- Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning)
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- Máster Universitario en Dirección y Gestión de Centros Educativos
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- Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales
- Máster Universitario en Análisis e Investigación Criminal
- Máster Universitario en Asesoría Jurídica de Empresas
Derecho del Medio Ambiente
| Código de la asignatura | 1858 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura se propone dar una visión básica del funcionamiento de la normativa que afecta a la protección del medio ambiente. Se inicia el programa con la identificación de las fuentes del derecho del medio ambiente, así como de las administraciones que gestionan los problemas medioambientales. A continuación se estudian los principales instrumentos, técnicas e incentivos destinados a proteger el medio ambiente. Después se pasa al análisis de los distintos tipos de responsabilidad en las que se puede incurrir por violación de la normativa medioambiental. Y finalmente, se cierra el curso con el estudio de una normativa especial dentro de este sector: la que regula el cambio climático.
- Capacidad para y entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad de argumentación y defensa de argumentos, ideas complejas, problemas y soluciones.
- Capacidad para trabajar en entornos multidisciplinares, asumiendo funciones de liderazgo en trabajos colectivos.
- Capacidad para diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa y el espíritu emprendedor.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para desarrollar aptitudes y destrezas que permitan adaptarse a nuevas situaciones, ser tolerantes, desarrollar un comportamiento ético y un compromiso social.
- Capacidad de análisis y reflexión sobre la problemática que entraña un determinado litigio, el marco jurídico o convencional aplicable y las soluciones más coherentes.
- Capacidad de analizar los instrumentos y técnicas básicas de protección medioambiental.
- Capacidad de interpretar las normas del derecho del medio ambiente.
- Capacidad para conocer el funcionamiento de las normas que tratan de regular la protección contra el cambio climático.
- Capacidad para identificar y comprender los problemas jurídicos que plantea la aplicación del derecho del medio ambiente y resolverlos en el marco de entornos virtuales.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Capacidad para elaborar informes profesionales claros, sencillos, precisos, relevantes y útiles.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor, mediante propuestas caracterizadas por la creatividad y proactividad.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para emplear razonamientos críticos y deductivos.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Emplear un estilo de comunicación virtual en el marco de una comunidad de aprendizaje.
- Trabajar en un equipo en un entorno virtual de aprendizaje.
- Analizar, tratar, interpretar, elaborar y estructurar la información digital.
- Asimilar las posibilidades y limitaciones de la vertiente práctica del Derecho.
- Trabajar en entornos multiculturales y contextos internacionales.
- Conocer las principales normas que regulan el derecho medioambiental, sus órganos y los procedimientos relacionados con ellos.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. Protección del Medio Ambiente: marco jurídico y papel de las Administraciones Públicas 1.1. Introducción al derecho del medio ambiente 1.2. El derecho ambiental internacional 1.3. Bases constitucionales de la protección del medio ambiente en el derecho español 1.4. La administración y los instrumentos públicos de protección ambiental 1.5. La distribución territorial de competencias para la protección ambiental 1.6. La organización administrativa, estatal y autonómica, para la protección ambiental 1. 7. La Unión Europea y el derecho ambiental |
|
| Semana 2 | Tema 2. Instrumentos para la protección del Medio Ambiente: técnicas horizontales 2.1. Planteamiento de la cuestión. La participación activa de los ciudadanos 2.2. El derecho de acceso a la información como presupuestos de la participación 2.3. La participación de los ciudadanos en las decisiones políticas y en la actuación administrativa 2.4. El papel de las ONGs ambientales |
|
| Semanas 3 y 4 | Tema 3. Incentivos para la protección del Medio Ambiente I: Evaluaciones de Impacto Ambiental y otros instrumentos 3.1. Planeamiento y características generales 3.2. Las Evaluaciones de Impacto Ambiental 3.3. Las Autorizaciones Ambientales 3.4. La Licencia o informe previo municipal 3.5. La Autorización Ambiental Integrada 3.6. Las comunicaciones previas y las declaraciones responsables |
|
| Semanas 5 y 6 | Tema 4. Las ayudas, las subvenciones y el trato fiscal como instrumentos de incentivo o fomento de protección del medio ambiente 4.1. Introducción a este tipo de incentivos o medidas de fomento 4.2. Los impuestos ecológicos y otros incentivos fiscales 4.3. Las ayudas económicas de los poderes públicos |
|
| Semana 7 | Tema 5. Las empresas ecológicas |
|
| Semanas 8 y 9 | Tema 6. La certificación ambiental. Las auditorías ambientales 6.1. Introducción 6.2. Los sistemas de certificación ambientales 6.3. Los sistemas de gestión y auditoría medioambientales de la UE: el Reglamento EMAS III |
|
| Semana 10 | Tema 7. Las marcas ecológicas y la ecoetiqueta 7.1. Las marcas ecológicas 7.2. La etiqueta ecológica en la UE |
|
| Semana 11 | Tema 8. La Planificación como técnica de protección del medio ambiente 8.1. Concepto y naturaleza 8.2. La planificación ecológica y los espacios naturales protegidos 8.3. Las especies naturales protegidas |
|
| Semanas 12 y 13 | Tema 9. La responsabilidad por daños ambientales 9.1. Planteamiento de la cuestión 9.2. Instrumentos de derecho penal y sancionador-administrativo 9.3. Instrumentos de derecho civil 9.4. El sistema para la prevención y la restauración de los daños a los recursos naturales de acuerdo con la Ley de Responsabilidad Medioambiental |
|
| Semanas 14 y 15 | Tema 10. La inspección y represión administrativa y penal de los ilícitos ambientales 10.1. La actividad de inspección 10.2. La represión administrativa y penal 10.3. Los principios que rigen la potestad represiva y sus modulaciones 10.4. Tipos de sanciones y medidas accesorias 10.5. La represión penal de los ilícitos ambientales |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con preguntas de opción múltiple (4 puntos) , una parte de desarrollo teórico (4 puntos) y un caso práctico (2 puntos).
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de “Contenidos y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre cuatro en la evaluación continua del curso.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 3 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Derecho del Medio Ambiente
| Código de la asignatura | 1858 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura se propone dar una visión básica del funcionamiento de la normativa que afecta a la protección del medio ambiente. Se inicia el programa con la identificación de las fuentes del derecho del medio ambiente, así como de las administraciones que gestionan los problemas medioambientales. A continuación se estudian los principales instrumentos, técnicas e incentivos destinados a proteger el medio ambiente. Después se pasa al análisis de los distintos tipos de responsabilidad en las que se puede incurrir por violación de la normativa medioambiental. Y finalmente, se cierra el curso con el estudio de una normativa especial dentro de este sector: la que regula el cambio climático.
- Capacidad para y entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad de argumentación y defensa de argumentos, ideas complejas, problemas y soluciones.
- Capacidad para trabajar en entornos multidisciplinares, asumiendo funciones de liderazgo en trabajos colectivos.
- Capacidad para diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa y el espíritu emprendedor.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para desarrollar aptitudes y destrezas que permitan adaptarse a nuevas situaciones, ser tolerantes, desarrollar un comportamiento ético y un compromiso social.
- Capacidad de análisis y reflexión sobre la problemática que entraña un determinado litigio, el marco jurídico o convencional aplicable y las soluciones más coherentes.
- Capacidad de analizar los instrumentos y técnicas básicas de protección medioambiental.
- Capacidad de interpretar las normas del derecho del medio ambiente.
- Capacidad para conocer el funcionamiento de las normas que tratan de regular la protección contra el cambio climático.
- Capacidad para identificar y comprender los problemas jurídicos que plantea la aplicación del derecho del medio ambiente y resolverlos en el marco de entornos virtuales.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Capacidad para elaborar informes profesionales claros, sencillos, precisos, relevantes y útiles.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor, mediante propuestas caracterizadas por la creatividad y proactividad.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para emplear razonamientos críticos y deductivos.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Emplear un estilo de comunicación virtual en el marco de una comunidad de aprendizaje.
- Trabajar en un equipo en un entorno virtual de aprendizaje.
- Analizar, tratar, interpretar, elaborar y estructurar la información digital.
- Asimilar las posibilidades y limitaciones de la vertiente práctica del Derecho.
- Trabajar en entornos multiculturales y contextos internacionales.
- Conocer las principales normas que regulan el derecho medioambiental, sus órganos y los procedimientos relacionados con ellos.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. Protección del Medio Ambiente: marco jurídico y papel de las Administraciones Públicas 1.1. Introducción al derecho del medio ambiente 1.2. El derecho ambiental internacional 1.3. Bases constitucionales de la protección del medio ambiente en el derecho español 1.4. La administración y los instrumentos públicos de protección ambiental 1.5. La distribución territorial de competencias para la protección ambiental 1.6. La organización administrativa, estatal y autonómica, para la protección ambiental 1. 7. La Unión Europea y el derecho ambiental |
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| Semana 2 | Tema 2. Instrumentos para la protección del Medio Ambiente: técnicas horizontales 2.1. Planteamiento de la cuestión. La participación activa de los ciudadanos 2.2. El derecho de acceso a la información como presupuestos de la participación 2.3. La participación de los ciudadanos en las decisiones políticas y en la actuación administrativa 2.4. El papel de las ONGs ambientales |
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| Semanas 3 y 4 | Tema 3. Incentivos para la protección del Medio Ambiente I: Evaluaciones de Impacto Ambiental y otros instrumentos 3.1. Planeamiento y características generales 3.2. Las Evaluaciones de Impacto Ambiental 3.3. Las Autorizaciones Ambientales 3.4. La Licencia o informe previo municipal 3.5. La Autorización Ambiental Integrada 3.6. Las comunicaciones previas y las declaraciones responsables |
|
| Semanas 5 y 6 | Tema 4. Las ayudas, las subvenciones y el trato fiscal como instrumentos de incentivo o fomento de protección del medio ambiente 4.1. Introducción a este tipo de incentivos o medidas de fomento 4.2. Los impuestos ecológicos y otros incentivos fiscales 4.3. Las ayudas económicas de los poderes públicos |
|
| Semana 7 | Tema 5. Las empresas ecológicas |
|
| Semanas 8 y 9 | Tema 6. La certificación ambiental. Las auditorías ambientales 6.1. Introducción 6.2. Los sistemas de certificación ambientales 6.3. Los sistemas de gestión y auditoría medioambientales de la UE: el Reglamento EMAS III |
|
| Semana 10 | Tema 7. Las marcas ecológicas y la ecoetiqueta 7.1. Las marcas ecológicas 7.2. La etiqueta ecológica en la UE |
|
| Semana 11 | Tema 8. La Planificación como técnica de protección del medio ambiente 8.1. Concepto y naturaleza 8.2. La planificación ecológica y los espacios naturales protegidos 8.3. Las especies naturales protegidas |
|
| Semanas 12 y 13 | Tema 9. La responsabilidad por daños ambientales 9.1. Planteamiento de la cuestión 9.2. Instrumentos de derecho penal y sancionador-administrativo 9.3. Instrumentos de derecho civil 9.4. El sistema para la prevención y la restauración de los daños a los recursos naturales de acuerdo con la Ley de Responsabilidad Medioambiental |
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| Semanas 14 y 15 | Tema 10. La inspección y represión administrativa y penal de los ilícitos ambientales 10.1. La actividad de inspección 10.2. La represión administrativa y penal 10.3. Los principios que rigen la potestad represiva y sus modulaciones 10.4. Tipos de sanciones y medidas accesorias 10.5. La represión penal de los ilícitos ambientales |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con preguntas de opción múltiple (4 puntos) , una parte de desarrollo teórico (4 puntos) y un caso práctico (2 puntos).
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de “Contenidos y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre cuatro en la evaluación continua del curso.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 3 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Derecho del Medio Ambiente
| Código de la asignatura | 1858 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura se propone dar una visión básica del funcionamiento de la normativa que afecta a la protección del medio ambiente. Se inicia el programa con la identificación de las fuentes del derecho del medio ambiente, así como de las administraciones que gestionan los problemas medioambientales. A continuación se estudian los principales instrumentos, técnicas e incentivos destinados a proteger el medio ambiente. Después se pasa al análisis de los distintos tipos de responsabilidad en las que se puede incurrir por violación de la normativa medioambiental. Y finalmente, se cierra el curso con el estudio de una normativa especial dentro de este sector: la que regula el cambio climático.
- Capacidad para y entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad de argumentación y defensa de argumentos, ideas complejas, problemas y soluciones.
- Capacidad para trabajar en entornos multidisciplinares, asumiendo funciones de liderazgo en trabajos colectivos.
- Capacidad para diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa y el espíritu emprendedor.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para desarrollar aptitudes y destrezas que permitan adaptarse a nuevas situaciones, ser tolerantes, desarrollar un comportamiento ético y un compromiso social.
- Capacidad de análisis y reflexión sobre la problemática que entraña un determinado litigio, el marco jurídico o convencional aplicable y las soluciones más coherentes.
- Capacidad de analizar los instrumentos y técnicas básicas de protección medioambiental.
- Capacidad de interpretar las normas del derecho del medio ambiente.
- Capacidad para conocer el funcionamiento de las normas que tratan de regular la protección contra el cambio climático.
- Capacidad para identificar y comprender los problemas jurídicos que plantea la aplicación del derecho del medio ambiente y resolverlos en el marco de entornos virtuales.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Capacidad para elaborar informes profesionales claros, sencillos, precisos, relevantes y útiles.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor, mediante propuestas caracterizadas por la creatividad y proactividad.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para emplear razonamientos críticos y deductivos.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Emplear un estilo de comunicación virtual en el marco de una comunidad de aprendizaje.
- Trabajar en un equipo en un entorno virtual de aprendizaje.
- Analizar, tratar, interpretar, elaborar y estructurar la información digital.
- Asimilar las posibilidades y limitaciones de la vertiente práctica del Derecho.
- Trabajar en entornos multiculturales y contextos internacionales.
- Conocer las principales normas que regulan el derecho medioambiental, sus órganos y los procedimientos relacionados con ellos.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. Protección del Medio Ambiente: marco jurídico y papel de las Administraciones Públicas 1.1. Introducción al derecho del medio ambiente 1.2. El derecho ambiental internacional 1.3. Bases constitucionales de la protección del medio ambiente en el derecho español 1.4. La administración y los instrumentos públicos de protección ambiental 1.5. La distribución territorial de competencias para la protección ambiental 1.6. La organización administrativa, estatal y autonómica, para la protección ambiental 1. 7. La Unión Europea y el derecho ambiental |
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| Semana 2 | Tema 2. Instrumentos para la protección del Medio Ambiente: técnicas horizontales 2.1. Planteamiento de la cuestión. La participación activa de los ciudadanos 2.2. El derecho de acceso a la información como presupuestos de la participación 2.3. La participación de los ciudadanos en las decisiones políticas y en la actuación administrativa 2.4. El papel de las ONGs ambientales |
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| Semanas 3 y 4 | Tema 3. Incentivos para la protección del Medio Ambiente I: Evaluaciones de Impacto Ambiental y otros instrumentos 3.1. Planeamiento y características generales 3.2. Las Evaluaciones de Impacto Ambiental 3.3. Las Autorizaciones Ambientales 3.4. La Licencia o informe previo municipal 3.5. La Autorización Ambiental Integrada 3.6. Las comunicaciones previas y las declaraciones responsables |
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| Semanas 5 y 6 | Tema 4. Las ayudas, las subvenciones y el trato fiscal como instrumentos de incentivo o fomento de protección del medio ambiente 4.1. Introducción a este tipo de incentivos o medidas de fomento 4.2. Los impuestos ecológicos y otros incentivos fiscales 4.3. Las ayudas económicas de los poderes públicos |
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| Semana 7 | Tema 5. Las empresas ecológicas |
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| Semanas 8 y 9 | Tema 6. La certificación ambiental. Las auditorías ambientales 6.1. Introducción 6.2. Los sistemas de certificación ambientales 6.3. Los sistemas de gestión y auditoría medioambientales de la UE: el Reglamento EMAS III |
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| Semana 10 | Tema 7. Las marcas ecológicas y la ecoetiqueta 7.1. Las marcas ecológicas 7.2. La etiqueta ecológica en la UE |
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| Semana 11 | Tema 8. La Planificación como técnica de protección del medio ambiente 8.1. Concepto y naturaleza 8.2. La planificación ecológica y los espacios naturales protegidos 8.3. Las especies naturales protegidas |
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| Semanas 12 y 13 | Tema 9. La responsabilidad por daños ambientales 9.1. Planteamiento de la cuestión 9.2. Instrumentos de derecho penal y sancionador-administrativo 9.3. Instrumentos de derecho civil 9.4. El sistema para la prevención y la restauración de los daños a los recursos naturales de acuerdo con la Ley de Responsabilidad Medioambiental |
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| Semanas 14 y 15 | Tema 10. La inspección y represión administrativa y penal de los ilícitos ambientales 10.1. La actividad de inspección 10.2. La represión administrativa y penal 10.3. Los principios que rigen la potestad represiva y sus modulaciones 10.4. Tipos de sanciones y medidas accesorias 10.5. La represión penal de los ilícitos ambientales |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con preguntas de opción múltiple (4 puntos) , una parte de desarrollo teórico (4 puntos) y un caso práctico (2 puntos).
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de “Contenidos y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre cuatro en la evaluación continua del curso.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 3 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Derecho del Medio Ambiente
| Código de la asignatura | 1858 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura se propone dar una visión básica del funcionamiento de la normativa que afecta a la protección del medio ambiente. Se inicia el programa con la identificación de las fuentes del derecho del medio ambiente, así como de las administraciones que gestionan los problemas medioambientales. A continuación se estudian los principales instrumentos, técnicas e incentivos destinados a proteger el medio ambiente. Después se pasa al análisis de los distintos tipos de responsabilidad en las que se puede incurrir por violación de la normativa medioambiental. Y finalmente, se cierra el curso con el estudio de una normativa especial dentro de este sector: la que regula el cambio climático.
- Capacidad para y entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad de argumentación y defensa de argumentos, ideas complejas, problemas y soluciones.
- Capacidad para trabajar en entornos multidisciplinares, asumiendo funciones de liderazgo en trabajos colectivos.
- Capacidad para diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa y el espíritu emprendedor.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para desarrollar aptitudes y destrezas que permitan adaptarse a nuevas situaciones, ser tolerantes, desarrollar un comportamiento ético y un compromiso social.
- Capacidad de análisis y reflexión sobre la problemática que entraña un determinado litigio, el marco jurídico o convencional aplicable y las soluciones más coherentes.
- Capacidad de analizar los instrumentos y técnicas básicas de protección medioambiental.
- Capacidad de interpretar las normas del derecho del medio ambiente.
- Capacidad para conocer el funcionamiento de las normas que tratan de regular la protección contra el cambio climático.
- Capacidad para identificar y comprender los problemas jurídicos que plantea la aplicación del derecho del medio ambiente y resolverlos en el marco de entornos virtuales.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Capacidad para elaborar informes profesionales claros, sencillos, precisos, relevantes y útiles.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor, mediante propuestas caracterizadas por la creatividad y proactividad.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para emplear razonamientos críticos y deductivos.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Emplear un estilo de comunicación virtual en el marco de una comunidad de aprendizaje.
- Trabajar en un equipo en un entorno virtual de aprendizaje.
- Analizar, tratar, interpretar, elaborar y estructurar la información digital.
- Asimilar las posibilidades y limitaciones de la vertiente práctica del Derecho.
- Trabajar en entornos multiculturales y contextos internacionales.
- Conocer las principales normas que regulan el derecho medioambiental, sus órganos y los procedimientos relacionados con ellos.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. Protección del Medio Ambiente: marco jurídico y papel de las Administraciones Públicas 1.1. Introducción al derecho del medio ambiente 1.2. El derecho ambiental internacional 1.3. Bases constitucionales de la protección del medio ambiente en el derecho español 1.4. La administración y los instrumentos públicos de protección ambiental 1.5. La distribución territorial de competencias para la protección ambiental 1.6. La organización administrativa, estatal y autonómica, para la protección ambiental 1. 7. La Unión Europea y el derecho ambiental |
|
| Semana 2 | Tema 2. Instrumentos para la protección del Medio Ambiente: técnicas horizontales 2.1. Planteamiento de la cuestión. La participación activa de los ciudadanos 2.2. El derecho de acceso a la información como presupuestos de la participación 2.3. La participación de los ciudadanos en las decisiones políticas y en la actuación administrativa 2.4. El papel de las ONGs ambientales |
|
| Semanas 3 y 4 | Tema 3. Incentivos para la protección del Medio Ambiente I: Evaluaciones de Impacto Ambiental y otros instrumentos 3.1. Planeamiento y características generales 3.2. Las Evaluaciones de Impacto Ambiental 3.3. Las Autorizaciones Ambientales 3.4. La Licencia o informe previo municipal 3.5. La Autorización Ambiental Integrada 3.6. Las comunicaciones previas y las declaraciones responsables |
|
| Semanas 5 y 6 | Tema 4. Las ayudas, las subvenciones y el trato fiscal como instrumentos de incentivo o fomento de protección del medio ambiente 4.1. Introducción a este tipo de incentivos o medidas de fomento 4.2. Los impuestos ecológicos y otros incentivos fiscales 4.3. Las ayudas económicas de los poderes públicos |
|
| Semana 7 | Tema 5. Las empresas ecológicas |
|
| Semanas 8 y 9 | Tema 6. La certificación ambiental. Las auditorías ambientales 6.1. Introducción 6.2. Los sistemas de certificación ambientales 6.3. Los sistemas de gestión y auditoría medioambientales de la UE: el Reglamento EMAS III |
|
| Semana 10 | Tema 7. Las marcas ecológicas y la ecoetiqueta 7.1. Las marcas ecológicas 7.2. La etiqueta ecológica en la UE |
|
| Semana 11 | Tema 8. La Planificación como técnica de protección del medio ambiente 8.1. Concepto y naturaleza 8.2. La planificación ecológica y los espacios naturales protegidos 8.3. Las especies naturales protegidas |
|
| Semanas 12 y 13 | Tema 9. La responsabilidad por daños ambientales 9.1. Planteamiento de la cuestión 9.2. Instrumentos de derecho penal y sancionador-administrativo 9.3. Instrumentos de derecho civil 9.4. El sistema para la prevención y la restauración de los daños a los recursos naturales de acuerdo con la Ley de Responsabilidad Medioambiental |
|
| Semanas 14 y 15 | Tema 10. La inspección y represión administrativa y penal de los ilícitos ambientales 10.1. La actividad de inspección 10.2. La represión administrativa y penal 10.3. Los principios que rigen la potestad represiva y sus modulaciones 10.4. Tipos de sanciones y medidas accesorias 10.5. La represión penal de los ilícitos ambientales |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con preguntas de opción múltiple (4 puntos) , una parte de desarrollo teórico (4 puntos) y un caso práctico (2 puntos).
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de “Contenidos y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre cuatro en la evaluación continua del curso.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 3 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Derecho del Medio Ambiente
| Código de la asignatura | 1858 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura se propone dar una visión básica del funcionamiento de la normativa que afecta a la protección del medio ambiente. Se inicia el programa con la identificación de las fuentes del derecho del medio ambiente, así como de las administraciones que gestionan los problemas medioambientales. A continuación se estudian los principales instrumentos, técnicas e incentivos destinados a proteger el medio ambiente. Después se pasa al análisis de los distintos tipos de responsabilidad en las que se puede incurrir por violación de la normativa medioambiental. Y finalmente, se cierra el curso con el estudio de una normativa especial dentro de este sector: la que regula el cambio climático.
- Capacidad para y entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad de argumentación y defensa de argumentos, ideas complejas, problemas y soluciones.
- Capacidad para trabajar en entornos multidisciplinares, asumiendo funciones de liderazgo en trabajos colectivos.
- Capacidad para diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa y el espíritu emprendedor.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para desarrollar aptitudes y destrezas que permitan adaptarse a nuevas situaciones, ser tolerantes, desarrollar un comportamiento ético y un compromiso social.
- Capacidad de análisis y reflexión sobre la problemática que entraña un determinado litigio, el marco jurídico o convencional aplicable y las soluciones más coherentes.
- Capacidad de analizar los instrumentos y técnicas básicas de protección medioambiental.
- Capacidad de interpretar las normas del derecho del medio ambiente.
- Capacidad para conocer el funcionamiento de las normas que tratan de regular la protección contra el cambio climático.
- Capacidad para identificar y comprender los problemas jurídicos que plantea la aplicación del derecho del medio ambiente y resolverlos en el marco de entornos virtuales.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Capacidad para elaborar informes profesionales claros, sencillos, precisos, relevantes y útiles.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor, mediante propuestas caracterizadas por la creatividad y proactividad.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para emplear razonamientos críticos y deductivos.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Emplear un estilo de comunicación virtual en el marco de una comunidad de aprendizaje.
- Trabajar en un equipo en un entorno virtual de aprendizaje.
- Analizar, tratar, interpretar, elaborar y estructurar la información digital.
- Asimilar las posibilidades y limitaciones de la vertiente práctica del Derecho.
- Trabajar en entornos multiculturales y contextos internacionales.
- Conocer las principales normas que regulan el derecho medioambiental, sus órganos y los procedimientos relacionados con ellos.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. Protección del Medio Ambiente: marco jurídico y papel de las Administraciones Públicas 1.1. Introducción al derecho del medio ambiente 1.2. El derecho ambiental internacional 1.3. Bases constitucionales de la protección del medio ambiente en el derecho español 1.4. La administración y los instrumentos públicos de protección ambiental 1.5. La distribución territorial de competencias para la protección ambiental 1.6. La organización administrativa, estatal y autonómica, para la protección ambiental 1. 7. La Unión Europea y el derecho ambiental |
|
| Semana 2 | Tema 2. Instrumentos para la protección del Medio Ambiente: técnicas horizontales 2.1. Planteamiento de la cuestión. La participación activa de los ciudadanos 2.2. El derecho de acceso a la información como presupuestos de la participación 2.3. La participación de los ciudadanos en las decisiones políticas y en la actuación administrativa 2.4. El papel de las ONGs ambientales |
|
| Semanas 3 y 4 | Tema 3. Incentivos para la protección del Medio Ambiente I: Evaluaciones de Impacto Ambiental y otros instrumentos 3.1. Planeamiento y características generales 3.2. Las Evaluaciones de Impacto Ambiental 3.3. Las Autorizaciones Ambientales 3.4. La Licencia o informe previo municipal 3.5. La Autorización Ambiental Integrada 3.6. Las comunicaciones previas y las declaraciones responsables |
|
| Semanas 5 y 6 | Tema 4. Las ayudas, las subvenciones y el trato fiscal como instrumentos de incentivo o fomento de protección del medio ambiente 4.1. Introducción a este tipo de incentivos o medidas de fomento 4.2. Los impuestos ecológicos y otros incentivos fiscales 4.3. Las ayudas económicas de los poderes públicos |
|
| Semana 7 | Tema 5. Las empresas ecológicas |
|
| Semanas 8 y 9 | Tema 6. La certificación ambiental. Las auditorías ambientales 6.1. Introducción 6.2. Los sistemas de certificación ambientales 6.3. Los sistemas de gestión y auditoría medioambientales de la UE: el Reglamento EMAS III |
|
| Semana 10 | Tema 7. Las marcas ecológicas y la ecoetiqueta 7.1. Las marcas ecológicas 7.2. La etiqueta ecológica en la UE |
|
| Semana 11 | Tema 8. La Planificación como técnica de protección del medio ambiente 8.1. Concepto y naturaleza 8.2. La planificación ecológica y los espacios naturales protegidos 8.3. Las especies naturales protegidas |
|
| Semanas 12 y 13 | Tema 9. La responsabilidad por daños ambientales 9.1. Planteamiento de la cuestión 9.2. Instrumentos de derecho penal y sancionador-administrativo 9.3. Instrumentos de derecho civil 9.4. El sistema para la prevención y la restauración de los daños a los recursos naturales de acuerdo con la Ley de Responsabilidad Medioambiental |
|
| Semanas 14 y 15 | Tema 10. La inspección y represión administrativa y penal de los ilícitos ambientales 10.1. La actividad de inspección 10.2. La represión administrativa y penal 10.3. Los principios que rigen la potestad represiva y sus modulaciones 10.4. Tipos de sanciones y medidas accesorias 10.5. La represión penal de los ilícitos ambientales |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con preguntas de opción múltiple (4 puntos) , una parte de desarrollo teórico (4 puntos) y un caso práctico (2 puntos).
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de “Contenidos y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre cuatro en la evaluación continua del curso.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 3 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Derecho del Medio Ambiente
| Código de la asignatura | 1858 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura se propone dar una visión básica del funcionamiento de la normativa que afecta a la protección del medio ambiente. Se inicia el programa con la identificación de las fuentes del derecho del medio ambiente, así como de las administraciones que gestionan los problemas medioambientales. A continuación se estudian los principales instrumentos, técnicas e incentivos destinados a proteger el medio ambiente. Después se pasa al análisis de los distintos tipos de responsabilidad en las que se puede incurrir por violación de la normativa medioambiental. Y finalmente, se cierra el curso con el estudio de una normativa especial dentro de este sector: la que regula el cambio climático.
- Capacidad para y entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad de argumentación y defensa de argumentos, ideas complejas, problemas y soluciones.
- Capacidad para trabajar en entornos multidisciplinares, asumiendo funciones de liderazgo en trabajos colectivos.
- Capacidad para diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa y el espíritu emprendedor.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para desarrollar aptitudes y destrezas que permitan adaptarse a nuevas situaciones, ser tolerantes, desarrollar un comportamiento ético y un compromiso social.
- Capacidad de análisis y reflexión sobre la problemática que entraña un determinado litigio, el marco jurídico o convencional aplicable y las soluciones más coherentes.
- Capacidad de analizar los instrumentos y técnicas básicas de protección medioambiental.
- Capacidad de interpretar las normas del derecho del medio ambiente.
- Capacidad para conocer el funcionamiento de las normas que tratan de regular la protección contra el cambio climático.
- Capacidad para identificar y comprender los problemas jurídicos que plantea la aplicación del derecho del medio ambiente y resolverlos en el marco de entornos virtuales.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Capacidad para elaborar informes profesionales claros, sencillos, precisos, relevantes y útiles.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor, mediante propuestas caracterizadas por la creatividad y proactividad.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para emplear razonamientos críticos y deductivos.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Emplear un estilo de comunicación virtual en el marco de una comunidad de aprendizaje.
- Trabajar en un equipo en un entorno virtual de aprendizaje.
- Analizar, tratar, interpretar, elaborar y estructurar la información digital.
- Asimilar las posibilidades y limitaciones de la vertiente práctica del Derecho.
- Trabajar en entornos multiculturales y contextos internacionales.
- Conocer las principales normas que regulan el derecho medioambiental, sus órganos y los procedimientos relacionados con ellos.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. Protección del Medio Ambiente: marco jurídico y papel de las Administraciones Públicas 1.1. Introducción al derecho del medio ambiente 1.2. El derecho ambiental internacional 1.3. Bases constitucionales de la protección del medio ambiente en el derecho español 1.4. La administración y los instrumentos públicos de protección ambiental 1.5. La distribución territorial de competencias para la protección ambiental 1.6. La organización administrativa, estatal y autonómica, para la protección ambiental 1. 7. La Unión Europea y el derecho ambiental |
|
| Semana 2 | Tema 2. Instrumentos para la protección del Medio Ambiente: técnicas horizontales 2.1. Planteamiento de la cuestión. La participación activa de los ciudadanos 2.2. El derecho de acceso a la información como presupuestos de la participación 2.3. La participación de los ciudadanos en las decisiones políticas y en la actuación administrativa 2.4. El papel de las ONGs ambientales |
|
| Semanas 3 y 4 | Tema 3. Incentivos para la protección del Medio Ambiente I: Evaluaciones de Impacto Ambiental y otros instrumentos 3.1. Planeamiento y características generales 3.2. Las Evaluaciones de Impacto Ambiental 3.3. Las Autorizaciones Ambientales 3.4. La Licencia o informe previo municipal 3.5. La Autorización Ambiental Integrada 3.6. Las comunicaciones previas y las declaraciones responsables |
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| Semanas 5 y 6 | Tema 4. Las ayudas, las subvenciones y el trato fiscal como instrumentos de incentivo o fomento de protección del medio ambiente 4.1. Introducción a este tipo de incentivos o medidas de fomento 4.2. Los impuestos ecológicos y otros incentivos fiscales 4.3. Las ayudas económicas de los poderes públicos |
|
| Semana 7 | Tema 5. Las empresas ecológicas |
|
| Semanas 8 y 9 | Tema 6. La certificación ambiental. Las auditorías ambientales 6.1. Introducción 6.2. Los sistemas de certificación ambientales 6.3. Los sistemas de gestión y auditoría medioambientales de la UE: el Reglamento EMAS III |
|
| Semana 10 | Tema 7. Las marcas ecológicas y la ecoetiqueta 7.1. Las marcas ecológicas 7.2. La etiqueta ecológica en la UE |
|
| Semana 11 | Tema 8. La Planificación como técnica de protección del medio ambiente 8.1. Concepto y naturaleza 8.2. La planificación ecológica y los espacios naturales protegidos 8.3. Las especies naturales protegidas |
|
| Semanas 12 y 13 | Tema 9. La responsabilidad por daños ambientales 9.1. Planteamiento de la cuestión 9.2. Instrumentos de derecho penal y sancionador-administrativo 9.3. Instrumentos de derecho civil 9.4. El sistema para la prevención y la restauración de los daños a los recursos naturales de acuerdo con la Ley de Responsabilidad Medioambiental |
|
| Semanas 14 y 15 | Tema 10. La inspección y represión administrativa y penal de los ilícitos ambientales 10.1. La actividad de inspección 10.2. La represión administrativa y penal 10.3. Los principios que rigen la potestad represiva y sus modulaciones 10.4. Tipos de sanciones y medidas accesorias 10.5. La represión penal de los ilícitos ambientales |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con preguntas de opción múltiple (4 puntos) , una parte de desarrollo teórico (4 puntos) y un caso práctico (2 puntos).
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de “Contenidos y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre cuatro en la evaluación continua del curso.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 3 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Derecho del Medio Ambiente
| Código de la asignatura | 1858 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura se propone dar una visión básica del funcionamiento de la normativa que afecta a la protección del medio ambiente. Se inicia el programa con la identificación de las fuentes del derecho del medio ambiente, así como de las administraciones que gestionan los problemas medioambientales. A continuación se estudian los principales instrumentos, técnicas e incentivos destinados a proteger el medio ambiente. Después se pasa al análisis de los distintos tipos de responsabilidad en las que se puede incurrir por violación de la normativa medioambiental. Y finalmente, se cierra el curso con el estudio de una normativa especial dentro de este sector: la que regula el cambio climático.
- Capacidad para y entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad de argumentación y defensa de argumentos, ideas complejas, problemas y soluciones.
- Capacidad para trabajar en entornos multidisciplinares, asumiendo funciones de liderazgo en trabajos colectivos.
- Capacidad para diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa y el espíritu emprendedor.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para desarrollar aptitudes y destrezas que permitan adaptarse a nuevas situaciones, ser tolerantes, desarrollar un comportamiento ético y un compromiso social.
- Capacidad de análisis y reflexión sobre la problemática que entraña un determinado litigio, el marco jurídico o convencional aplicable y las soluciones más coherentes.
- Capacidad de analizar los instrumentos y técnicas básicas de protección medioambiental.
- Capacidad de interpretar las normas del derecho del medio ambiente.
- Capacidad para conocer el funcionamiento de las normas que tratan de regular la protección contra el cambio climático.
- Capacidad para identificar y comprender los problemas jurídicos que plantea la aplicación del derecho del medio ambiente y resolverlos en el marco de entornos virtuales.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Capacidad para elaborar informes profesionales claros, sencillos, precisos, relevantes y útiles.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor, mediante propuestas caracterizadas por la creatividad y proactividad.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para emplear razonamientos críticos y deductivos.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Emplear un estilo de comunicación virtual en el marco de una comunidad de aprendizaje.
- Trabajar en un equipo en un entorno virtual de aprendizaje.
- Analizar, tratar, interpretar, elaborar y estructurar la información digital.
- Asimilar las posibilidades y limitaciones de la vertiente práctica del Derecho.
- Trabajar en entornos multiculturales y contextos internacionales.
- Conocer las principales normas que regulan el derecho medioambiental, sus órganos y los procedimientos relacionados con ellos.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. Protección del Medio Ambiente: marco jurídico y papel de las Administraciones Públicas 1.1. Introducción al derecho del medio ambiente 1.2. El derecho ambiental internacional 1.3. Bases constitucionales de la protección del medio ambiente en el derecho español 1.4. La administración y los instrumentos públicos de protección ambiental 1.5. La distribución territorial de competencias para la protección ambiental 1.6. La organización administrativa, estatal y autonómica, para la protección ambiental 1. 7. La Unión Europea y el derecho ambiental |
|
| Semana 2 | Tema 2. Instrumentos para la protección del Medio Ambiente: técnicas horizontales 2.1. Planteamiento de la cuestión. La participación activa de los ciudadanos 2.2. El derecho de acceso a la información como presupuestos de la participación 2.3. La participación de los ciudadanos en las decisiones políticas y en la actuación administrativa 2.4. El papel de las ONGs ambientales |
|
| Semanas 3 y 4 | Tema 3. Incentivos para la protección del Medio Ambiente I: Evaluaciones de Impacto Ambiental y otros instrumentos 3.1. Planeamiento y características generales 3.2. Las Evaluaciones de Impacto Ambiental 3.3. Las Autorizaciones Ambientales 3.4. La Licencia o informe previo municipal 3.5. La Autorización Ambiental Integrada 3.6. Las comunicaciones previas y las declaraciones responsables |
|
| Semanas 5 y 6 | Tema 4. Las ayudas, las subvenciones y el trato fiscal como instrumentos de incentivo o fomento de protección del medio ambiente 4.1. Introducción a este tipo de incentivos o medidas de fomento 4.2. Los impuestos ecológicos y otros incentivos fiscales 4.3. Las ayudas económicas de los poderes públicos |
|
| Semana 7 | Tema 5. Las empresas ecológicas |
|
| Semanas 8 y 9 | Tema 6. La certificación ambiental. Las auditorías ambientales 6.1. Introducción 6.2. Los sistemas de certificación ambientales 6.3. Los sistemas de gestión y auditoría medioambientales de la UE: el Reglamento EMAS III |
|
| Semana 10 | Tema 7. Las marcas ecológicas y la ecoetiqueta 7.1. Las marcas ecológicas 7.2. La etiqueta ecológica en la UE |
|
| Semana 11 | Tema 8. La Planificación como técnica de protección del medio ambiente 8.1. Concepto y naturaleza 8.2. La planificación ecológica y los espacios naturales protegidos 8.3. Las especies naturales protegidas |
|
| Semanas 12 y 13 | Tema 9. La responsabilidad por daños ambientales 9.1. Planteamiento de la cuestión 9.2. Instrumentos de derecho penal y sancionador-administrativo 9.3. Instrumentos de derecho civil 9.4. El sistema para la prevención y la restauración de los daños a los recursos naturales de acuerdo con la Ley de Responsabilidad Medioambiental |
|
| Semanas 14 y 15 | Tema 10. La inspección y represión administrativa y penal de los ilícitos ambientales 10.1. La actividad de inspección 10.2. La represión administrativa y penal 10.3. Los principios que rigen la potestad represiva y sus modulaciones 10.4. Tipos de sanciones y medidas accesorias 10.5. La represión penal de los ilícitos ambientales |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con preguntas de opción múltiple (4 puntos) , una parte de desarrollo teórico (4 puntos) y un caso práctico (2 puntos).
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de “Contenidos y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre cuatro en la evaluación continua del curso.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 3 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Derecho del Medio Ambiente
| Código de la asignatura | 1858 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura se propone dar una visión básica del funcionamiento de la normativa que afecta a la protección del medio ambiente. Se inicia el programa con la identificación de las fuentes del derecho del medio ambiente, así como de las administraciones que gestionan los problemas medioambientales. A continuación se estudian los principales instrumentos, técnicas e incentivos destinados a proteger el medio ambiente. Después se pasa al análisis de los distintos tipos de responsabilidad en las que se puede incurrir por violación de la normativa medioambiental. Y finalmente, se cierra el curso con el estudio de una normativa especial dentro de este sector: la que regula el cambio climático.
- Capacidad para y entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad de argumentación y defensa de argumentos, ideas complejas, problemas y soluciones.
- Capacidad para trabajar en entornos multidisciplinares, asumiendo funciones de liderazgo en trabajos colectivos.
- Capacidad para diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa y el espíritu emprendedor.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para desarrollar aptitudes y destrezas que permitan adaptarse a nuevas situaciones, ser tolerantes, desarrollar un comportamiento ético y un compromiso social.
- Capacidad de análisis y reflexión sobre la problemática que entraña un determinado litigio, el marco jurídico o convencional aplicable y las soluciones más coherentes.
- Capacidad de analizar los instrumentos y técnicas básicas de protección medioambiental.
- Capacidad de interpretar las normas del derecho del medio ambiente.
- Capacidad para conocer el funcionamiento de las normas que tratan de regular la protección contra el cambio climático.
- Capacidad para identificar y comprender los problemas jurídicos que plantea la aplicación del derecho del medio ambiente y resolverlos en el marco de entornos virtuales.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Capacidad para elaborar informes profesionales claros, sencillos, precisos, relevantes y útiles.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor, mediante propuestas caracterizadas por la creatividad y proactividad.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para emplear razonamientos críticos y deductivos.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Emplear un estilo de comunicación virtual en el marco de una comunidad de aprendizaje.
- Trabajar en un equipo en un entorno virtual de aprendizaje.
- Analizar, tratar, interpretar, elaborar y estructurar la información digital.
- Asimilar las posibilidades y limitaciones de la vertiente práctica del Derecho.
- Trabajar en entornos multiculturales y contextos internacionales.
- Conocer las principales normas que regulan el derecho medioambiental, sus órganos y los procedimientos relacionados con ellos.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. Protección del Medio Ambiente: marco jurídico y papel de las Administraciones Públicas 1.1. Introducción al derecho del medio ambiente 1.2. El derecho ambiental internacional 1.3. Bases constitucionales de la protección del medio ambiente en el derecho español 1.4. La administración y los instrumentos públicos de protección ambiental 1.5. La distribución territorial de competencias para la protección ambiental 1.6. La organización administrativa, estatal y autonómica, para la protección ambiental 1. 7. La Unión Europea y el derecho ambiental |
|
| Semana 2 | Tema 2. Instrumentos para la protección del Medio Ambiente: técnicas horizontales 2.1. Planteamiento de la cuestión. La participación activa de los ciudadanos 2.2. El derecho de acceso a la información como presupuestos de la participación 2.3. La participación de los ciudadanos en las decisiones políticas y en la actuación administrativa 2.4. El papel de las ONGs ambientales |
|
| Semanas 3 y 4 | Tema 3. Incentivos para la protección del Medio Ambiente I: Evaluaciones de Impacto Ambiental y otros instrumentos 3.1. Planeamiento y características generales 3.2. Las Evaluaciones de Impacto Ambiental 3.3. Las Autorizaciones Ambientales 3.4. La Licencia o informe previo municipal 3.5. La Autorización Ambiental Integrada 3.6. Las comunicaciones previas y las declaraciones responsables |
|
| Semanas 5 y 6 | Tema 4. Las ayudas, las subvenciones y el trato fiscal como instrumentos de incentivo o fomento de protección del medio ambiente 4.1. Introducción a este tipo de incentivos o medidas de fomento 4.2. Los impuestos ecológicos y otros incentivos fiscales 4.3. Las ayudas económicas de los poderes públicos |
|
| Semana 7 | Tema 5. Las empresas ecológicas |
|
| Semanas 8 y 9 | Tema 6. La certificación ambiental. Las auditorías ambientales 6.1. Introducción 6.2. Los sistemas de certificación ambientales 6.3. Los sistemas de gestión y auditoría medioambientales de la UE: el Reglamento EMAS III |
|
| Semana 10 | Tema 7. Las marcas ecológicas y la ecoetiqueta 7.1. Las marcas ecológicas 7.2. La etiqueta ecológica en la UE |
|
| Semana 11 | Tema 8. La Planificación como técnica de protección del medio ambiente 8.1. Concepto y naturaleza 8.2. La planificación ecológica y los espacios naturales protegidos 8.3. Las especies naturales protegidas |
|
| Semanas 12 y 13 | Tema 9. La responsabilidad por daños ambientales 9.1. Planteamiento de la cuestión 9.2. Instrumentos de derecho penal y sancionador-administrativo 9.3. Instrumentos de derecho civil 9.4. El sistema para la prevención y la restauración de los daños a los recursos naturales de acuerdo con la Ley de Responsabilidad Medioambiental |
|
| Semanas 14 y 15 | Tema 10. La inspección y represión administrativa y penal de los ilícitos ambientales 10.1. La actividad de inspección 10.2. La represión administrativa y penal 10.3. Los principios que rigen la potestad represiva y sus modulaciones 10.4. Tipos de sanciones y medidas accesorias 10.5. La represión penal de los ilícitos ambientales |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con preguntas de opción múltiple (4 puntos) , una parte de desarrollo teórico (4 puntos) y un caso práctico (2 puntos).
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de “Contenidos y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre cuatro en la evaluación continua del curso.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 3 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Derecho del Medio Ambiente
| Código de la asignatura | 1858 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Optativa |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura se propone dar una visión básica del funcionamiento de la normativa que afecta a la protección del medio ambiente. Se inicia el programa con la identificación de las fuentes del derecho del medio ambiente, así como de las administraciones que gestionan los problemas medioambientales. A continuación se estudian los principales instrumentos, técnicas e incentivos destinados a proteger el medio ambiente. Después se pasa al análisis de los distintos tipos de responsabilidad en las que se puede incurrir por violación de la normativa medioambiental. Y finalmente, se cierra el curso con el estudio de una normativa especial dentro de este sector: la que regula el cambio climático.
- Capacidad para y entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad de argumentación y defensa de argumentos, ideas complejas, problemas y soluciones.
- Capacidad para trabajar en entornos multidisciplinares, asumiendo funciones de liderazgo en trabajos colectivos.
- Capacidad para diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando la iniciativa y el espíritu emprendedor.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para desarrollar aptitudes y destrezas que permitan adaptarse a nuevas situaciones, ser tolerantes, desarrollar un comportamiento ético y un compromiso social.
- Capacidad de análisis y reflexión sobre la problemática que entraña un determinado litigio, el marco jurídico o convencional aplicable y las soluciones más coherentes.
- Capacidad de analizar los instrumentos y técnicas básicas de protección medioambiental.
- Capacidad de interpretar las normas del derecho del medio ambiente.
- Capacidad para conocer el funcionamiento de las normas que tratan de regular la protección contra el cambio climático.
- Capacidad para identificar y comprender los problemas jurídicos que plantea la aplicación del derecho del medio ambiente y resolverlos en el marco de entornos virtuales.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Capacidad para elaborar informes profesionales claros, sencillos, precisos, relevantes y útiles.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor, mediante propuestas caracterizadas por la creatividad y proactividad.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para emplear razonamientos críticos y deductivos.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Emplear un estilo de comunicación virtual en el marco de una comunidad de aprendizaje.
- Trabajar en un equipo en un entorno virtual de aprendizaje.
- Analizar, tratar, interpretar, elaborar y estructurar la información digital.
- Asimilar las posibilidades y limitaciones de la vertiente práctica del Derecho.
- Trabajar en entornos multiculturales y contextos internacionales.
- Conocer las principales normas que regulan el derecho medioambiental, sus órganos y los procedimientos relacionados con ellos.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 | Tema 1. Protección del Medio Ambiente: marco jurídico y papel de las Administraciones Públicas 1.1. Introducción al derecho del medio ambiente 1.2. El derecho ambiental internacional 1.3. Bases constitucionales de la protección del medio ambiente en el derecho español 1.4. La administración y los instrumentos públicos de protección ambiental 1.5. La distribución territorial de competencias para la protección ambiental 1.6. La organización administrativa, estatal y autonómica, para la protección ambiental 1. 7. La Unión Europea y el derecho ambiental |
|
| Semana 2 | Tema 2. Instrumentos para la protección del Medio Ambiente: técnicas horizontales 2.1. Planteamiento de la cuestión. La participación activa de los ciudadanos 2.2. El derecho de acceso a la información como presupuestos de la participación 2.3. La participación de los ciudadanos en las decisiones políticas y en la actuación administrativa 2.4. El papel de las ONGs ambientales |
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| Semanas 3 y 4 | Tema 3. Incentivos para la protección del Medio Ambiente I: Evaluaciones de Impacto Ambiental y otros instrumentos 3.1. Planeamiento y características generales 3.2. Las Evaluaciones de Impacto Ambiental 3.3. Las Autorizaciones Ambientales 3.4. La Licencia o informe previo municipal 3.5. La Autorización Ambiental Integrada 3.6. Las comunicaciones previas y las declaraciones responsables |
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| Semanas 5 y 6 | Tema 4. Las ayudas, las subvenciones y el trato fiscal como instrumentos de incentivo o fomento de protección del medio ambiente 4.1. Introducción a este tipo de incentivos o medidas de fomento 4.2. Los impuestos ecológicos y otros incentivos fiscales 4.3. Las ayudas económicas de los poderes públicos |
|
| Semana 7 | Tema 5. Las empresas ecológicas |
|
| Semanas 8 y 9 | Tema 6. La certificación ambiental. Las auditorías ambientales 6.1. Introducción 6.2. Los sistemas de certificación ambientales 6.3. Los sistemas de gestión y auditoría medioambientales de la UE: el Reglamento EMAS III |
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| Semana 10 | Tema 7. Las marcas ecológicas y la ecoetiqueta 7.1. Las marcas ecológicas 7.2. La etiqueta ecológica en la UE |
|
| Semana 11 | Tema 8. La Planificación como técnica de protección del medio ambiente 8.1. Concepto y naturaleza 8.2. La planificación ecológica y los espacios naturales protegidos 8.3. Las especies naturales protegidas |
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| Semanas 12 y 13 | Tema 9. La responsabilidad por daños ambientales 9.1. Planteamiento de la cuestión 9.2. Instrumentos de derecho penal y sancionador-administrativo 9.3. Instrumentos de derecho civil 9.4. El sistema para la prevención y la restauración de los daños a los recursos naturales de acuerdo con la Ley de Responsabilidad Medioambiental |
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| Semanas 14 y 15 | Tema 10. La inspección y represión administrativa y penal de los ilícitos ambientales 10.1. La actividad de inspección 10.2. La represión administrativa y penal 10.3. Los principios que rigen la potestad represiva y sus modulaciones 10.4. Tipos de sanciones y medidas accesorias 10.5. La represión penal de los ilícitos ambientales |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test con preguntas de opción múltiple (4 puntos) , una parte de desarrollo teórico (4 puntos) y un caso práctico (2 puntos).
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: realizar la totalidad de los controles contemplados en el apartado de “Contenidos y programación” de la asignatura y alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre cuatro en la evaluación continua del curso.
El estudiante que se presenta al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 3 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).