Contabilidad Analítica, Presupuestaria y de Gestión

Contabilidad Analítica, Presupuestaria y de Gestión

Código de la asignatura	50363
Nº Créditos ECTS	6
Tipo	Obligatoria
Duración modalidad 12 meses	Semestral
Idiomas	Castellano
Planes de estudio	Máster Universitario en Auditoría de Cuentas y Contabilidad
Profesor(es)	Khayria Amarna
Año académico	2026-27

Descripción

La asignatura de Contabilidad Analítica, Presupuestaria y de Gestión se encuadra dentro del módulo de Otras Materias Contables en el Máster universitario de Auditoría de Cuentas. Se centra en el estudio del proceso de formación de los costes en las empresas, así como en los procedimientos para su determinación, valoración, control y utilización en la toma de decisiones.

El estudio de la contabilidad interna o de costes tiene como objetivo básico informar sobre los resultados de las operaciones internas de la empresa, o dicho en otras palabras, analizar cómo se ha generado el resultado con respecto a cada uno de los productos, o familias de productos, clientes y/o mercados, y qué ocurre en cada uno de los departamentos, procesos, actividades y/o unidades organizativas en las que esté estructurada la empresa la razonabilidad de las operaciones societarias y verificar que las empresas reflejan adecuadamente sus efectos económicos y financieros.

En definitiva, la asignatura de Contabilidad Analítica, Presupuestaria y de Gestión proporciona al estudiante una formación esencial para comprender cómo se generan los resultados empresariales, cómo se controlan los recursos y cómo se planifica el futuro de una organización. Su estudio permite desarrollar competencias analíticas, estratégicas y de control que complementan la formación financiera y auditora, convirtiéndose en una herramienta indispensable para cualquier profesional que aspire a desempeñar funciones de auditoría, control de gestión, dirección financiera o consultoría empresarial. Su conocimiento contribuye a mejorar la calidad de la información utilizada en la toma de decisiones y fortalece la capacidad de las organizaciones para alcanzar sus objetivos de manera eficiente, sostenible y transparente.

SESIONES(*)	TEMAS Y CONTENIDOS
Semana 1	Tema 1. Conceptos fundamentales de costes. 1.1 Introducción a la Contabilidad de Costes. 1.2 Conceptos básicos. 1.3 Concepto de coste y sus principales clasificaciones. 1.4 Las tres fases lógicas en el análisis de los costes.	Estudio de la unidad Control 1
Semana 2	Tema 2. La determinación del coste de producción. Valoración de almacenes. 2.1 Determinación del coste del producto. 2.2 Mermas y roturas. 2.3 Producción terminada y producción en proceso. 2.4 Tratamiento de los gastos financieros en la valoración de inventarios.	Estudio de la unidad Actividad de Aprendizaje
Semana 3	Tema 3. La organización de la producción y el cálculo de los costes: sistemas de costes por proceso versus por pedido. 3.1 Introducción. 3.2 Objetivos de un sistema de costes. 3.3 La determinación del coste por unidad de producto: coste por proceso frente a costes por pedido. 3.4 Costes por proceso. 3.5 Costes por pedido.	Estudio de la unidad Actividad de Evaluación Continua 1
Semana 4	Tema 4. El reparto de costes indirectos y el cálculo de costes: sistema de costes por centros. 4.1 Introducción 4.2 Sistemas de imputación de coses a los productos por centros o tradicionales.	Estudio de la unidad Control 2
Semana 5	Tema 5. El reparto de costes indirectos y el cálculo de costes. Sistemas de costes ABC (activity based costing). 5.1 Descripción del modelo por actividades (ABC). 5.2 Origen y evolución del modelo. 5.3 La cadena de valor de M. Porter. 5.4 Elementos esenciales del ABC. 5.5 Esquemas y resúmenes gráficos.	Estudio de la unidad Actividad de Evaluación Continua 2
Semana 6	Tema 6. Costes en el proceso de toma de decisiones. Definición de capacidad y análisis coste-volumen-beneficio. 6.1 Costes en el proceso de toma de decisiones. 6.2 Decisiones de capacidad. 6.3 Análisis coste, volumen, beneficio. Margen de contribución. 6.4 Utilidad del punto de equilibrio. 6.5 Decisiones de producto a baja capacidad. 6.6 Decisiones de producto a alta capacidad. 6.7 Decisiones de precio. 6.8 Definición del direct costing.	Estudio de la unidad
Semanas 7 y 8	Tema 7. La determinación del valor de los factores productivos y el cálculo de costes: sistemas de costes históricos versus sistemas de costes estándares. 7.1 Introducción. 7.2 Sistemas de costes estándares. 7.3 Análisis de desviaciones. 7.4 Análisis de desviaciones en costes. 7.5 Análisis de desviaciones en ingresos. 7.6 Desviaciones por volumen de actividad.	Estudio de la unidad Supuestos de repaso Control 3
Resto de tiempo hasta finalización del semestre	Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas.

(*) Las fechas concretas se pueden consultar en el aula virtual de la asignatura y en la pestaña de “Precios, Calendario y Matriculación” de la titulación.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

1 actividad de búsqueda: Referida al tema 1 y 2, sobre cuenta de pérdidas y ganancias: “Búsqueda de un ejemplo sobre una empresa con dificultades financieras, bien en el balance, bien en la cuenta de pérdidas y ganancias (peso del 10% sobre la nota final)
2 actividades de Autocomprobación: preguntas tipo test con cuatro posibles soluciones. La primera, referida a los temas 1, 2, 3 y 4. La segunda, referida a los temas 5, 6, 7y 8 (peso del 10% sobre la nota final; cada una de ellas pesará el 5%).
1 casos prácticos que permita evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, casos prácticos, comentarios de texto, etc. (peso del 20% sobre la nota final).

Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test y una parte de desarrollo teórico-práctica con una o dos preguntas o casos prácticos.

Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de “Contenidos y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre cuatro en la evaluación continua del curso.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.

Cuadro resumen del sistema de evaluación

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Supuestos o casos prácticos	1	20%
Actividades de búsqueda de información o elaboración de informes.	1	10%
Actividades de autocomprobación de conocimientos (Controles)	2	10%
Examen final	Si	60%
TOTAL		100%

Para la superación de esta asignatura, el estudiante deberá realizar con carácter obligatorio una prueba final presencial dirigida a verificar las competencias y conocimientos adquiridos durante su desarrollo.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria extraordinaria de julio. El estudiante que no se presente a la convocatoria ordinaria y extraordinaria, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).