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Fuentes e historiografía de la Edad Media
| Código de la asignatura | 1304 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
En esta asignatura optativa vamos a profundizar en el estudio de la Edad Media para aquellos interesados en conocer la historiografía medieval, las fuentes para su estudio y la metodología que los historiadores utilizan. Es deseable que esta optativa se realice después de haber estudiado las 3 asignaturas obligatorias de Historia Medieval que incluye el grado. La asignatura hará un repaso de los historiadores más prominentes de Europa occidental entre los siglos V y XV y analizará los temas, métodos, sistemas cronológicos y planteamientos que estos autores hacían del pasado. Por último, nos centraremos en las fuentes y los métodos que tenemos a nuestra disposición para el estudio de la Edad Media.
- Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para conocer la estructura diacrónica general del pasado y de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, catalogando o transcribiendo información además de manera pertinente.
- Capacidad para conocer las diferentes perspectivas historiográficas en los diversos períodos y contextos.
- Capacidad para conocer la historia de la integración europea y de comunicarse oralmente en idiomas extranjeros, empleando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para comprender la diferencia entre la concepción histórica presente y la de los escritores medievales.
- Capacidad para interpretar textos medievales en su contexto concreto.
- Capacidad para analizar los discursos y usos que los autores hacían del pasado.
- Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
- Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
- Habilidad para la resolución de problemas.
- Destreza para saber trabajar en equipo.
- Capacidad de trabajo en un contexto internacional.
- Habilidad para las relaciones interpersonales.
- Capacidad de compromiso ético.
- Capacidad creativa.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de razonamiento crítico.
- Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptación de las nuevas tecnologías.
- Evaluar la relevancia de distintos géneros narrativos en la Edad Media mediante el comentario pautado de textos propuestos por el docente.
- Identificar a los principales escritores e intelectuales que se interesaron por el pasado en la Edad Media.
- Entender los rasgos característicos de los usos que hizo del pasado la Edad Media.
Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.).
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual y correspondiente a cada unidad. No obstante, está asignatura cuenta con un doble enfoque teórico-práctico y por ello, el estudio de las unidades didácticas se reforzará con casos prácticos (análisis de imágenes).
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
- Supuestos y casos prácticos: 15%
- Lectura de artículos: 10%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
Fuentes e historiografía de la Edad Media
| Código de la asignatura | 1304 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
En esta asignatura optativa vamos a profundizar en el estudio de la Edad Media para aquellos interesados en conocer la historiografía medieval, las fuentes para su estudio y la metodología que los historiadores utilizan. Es deseable que esta optativa se realice después de haber estudiado las 3 asignaturas obligatorias de Historia Medieval que incluye el grado. La asignatura hará un repaso de los historiadores más prominentes de Europa occidental entre los siglos V y XV y analizará los temas, métodos, sistemas cronológicos y planteamientos que estos autores hacían del pasado. Por último, nos centraremos en las fuentes y los métodos que tenemos a nuestra disposición para el estudio de la Edad Media.
- Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para conocer la estructura diacrónica general del pasado y de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, catalogando o transcribiendo información además de manera pertinente.
- Capacidad para conocer las diferentes perspectivas historiográficas en los diversos períodos y contextos.
- Capacidad para conocer la historia de la integración europea y de comunicarse oralmente en idiomas extranjeros, empleando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para comprender la diferencia entre la concepción histórica presente y la de los escritores medievales.
- Capacidad para interpretar textos medievales en su contexto concreto.
- Capacidad para analizar los discursos y usos que los autores hacían del pasado.
- Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
- Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
- Habilidad para la resolución de problemas.
- Destreza para saber trabajar en equipo.
- Capacidad de trabajo en un contexto internacional.
- Habilidad para las relaciones interpersonales.
- Capacidad de compromiso ético.
- Capacidad creativa.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de razonamiento crítico.
- Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptación de las nuevas tecnologías.
- Evaluar la relevancia de distintos géneros narrativos en la Edad Media mediante el comentario pautado de textos propuestos por el docente.
- Identificar a los principales escritores e intelectuales que se interesaron por el pasado en la Edad Media.
- Entender los rasgos característicos de los usos que hizo del pasado la Edad Media.
Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.).
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual y correspondiente a cada unidad. No obstante, está asignatura cuenta con un doble enfoque teórico-práctico y por ello, el estudio de las unidades didácticas se reforzará con casos prácticos (análisis de imágenes).
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
- Supuestos y casos prácticos: 15%
- Lectura de artículos: 10%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
Fuentes e historiografía de la Edad Media
| Código de la asignatura | 1304 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
En esta asignatura optativa vamos a profundizar en el estudio de la Edad Media para aquellos interesados en conocer la historiografía medieval, las fuentes para su estudio y la metodología que los historiadores utilizan. Es deseable que esta optativa se realice después de haber estudiado las 3 asignaturas obligatorias de Historia Medieval que incluye el grado. La asignatura hará un repaso de los historiadores más prominentes de Europa occidental entre los siglos V y XV y analizará los temas, métodos, sistemas cronológicos y planteamientos que estos autores hacían del pasado. Por último, nos centraremos en las fuentes y los métodos que tenemos a nuestra disposición para el estudio de la Edad Media.
- Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para conocer la estructura diacrónica general del pasado y de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, catalogando o transcribiendo información además de manera pertinente.
- Capacidad para conocer las diferentes perspectivas historiográficas en los diversos períodos y contextos.
- Capacidad para conocer la historia de la integración europea y de comunicarse oralmente en idiomas extranjeros, empleando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para comprender la diferencia entre la concepción histórica presente y la de los escritores medievales.
- Capacidad para interpretar textos medievales en su contexto concreto.
- Capacidad para analizar los discursos y usos que los autores hacían del pasado.
- Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
- Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
- Habilidad para la resolución de problemas.
- Destreza para saber trabajar en equipo.
- Capacidad de trabajo en un contexto internacional.
- Habilidad para las relaciones interpersonales.
- Capacidad de compromiso ético.
- Capacidad creativa.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de razonamiento crítico.
- Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptación de las nuevas tecnologías.
- Evaluar la relevancia de distintos géneros narrativos en la Edad Media mediante el comentario pautado de textos propuestos por el docente.
- Identificar a los principales escritores e intelectuales que se interesaron por el pasado en la Edad Media.
- Entender los rasgos característicos de los usos que hizo del pasado la Edad Media.
Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.).
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual y correspondiente a cada unidad. No obstante, está asignatura cuenta con un doble enfoque teórico-práctico y por ello, el estudio de las unidades didácticas se reforzará con casos prácticos (análisis de imágenes).
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
- Supuestos y casos prácticos: 15%
- Lectura de artículos: 10%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
Fuentes e historiografía de la Edad Media
| Código de la asignatura | 1304 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
En esta asignatura optativa vamos a profundizar en el estudio de la Edad Media para aquellos interesados en conocer la historiografía medieval, las fuentes para su estudio y la metodología que los historiadores utilizan. Es deseable que esta optativa se realice después de haber estudiado las 3 asignaturas obligatorias de Historia Medieval que incluye el grado. La asignatura hará un repaso de los historiadores más prominentes de Europa occidental entre los siglos V y XV y analizará los temas, métodos, sistemas cronológicos y planteamientos que estos autores hacían del pasado. Por último, nos centraremos en las fuentes y los métodos que tenemos a nuestra disposición para el estudio de la Edad Media.
- Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para conocer la estructura diacrónica general del pasado y de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, catalogando o transcribiendo información además de manera pertinente.
- Capacidad para conocer las diferentes perspectivas historiográficas en los diversos períodos y contextos.
- Capacidad para conocer la historia de la integración europea y de comunicarse oralmente en idiomas extranjeros, empleando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para comprender la diferencia entre la concepción histórica presente y la de los escritores medievales.
- Capacidad para interpretar textos medievales en su contexto concreto.
- Capacidad para analizar los discursos y usos que los autores hacían del pasado.
- Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
- Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
- Habilidad para la resolución de problemas.
- Destreza para saber trabajar en equipo.
- Capacidad de trabajo en un contexto internacional.
- Habilidad para las relaciones interpersonales.
- Capacidad de compromiso ético.
- Capacidad creativa.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de razonamiento crítico.
- Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptación de las nuevas tecnologías.
- Evaluar la relevancia de distintos géneros narrativos en la Edad Media mediante el comentario pautado de textos propuestos por el docente.
- Identificar a los principales escritores e intelectuales que se interesaron por el pasado en la Edad Media.
- Entender los rasgos característicos de los usos que hizo del pasado la Edad Media.
Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.).
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual y correspondiente a cada unidad. No obstante, está asignatura cuenta con un doble enfoque teórico-práctico y por ello, el estudio de las unidades didácticas se reforzará con casos prácticos (análisis de imágenes).
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
- Supuestos y casos prácticos: 15%
- Lectura de artículos: 10%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
Fuentes e historiografía de la Edad Media
| Código de la asignatura | 1304 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
En esta asignatura optativa vamos a profundizar en el estudio de la Edad Media para aquellos interesados en conocer la historiografía medieval, las fuentes para su estudio y la metodología que los historiadores utilizan. Es deseable que esta optativa se realice después de haber estudiado las 3 asignaturas obligatorias de Historia Medieval que incluye el grado. La asignatura hará un repaso de los historiadores más prominentes de Europa occidental entre los siglos V y XV y analizará los temas, métodos, sistemas cronológicos y planteamientos que estos autores hacían del pasado. Por último, nos centraremos en las fuentes y los métodos que tenemos a nuestra disposición para el estudio de la Edad Media.
- Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para conocer la estructura diacrónica general del pasado y de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, catalogando o transcribiendo información además de manera pertinente.
- Capacidad para conocer las diferentes perspectivas historiográficas en los diversos períodos y contextos.
- Capacidad para conocer la historia de la integración europea y de comunicarse oralmente en idiomas extranjeros, empleando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para comprender la diferencia entre la concepción histórica presente y la de los escritores medievales.
- Capacidad para interpretar textos medievales en su contexto concreto.
- Capacidad para analizar los discursos y usos que los autores hacían del pasado.
- Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
- Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
- Habilidad para la resolución de problemas.
- Destreza para saber trabajar en equipo.
- Capacidad de trabajo en un contexto internacional.
- Habilidad para las relaciones interpersonales.
- Capacidad de compromiso ético.
- Capacidad creativa.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de razonamiento crítico.
- Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptación de las nuevas tecnologías.
- Evaluar la relevancia de distintos géneros narrativos en la Edad Media mediante el comentario pautado de textos propuestos por el docente.
- Identificar a los principales escritores e intelectuales que se interesaron por el pasado en la Edad Media.
- Entender los rasgos característicos de los usos que hizo del pasado la Edad Media.
Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.).
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual y correspondiente a cada unidad. No obstante, está asignatura cuenta con un doble enfoque teórico-práctico y por ello, el estudio de las unidades didácticas se reforzará con casos prácticos (análisis de imágenes).
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
- Supuestos y casos prácticos: 15%
- Lectura de artículos: 10%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
Fuentes e historiografía de la Edad Media
| Código de la asignatura | 1304 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
En esta asignatura optativa vamos a profundizar en el estudio de la Edad Media para aquellos interesados en conocer la historiografía medieval, las fuentes para su estudio y la metodología que los historiadores utilizan. Es deseable que esta optativa se realice después de haber estudiado las 3 asignaturas obligatorias de Historia Medieval que incluye el grado. La asignatura hará un repaso de los historiadores más prominentes de Europa occidental entre los siglos V y XV y analizará los temas, métodos, sistemas cronológicos y planteamientos que estos autores hacían del pasado. Por último, nos centraremos en las fuentes y los métodos que tenemos a nuestra disposición para el estudio de la Edad Media.
- Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para conocer la estructura diacrónica general del pasado y de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, catalogando o transcribiendo información además de manera pertinente.
- Capacidad para conocer las diferentes perspectivas historiográficas en los diversos períodos y contextos.
- Capacidad para conocer la historia de la integración europea y de comunicarse oralmente en idiomas extranjeros, empleando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para comprender la diferencia entre la concepción histórica presente y la de los escritores medievales.
- Capacidad para interpretar textos medievales en su contexto concreto.
- Capacidad para analizar los discursos y usos que los autores hacían del pasado.
- Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
- Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
- Habilidad para la resolución de problemas.
- Destreza para saber trabajar en equipo.
- Capacidad de trabajo en un contexto internacional.
- Habilidad para las relaciones interpersonales.
- Capacidad de compromiso ético.
- Capacidad creativa.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de razonamiento crítico.
- Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptación de las nuevas tecnologías.
- Evaluar la relevancia de distintos géneros narrativos en la Edad Media mediante el comentario pautado de textos propuestos por el docente.
- Identificar a los principales escritores e intelectuales que se interesaron por el pasado en la Edad Media.
- Entender los rasgos característicos de los usos que hizo del pasado la Edad Media.
Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.).
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual y correspondiente a cada unidad. No obstante, está asignatura cuenta con un doble enfoque teórico-práctico y por ello, el estudio de las unidades didácticas se reforzará con casos prácticos (análisis de imágenes).
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
- Supuestos y casos prácticos: 15%
- Lectura de artículos: 10%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
Fuentes e historiografía de la Edad Media
| Código de la asignatura | 1304 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
En esta asignatura optativa vamos a profundizar en el estudio de la Edad Media para aquellos interesados en conocer la historiografía medieval, las fuentes para su estudio y la metodología que los historiadores utilizan. Es deseable que esta optativa se realice después de haber estudiado las 3 asignaturas obligatorias de Historia Medieval que incluye el grado. La asignatura hará un repaso de los historiadores más prominentes de Europa occidental entre los siglos V y XV y analizará los temas, métodos, sistemas cronológicos y planteamientos que estos autores hacían del pasado. Por último, nos centraremos en las fuentes y los métodos que tenemos a nuestra disposición para el estudio de la Edad Media.
- Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para conocer la estructura diacrónica general del pasado y de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, catalogando o transcribiendo información además de manera pertinente.
- Capacidad para conocer las diferentes perspectivas historiográficas en los diversos períodos y contextos.
- Capacidad para conocer la historia de la integración europea y de comunicarse oralmente en idiomas extranjeros, empleando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para comprender la diferencia entre la concepción histórica presente y la de los escritores medievales.
- Capacidad para interpretar textos medievales en su contexto concreto.
- Capacidad para analizar los discursos y usos que los autores hacían del pasado.
- Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
- Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
- Habilidad para la resolución de problemas.
- Destreza para saber trabajar en equipo.
- Capacidad de trabajo en un contexto internacional.
- Habilidad para las relaciones interpersonales.
- Capacidad de compromiso ético.
- Capacidad creativa.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de razonamiento crítico.
- Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptación de las nuevas tecnologías.
- Evaluar la relevancia de distintos géneros narrativos en la Edad Media mediante el comentario pautado de textos propuestos por el docente.
- Identificar a los principales escritores e intelectuales que se interesaron por el pasado en la Edad Media.
- Entender los rasgos característicos de los usos que hizo del pasado la Edad Media.
Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.).
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual y correspondiente a cada unidad. No obstante, está asignatura cuenta con un doble enfoque teórico-práctico y por ello, el estudio de las unidades didácticas se reforzará con casos prácticos (análisis de imágenes).
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
- Supuestos y casos prácticos: 15%
- Lectura de artículos: 10%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
Fuentes e historiografía de la Edad Media
| Código de la asignatura | 1304 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
En esta asignatura optativa vamos a profundizar en el estudio de la Edad Media para aquellos interesados en conocer la historiografía medieval, las fuentes para su estudio y la metodología que los historiadores utilizan. Es deseable que esta optativa se realice después de haber estudiado las 3 asignaturas obligatorias de Historia Medieval que incluye el grado. La asignatura hará un repaso de los historiadores más prominentes de Europa occidental entre los siglos V y XV y analizará los temas, métodos, sistemas cronológicos y planteamientos que estos autores hacían del pasado. Por último, nos centraremos en las fuentes y los métodos que tenemos a nuestra disposición para el estudio de la Edad Media.
- Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para conocer la estructura diacrónica general del pasado y de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, catalogando o transcribiendo información además de manera pertinente.
- Capacidad para conocer las diferentes perspectivas historiográficas en los diversos períodos y contextos.
- Capacidad para conocer la historia de la integración europea y de comunicarse oralmente en idiomas extranjeros, empleando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para comprender la diferencia entre la concepción histórica presente y la de los escritores medievales.
- Capacidad para interpretar textos medievales en su contexto concreto.
- Capacidad para analizar los discursos y usos que los autores hacían del pasado.
- Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
- Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
- Habilidad para la resolución de problemas.
- Destreza para saber trabajar en equipo.
- Capacidad de trabajo en un contexto internacional.
- Habilidad para las relaciones interpersonales.
- Capacidad de compromiso ético.
- Capacidad creativa.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de razonamiento crítico.
- Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptación de las nuevas tecnologías.
- Evaluar la relevancia de distintos géneros narrativos en la Edad Media mediante el comentario pautado de textos propuestos por el docente.
- Identificar a los principales escritores e intelectuales que se interesaron por el pasado en la Edad Media.
- Entender los rasgos característicos de los usos que hizo del pasado la Edad Media.
Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.).
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual y correspondiente a cada unidad. No obstante, está asignatura cuenta con un doble enfoque teórico-práctico y por ello, el estudio de las unidades didácticas se reforzará con casos prácticos (análisis de imágenes).
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
- Supuestos y casos prácticos: 15%
- Lectura de artículos: 10%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%
Fuentes e historiografía de la Edad Media
| Código de la asignatura | 1304 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
En esta asignatura optativa vamos a profundizar en el estudio de la Edad Media para aquellos interesados en conocer la historiografía medieval, las fuentes para su estudio y la metodología que los historiadores utilizan. Es deseable que esta optativa se realice después de haber estudiado las 3 asignaturas obligatorias de Historia Medieval que incluye el grado. La asignatura hará un repaso de los historiadores más prominentes de Europa occidental entre los siglos V y XV y analizará los temas, métodos, sistemas cronológicos y planteamientos que estos autores hacían del pasado. Por último, nos centraremos en las fuentes y los métodos que tenemos a nuestra disposición para el estudio de la Edad Media.
- Capacidad para poseer y comprender los conocimientos humanísticos suficientes para adquirir un nivel adecuado para el inicio de una actividad profesional en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para conocer la estructura diacrónica general del pasado y de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, catalogando o transcribiendo información además de manera pertinente.
- Capacidad para conocer las diferentes perspectivas historiográficas en los diversos períodos y contextos.
- Capacidad para conocer la historia de la integración europea y de comunicarse oralmente en idiomas extranjeros, empleando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.
- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el ámbito de la Historia.
- Capacidad para comprender la diferencia entre la concepción histórica presente y la de los escritores medievales.
- Capacidad para interpretar textos medievales en su contexto concreto.
- Capacidad para analizar los discursos y usos que los autores hacían del pasado.
- Habilidad de los estudiantes para adaptarse a situaciones nuevas.
- Reconocimiento de la diversidad cultural y de la igualdad de oportunidades.
- Habilidad para la resolución de problemas.
- Destreza para saber trabajar en equipo.
- Capacidad de trabajo en un contexto internacional.
- Habilidad para las relaciones interpersonales.
- Capacidad de compromiso ético.
- Capacidad creativa.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de razonamiento crítico.
- Capacidad de gestión de la información y del conocimiento a través de la adaptación de las nuevas tecnologías.
- Evaluar la relevancia de distintos géneros narrativos en la Edad Media mediante el comentario pautado de textos propuestos por el docente.
- Identificar a los principales escritores e intelectuales que se interesaron por el pasado en la Edad Media.
- Entender los rasgos característicos de los usos que hizo del pasado la Edad Media.
Los conocimientos se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario, a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual (artículos, vídeos, páginas web, etc.).
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual y correspondiente a cada unidad. No obstante, está asignatura cuenta con un doble enfoque teórico-práctico y por ello, el estudio de las unidades didácticas se reforzará con casos prácticos (análisis de imágenes).
Dedicación requerida
- Estudio de las Unidades Didácticas: 40%
- Supuestos y casos prácticos: 15%
- Lectura de artículos: 10%
- Búsqueda de información: 10%
- Redacción o realización de informes: 15%
- Acción tutorial: 5%
- Evaluación: 5%