• Capacidad para el desempeño profesional en los diversos sectores de adquisición y venta que conforman el mercado de bienes artísticos y de colección.
• Capacidad para asesorar y orientar a empresas, inversores o coleccionistas sobre los bienes a adquirir y la forma más rentable para hacerlo.
• Capacidad para analizar y diagnosticar los riesgos adquiridos por la compra de bienes artísticos y de colección.
• Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación de las condiciones y situación de determinados bienes artísticos y colección.

• Capacidad para identificar los diferentes tipos de bienes artísticos y de colección sus características y las tendencias de inversión que generan en el mercado.
• Capacidad para detectar las particularidades comerciales de los bienes artísticos y de colección en el Mercado del Arte a nivel nacional e internacional.
• Capacidad para tratar y conservar los bienes artísticos y colección sin riesgo a que se deterioren o afectar su conservación.
• Capacidad para generar documentos e informes relativos a la valoración de los bienes artísticos y colección sobre su peritaje y valor comercial, así como conocer las vías para solicitar, analizar, comprender y valorar la documentación correspondiente a un bien artístico o de colección y utilizarla para obtener los datos necesarios para generar su propia historia y adaptarla a su dossier comercial.
• Capacidad para reconocer los intermediarios, medios y métodos de venta más rentables para cada uno de los bienes artísticos y de colección.

• Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
• Capacidad para tomar las decisiones correctas.
• Aprendizaje autónomo.
• Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
• Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos interdisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a situaciones novedosas.
• Capacidad de liderar e integrar equipos.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.

• Reconocer las características y funcionamiento del mercado del arte y cada uno de sus sectores según los bienes artísticos y de colección que corresponda.
• Habilidad para identificar características y particularidades de comportamiento de cada uno de los bienes artísticos y de colección así como el funcionamiento de su mercado para asesorar en las tareas que de él derivan como compra-venta, tasación o peritaje de los mismos.
• Destreza para reconocer las posibilidades del mercado y los momentos óptimos para la venta e inversión en bienes artísticos y de colección.
• Localizar y manejar la información relativa a los bienes artísticos y de colección y sus mercados a través de los índices y bases de datos online.
• Saber la evolución histórica de los mercados de bienes artísticos y de colección para reconocer y predecir comportamientos futuros.
• Recoger y analizar documentación relativa a cada uno de los bienes artísticos y de colección.
• Habilidad para integrar conocimientos de cada uno de los bienes artísticos y de colección y aplicarlos.
• Emitir informes periciales sobre mercados, sectores o bienes artísticos y colección.
• Analizar los factores que revalorizan o devalúan los precios de los bienes artísticos y de colección
• Dominar el funcionamiento del cada uno de los mercados de bienes artísticos y de colección con sus restricciones y normas legislativas.
• Aportar a los clientes la información y documentación relativa a cada uno de los bienes artísticos y de colección.
• Valorar y reconocer entre varias opciones de adquisición de bienes artísticos y de colección la más rentable y apta para cada cliente o empresa.
• Reconocer los tiempos más propicios para la adquisición o venta de cada uno de los bienes artísticos y de colección según su trayectoria en el mercado.

Manual de la asignatura:
Vico Belmonte, A. (2013). Los Bienes Artísticos y de Colección en el Mercado del Arte". Ed.: UDIMA.

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Vico Belmonte, A. (2018). El mercado de las antigüedades y los bienes artísticos (Coords.: Prado & Plaza). DELTA. Págs.: 108-142. ISBN.: 978-84-16383-93-1
Vico, A., Francisco, J. M. de. (2016). Introducción a la Numismática. Paraninfo. Madrid. ISBN: 978-84-283-3864-6
Vico Belmonte, A., Palomo Martínez, P. y Laguna Sánchez, P. (2016). La rentabilidad de las obras de arte: Estudio de los entornos propicios para la venta de bienes artísticos y de colección. Dyckinson-URJC. Madrid. ISBN.:978-84-9085-808-0
Vico Belmonte, A., Palomo Martínez, P. y Laguna Sánchez, P. (2015). Análisis de los métodos de distribución más rentables en el mercado de los bienes artísticos y de colección. Dyckinson URJC. Madrid. ISBN.:978-84-9085-670-3
Vico Belmonte, A.; Medrano García, M. L. y Pérez-Bustamante Yábar, D. (2008). Problemática de la tasación: la pintura moderna y contemporánea. Picasso; periodos azul y rosa. Estableciendo puentes en una economía global, XXII Congreso Anual AEDEM, VI International Conference IABD Building Bridges in a Global Economy, pp.:781 - 792 Salamanca, ESIC. Junio.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 50% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

• Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
• Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
• Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.

- Un examen final presencial que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, una primera parte tipo test y una segunda parte de preguntas de desarrollo teórico. Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.

Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: superar todas las Actividades de Evaluación Continua, y realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de "Contenidos y programación" de la asignatura.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Capacidad para el desempeño profesional en los diversos sectores de adquisición y venta que conforman el mercado de bienes artísticos y de colección.
• Capacidad para asesorar y orientar a empresas, inversores o coleccionistas sobre los bienes a adquirir y la forma más rentable para hacerlo.
• Capacidad para analizar y diagnosticar los riesgos adquiridos por la compra de bienes artísticos y de colección.
• Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación de las condiciones y situación de determinados bienes artísticos y colección.

• Capacidad para identificar los diferentes tipos de bienes artísticos y de colección sus características y las tendencias de inversión que generan en el mercado.
• Capacidad para detectar las particularidades comerciales de los bienes artísticos y de colección en el Mercado del Arte a nivel nacional e internacional.
• Capacidad para tratar y conservar los bienes artísticos y colección sin riesgo a que se deterioren o afectar su conservación.
• Capacidad para generar documentos e informes relativos a la valoración de los bienes artísticos y colección sobre su peritaje y valor comercial, así como conocer las vías para solicitar, analizar, comprender y valorar la documentación correspondiente a un bien artístico o de colección y utilizarla para obtener los datos necesarios para generar su propia historia y adaptarla a su dossier comercial.
• Capacidad para reconocer los intermediarios, medios y métodos de venta más rentables para cada uno de los bienes artísticos y de colección.

• Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
• Capacidad para tomar las decisiones correctas.
• Aprendizaje autónomo.
• Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
• Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos interdisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a situaciones novedosas.
• Capacidad de liderar e integrar equipos.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.

• Reconocer las características y funcionamiento del mercado del arte y cada uno de sus sectores según los bienes artísticos y de colección que corresponda.
• Habilidad para identificar características y particularidades de comportamiento de cada uno de los bienes artísticos y de colección así como el funcionamiento de su mercado para asesorar en las tareas que de él derivan como compra-venta, tasación o peritaje de los mismos.
• Destreza para reconocer las posibilidades del mercado y los momentos óptimos para la venta e inversión en bienes artísticos y de colección.
• Localizar y manejar la información relativa a los bienes artísticos y de colección y sus mercados a través de los índices y bases de datos online.
• Saber la evolución histórica de los mercados de bienes artísticos y de colección para reconocer y predecir comportamientos futuros.
• Recoger y analizar documentación relativa a cada uno de los bienes artísticos y de colección.
• Habilidad para integrar conocimientos de cada uno de los bienes artísticos y de colección y aplicarlos.
• Emitir informes periciales sobre mercados, sectores o bienes artísticos y colección.
• Analizar los factores que revalorizan o devalúan los precios de los bienes artísticos y de colección
• Dominar el funcionamiento del cada uno de los mercados de bienes artísticos y de colección con sus restricciones y normas legislativas.
• Aportar a los clientes la información y documentación relativa a cada uno de los bienes artísticos y de colección.
• Valorar y reconocer entre varias opciones de adquisición de bienes artísticos y de colección la más rentable y apta para cada cliente o empresa.
• Reconocer los tiempos más propicios para la adquisición o venta de cada uno de los bienes artísticos y de colección según su trayectoria en el mercado.

Manual de la asignatura:
Vico Belmonte, A. (2013). Los Bienes Artísticos y de Colección en el Mercado del Arte". Ed.: UDIMA.

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Vico Belmonte, A. (2018). El mercado de las antigüedades y los bienes artísticos (Coords.: Prado & Plaza). DELTA. Págs.: 108-142. ISBN.: 978-84-16383-93-1
Vico, A., Francisco, J. M. de. (2016). Introducción a la Numismática. Paraninfo. Madrid. ISBN: 978-84-283-3864-6
Vico Belmonte, A., Palomo Martínez, P. y Laguna Sánchez, P. (2016). La rentabilidad de las obras de arte: Estudio de los entornos propicios para la venta de bienes artísticos y de colección. Dyckinson-URJC. Madrid. ISBN.:978-84-9085-808-0
Vico Belmonte, A., Palomo Martínez, P. y Laguna Sánchez, P. (2015). Análisis de los métodos de distribución más rentables en el mercado de los bienes artísticos y de colección. Dyckinson URJC. Madrid. ISBN.:978-84-9085-670-3
Vico Belmonte, A.; Medrano García, M. L. y Pérez-Bustamante Yábar, D. (2008). Problemática de la tasación: la pintura moderna y contemporánea. Picasso; periodos azul y rosa. Estableciendo puentes en una economía global, XXII Congreso Anual AEDEM, VI International Conference IABD Building Bridges in a Global Economy, pp.:781 - 792 Salamanca, ESIC. Junio.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 50% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

• Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
• Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
• Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.

- Un examen final presencial que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, una primera parte tipo test y una segunda parte de preguntas de desarrollo teórico. Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.

Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: superar todas las Actividades de Evaluación Continua, y realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de "Contenidos y programación" de la asignatura.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Capacidad para el desempeño profesional en los diversos sectores de adquisición y venta que conforman el mercado de bienes artísticos y de colección.
• Capacidad para asesorar y orientar a empresas, inversores o coleccionistas sobre los bienes a adquirir y la forma más rentable para hacerlo.
• Capacidad para analizar y diagnosticar los riesgos adquiridos por la compra de bienes artísticos y de colección.
• Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación de las condiciones y situación de determinados bienes artísticos y colección.

• Capacidad para identificar los diferentes tipos de bienes artísticos y de colección sus características y las tendencias de inversión que generan en el mercado.
• Capacidad para detectar las particularidades comerciales de los bienes artísticos y de colección en el Mercado del Arte a nivel nacional e internacional.
• Capacidad para tratar y conservar los bienes artísticos y colección sin riesgo a que se deterioren o afectar su conservación.
• Capacidad para generar documentos e informes relativos a la valoración de los bienes artísticos y colección sobre su peritaje y valor comercial, así como conocer las vías para solicitar, analizar, comprender y valorar la documentación correspondiente a un bien artístico o de colección y utilizarla para obtener los datos necesarios para generar su propia historia y adaptarla a su dossier comercial.
• Capacidad para reconocer los intermediarios, medios y métodos de venta más rentables para cada uno de los bienes artísticos y de colección.

• Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
• Capacidad para tomar las decisiones correctas.
• Aprendizaje autónomo.
• Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
• Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos interdisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a situaciones novedosas.
• Capacidad de liderar e integrar equipos.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.

• Reconocer las características y funcionamiento del mercado del arte y cada uno de sus sectores según los bienes artísticos y de colección que corresponda.
• Habilidad para identificar características y particularidades de comportamiento de cada uno de los bienes artísticos y de colección así como el funcionamiento de su mercado para asesorar en las tareas que de él derivan como compra-venta, tasación o peritaje de los mismos.
• Destreza para reconocer las posibilidades del mercado y los momentos óptimos para la venta e inversión en bienes artísticos y de colección.
• Localizar y manejar la información relativa a los bienes artísticos y de colección y sus mercados a través de los índices y bases de datos online.
• Saber la evolución histórica de los mercados de bienes artísticos y de colección para reconocer y predecir comportamientos futuros.
• Recoger y analizar documentación relativa a cada uno de los bienes artísticos y de colección.
• Habilidad para integrar conocimientos de cada uno de los bienes artísticos y de colección y aplicarlos.
• Emitir informes periciales sobre mercados, sectores o bienes artísticos y colección.
• Analizar los factores que revalorizan o devalúan los precios de los bienes artísticos y de colección
• Dominar el funcionamiento del cada uno de los mercados de bienes artísticos y de colección con sus restricciones y normas legislativas.
• Aportar a los clientes la información y documentación relativa a cada uno de los bienes artísticos y de colección.
• Valorar y reconocer entre varias opciones de adquisición de bienes artísticos y de colección la más rentable y apta para cada cliente o empresa.
• Reconocer los tiempos más propicios para la adquisición o venta de cada uno de los bienes artísticos y de colección según su trayectoria en el mercado.

Manual de la asignatura:
Vico Belmonte, A. (2013). Los Bienes Artísticos y de Colección en el Mercado del Arte". Ed.: UDIMA.

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Vico Belmonte, A. (2018). El mercado de las antigüedades y los bienes artísticos (Coords.: Prado & Plaza). DELTA. Págs.: 108-142. ISBN.: 978-84-16383-93-1
Vico, A., Francisco, J. M. de. (2016). Introducción a la Numismática. Paraninfo. Madrid. ISBN: 978-84-283-3864-6
Vico Belmonte, A., Palomo Martínez, P. y Laguna Sánchez, P. (2016). La rentabilidad de las obras de arte: Estudio de los entornos propicios para la venta de bienes artísticos y de colección. Dyckinson-URJC. Madrid. ISBN.:978-84-9085-808-0
Vico Belmonte, A., Palomo Martínez, P. y Laguna Sánchez, P. (2015). Análisis de los métodos de distribución más rentables en el mercado de los bienes artísticos y de colección. Dyckinson URJC. Madrid. ISBN.:978-84-9085-670-3
Vico Belmonte, A.; Medrano García, M. L. y Pérez-Bustamante Yábar, D. (2008). Problemática de la tasación: la pintura moderna y contemporánea. Picasso; periodos azul y rosa. Estableciendo puentes en una economía global, XXII Congreso Anual AEDEM, VI International Conference IABD Building Bridges in a Global Economy, pp.:781 - 792 Salamanca, ESIC. Junio.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 50% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

• Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
• Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
• Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.

- Un examen final presencial que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, una primera parte tipo test y una segunda parte de preguntas de desarrollo teórico. Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.

Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: superar todas las Actividades de Evaluación Continua, y realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de "Contenidos y programación" de la asignatura.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Capacidad para el desempeño profesional en los diversos sectores de adquisición y venta que conforman el mercado de bienes artísticos y de colección.
• Capacidad para asesorar y orientar a empresas, inversores o coleccionistas sobre los bienes a adquirir y la forma más rentable para hacerlo.
• Capacidad para analizar y diagnosticar los riesgos adquiridos por la compra de bienes artísticos y de colección.
• Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación de las condiciones y situación de determinados bienes artísticos y colección.

• Capacidad para identificar los diferentes tipos de bienes artísticos y de colección sus características y las tendencias de inversión que generan en el mercado.
• Capacidad para detectar las particularidades comerciales de los bienes artísticos y de colección en el Mercado del Arte a nivel nacional e internacional.
• Capacidad para tratar y conservar los bienes artísticos y colección sin riesgo a que se deterioren o afectar su conservación.
• Capacidad para generar documentos e informes relativos a la valoración de los bienes artísticos y colección sobre su peritaje y valor comercial, así como conocer las vías para solicitar, analizar, comprender y valorar la documentación correspondiente a un bien artístico o de colección y utilizarla para obtener los datos necesarios para generar su propia historia y adaptarla a su dossier comercial.
• Capacidad para reconocer los intermediarios, medios y métodos de venta más rentables para cada uno de los bienes artísticos y de colección.

• Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
• Capacidad para tomar las decisiones correctas.
• Aprendizaje autónomo.
• Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
• Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos interdisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a situaciones novedosas.
• Capacidad de liderar e integrar equipos.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.

• Reconocer las características y funcionamiento del mercado del arte y cada uno de sus sectores según los bienes artísticos y de colección que corresponda.
• Habilidad para identificar características y particularidades de comportamiento de cada uno de los bienes artísticos y de colección así como el funcionamiento de su mercado para asesorar en las tareas que de él derivan como compra-venta, tasación o peritaje de los mismos.
• Destreza para reconocer las posibilidades del mercado y los momentos óptimos para la venta e inversión en bienes artísticos y de colección.
• Localizar y manejar la información relativa a los bienes artísticos y de colección y sus mercados a través de los índices y bases de datos online.
• Saber la evolución histórica de los mercados de bienes artísticos y de colección para reconocer y predecir comportamientos futuros.
• Recoger y analizar documentación relativa a cada uno de los bienes artísticos y de colección.
• Habilidad para integrar conocimientos de cada uno de los bienes artísticos y de colección y aplicarlos.
• Emitir informes periciales sobre mercados, sectores o bienes artísticos y colección.
• Analizar los factores que revalorizan o devalúan los precios de los bienes artísticos y de colección
• Dominar el funcionamiento del cada uno de los mercados de bienes artísticos y de colección con sus restricciones y normas legislativas.
• Aportar a los clientes la información y documentación relativa a cada uno de los bienes artísticos y de colección.
• Valorar y reconocer entre varias opciones de adquisición de bienes artísticos y de colección la más rentable y apta para cada cliente o empresa.
• Reconocer los tiempos más propicios para la adquisición o venta de cada uno de los bienes artísticos y de colección según su trayectoria en el mercado.

Manual de la asignatura:
Vico Belmonte, A. (2013). Los Bienes Artísticos y de Colección en el Mercado del Arte". Ed.: UDIMA.

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Vico Belmonte, A. (2018). El mercado de las antigüedades y los bienes artísticos (Coords.: Prado & Plaza). DELTA. Págs.: 108-142. ISBN.: 978-84-16383-93-1
Vico, A., Francisco, J. M. de. (2016). Introducción a la Numismática. Paraninfo. Madrid. ISBN: 978-84-283-3864-6
Vico Belmonte, A., Palomo Martínez, P. y Laguna Sánchez, P. (2016). La rentabilidad de las obras de arte: Estudio de los entornos propicios para la venta de bienes artísticos y de colección. Dyckinson-URJC. Madrid. ISBN.:978-84-9085-808-0
Vico Belmonte, A., Palomo Martínez, P. y Laguna Sánchez, P. (2015). Análisis de los métodos de distribución más rentables en el mercado de los bienes artísticos y de colección. Dyckinson URJC. Madrid. ISBN.:978-84-9085-670-3
Vico Belmonte, A.; Medrano García, M. L. y Pérez-Bustamante Yábar, D. (2008). Problemática de la tasación: la pintura moderna y contemporánea. Picasso; periodos azul y rosa. Estableciendo puentes en una economía global, XXII Congreso Anual AEDEM, VI International Conference IABD Building Bridges in a Global Economy, pp.:781 - 792 Salamanca, ESIC. Junio.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 50% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

• Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
• Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
• Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.

- Un examen final presencial que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, una primera parte tipo test y una segunda parte de preguntas de desarrollo teórico. Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.

Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: superar todas las Actividades de Evaluación Continua, y realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de "Contenidos y programación" de la asignatura.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Capacidad para el desempeño profesional en los diversos sectores de adquisición y venta que conforman el mercado de bienes artísticos y de colección.
• Capacidad para asesorar y orientar a empresas, inversores o coleccionistas sobre los bienes a adquirir y la forma más rentable para hacerlo.
• Capacidad para analizar y diagnosticar los riesgos adquiridos por la compra de bienes artísticos y de colección.
• Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación de las condiciones y situación de determinados bienes artísticos y colección.

• Capacidad para identificar los diferentes tipos de bienes artísticos y de colección sus características y las tendencias de inversión que generan en el mercado.
• Capacidad para detectar las particularidades comerciales de los bienes artísticos y de colección en el Mercado del Arte a nivel nacional e internacional.
• Capacidad para tratar y conservar los bienes artísticos y colección sin riesgo a que se deterioren o afectar su conservación.
• Capacidad para generar documentos e informes relativos a la valoración de los bienes artísticos y colección sobre su peritaje y valor comercial, así como conocer las vías para solicitar, analizar, comprender y valorar la documentación correspondiente a un bien artístico o de colección y utilizarla para obtener los datos necesarios para generar su propia historia y adaptarla a su dossier comercial.
• Capacidad para reconocer los intermediarios, medios y métodos de venta más rentables para cada uno de los bienes artísticos y de colección.

• Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
• Capacidad para tomar las decisiones correctas.
• Aprendizaje autónomo.
• Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
• Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos interdisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a situaciones novedosas.
• Capacidad de liderar e integrar equipos.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.

• Reconocer las características y funcionamiento del mercado del arte y cada uno de sus sectores según los bienes artísticos y de colección que corresponda.
• Habilidad para identificar características y particularidades de comportamiento de cada uno de los bienes artísticos y de colección así como el funcionamiento de su mercado para asesorar en las tareas que de él derivan como compra-venta, tasación o peritaje de los mismos.
• Destreza para reconocer las posibilidades del mercado y los momentos óptimos para la venta e inversión en bienes artísticos y de colección.
• Localizar y manejar la información relativa a los bienes artísticos y de colección y sus mercados a través de los índices y bases de datos online.
• Saber la evolución histórica de los mercados de bienes artísticos y de colección para reconocer y predecir comportamientos futuros.
• Recoger y analizar documentación relativa a cada uno de los bienes artísticos y de colección.
• Habilidad para integrar conocimientos de cada uno de los bienes artísticos y de colección y aplicarlos.
• Emitir informes periciales sobre mercados, sectores o bienes artísticos y colección.
• Analizar los factores que revalorizan o devalúan los precios de los bienes artísticos y de colección
• Dominar el funcionamiento del cada uno de los mercados de bienes artísticos y de colección con sus restricciones y normas legislativas.
• Aportar a los clientes la información y documentación relativa a cada uno de los bienes artísticos y de colección.
• Valorar y reconocer entre varias opciones de adquisición de bienes artísticos y de colección la más rentable y apta para cada cliente o empresa.
• Reconocer los tiempos más propicios para la adquisición o venta de cada uno de los bienes artísticos y de colección según su trayectoria en el mercado.

Manual de la asignatura:
Vico Belmonte, A. (2013). Los Bienes Artísticos y de Colección en el Mercado del Arte". Ed.: UDIMA.

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Vico Belmonte, A. (2018). El mercado de las antigüedades y los bienes artísticos (Coords.: Prado & Plaza). DELTA. Págs.: 108-142. ISBN.: 978-84-16383-93-1
Vico, A., Francisco, J. M. de. (2016). Introducción a la Numismática. Paraninfo. Madrid. ISBN: 978-84-283-3864-6
Vico Belmonte, A., Palomo Martínez, P. y Laguna Sánchez, P. (2016). La rentabilidad de las obras de arte: Estudio de los entornos propicios para la venta de bienes artísticos y de colección. Dyckinson-URJC. Madrid. ISBN.:978-84-9085-808-0
Vico Belmonte, A., Palomo Martínez, P. y Laguna Sánchez, P. (2015). Análisis de los métodos de distribución más rentables en el mercado de los bienes artísticos y de colección. Dyckinson URJC. Madrid. ISBN.:978-84-9085-670-3
Vico Belmonte, A.; Medrano García, M. L. y Pérez-Bustamante Yábar, D. (2008). Problemática de la tasación: la pintura moderna y contemporánea. Picasso; periodos azul y rosa. Estableciendo puentes en una economía global, XXII Congreso Anual AEDEM, VI International Conference IABD Building Bridges in a Global Economy, pp.:781 - 792 Salamanca, ESIC. Junio.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 50% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

• Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
• Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
• Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.

- Un examen final presencial que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, una primera parte tipo test y una segunda parte de preguntas de desarrollo teórico. Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.

Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: superar todas las Actividades de Evaluación Continua, y realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de "Contenidos y programación" de la asignatura.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Capacidad para el desempeño profesional en los diversos sectores de adquisición y venta que conforman el mercado de bienes artísticos y de colección.
• Capacidad para asesorar y orientar a empresas, inversores o coleccionistas sobre los bienes a adquirir y la forma más rentable para hacerlo.
• Capacidad para analizar y diagnosticar los riesgos adquiridos por la compra de bienes artísticos y de colección.
• Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación de las condiciones y situación de determinados bienes artísticos y colección.

• Capacidad para identificar los diferentes tipos de bienes artísticos y de colección sus características y las tendencias de inversión que generan en el mercado.
• Capacidad para detectar las particularidades comerciales de los bienes artísticos y de colección en el Mercado del Arte a nivel nacional e internacional.
• Capacidad para tratar y conservar los bienes artísticos y colección sin riesgo a que se deterioren o afectar su conservación.
• Capacidad para generar documentos e informes relativos a la valoración de los bienes artísticos y colección sobre su peritaje y valor comercial, así como conocer las vías para solicitar, analizar, comprender y valorar la documentación correspondiente a un bien artístico o de colección y utilizarla para obtener los datos necesarios para generar su propia historia y adaptarla a su dossier comercial.
• Capacidad para reconocer los intermediarios, medios y métodos de venta más rentables para cada uno de los bienes artísticos y de colección.

• Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
• Capacidad para tomar las decisiones correctas.
• Aprendizaje autónomo.
• Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
• Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos interdisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a situaciones novedosas.
• Capacidad de liderar e integrar equipos.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.

• Reconocer las características y funcionamiento del mercado del arte y cada uno de sus sectores según los bienes artísticos y de colección que corresponda.
• Habilidad para identificar características y particularidades de comportamiento de cada uno de los bienes artísticos y de colección así como el funcionamiento de su mercado para asesorar en las tareas que de él derivan como compra-venta, tasación o peritaje de los mismos.
• Destreza para reconocer las posibilidades del mercado y los momentos óptimos para la venta e inversión en bienes artísticos y de colección.
• Localizar y manejar la información relativa a los bienes artísticos y de colección y sus mercados a través de los índices y bases de datos online.
• Saber la evolución histórica de los mercados de bienes artísticos y de colección para reconocer y predecir comportamientos futuros.
• Recoger y analizar documentación relativa a cada uno de los bienes artísticos y de colección.
• Habilidad para integrar conocimientos de cada uno de los bienes artísticos y de colección y aplicarlos.
• Emitir informes periciales sobre mercados, sectores o bienes artísticos y colección.
• Analizar los factores que revalorizan o devalúan los precios de los bienes artísticos y de colección
• Dominar el funcionamiento del cada uno de los mercados de bienes artísticos y de colección con sus restricciones y normas legislativas.
• Aportar a los clientes la información y documentación relativa a cada uno de los bienes artísticos y de colección.
• Valorar y reconocer entre varias opciones de adquisición de bienes artísticos y de colección la más rentable y apta para cada cliente o empresa.
• Reconocer los tiempos más propicios para la adquisición o venta de cada uno de los bienes artísticos y de colección según su trayectoria en el mercado.

Manual de la asignatura:
Vico Belmonte, A. (2013). Los Bienes Artísticos y de Colección en el Mercado del Arte". Ed.: UDIMA.

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Vico Belmonte, A. (2018). El mercado de las antigüedades y los bienes artísticos (Coords.: Prado & Plaza). DELTA. Págs.: 108-142. ISBN.: 978-84-16383-93-1
Vico, A., Francisco, J. M. de. (2016). Introducción a la Numismática. Paraninfo. Madrid. ISBN: 978-84-283-3864-6
Vico Belmonte, A., Palomo Martínez, P. y Laguna Sánchez, P. (2016). La rentabilidad de las obras de arte: Estudio de los entornos propicios para la venta de bienes artísticos y de colección. Dyckinson-URJC. Madrid. ISBN.:978-84-9085-808-0
Vico Belmonte, A., Palomo Martínez, P. y Laguna Sánchez, P. (2015). Análisis de los métodos de distribución más rentables en el mercado de los bienes artísticos y de colección. Dyckinson URJC. Madrid. ISBN.:978-84-9085-670-3
Vico Belmonte, A.; Medrano García, M. L. y Pérez-Bustamante Yábar, D. (2008). Problemática de la tasación: la pintura moderna y contemporánea. Picasso; periodos azul y rosa. Estableciendo puentes en una economía global, XXII Congreso Anual AEDEM, VI International Conference IABD Building Bridges in a Global Economy, pp.:781 - 792 Salamanca, ESIC. Junio.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 50% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

• Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
• Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
• Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.

- Un examen final presencial que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, una primera parte tipo test y una segunda parte de preguntas de desarrollo teórico. Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.

Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: superar todas las Actividades de Evaluación Continua, y realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de "Contenidos y programación" de la asignatura.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Capacidad para el desempeño profesional en los diversos sectores de adquisición y venta que conforman el mercado de bienes artísticos y de colección.
• Capacidad para asesorar y orientar a empresas, inversores o coleccionistas sobre los bienes a adquirir y la forma más rentable para hacerlo.
• Capacidad para analizar y diagnosticar los riesgos adquiridos por la compra de bienes artísticos y de colección.
• Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación de las condiciones y situación de determinados bienes artísticos y colección.

• Capacidad para identificar los diferentes tipos de bienes artísticos y de colección sus características y las tendencias de inversión que generan en el mercado.
• Capacidad para detectar las particularidades comerciales de los bienes artísticos y de colección en el Mercado del Arte a nivel nacional e internacional.
• Capacidad para tratar y conservar los bienes artísticos y colección sin riesgo a que se deterioren o afectar su conservación.
• Capacidad para generar documentos e informes relativos a la valoración de los bienes artísticos y colección sobre su peritaje y valor comercial, así como conocer las vías para solicitar, analizar, comprender y valorar la documentación correspondiente a un bien artístico o de colección y utilizarla para obtener los datos necesarios para generar su propia historia y adaptarla a su dossier comercial.
• Capacidad para reconocer los intermediarios, medios y métodos de venta más rentables para cada uno de los bienes artísticos y de colección.

• Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
• Capacidad para tomar las decisiones correctas.
• Aprendizaje autónomo.
• Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
• Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos interdisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a situaciones novedosas.
• Capacidad de liderar e integrar equipos.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.

• Reconocer las características y funcionamiento del mercado del arte y cada uno de sus sectores según los bienes artísticos y de colección que corresponda.
• Habilidad para identificar características y particularidades de comportamiento de cada uno de los bienes artísticos y de colección así como el funcionamiento de su mercado para asesorar en las tareas que de él derivan como compra-venta, tasación o peritaje de los mismos.
• Destreza para reconocer las posibilidades del mercado y los momentos óptimos para la venta e inversión en bienes artísticos y de colección.
• Localizar y manejar la información relativa a los bienes artísticos y de colección y sus mercados a través de los índices y bases de datos online.
• Saber la evolución histórica de los mercados de bienes artísticos y de colección para reconocer y predecir comportamientos futuros.
• Recoger y analizar documentación relativa a cada uno de los bienes artísticos y de colección.
• Habilidad para integrar conocimientos de cada uno de los bienes artísticos y de colección y aplicarlos.
• Emitir informes periciales sobre mercados, sectores o bienes artísticos y colección.
• Analizar los factores que revalorizan o devalúan los precios de los bienes artísticos y de colección
• Dominar el funcionamiento del cada uno de los mercados de bienes artísticos y de colección con sus restricciones y normas legislativas.
• Aportar a los clientes la información y documentación relativa a cada uno de los bienes artísticos y de colección.
• Valorar y reconocer entre varias opciones de adquisición de bienes artísticos y de colección la más rentable y apta para cada cliente o empresa.
• Reconocer los tiempos más propicios para la adquisición o venta de cada uno de los bienes artísticos y de colección según su trayectoria en el mercado.

Manual de la asignatura:
Vico Belmonte, A. (2013). Los Bienes Artísticos y de Colección en el Mercado del Arte". Ed.: UDIMA.

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Vico Belmonte, A. (2018). El mercado de las antigüedades y los bienes artísticos (Coords.: Prado & Plaza). DELTA. Págs.: 108-142. ISBN.: 978-84-16383-93-1
Vico, A., Francisco, J. M. de. (2016). Introducción a la Numismática. Paraninfo. Madrid. ISBN: 978-84-283-3864-6
Vico Belmonte, A., Palomo Martínez, P. y Laguna Sánchez, P. (2016). La rentabilidad de las obras de arte: Estudio de los entornos propicios para la venta de bienes artísticos y de colección. Dyckinson-URJC. Madrid. ISBN.:978-84-9085-808-0
Vico Belmonte, A., Palomo Martínez, P. y Laguna Sánchez, P. (2015). Análisis de los métodos de distribución más rentables en el mercado de los bienes artísticos y de colección. Dyckinson URJC. Madrid. ISBN.:978-84-9085-670-3
Vico Belmonte, A.; Medrano García, M. L. y Pérez-Bustamante Yábar, D. (2008). Problemática de la tasación: la pintura moderna y contemporánea. Picasso; periodos azul y rosa. Estableciendo puentes en una economía global, XXII Congreso Anual AEDEM, VI International Conference IABD Building Bridges in a Global Economy, pp.:781 - 792 Salamanca, ESIC. Junio.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 50% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

• Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
• Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
• Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.

- Un examen final presencial que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, una primera parte tipo test y una segunda parte de preguntas de desarrollo teórico. Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.

Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: superar todas las Actividades de Evaluación Continua, y realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de "Contenidos y programación" de la asignatura.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

• Capacidad para el desempeño profesional en los diversos sectores de adquisición y venta que conforman el mercado de bienes artísticos y de colección.
• Capacidad para asesorar y orientar a empresas, inversores o coleccionistas sobre los bienes a adquirir y la forma más rentable para hacerlo.
• Capacidad para analizar y diagnosticar los riesgos adquiridos por la compra de bienes artísticos y de colección.
• Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación de las condiciones y situación de determinados bienes artísticos y colección.

• Capacidad para identificar los diferentes tipos de bienes artísticos y de colección sus características y las tendencias de inversión que generan en el mercado.
• Capacidad para detectar las particularidades comerciales de los bienes artísticos y de colección en el Mercado del Arte a nivel nacional e internacional.
• Capacidad para tratar y conservar los bienes artísticos y colección sin riesgo a que se deterioren o afectar su conservación.
• Capacidad para generar documentos e informes relativos a la valoración de los bienes artísticos y colección sobre su peritaje y valor comercial, así como conocer las vías para solicitar, analizar, comprender y valorar la documentación correspondiente a un bien artístico o de colección y utilizarla para obtener los datos necesarios para generar su propia historia y adaptarla a su dossier comercial.
• Capacidad para reconocer los intermediarios, medios y métodos de venta más rentables para cada uno de los bienes artísticos y de colección.

• Capacidad de gestión de la información científica y técnica.
• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Razonamiento crítico y deductivo.
• Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.
• Capacidad para tomar las decisiones correctas.
• Aprendizaje autónomo.
• Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.
• Habilidades de comunicación y negociación en las relaciones sociales.
• Compromiso ético.
• Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos interdisciplinares.
• Motivación por la calidad.
• Adaptación a situaciones novedosas.
• Capacidad de liderar e integrar equipos.
• Sensibilidad democrática hacia temas de igualdad de género y de oportunidades sociales.

• Reconocer las características y funcionamiento del mercado del arte y cada uno de sus sectores según los bienes artísticos y de colección que corresponda.
• Habilidad para identificar características y particularidades de comportamiento de cada uno de los bienes artísticos y de colección así como el funcionamiento de su mercado para asesorar en las tareas que de él derivan como compra-venta, tasación o peritaje de los mismos.
• Destreza para reconocer las posibilidades del mercado y los momentos óptimos para la venta e inversión en bienes artísticos y de colección.
• Localizar y manejar la información relativa a los bienes artísticos y de colección y sus mercados a través de los índices y bases de datos online.
• Saber la evolución histórica de los mercados de bienes artísticos y de colección para reconocer y predecir comportamientos futuros.
• Recoger y analizar documentación relativa a cada uno de los bienes artísticos y de colección.
• Habilidad para integrar conocimientos de cada uno de los bienes artísticos y de colección y aplicarlos.
• Emitir informes periciales sobre mercados, sectores o bienes artísticos y colección.
• Analizar los factores que revalorizan o devalúan los precios de los bienes artísticos y de colección
• Dominar el funcionamiento del cada uno de los mercados de bienes artísticos y de colección con sus restricciones y normas legislativas.
• Aportar a los clientes la información y documentación relativa a cada uno de los bienes artísticos y de colección.
• Valorar y reconocer entre varias opciones de adquisición de bienes artísticos y de colección la más rentable y apta para cada cliente o empresa.
• Reconocer los tiempos más propicios para la adquisición o venta de cada uno de los bienes artísticos y de colección según su trayectoria en el mercado.

Manual de la asignatura:
Vico Belmonte, A. (2013). Los Bienes Artísticos y de Colección en el Mercado del Arte". Ed.: UDIMA.

Además, se recomienda la siguiente bibliografía de consulta voluntaria:

Vico Belmonte, A. (2018). El mercado de las antigüedades y los bienes artísticos (Coords.: Prado & Plaza). DELTA. Págs.: 108-142. ISBN.: 978-84-16383-93-1
Vico, A., Francisco, J. M. de. (2016). Introducción a la Numismática. Paraninfo. Madrid. ISBN: 978-84-283-3864-6
Vico Belmonte, A., Palomo Martínez, P. y Laguna Sánchez, P. (2016). La rentabilidad de las obras de arte: Estudio de los entornos propicios para la venta de bienes artísticos y de colección. Dyckinson-URJC. Madrid. ISBN.:978-84-9085-808-0
Vico Belmonte, A., Palomo Martínez, P. y Laguna Sánchez, P. (2015). Análisis de los métodos de distribución más rentables en el mercado de los bienes artísticos y de colección. Dyckinson URJC. Madrid. ISBN.:978-84-9085-670-3
Vico Belmonte, A.; Medrano García, M. L. y Pérez-Bustamante Yábar, D. (2008). Problemática de la tasación: la pintura moderna y contemporánea. Picasso; periodos azul y rosa. Estableciendo puentes en una economía global, XXII Congreso Anual AEDEM, VI International Conference IABD Building Bridges in a Global Economy, pp.:781 - 792 Salamanca, ESIC. Junio.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 50% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.

• Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
• Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
• Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.

- Un examen final presencial que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, una primera parte tipo test y una segunda parte de preguntas de desarrollo teórico. Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.

Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: superar todas las Actividades de Evaluación Continua, y realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de "Contenidos y programación" de la asignatura.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).