptos, teorías y metodologías de la Sociología para el análisis crítico de la realidad social.
- Realizar diagramas sobre las principales corrientes de pensamiento.
- Obtener conclusiones sobre datos cualitativos y cuantitativos en materia sociológica, mediante el análisis de tablas y gráficos estadísticos.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. La perspectiva sociológica 1.1. La Sociología como ciencia 1.2. Los orígenes de la Sociología: los primeros sociólogos |
|
| Semana 3 | Tema 2. Acción, estructura y cambio social 2.1. La acción social 2.2. La estructura social 2.3. El cambio social |
|
| Semana 4 | Tema 3. Persona, cultura y sociedad 3.1. Bases normativas de la acción social 3.2. Bases ideales y simbólicas de la acción social 3.3. La cultura: componente esencial de la sociedad 3.4. La diversidad cultural 3.5. Etnocentrismo y relatividad cultural |
|
| Semana 5 | Tema 4. El proceso de socialización 4.1. La socialización 4.2. El proceso de socialización 4.3. Mecanismos de socialización 4.4. Fases del proceso de socialización 4.5. Agentes tradicionales de socialización 4.6. Los nuevos agentes de socialización en la sociedad global |
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| Semanas 6 y 7 | Tema 5. Adaptación y desviación social 5.1. Adaptación y conformidad social 5.2. La desviación social 5.3. Principales teorías de la desviación |
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| Semana 8 | Tema 6. Desigualdad, estratificación y exclusión social 6.1. La desigualdad social 6.2. Desigualdad y estratificación social 6.3. Teorías sobre la desigualdad y la estratificación social 6.4. La exclusión social |
|
| Semanas 9 y 10 | Tema 7. Familias y relaciones de pareja 7.1. Conceptos básicos para el análisis de la familia 7.2. La evolución histórica de la institución familiar 7.3. Perspectivas teóricas sobre la familia 7.4. La violencia en la familia 7.5. El cambio familiar en España |
|
| Semanas 11 y 12 | Tema 8. Sociedad y Política 8.1. Sociedad y política: una relación multidimensional 8.2. Política, Estado, poder y autoridad 8.3. Regímenes políticos 8.4. Los actores políticos |
|
| Semana 13 | Tema 9. Medios de comunicación social 9.1. La importancia social de los medios de comunicación 9.2. Etapas culturales en la evolución de los medios de comunicación 9.3. Teorías sobre los medios de comunicación 9.4. Dimensiones principales del análisis mediático 9.5. Contenido, audiencia, y globalización de los medios |
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| Semanas 14 y 15 | Tema 10. El proceso de globalización 10.1. ¿Qué es la globalización? 10.2. El debate alrededor de la globalización 10.3. La aceleración del proceso de globalización: principales causas 10.4. Algunas consecuencias de la globalización |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 3 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Sociología General
| Código de la asignatura | 1107 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta asignatura se orienta a formar al alumnado del grado en Historia, en la comprensión y análisis crítico de la realidad social, a partir de las aportaciones de la Sociología. El ejercicio profesional cualificado en esta área, exige un adecuado conocimiento de las estructuras y procesos de cambio presentes en los contextos sociales en donde acontece la vida cotidiana de personas, grupos, organizaciones y comunidades. Su intervención especializada en estos ámbitos debe contemplar la influencia, posibilidades y limitaciones que introducen en el devenir de la sociedades, las dimensiones sociopolíticas, económicas y culturales. El estudio de la asignatura exige, por esta razón, un seguimiento continuado y plural de la actualidad a través de los principales medios de comunicación, y un ejercicio de reflexión crítica sobre la realidad social a partir de los conceptos y marcos teóricos sociológicos.
- Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para conocer la estructura diacrónica general del pasado y de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, catalogando o transcribiendo información además de manera pertinente.
- Capacidad para conocer la historia de la integración europea y de comunicarse oralmente en idiomas extranjeros, empleando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el ámbito de la Historia.
- Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
- Capacidad de iniciativa, liderazgo y espíritu emprendedor.
- Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad de resolución de conflictos.
- Capacidad de compromiso ético.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de razonamiento crítico.
- Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptación de las nuevas tecnologías.
- Dominar los principales conceptos, teorías y metodologías de la Sociología para el análisis crítico de la realidad social.
- Realizar diagramas sobre las principales corrientes de pensamiento.
- Obtener conclusiones sobre datos cualitativos y cuantitativos en materia sociológica, mediante el análisis de tablas y gráficos estadísticos.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. La perspectiva sociológica 1.1. La Sociología como ciencia 1.2. Los orígenes de la Sociología: los primeros sociólogos |
|
| Semana 3 | Tema 2. Acción, estructura y cambio social 2.1. La acción social 2.2. La estructura social 2.3. El cambio social |
|
| Semana 4 | Tema 3. Persona, cultura y sociedad 3.1. Bases normativas de la acción social 3.2. Bases ideales y simbólicas de la acción social 3.3. La cultura: componente esencial de la sociedad 3.4. La diversidad cultural 3.5. Etnocentrismo y relatividad cultural |
|
| Semana 5 | Tema 4. El proceso de socialización 4.1. La socialización 4.2. El proceso de socialización 4.3. Mecanismos de socialización 4.4. Fases del proceso de socialización 4.5. Agentes tradicionales de socialización 4.6. Los nuevos agentes de socialización en la sociedad global |
|
| Semanas 6 y 7 | Tema 5. Adaptación y desviación social 5.1. Adaptación y conformidad social 5.2. La desviación social 5.3. Principales teorías de la desviación |
|
| Semana 8 | Tema 6. Desigualdad, estratificación y exclusión social 6.1. La desigualdad social 6.2. Desigualdad y estratificación social 6.3. Teorías sobre la desigualdad y la estratificación social 6.4. La exclusión social |
|
| Semanas 9 y 10 | Tema 7. Familias y relaciones de pareja 7.1. Conceptos básicos para el análisis de la familia 7.2. La evolución histórica de la institución familiar 7.3. Perspectivas teóricas sobre la familia 7.4. La violencia en la familia 7.5. El cambio familiar en España |
|
| Semanas 11 y 12 | Tema 8. Sociedad y Política 8.1. Sociedad y política: una relación multidimensional 8.2. Política, Estado, poder y autoridad 8.3. Regímenes políticos 8.4. Los actores políticos |
|
| Semana 13 | Tema 9. Medios de comunicación social 9.1. La importancia social de los medios de comunicación 9.2. Etapas culturales en la evolución de los medios de comunicación 9.3. Teorías sobre los medios de comunicación 9.4. Dimensiones principales del análisis mediático 9.5. Contenido, audiencia, y globalización de los medios |
|
| Semanas 14 y 15 | Tema 10. El proceso de globalización 10.1. ¿Qué es la globalización? 10.2. El debate alrededor de la globalización 10.3. La aceleración del proceso de globalización: principales causas 10.4. Algunas consecuencias de la globalización |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 3 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Sociología General
| Código de la asignatura | 1107 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
Esta asignatura se orienta a formar al alumnado del grado en Historia, en la comprensión y análisis crítico de la realidad social, a partir de las aportaciones de la Sociología. El ejercicio profesional cualificado en esta área, exige un adecuado conocimiento de las estructuras y procesos de cambio presentes en los contextos sociales en donde acontece la vida cotidiana de personas, grupos, organizaciones y comunidades. Su intervención especializada en estos ámbitos debe contemplar la influencia, posibilidades y limitaciones que introducen en el devenir de la sociedades, las dimensiones sociopolíticas, económicas y culturales. El estudio de la asignatura exige, por esta razón, un seguimiento continuado y plural de la actualidad a través de los principales medios de comunicación, y un ejercicio de reflexión crítica sobre la realidad social a partir de los conceptos y marcos teóricos sociológicos.
- Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para conocer la estructura diacrónica general del pasado y de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, catalogando o transcribiendo información además de manera pertinente.
- Capacidad para conocer la historia de la integración europea y de comunicarse oralmente en idiomas extranjeros, empleando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el ámbito de la Historia.
- Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
- Capacidad de iniciativa, liderazgo y espíritu emprendedor.
- Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad de resolución de conflictos.
- Capacidad de compromiso ético.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de razonamiento crítico.
- Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptación de las nuevas tecnologías.
- Dominar los principales conceptos, teorías y metodologías de la Sociología para el análisis crítico de la realidad social.
- Realizar diagramas sobre las principales corrientes de pensamiento.
- Obtener conclusiones sobre datos cualitativos y cuantitativos en materia sociológica, mediante el análisis de tablas y gráficos estadísticos.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semanas 1 y 2 | Tema 1. La perspectiva sociológica 1.1. La Sociología como ciencia 1.2. Los orígenes de la Sociología: los primeros sociólogos |
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| Semana 3 | Tema 2. Acción, estructura y cambio social 2.1. La acción social 2.2. La estructura social 2.3. El cambio social |
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| Semana 4 | Tema 3. Persona, cultura y sociedad 3.1. Bases normativas de la acción social 3.2. Bases ideales y simbólicas de la acción social 3.3. La cultura: componente esencial de la sociedad 3.4. La diversidad cultural 3.5. Etnocentrismo y relatividad cultural |
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| Semana 5 | Tema 4. El proceso de socialización 4.1. La socialización 4.2. El proceso de socialización 4.3. Mecanismos de socialización 4.4. Fases del proceso de socialización 4.5. Agentes tradicionales de socialización 4.6. Los nuevos agentes de socialización en la sociedad global |
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| Semanas 6 y 7 | Tema 5. Adaptación y desviación social 5.1. Adaptación y conformidad social 5.2. La desviación social 5.3. Principales teorías de la desviación |
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| Semana 8 | Tema 6. Desigualdad, estratificación y exclusión social 6.1. La desigualdad social 6.2. Desigualdad y estratificación social 6.3. Teorías sobre la desigualdad y la estratificación social 6.4. La exclusión social |
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| Semanas 9 y 10 | Tema 7. Familias y relaciones de pareja 7.1. Conceptos básicos para el análisis de la familia 7.2. La evolución histórica de la institución familiar 7.3. Perspectivas teóricas sobre la familia 7.4. La violencia en la familia 7.5. El cambio familiar en España |
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| Semanas 11 y 12 | Tema 8. Sociedad y Política 8.1. Sociedad y política: una relación multidimensional 8.2. Política, Estado, poder y autoridad 8.3. Regímenes políticos 8.4. Los actores políticos |
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| Semana 13 | Tema 9. Medios de comunicación social 9.1. La importancia social de los medios de comunicación 9.2. Etapas culturales en la evolución de los medios de comunicación 9.3. Teorías sobre los medios de comunicación 9.4. Dimensiones principales del análisis mediático 9.5. Contenido, audiencia, y globalización de los medios |
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| Semanas 14 y 15 | Tema 10. El proceso de globalización 10.1. ¿Qué es la globalización? 10.2. El debate alrededor de la globalización 10.3. La aceleración del proceso de globalización: principales causas 10.4. Algunas consecuencias de la globalización |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 3 | 10% |
| Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).