- Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning)
- Máster Universitario en Neuropsicología
- Máster Universitario en Psicopedagogía
- Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
- Máster Universitario en Educación Inclusiva y Personalizada
La evaluación del alumnado es una cuestión de alta complejidad y con múltiples matices pedagógicos y didácticos a tener en cuenta. Si la evaluación no se plantea con un diseño y objetivos apropiados, puede producir resultados inadecuados y alejados de la realidad, obstaculizando la valoración adecuada del ren-dimiento académico y del grado de adquisición de conocimientos y competencias de los estudiantes; y, lo que es más grave aún: impidiendo al alumnado aprender. Por ello, esta formación resulta sumamente útil y necesaria para todo el profesorado preocupado por desarrollar una enseñanza de calidad en el aula, que evalúe el aprendizaje de cada estudiante de manera adecuada.
El público objetivo a quien se dirige se vincula al campo de la educación, pudiendo resultar interesante tanto para docentes en activo o en formación como para otros agentes educativos relevantes (inspectores educativos, directores, jefes de estudio, etc.).
Los objetivos del curso son los siguientes:
- Ofrecer al profesorado una formación rigurosa, completa y actualizada sobre evaluación educativa.
- Ayudar a los docentes a comprender los fines y funciones de la evaluación educativa.
- Capacitar al profesorado para llevar a cabo una evaluación holística, procesual, competencial, formativa e inclusiva en sus aulas.
- Proporcionar a los docentes estrategias y recursos para llevar a cabo una evaluación eficaz, justa y de calidad sobre el aprendizaje de su alumnado.
- Fomentar en el profesorado el conocimiento de las posibilidades que la evaluación educativa ofrece para favorecer el aprendizaje de sus estudiantes.
- Dar a conocer herramientas y recursos evaluativos y formar a los docentes en su uso.
El curso se divide en cinco bloques siguiendo el modelo 5WH:
- Módulo 1: Qué evaluar
- Módulo 2: Por qué evaluar
- Módulo 3: Quién evalúa
- Módulo 4: Cuándo evaluar
- Módulo 5: Cómo evaluar
Cada módulo cuenta con una actividad de autocomprobación de conocimientos así como con recursos voluntarios para aquellos que deseen profundizar en los conceptos abordados. Todos los contenidos y actividades propuestas estarán disponibles desde el inicio del curso, de modo que cada participante pueda trabajar a su propio ritmo. Existirá una prueba final que deberá ser superada y que consistirá en una prueba en la que se presentarán diversas situaciones en torno a las cuales se deberá tomar una decisión en base a lo estudiado. El participante contará en todo momento con un foro en el que podrá plantear sus dudas al equipo docente.
El equipo de acompañamiento del curso será el siguiente:
- Alba García Barrera
- Elena Alonso de Mena
- Elisa Lucas Barcia
- Isabel Martínez Álvarez
El curso se desarrollará totalmente online, con una metodología de estudio personalizada que permitirá al estudiante avanzar a su propio ritmo en la materia y profundizar o repasar aquellos contenidos que desee, pudiendo autoevaluar su grado de adquisición de conocimientos en cualquier momento. La evaluación será continua y el estudio se basará en lecturas, vídeos y actividades interactivas. El estudiante tendrá a su disposición un canal de comunicación directa con el equipo docente del curso, a quien podrá trasladar todas sus dudas e inquietudes.
Las actividades formativas se desarrollarán en un aula de Moodle, de forma completamente online e interactiva.
Existirá una prueba final que deberá ser superada y que consistirá en un caso práctico en el que se presentarán diversas situaciones en torno a las cuales se deberá tomar una decisión en base a lo estudiado.
Los materiales de estudio estarán disponibles en el aula para su consulta online. De igual modo, se pondrá a disposición del estudiante una serie de recursos complementarios, de carácter voluntario, para que si lo desea pueda ampliar o reforzar sus conocimientos sobre los temas propuestos en cada uno de los módulos de estudio.
El curso tiene una carga lectiva correspondiente a 5 ECTS, lo que equivale a 125 horas de trabajo del estudiante. Se puede iniciar y finalizar el curso en cualquier momento entre septiembre y julio (fecha límite para su finalización), avanzando cada estudiante a su propio ritmo en función de sus necesidades.
El curso tiene un precio de 150 €, debiendo ser abonados en pago único, sin posibilidad de fraccionarse.
Pago único: Se abonará en un solo plazo por domiciliación bancaria, facilitando dichos datos en el momento de formalizar la matrícula.
Pago fraccionado: No existe posibilidad.
El importe del curso incluye tanto la formación como los materiales. No existen gastos administrativos por apertura de expediente ni por gestión de matrícula.
La evaluación del alumnado es una cuestión de alta complejidad y con múltiples matices pedagógicos y didácticos a tener en cuenta. Si la evaluación no se plantea con un diseño y objetivos apropiados, puede producir resultados inadecuados y alejados de la realidad, obstaculizando la valoración adecuada del ren-dimiento académico y del grado de adquisición de conocimientos y competencias de los estudiantes; y, lo que es más grave aún: impidiendo al alumnado aprender. Por ello, esta formación resulta sumamente útil y necesaria para todo el profesorado preocupado por desarrollar una enseñanza de calidad en el aula, que evalúe el aprendizaje de cada estudiante de manera adecuada.
El público objetivo a quien se dirige se vincula al campo de la educación, pudiendo resultar interesante tanto para docentes en activo o en formación como para otros agentes educativos relevantes (inspectores educativos, directores, jefes de estudio, etc.).
Los objetivos del curso son los siguientes:
- Ofrecer al profesorado una formación rigurosa, completa y actualizada sobre evaluación educativa.
- Ayudar a los docentes a comprender los fines y funciones de la evaluación educativa.
- Capacitar al profesorado para llevar a cabo una evaluación holística, procesual, competencial, formativa e inclusiva en sus aulas.
- Proporcionar a los docentes estrategias y recursos para llevar a cabo una evaluación eficaz, justa y de calidad sobre el aprendizaje de su alumnado.
- Fomentar en el profesorado el conocimiento de las posibilidades que la evaluación educativa ofrece para favorecer el aprendizaje de sus estudiantes.
- Dar a conocer herramientas y recursos evaluativos y formar a los docentes en su uso.