Trabajo Fin de Máster

Competencias

• CP6. Capacidad para integrar conocimientos y habilidades contables y de auditoría en la resolución de problemas profesionales complejos, aplicando pensamiento crítico, rigor analítico y criterios éticos, y comunicando resultados de manera clara y efectiva.

Habilidades o destrezas

• HD12. Elabora informes integrados de auditoría y análisis contable aplicando metodologías profesionales y normas éticas, en contextos simulados o supervisados.

La dedicación requerida para esta asignatura de 6 créditos ECTS es de 150 horas, que se encuentran distribuidas de la siguiente manera:

• Clases teóricas síncronas: 2,5%
• Tutorías personalizadas asíncronas: 20%
• Realización de trabajos o proyectos: 60%
• Estudio y trabajo en grupo: 20%
• Realización de la presentación Final: 2,5%

El tutor aporta un seguimiento individualizado de la actividad del estudiante para asegurar las mejores condiciones de aprendizaje mediante la tutorización a través de las herramientas de la plataforma educativa y/o de las tutorías telefónicas. En estas tutorías los estudiantes pueden consultar a los profesores las dudas acerca de la evolución del trabajo.

Para el desarrollo del aprendizaje realizado a través del TFM el alumno dispone de una biblioteca virtual con gran volumen de manuales y trabajos científicos especializados, a partir de los cuales se puede desarrollar el trabajo elegido por el alumno.

Trabajo Fin de Máster: La asignatura de Trabajo de Fin de Máster cierra estos estudios y como tal pretende ayudar al estudiante a integrar los conocimientos que ha construido durante su realización, mostrando su capacidad de utilizarlos para interpretar y actuar en situaciones de la vida profesional. El estudiante elaborará un trabajo especializado sobre un tema relacionado con la auditoría/contabilidad, a su elección, que tenga la dificultad y complejidad propia de una titulación MECES 3, y la idoneidad para integrar los conocimientos adquiridos en el itinerario formativo del Máster.

Dada la orientación profesional del Máster, el TFM podrá desarrollarse en dos modalidades:

• Elaboración de un informe sobre una cuestión compleja de especial interés en el ámbito de la auditoría de cuentas y la contabilidad.
• Caso práctico integrador en materia de auditoría de cuentas y contabilidad.

Detalle del TFM caso práctico integrador en materia de auditoría de cuentas y contabilidad. Consiste en el desarrollo de un supuesto complejo vinculado a la auditoría y/o contabilidad de una organización, diseñado para evaluar de manera integral la aplicación de los conocimientos, habilidades y competencias adquiridas durante el Máster. Su desarrollo incluye, entre otros, los siguientes elementos:

• Análisis del caso: identificación de problemas relevantes, riesgos asociados y contexto profesional del supuesto.
• Aplicación normativa y metodológica: uso fundamentado de la normativa contable y de auditoría vigente (PGC, NIIF/IFRS y normas específicas del ICAC) para la resolución del caso.
• Propuesta de soluciones fundamentadas: evaluación de alternativas y justificación de decisiones conforme a criterios profesionales y normativos.
• Elaboración de conclusiones y recomendaciones: integración de los conocimientos adquiridos y formulación de criterios argumentados sobre transparencia, cumplimiento normativo y responsabilidad profesional.
• Presentación estructurada del trabajo: documentación clara y organizada de los análisis y decisiones adoptadas, reflejando un enfoque crítico y riguroso.

Esta modalidad garantiza también que el TFM cumpla plenamente con su naturaleza y definición académica, integrando teoría, práctica profesional y análisis crítico, y reflejando la naturaleza avanzada y profesional del título, propia de un nivel MECES 3

(*) Las fechas concretas se pueden consultar en el aula virtual de la asignatura y en la pestaña de “Precios, Calendario y Matriculación” de la titulación.

Sistema de evaluación

Para poder superar el Trabajo Fin de Titulación, los estudiantes han de aprobar las dos partes de la evaluación anteriormente indicadas, es decir, tanto la versión final escrita del Trabajo como la defensa ante el tribunal.

La constatación de plagio en el Trabajo en cualquier momento anterior a la calificación definitiva implicará la calificación de “suspenso” en la asignatura, anulándose cualquiera de las calificaciones efectuadas anteriormente.

La elección de la modalidad de TFM a desarrollar por los estudiantes y su temática se realizará a través de una consulta habilitada a los estudiantes en el aula virtual a partir de las opciones propuestas por los tutores de la asignatura o de la propia propuesta presentada por los estudiantes. La asignación del tutor se efectuará en virtud de las preferencias mostradas por los estudiantes en la consulta. En caso de que las preferencias mostradas por los estudiantes no permitan un reparto equitativo de los trabajos entre los tutores, se atenderá al expediente de los estudiantes o, subsidiariamente, al criterio que apruebe la Comisión de TFM.

La elaboración y defensa del TFM podrá realizarse tanto individualmente como en grupo. La modalidad del TFM en grupo podrá desarrollarse siempre que el objetivo y carga de trabajo del TFM lo justifique, y previa aprobación por la Comisión de TFM. El número máximo de estudiantes por grupo será de cuatro.

La elaboración de un TFM en grupo exigirá que cada miembro del mismo lleve a cabo un acto de defensa individual del TFM realizado.

El Tribunal del TFM estará formado por, al menos, dos profesores del Máster, actuando uno de ellos como Presidente. Subsidiariamente, podrá formar parte del Tribunal cualquier docente de reconocido prestigio en el campo de conocimiento del máster, previa aprobación por la Comisión del TFM.

La defensa del TFM se divide en dos partes: la exposición del contenido del TFM por el estudiante y, posteriormente, las respuestas dadas por el estudiante a las preguntas y cuestiones que los miembros del Tribunal formulen.

La defensa del TFM se realizará preferentemente mediante videoconferencia en cualquiera de sus modalidades, garantizando siempre que: 1) Una persona en representación de la universidad asegurará la identidad del estudiante que realice la defensa del TFM; 2) La defensa será pública, bien donde esté presente el estudiante o bien donde esté presente el tribunal; 3) Existirá posibilidad de interacción síncrona entre el estudiante y el tribunal.

Las fechas previstas para la realización de todas las entregas se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las partes del TFM podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las entregas fijadas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Evaluación final y calificación

La defensa del TFM se realizará preferentemente mediante videoconferencia en cualquiera de sus modalidades, garantizando siempre que: 1) Una persona en representación de la universidad asegurará la identidad del estudiante que realice la defensa del TFM; 2) La defensa será pública, bien donde esté presente el estudiante o bien donde esté presente el tribunal; 3) Existirá posibilidad de interacción síncrona entre el estudiante y el tribunal.

Todas las actividades realizadas por los estudiantes en régimen de “enseñanza a distancia o e-learning” han de ser contrastadas para determinar su identidad y autoría. (Véase epígrafe Sistemas de evaluación y su relación con la adquisición de las competencias de cada módulo o materia y de las competencias del título)

El sistema de calificaciones es numérico, de 0 a 10, con expresión de un decimal. Se añade, además, su correspondiente calificación cualitativa como sigue:

0 - 4,9: Suspenso (SS)
5,0 - 6,9: Aprobado (AP)
7,0 - 8,9: Notable (NT)
9,0 - 10: Sobresaliente (SB)

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y 

• Actividad de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
• Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
• Actividad de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc. 

- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test y una parte de desarrollo teórico-práctica con una o dos preguntas o casos prácticos.

Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de “Contenidos y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre cuatro en la evaluación continua del curso.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.

Cuadro resumen del sistema de evaluación

Para la superación de esta asignatura, el estudiante deberá realizar con carácter obligatorio una prueba final presencial dirigida a verificar las competencias y conocimientos adquiridos durante su desarrollo.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria extraordinaria de julio. El estudiante que no se presente a la convocatoria ordinaria y extraordinaria, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).