Startups Digitales

Startups Digitales

Código de la asignatura	10930
Nº Créditos ECTS	6
Tipo	Optativa
Duración	Semestral
Idiomas	Castellano
Planes de estudio	Grado en Ingeniería Informática
Profesor(es)	Francisco Ramón Sánchez Alberola
Año académico	2026-27

Descripción

La asignatura de Creación y Gestión de Startups Digitales está diseñada para estudiantes de últimos cursos universitarios con el fin de equilibrar el rigor académico con la aplicación práctica, permitiendo entender tanto los fundamentos económicos como las herramientas estratégicas detrás de una empresa tecnológica. El contenido se inicia con el estudio de la economía del emprendimiento y el análisis de los actores del ecosistema, como inversores de capital riesgo y aceleradoras, para luego avanzar hacia la identificación de oportunidades mediante Design Thinking y técnicas de investigación cualitativa. A lo largo de las primeras semanas, se profundiza en la metodología Lean Startup y el desarrollo de clientes, obligando a los alumnos a validar sus hipótesis mediante entrevistas reales antes de definir su modelo de negocio a través del Lean Canvas.

Posteriormente, el programa se enfoca en la construcción técnica y la validación de mercado mediante el desarrollo de Productos Mínimos Viables (MVP) con herramientas No-Code, gestionando los proyectos bajo marcos de trabajo ágiles como Scrum y Kanban. Los estudiantes deben implementar estrategias de marketing digital y analizar embudos de conversión para buscar el Product-Market Fit, evaluando la viabilidad del proyecto a través de Unit Economics críticos como el coste de adquisición y el valor del ciclo de vida del cliente. En la fase final, se aborda la estructura legal y financiera, incluyendo la gestión de tesorería, la redacción de pactos de socios con cláusulas de protección y la comprensión de las fases de inversión y tablas de capitalización. El curso concluye con el entrenamiento en comunicación ejecutiva para la elaboración de un Pitch Deck profesional, que se defiende en un Demo Day final ante un tribunal que simula un foro de inversión real. La evaluación es continua y premia tanto la calidad del descubrimiento de cliente como la ejecución técnica y el rigor analítico del proyecto final.

SEMANAS (*)	UNIDADES DIDÁCTICAS	ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Semana 1	Tema 1. Economía del Emprendimiento y el Ecosistema Startup Definición académica de startup (S. Blank) vs. Pyme tradicional. El papel de la innovación tecnológica en la economía (destrucción creativa de Schumpeter). Análisis del ecosistema: VCs, Business Angels, incubadoras, aceleradoras y spin-offs universitarias.	Estudio de la unidad Actividad de Aprendizaje 1 Supuesto práctico
Semana 2	Tema 2. Reconocimiento de Oportunidades y Design Thinking Marcos teóricos de la innovación: Market Pull vs. Technology Push. Fases del Design Thinking aplicadas a negocios digitales. Técnicas de investigación cualitativa: Mapeo de empatía y diseño del Buyer Persona.	Estudio de la unidad Práctica: Formación de equipos multidisciplinares y taller de ideación para elegir el reto del semestre.
Semana 3	Metodología Lean Startup y Desarrollo de Clientes Epistemología del Lean Startup: Formulación de hipótesis y falsabilidad teórica. El proceso de Customer Development de Steve Blank. Diseño y ejecución de entrevistas de problema (evitando sesgos cognitivos).	Caso práctico
Semana 4	Modelado de Negocios en Entornos de Incertidumbre De la cadena de valor tradicional a los modelos de plataforma (Platform Economics). Análisis comparativo: Business Model Canvas vs. Lean Canvas. Definición de la Propuesta de Valor y encaje problema-solución.	Actividad evaluable Control 1
Semana 5	El Producto Mínimo Viable (MVP) y Prototipado Rápido Teoría de la difusión de la innovación (Everett Rogers) y los Early Adopters. Tipología funcional de MVPs (Conserje, Mago de Oz, Landing page). Introducción técnica a la arquitectura No-Code / Low-Code para perfiles de negocio.	Práctica: Taller de herramientas (Figma, Webflow, Glide o Bubble) para prototipar.
Semana 6	Gestión Ágil de Proyectos (Agile & Scrum) Principios del Manifiesto Ágil. Ciclo de vida del desarrollo de software: Scrum y Kanban. Roles (Product Owner, Scrum Master) y ceremonias (Sprints, Dailies).	Estudio de la unidad
Semana 7	Estrategias de Go-To-Market (GTM) y Marketing Digital Fundamentos del marketing de adquisición digital: SEO, SEM, y Marketing de Contenidos. Análisis de embudos de conversión (Framework AARRR). Segmentación de audiencias y micro-targeting.	Actividad evaluable
Semana 8	Product-Market Fit y Growth Hacking Definición matemática y cualitativa del Product-Market Fit (PMF). Métricas de tracción y experimentación iterativa (A/B Testing).	Práctica (Hito Evaluativo): Presentación intermedia. Los alumnos exponen los datos empíricos obtenidos de su MVP y deciden si "Pivotean" o "Perseveran".
Semana 9	Unit Economics y Analítica Web Cálculo profundo de costes de adquisición (CAC) y valor del ciclo de vida del cliente (LTV). Tasa de retención, Churn Rate y análisis de cohortes.	Control 2
Semana 10	Modelado Financiero para Startups Diferencias entre la contabilidad tradicional y las finanzas de una startup. Gestión de tesorería: Análisis de Burn Rate y Runway. Construcción de un modelo de proyecciones a 3 años (Ingresos, Gastos, Flujo de Caja).	Estudio de la unidad
Semana 11	Marco Legal y Pacto de Socios Formas jurídicas idóneas para empresas tecnológicas (Limitada vs. Corporación, implicaciones internacionales). El Pacto de Socios (Founders' Agreement): Cláusulas de Vesting, Drag Along y Tag Along. Propiedad Intelectual: Patentes, marcas y protección de software.	Práctica: Redacción de un borrador de pacto de socios simulado y distribución de Equity entre el equipo.
Semana 12	Ecosistema de Financiación de Riesgo Fases de inversión (Pre-seed, Seed, Series A+). Matemáticas de la inversión: Valoración Pre-money, Post-money y Dilución. El Term Sheet: Comprensión de las cláusulas clave impuestas por un Venture Capital.	Estudio de la unidad Supuesto práctico
Semana 13	Comunicación Ejecutiva y Pitching Estructura estandarizada del Pitch Deck para inversores (modelo Sequoia Capital). Técnicas de Storytelling, comunicación persuasiva y lenguaje no verbal.	Control 3
Semana 14	DEMO DAY Simulación de un foro de inversión real. Cada equipo realiza un Pitch de 5 minutos más 5 minutos de preguntas y respuestas (Q&A).
Resto de semanas hasta finalización del semestre	Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

La evaluación de la asignatura se realizará como sigue:

Evaluación continua de actividades. Se llevará a cabo a través de controles, actividades autoevaluativas y entregas parciales de actividades de búsqueda de información y de actividades dirigidas con material multimedia, audiovisual o interactivo, fomentando la capacidad de análisis y reflexión del estudiante. Supone el 25% de la nota final.
Resolución de supuestos o casos prácticos. Consiste en la exposición de una situación, real o simulada, vinculada a los contenidos de la asignatura. El estudiante debe examinarla y ofrecer una respuesta fundamentada, aplicando los conocimientos adquiridos, las metodologías adecuadas y las competencias desarrolladas en el proceso formativo. Supone el 25% de la nota final.
Un examen final que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10.
Para poder presentarse al examen final, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir el siguiente requisito: alcanzar una calificación mínima de 2,5 puntos sobre 5 en la media ponderada obtenida al sumar las notas de las actividades de evaluación continua y la actividad de resolución de supuestos o casos prácticos.
El estudiante que se presente al examen sin cumplir los anteriores requisitos, será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.
Para superar la asignatura será necesario que el examen esté aprobado (calificación de 5 o más sobre 10) y que la calificación final de la asignatura sea de 5 o superior.

Cuadro resumen del sistema de evaluación

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Actividades de evaluación continua	5	25%
Resolución de casos prácticos	7	25%
Examen final	Sí	50%
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no se presente a la convocatoria de febrero y/o de julio ni a la de septiembre, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
Matrícula de honor (MH)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

La matrícula de honor se concede cuando el profesor lo considere oportuno en función de la excelencia de las actividades realizadas por el estudiante y las calificaciones obtenidas por el resto del grupo. No obstante, los criterios académicos de su concesión corresponden al departamento responsable de cada grado.