Código de la asignatura | 1552 |
---|---|
Nº Créditos ECTS | 6 |
Tipo | Obligatoria |
Duración | Semestral |
Idiomas | Castellano |
Planes de estudio | |
Profesor(es) | |
Año académico | 2024-25 |
La asignatura “Fundamentos de Arqueología” aborda los aspectos básicos de una disciplina cuya principal meta es reconstruir el pasado del ser humano. Será objeto de estudio el concepto arqueología, la historia de la arqueología, el registro arqueológico, las técnicas de excavación y datación, la arqueología del paisaje y distintos conceptos que tienen que ver con la arquitectura, los espacios domésticos, la movilidad, las tumbas o los templos.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías del Aula Virtual.
SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
---|---|---|
Semanas 1 y 2 | Tema 1. ¿Qué es la arqueología? (pp. 15-34 manual) 1.1. Origen y evolución: la arqueología a través del tiempo 1.2. Concepto y dimensión |
|
Semanas 3 y 4 |
Tema 2. Historia de la Arqueología: de los primeros anticuarios a la Arqueología del siglo XXI (pp. 35-68 manual) 2.1. La figura del anticuario en los albores de la disciplina 2.2. Arqueólogos de campo versus arqueólogos de gabinete |
|
Semanas 5 y 6 | Tema 3. La formación del registro arqueológico: teledetección, prospección y métodos geofísicos (pp. 73-110 manual) 3.1. Técnicas para localizar yacimientos: prospección 3.2. La teledetección 3.3. A la vanguardia de la detección de evidencias arqueológicas: métodos geofísicos |
|
Semana 7 | Tema 4. La excavación arqueológica: métodos (pp. 111-146 manual) 4.1. El sistema Wheeler-Kenyon 4.2. El sistema Harris |
|
Semanas 8 y 9 | Tema 5. El tiempo y la arqueología: dataciones (pp. 147-181 manual) 5.1. El concepto “tiempo” en el mundo de la arqueología. Una reflexión epistemológica 5.2. Sistemas de datación arqueológica. Técnicas e interdisciplinariedad |
|
Semana 10 | Tema 6. Arqueología del paisaje (pp. 187-205 manual) 6.1. Una nueva aproximación al registro arqueológico 6.2. Cultura material, dimensión espacial y grupos humanos |
|
Semana 11 | Tema 7. Arquitecturas: organización del espacio doméstico, análisis arquitectónico, casas y sociedades (pp. 207-222 manual) 7.1. La arqueología posprocesual y el concepto “sociedades de casa” 7.2. Análisis social de los espacios domésticos |
|
Semana 12 | Tema 8. Movilidades: migraciones, comercio y colonizaciones (pp. 280-306 manual) 8.1. Asimilación y aculturación en el fenómeno colonial |
|
Semanas 13 y 14 | Tema 9. Poderes y contrapoderes: la materialidad del poder, la igualdad y la resistencia (pp. 307-330 manual) 9.1. Sociedades pre-estatales y estados arcaicos 9.2. Estados, jefaturas y bandas al trasluz de las evidencias arqueológicas 9.3. Arqueología de resistencia: ejemplos paradigmáticos |
|
Semana 15 |
Tema 10. Tumbas y templos: el mundo funerario, santuarios y lugares sagrados (pp. 385-409 manual) 10.1. La perpetuación de la memoria en el registro arqueológico 10.2. El mundo funerario como proveedor de información social |
|
Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. |
Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
---|---|---|
Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 4 | 20% |
Controles | 4 | 10% |
Examen final | 0 | 60% |
Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Código de la asignatura | 1552 |
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Nº Créditos ECTS | 6 |
Tipo | Obligatoria |
Duración | Semestral |
Idiomas | Castellano |
Planes de estudio | |
Profesor(es) | |
Año académico | 2024-25 |
La asignatura “Fundamentos de Arqueología” aborda los aspectos básicos de una disciplina cuya principal meta es reconstruir el pasado del ser humano. Será objeto de estudio el concepto arqueología, la historia de la arqueología, el registro arqueológico, las técnicas de excavación y datación, la arqueología del paisaje y distintos conceptos que tienen que ver con la arquitectura, los espacios domésticos, la movilidad, las tumbas o los templos.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías del Aula Virtual.
SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
---|---|---|
Semanas 1 y 2 | Tema 1. ¿Qué es la arqueología? (pp. 15-34 manual) 1.1. Origen y evolución: la arqueología a través del tiempo 1.2. Concepto y dimensión |
|
Semanas 3 y 4 |
Tema 2. Historia de la Arqueología: de los primeros anticuarios a la Arqueología del siglo XXI (pp. 35-68 manual) 2.1. La figura del anticuario en los albores de la disciplina 2.2. Arqueólogos de campo versus arqueólogos de gabinete |
|
Semanas 5 y 6 | Tema 3. La formación del registro arqueológico: teledetección, prospección y métodos geofísicos (pp. 73-110 manual) 3.1. Técnicas para localizar yacimientos: prospección 3.2. La teledetección 3.3. A la vanguardia de la detección de evidencias arqueológicas: métodos geofísicos |
|
Semana 7 | Tema 4. La excavación arqueológica: métodos (pp. 111-146 manual) 4.1. El sistema Wheeler-Kenyon 4.2. El sistema Harris |
|
Semanas 8 y 9 | Tema 5. El tiempo y la arqueología: dataciones (pp. 147-181 manual) 5.1. El concepto “tiempo” en el mundo de la arqueología. Una reflexión epistemológica 5.2. Sistemas de datación arqueológica. Técnicas e interdisciplinariedad |
|
Semana 10 | Tema 6. Arqueología del paisaje (pp. 187-205 manual) 6.1. Una nueva aproximación al registro arqueológico 6.2. Cultura material, dimensión espacial y grupos humanos |
|
Semana 11 | Tema 7. Arquitecturas: organización del espacio doméstico, análisis arquitectónico, casas y sociedades (pp. 207-222 manual) 7.1. La arqueología posprocesual y el concepto “sociedades de casa” 7.2. Análisis social de los espacios domésticos |
|
Semana 12 | Tema 8. Movilidades: migraciones, comercio y colonizaciones (pp. 280-306 manual) 8.1. Asimilación y aculturación en el fenómeno colonial |
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Semanas 13 y 14 | Tema 9. Poderes y contrapoderes: la materialidad del poder, la igualdad y la resistencia (pp. 307-330 manual) 9.1. Sociedades pre-estatales y estados arcaicos 9.2. Estados, jefaturas y bandas al trasluz de las evidencias arqueológicas 9.3. Arqueología de resistencia: ejemplos paradigmáticos |
|
Semana 15 |
Tema 10. Tumbas y templos: el mundo funerario, santuarios y lugares sagrados (pp. 385-409 manual) 10.1. La perpetuación de la memoria en el registro arqueológico 10.2. El mundo funerario como proveedor de información social |
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Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. |
Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
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Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 4 | 20% |
Controles | 4 | 10% |
Examen final | 0 | 60% |
Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Código de la asignatura | 1552 |
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Nº Créditos ECTS | 6 |
Tipo | Obligatoria |
Duración | Semestral |
Idiomas | Castellano |
Planes de estudio | |
Profesor(es) | |
Año académico | 2024-25 |
La asignatura “Fundamentos de Arqueología” aborda los aspectos básicos de una disciplina cuya principal meta es reconstruir el pasado del ser humano. Será objeto de estudio el concepto arqueología, la historia de la arqueología, el registro arqueológico, las técnicas de excavación y datación, la arqueología del paisaje y distintos conceptos que tienen que ver con la arquitectura, los espacios domésticos, la movilidad, las tumbas o los templos.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías del Aula Virtual.
SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
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Semanas 1 y 2 | Tema 1. ¿Qué es la arqueología? (pp. 15-34 manual) 1.1. Origen y evolución: la arqueología a través del tiempo 1.2. Concepto y dimensión |
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Semanas 3 y 4 |
Tema 2. Historia de la Arqueología: de los primeros anticuarios a la Arqueología del siglo XXI (pp. 35-68 manual) 2.1. La figura del anticuario en los albores de la disciplina 2.2. Arqueólogos de campo versus arqueólogos de gabinete |
|
Semanas 5 y 6 | Tema 3. La formación del registro arqueológico: teledetección, prospección y métodos geofísicos (pp. 73-110 manual) 3.1. Técnicas para localizar yacimientos: prospección 3.2. La teledetección 3.3. A la vanguardia de la detección de evidencias arqueológicas: métodos geofísicos |
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Semana 7 | Tema 4. La excavación arqueológica: métodos (pp. 111-146 manual) 4.1. El sistema Wheeler-Kenyon 4.2. El sistema Harris |
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Semanas 8 y 9 | Tema 5. El tiempo y la arqueología: dataciones (pp. 147-181 manual) 5.1. El concepto “tiempo” en el mundo de la arqueología. Una reflexión epistemológica 5.2. Sistemas de datación arqueológica. Técnicas e interdisciplinariedad |
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Semana 10 | Tema 6. Arqueología del paisaje (pp. 187-205 manual) 6.1. Una nueva aproximación al registro arqueológico 6.2. Cultura material, dimensión espacial y grupos humanos |
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Semana 11 | Tema 7. Arquitecturas: organización del espacio doméstico, análisis arquitectónico, casas y sociedades (pp. 207-222 manual) 7.1. La arqueología posprocesual y el concepto “sociedades de casa” 7.2. Análisis social de los espacios domésticos |
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Semana 12 | Tema 8. Movilidades: migraciones, comercio y colonizaciones (pp. 280-306 manual) 8.1. Asimilación y aculturación en el fenómeno colonial |
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Semanas 13 y 14 | Tema 9. Poderes y contrapoderes: la materialidad del poder, la igualdad y la resistencia (pp. 307-330 manual) 9.1. Sociedades pre-estatales y estados arcaicos 9.2. Estados, jefaturas y bandas al trasluz de las evidencias arqueológicas 9.3. Arqueología de resistencia: ejemplos paradigmáticos |
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Semana 15 |
Tema 10. Tumbas y templos: el mundo funerario, santuarios y lugares sagrados (pp. 385-409 manual) 10.1. La perpetuación de la memoria en el registro arqueológico 10.2. El mundo funerario como proveedor de información social |
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Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. |
Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
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Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 4 | 20% |
Controles | 4 | 10% |
Examen final | 0 | 60% |
Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Código de la asignatura | 1552 |
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Nº Créditos ECTS | 6 |
Tipo | Obligatoria |
Duración | Semestral |
Idiomas | Castellano |
Planes de estudio | |
Profesor(es) | |
Año académico | 2024-25 |
La asignatura “Fundamentos de Arqueología” aborda los aspectos básicos de una disciplina cuya principal meta es reconstruir el pasado del ser humano. Será objeto de estudio el concepto arqueología, la historia de la arqueología, el registro arqueológico, las técnicas de excavación y datación, la arqueología del paisaje y distintos conceptos que tienen que ver con la arquitectura, los espacios domésticos, la movilidad, las tumbas o los templos.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías del Aula Virtual.
SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
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Semanas 1 y 2 | Tema 1. ¿Qué es la arqueología? (pp. 15-34 manual) 1.1. Origen y evolución: la arqueología a través del tiempo 1.2. Concepto y dimensión |
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Semanas 3 y 4 |
Tema 2. Historia de la Arqueología: de los primeros anticuarios a la Arqueología del siglo XXI (pp. 35-68 manual) 2.1. La figura del anticuario en los albores de la disciplina 2.2. Arqueólogos de campo versus arqueólogos de gabinete |
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Semanas 5 y 6 | Tema 3. La formación del registro arqueológico: teledetección, prospección y métodos geofísicos (pp. 73-110 manual) 3.1. Técnicas para localizar yacimientos: prospección 3.2. La teledetección 3.3. A la vanguardia de la detección de evidencias arqueológicas: métodos geofísicos |
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Semana 7 | Tema 4. La excavación arqueológica: métodos (pp. 111-146 manual) 4.1. El sistema Wheeler-Kenyon 4.2. El sistema Harris |
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Semanas 8 y 9 | Tema 5. El tiempo y la arqueología: dataciones (pp. 147-181 manual) 5.1. El concepto “tiempo” en el mundo de la arqueología. Una reflexión epistemológica 5.2. Sistemas de datación arqueológica. Técnicas e interdisciplinariedad |
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Semana 10 | Tema 6. Arqueología del paisaje (pp. 187-205 manual) 6.1. Una nueva aproximación al registro arqueológico 6.2. Cultura material, dimensión espacial y grupos humanos |
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Semana 11 | Tema 7. Arquitecturas: organización del espacio doméstico, análisis arquitectónico, casas y sociedades (pp. 207-222 manual) 7.1. La arqueología posprocesual y el concepto “sociedades de casa” 7.2. Análisis social de los espacios domésticos |
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Semana 12 | Tema 8. Movilidades: migraciones, comercio y colonizaciones (pp. 280-306 manual) 8.1. Asimilación y aculturación en el fenómeno colonial |
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Semanas 13 y 14 | Tema 9. Poderes y contrapoderes: la materialidad del poder, la igualdad y la resistencia (pp. 307-330 manual) 9.1. Sociedades pre-estatales y estados arcaicos 9.2. Estados, jefaturas y bandas al trasluz de las evidencias arqueológicas 9.3. Arqueología de resistencia: ejemplos paradigmáticos |
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Semana 15 |
Tema 10. Tumbas y templos: el mundo funerario, santuarios y lugares sagrados (pp. 385-409 manual) 10.1. La perpetuación de la memoria en el registro arqueológico 10.2. El mundo funerario como proveedor de información social |
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Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. |
Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
---|---|---|
Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 4 | 20% |
Controles | 4 | 10% |
Examen final | 0 | 60% |
Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Código de la asignatura | 1552 |
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Nº Créditos ECTS | 6 |
Tipo | Obligatoria |
Duración | Semestral |
Idiomas | Castellano |
Planes de estudio | |
Profesor(es) | |
Año académico | 2024-25 |
La asignatura “Fundamentos de Arqueología” aborda los aspectos básicos de una disciplina cuya principal meta es reconstruir el pasado del ser humano. Será objeto de estudio el concepto arqueología, la historia de la arqueología, el registro arqueológico, las técnicas de excavación y datación, la arqueología del paisaje y distintos conceptos que tienen que ver con la arquitectura, los espacios domésticos, la movilidad, las tumbas o los templos.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías del Aula Virtual.
SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
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Semanas 1 y 2 | Tema 1. ¿Qué es la arqueología? (pp. 15-34 manual) 1.1. Origen y evolución: la arqueología a través del tiempo 1.2. Concepto y dimensión |
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Semanas 3 y 4 |
Tema 2. Historia de la Arqueología: de los primeros anticuarios a la Arqueología del siglo XXI (pp. 35-68 manual) 2.1. La figura del anticuario en los albores de la disciplina 2.2. Arqueólogos de campo versus arqueólogos de gabinete |
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Semanas 5 y 6 | Tema 3. La formación del registro arqueológico: teledetección, prospección y métodos geofísicos (pp. 73-110 manual) 3.1. Técnicas para localizar yacimientos: prospección 3.2. La teledetección 3.3. A la vanguardia de la detección de evidencias arqueológicas: métodos geofísicos |
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Semana 7 | Tema 4. La excavación arqueológica: métodos (pp. 111-146 manual) 4.1. El sistema Wheeler-Kenyon 4.2. El sistema Harris |
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Semanas 8 y 9 | Tema 5. El tiempo y la arqueología: dataciones (pp. 147-181 manual) 5.1. El concepto “tiempo” en el mundo de la arqueología. Una reflexión epistemológica 5.2. Sistemas de datación arqueológica. Técnicas e interdisciplinariedad |
|
Semana 10 | Tema 6. Arqueología del paisaje (pp. 187-205 manual) 6.1. Una nueva aproximación al registro arqueológico 6.2. Cultura material, dimensión espacial y grupos humanos |
|
Semana 11 | Tema 7. Arquitecturas: organización del espacio doméstico, análisis arquitectónico, casas y sociedades (pp. 207-222 manual) 7.1. La arqueología posprocesual y el concepto “sociedades de casa” 7.2. Análisis social de los espacios domésticos |
|
Semana 12 | Tema 8. Movilidades: migraciones, comercio y colonizaciones (pp. 280-306 manual) 8.1. Asimilación y aculturación en el fenómeno colonial |
|
Semanas 13 y 14 | Tema 9. Poderes y contrapoderes: la materialidad del poder, la igualdad y la resistencia (pp. 307-330 manual) 9.1. Sociedades pre-estatales y estados arcaicos 9.2. Estados, jefaturas y bandas al trasluz de las evidencias arqueológicas 9.3. Arqueología de resistencia: ejemplos paradigmáticos |
|
Semana 15 |
Tema 10. Tumbas y templos: el mundo funerario, santuarios y lugares sagrados (pp. 385-409 manual) 10.1. La perpetuación de la memoria en el registro arqueológico 10.2. El mundo funerario como proveedor de información social |
|
Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. |
Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
---|---|---|
Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 4 | 20% |
Controles | 4 | 10% |
Examen final | 0 | 60% |
Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Código de la asignatura | 1552 |
---|---|
Nº Créditos ECTS | 6 |
Tipo | Obligatoria |
Duración | Semestral |
Idiomas | Castellano |
Planes de estudio | |
Profesor(es) | |
Año académico | 2024-25 |
La asignatura “Fundamentos de Arqueología” aborda los aspectos básicos de una disciplina cuya principal meta es reconstruir el pasado del ser humano. Será objeto de estudio el concepto arqueología, la historia de la arqueología, el registro arqueológico, las técnicas de excavación y datación, la arqueología del paisaje y distintos conceptos que tienen que ver con la arquitectura, los espacios domésticos, la movilidad, las tumbas o los templos.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías del Aula Virtual.
SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
---|---|---|
Semanas 1 y 2 | Tema 1. ¿Qué es la arqueología? (pp. 15-34 manual) 1.1. Origen y evolución: la arqueología a través del tiempo 1.2. Concepto y dimensión |
|
Semanas 3 y 4 |
Tema 2. Historia de la Arqueología: de los primeros anticuarios a la Arqueología del siglo XXI (pp. 35-68 manual) 2.1. La figura del anticuario en los albores de la disciplina 2.2. Arqueólogos de campo versus arqueólogos de gabinete |
|
Semanas 5 y 6 | Tema 3. La formación del registro arqueológico: teledetección, prospección y métodos geofísicos (pp. 73-110 manual) 3.1. Técnicas para localizar yacimientos: prospección 3.2. La teledetección 3.3. A la vanguardia de la detección de evidencias arqueológicas: métodos geofísicos |
|
Semana 7 | Tema 4. La excavación arqueológica: métodos (pp. 111-146 manual) 4.1. El sistema Wheeler-Kenyon 4.2. El sistema Harris |
|
Semanas 8 y 9 | Tema 5. El tiempo y la arqueología: dataciones (pp. 147-181 manual) 5.1. El concepto “tiempo” en el mundo de la arqueología. Una reflexión epistemológica 5.2. Sistemas de datación arqueológica. Técnicas e interdisciplinariedad |
|
Semana 10 | Tema 6. Arqueología del paisaje (pp. 187-205 manual) 6.1. Una nueva aproximación al registro arqueológico 6.2. Cultura material, dimensión espacial y grupos humanos |
|
Semana 11 | Tema 7. Arquitecturas: organización del espacio doméstico, análisis arquitectónico, casas y sociedades (pp. 207-222 manual) 7.1. La arqueología posprocesual y el concepto “sociedades de casa” 7.2. Análisis social de los espacios domésticos |
|
Semana 12 | Tema 8. Movilidades: migraciones, comercio y colonizaciones (pp. 280-306 manual) 8.1. Asimilación y aculturación en el fenómeno colonial |
|
Semanas 13 y 14 | Tema 9. Poderes y contrapoderes: la materialidad del poder, la igualdad y la resistencia (pp. 307-330 manual) 9.1. Sociedades pre-estatales y estados arcaicos 9.2. Estados, jefaturas y bandas al trasluz de las evidencias arqueológicas 9.3. Arqueología de resistencia: ejemplos paradigmáticos |
|
Semana 15 |
Tema 10. Tumbas y templos: el mundo funerario, santuarios y lugares sagrados (pp. 385-409 manual) 10.1. La perpetuación de la memoria en el registro arqueológico 10.2. El mundo funerario como proveedor de información social |
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Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. |
Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
---|---|---|
Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 4 | 20% |
Controles | 4 | 10% |
Examen final | 0 | 60% |
Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Código de la asignatura | 1552 |
---|---|
Nº Créditos ECTS | 6 |
Tipo | Obligatoria |
Duración | Semestral |
Idiomas | Castellano |
Planes de estudio | |
Profesor(es) | |
Año académico | 2024-25 |
La asignatura “Fundamentos de Arqueología” aborda los aspectos básicos de una disciplina cuya principal meta es reconstruir el pasado del ser humano. Será objeto de estudio el concepto arqueología, la historia de la arqueología, el registro arqueológico, las técnicas de excavación y datación, la arqueología del paisaje y distintos conceptos que tienen que ver con la arquitectura, los espacios domésticos, la movilidad, las tumbas o los templos.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías del Aula Virtual.
SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
---|---|---|
Semanas 1 y 2 | Tema 1. ¿Qué es la arqueología? (pp. 15-34 manual) 1.1. Origen y evolución: la arqueología a través del tiempo 1.2. Concepto y dimensión |
|
Semanas 3 y 4 |
Tema 2. Historia de la Arqueología: de los primeros anticuarios a la Arqueología del siglo XXI (pp. 35-68 manual) 2.1. La figura del anticuario en los albores de la disciplina 2.2. Arqueólogos de campo versus arqueólogos de gabinete |
|
Semanas 5 y 6 | Tema 3. La formación del registro arqueológico: teledetección, prospección y métodos geofísicos (pp. 73-110 manual) 3.1. Técnicas para localizar yacimientos: prospección 3.2. La teledetección 3.3. A la vanguardia de la detección de evidencias arqueológicas: métodos geofísicos |
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Semana 7 | Tema 4. La excavación arqueológica: métodos (pp. 111-146 manual) 4.1. El sistema Wheeler-Kenyon 4.2. El sistema Harris |
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Semanas 8 y 9 | Tema 5. El tiempo y la arqueología: dataciones (pp. 147-181 manual) 5.1. El concepto “tiempo” en el mundo de la arqueología. Una reflexión epistemológica 5.2. Sistemas de datación arqueológica. Técnicas e interdisciplinariedad |
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Semana 10 | Tema 6. Arqueología del paisaje (pp. 187-205 manual) 6.1. Una nueva aproximación al registro arqueológico 6.2. Cultura material, dimensión espacial y grupos humanos |
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Semana 11 | Tema 7. Arquitecturas: organización del espacio doméstico, análisis arquitectónico, casas y sociedades (pp. 207-222 manual) 7.1. La arqueología posprocesual y el concepto “sociedades de casa” 7.2. Análisis social de los espacios domésticos |
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Semana 12 | Tema 8. Movilidades: migraciones, comercio y colonizaciones (pp. 280-306 manual) 8.1. Asimilación y aculturación en el fenómeno colonial |
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Semanas 13 y 14 | Tema 9. Poderes y contrapoderes: la materialidad del poder, la igualdad y la resistencia (pp. 307-330 manual) 9.1. Sociedades pre-estatales y estados arcaicos 9.2. Estados, jefaturas y bandas al trasluz de las evidencias arqueológicas 9.3. Arqueología de resistencia: ejemplos paradigmáticos |
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Semana 15 |
Tema 10. Tumbas y templos: el mundo funerario, santuarios y lugares sagrados (pp. 385-409 manual) 10.1. La perpetuación de la memoria en el registro arqueológico 10.2. El mundo funerario como proveedor de información social |
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Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. |
Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
---|---|---|
Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 4 | 20% |
Controles | 4 | 10% |
Examen final | 0 | 60% |
Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Código de la asignatura | 1552 |
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Nº Créditos ECTS | 6 |
Tipo | Obligatoria |
Duración | Semestral |
Idiomas | Castellano |
Planes de estudio | |
Profesor(es) | |
Año académico | 2024-25 |
La asignatura “Fundamentos de Arqueología” aborda los aspectos básicos de una disciplina cuya principal meta es reconstruir el pasado del ser humano. Será objeto de estudio el concepto arqueología, la historia de la arqueología, el registro arqueológico, las técnicas de excavación y datación, la arqueología del paisaje y distintos conceptos que tienen que ver con la arquitectura, los espacios domésticos, la movilidad, las tumbas o los templos.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías del Aula Virtual.
SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
---|---|---|
Semanas 1 y 2 | Tema 1. ¿Qué es la arqueología? (pp. 15-34 manual) 1.1. Origen y evolución: la arqueología a través del tiempo 1.2. Concepto y dimensión |
|
Semanas 3 y 4 |
Tema 2. Historia de la Arqueología: de los primeros anticuarios a la Arqueología del siglo XXI (pp. 35-68 manual) 2.1. La figura del anticuario en los albores de la disciplina 2.2. Arqueólogos de campo versus arqueólogos de gabinete |
|
Semanas 5 y 6 | Tema 3. La formación del registro arqueológico: teledetección, prospección y métodos geofísicos (pp. 73-110 manual) 3.1. Técnicas para localizar yacimientos: prospección 3.2. La teledetección 3.3. A la vanguardia de la detección de evidencias arqueológicas: métodos geofísicos |
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Semana 7 | Tema 4. La excavación arqueológica: métodos (pp. 111-146 manual) 4.1. El sistema Wheeler-Kenyon 4.2. El sistema Harris |
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Semanas 8 y 9 | Tema 5. El tiempo y la arqueología: dataciones (pp. 147-181 manual) 5.1. El concepto “tiempo” en el mundo de la arqueología. Una reflexión epistemológica 5.2. Sistemas de datación arqueológica. Técnicas e interdisciplinariedad |
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Semana 10 | Tema 6. Arqueología del paisaje (pp. 187-205 manual) 6.1. Una nueva aproximación al registro arqueológico 6.2. Cultura material, dimensión espacial y grupos humanos |
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Semana 11 | Tema 7. Arquitecturas: organización del espacio doméstico, análisis arquitectónico, casas y sociedades (pp. 207-222 manual) 7.1. La arqueología posprocesual y el concepto “sociedades de casa” 7.2. Análisis social de los espacios domésticos |
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Semana 12 | Tema 8. Movilidades: migraciones, comercio y colonizaciones (pp. 280-306 manual) 8.1. Asimilación y aculturación en el fenómeno colonial |
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Semanas 13 y 14 | Tema 9. Poderes y contrapoderes: la materialidad del poder, la igualdad y la resistencia (pp. 307-330 manual) 9.1. Sociedades pre-estatales y estados arcaicos 9.2. Estados, jefaturas y bandas al trasluz de las evidencias arqueológicas 9.3. Arqueología de resistencia: ejemplos paradigmáticos |
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Semana 15 |
Tema 10. Tumbas y templos: el mundo funerario, santuarios y lugares sagrados (pp. 385-409 manual) 10.1. La perpetuación de la memoria en el registro arqueológico 10.2. El mundo funerario como proveedor de información social |
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Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. |
Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
---|---|---|
Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 4 | 20% |
Controles | 4 | 10% |
Examen final | 0 | 60% |
Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Código de la asignatura | 1552 |
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Nº Créditos ECTS | 6 |
Tipo | Obligatoria |
Duración | Semestral |
Idiomas | Castellano |
Planes de estudio | |
Profesor(es) | |
Año académico | 2024-25 |
La asignatura “Fundamentos de Arqueología” aborda los aspectos básicos de una disciplina cuya principal meta es reconstruir el pasado del ser humano. Será objeto de estudio el concepto arqueología, la historia de la arqueología, el registro arqueológico, las técnicas de excavación y datación, la arqueología del paisaje y distintos conceptos que tienen que ver con la arquitectura, los espacios domésticos, la movilidad, las tumbas o los templos.
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías del Aula Virtual.
SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
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Semanas 1 y 2 | Tema 1. ¿Qué es la arqueología? (pp. 15-34 manual) 1.1. Origen y evolución: la arqueología a través del tiempo 1.2. Concepto y dimensión |
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Semanas 3 y 4 |
Tema 2. Historia de la Arqueología: de los primeros anticuarios a la Arqueología del siglo XXI (pp. 35-68 manual) 2.1. La figura del anticuario en los albores de la disciplina 2.2. Arqueólogos de campo versus arqueólogos de gabinete |
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Semanas 5 y 6 | Tema 3. La formación del registro arqueológico: teledetección, prospección y métodos geofísicos (pp. 73-110 manual) 3.1. Técnicas para localizar yacimientos: prospección 3.2. La teledetección 3.3. A la vanguardia de la detección de evidencias arqueológicas: métodos geofísicos |
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Semana 7 | Tema 4. La excavación arqueológica: métodos (pp. 111-146 manual) 4.1. El sistema Wheeler-Kenyon 4.2. El sistema Harris |
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Semanas 8 y 9 | Tema 5. El tiempo y la arqueología: dataciones (pp. 147-181 manual) 5.1. El concepto “tiempo” en el mundo de la arqueología. Una reflexión epistemológica 5.2. Sistemas de datación arqueológica. Técnicas e interdisciplinariedad |
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Semana 10 | Tema 6. Arqueología del paisaje (pp. 187-205 manual) 6.1. Una nueva aproximación al registro arqueológico 6.2. Cultura material, dimensión espacial y grupos humanos |
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Semana 11 | Tema 7. Arquitecturas: organización del espacio doméstico, análisis arquitectónico, casas y sociedades (pp. 207-222 manual) 7.1. La arqueología posprocesual y el concepto “sociedades de casa” 7.2. Análisis social de los espacios domésticos |
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Semana 12 | Tema 8. Movilidades: migraciones, comercio y colonizaciones (pp. 280-306 manual) 8.1. Asimilación y aculturación en el fenómeno colonial |
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Semanas 13 y 14 | Tema 9. Poderes y contrapoderes: la materialidad del poder, la igualdad y la resistencia (pp. 307-330 manual) 9.1. Sociedades pre-estatales y estados arcaicos 9.2. Estados, jefaturas y bandas al trasluz de las evidencias arqueológicas 9.3. Arqueología de resistencia: ejemplos paradigmáticos |
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Semana 15 |
Tema 10. Tumbas y templos: el mundo funerario, santuarios y lugares sagrados (pp. 385-409 manual) 10.1. La perpetuación de la memoria en el registro arqueológico 10.2. El mundo funerario como proveedor de información social |
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Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. |
Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
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Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
Actividades de Ebaluación Continua (AEC) | 4 | 20% |
Controles | 4 | 10% |
Examen final | 0 | 60% |
Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).