Conceptos fundamentales de Filosofía

Conceptos fundamentales de Filosofía

Código de la asignatura	10525
Nº Créditos ECTS	6
Tipo	Formación básica
Duración	Semestral
Idiomas	Castellano
Planes de estudio	Grado en Historia
Profesor(es)	Violeta Alarcón Zayas
Año académico	2026-27

Descripción

La asignatura constituye una introducción al pensamiento crítico y a la tradición filosófica entendida en sentido amplio, más allá de un marco exclusivamente occidental. El curso aborda los principales temas de la filosofía, incorporando perspectivas periféricas y críticas al canon que enriquecen la mirada histórica: ofrece herramientas conceptuales para analizar cómo las diferentes sociedades se han pensado a sí mismas y como han interpretado el mundo y su contexto; cómo han construido la otredad; cómo han justificado el conocimiento, la ética y el poder y de qué manera esas categorías han condicionado la interpretación del pasado. A través del método filosófico, los/as estudiantes aprenderán a leer textos y problemas filosóficos desde una perspectiva plural y contextual, vinculando los grandes interrogantes humanos con los procesos históricos. De esta forma la filosofía aporta un marco crítico para cuestionar los relatos dominantes y permite abrir nuevos horizontes de comprensión de la historia de las ideas, del presente y de los modos en que construimos el futuro.

SEMANAS (*)	UNIDADES DIDÁCTICAS	ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Semanas 1 y 2	Unidad 1. Filosofía, pensamiento crítico y problema del ser 1.1. El nacimiento de la filosofía: del mito al logos 1.2. Filosofía y pensamiento crítico 1.3. El problema del ser y la realidad 1.4. El problema del tiempo y de la muerte	Estudio de la unidad
Semanas 3 y 4	Unidad 2. El ser humano, el yo y la alteridad 2.1. El problema filosófico del sujeto 2.2. Identidad, conciencia y subjetividad 2.3. Alteridad y construcción del otro 2.4. Aportaciones críticas al sujeto, el cuerpo, el conocimiento y la cultura 2.5. Colonialismo, raza e identidad cultural	Estudio de la unidad Actividad 1
Semana 5	Unidad 3. Metafísica y concepciones del mundo 3.1. Qué es la metafísica 3.2. Sustancia, tiempo y causalidad 3.3. Libertad y determinismo 3.4. Cosmovisiones e interculturalidad	Estudio de la unidad
Semana 6	Unidad 4. Filosofía y religión 4.1. Religión, mito y racionalidad 4.2. Lo sagrado y el problema de Dios 4.3. Politeísmo, monoteísmo y panteísmo 4.4. Deísmo, ateísmo y agnosticismo.	Estudio de la unidad
Semanas 7 y 8	Unidad 5. Conocimiento, ciencia y verdad 5.1. Teoría del conocimiento y epistemología 5.2. Razón, experiencia y verdad 5.3. Ciencia y método científico 5.4. Críticas a la noción de objetividad 5.5. Epistemologías no occidentales	Estudio de la unidad
Semanas 9 y 10	Unidad 6. Ética, política, derecho y propiedad 6.1. Libertad, responsabilidad y justicia 6.2. Principales corrientes éticas 6.3. Origen filosófico del derecho y legitimidad del poder 6.4. Poder, propiedad y organización social 6.5. Humanismo, universalidad y derechos	Estudio de la unidad Actividad 2
Semana 11	Unidad 7. Lenguaje, representación e interpretación 7.1. Filosofía del lenguaje 7.2. Lenguaje y construcción de la realidad 7.3. Narrativas históricas y representación 7.4. Lenguaje y poder	Estudio de la unidad
Semanas 12 y 13	Unidad 8. Estética, arte y cultura 8.1. El problema filosófico de la belleza 8.2. Arte y experiencia estética 8.3. Estética y representación cultural 8.4. Arte, memoria e identidad	Estudio de la unidad Actividad 3
Semana 14	Unidad 9. Filosofía contemporánea 9.1. Posmodernidad y crisis de los metarrelatos 9.2. Tecnología, control, vigilancia y subjetividad 9.3. Filosofía ambiental y el Antropoceno	Estudio de la unidad
Resto de semanas hasta finalización del semestre	Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de diferentes tipos de actividades:

Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiante debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
Actividades dirigidas con material multimedia, audiovisual o interactivo: actividades encaminadas a que el estudiante analice y reflexione acerca de un determinado material didáctico, que puede presentarse en formato multimedia, audiovisual o interactivo.
Actividades de autocomprobación de conocimientos: actividades que permiten al estudiante comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.

- Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.

Para poder presentarse al examen final, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre 4 en la evaluación continua del curso.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Supuestos o casos prácticos	1	20%
Actividades de autocomprobación de conocimientos	1	5%
Actividades dirigidas con material multimedia o audiovisual	1	15%
Examen final	Sí	60%
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
Matrícula de honor (MH)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

La matrícula de honor se concede cuando el profesor lo considere oportuno en función de la excelencia de las actividades realizadas por el estudiante y las calificaciones obtenidas por el resto del grupo. No obstante, los criterios académicos de su concesión corresponden al departamento responsable de cada grado.