Geopolítica Internacional

Geopolítica Internacional

Nº Créditos ECTS	6
Tipo	Complemento Formativo
Duración modalidad 18 meses	Semestral
Idiomas	Castellano
Planes de estudio	Máster Universitario en Seguridad, Defensa y Geoestrategia
Año académico	2026-27

Descripción

La asignatura Geopolítica internacional analiza cómo se distribuye, interpreta y ejerce el poder en el sistema internacional y cómo los Estados transforman capacidades, intereses y percepciones en comportamientos exteriores. Estudia la estructura y evolución del orden internacional, la polaridad, el equilibrio y la transición de poder, la rivalidad entre grandes potencias, el papel de las potencias medias y emergentes, los alineamientos y las coaliciones. Asimismo, examina la política exterior, la toma de decisiones, la diplomacia, la negociación, la señalización, la reputación, el estatus y la legitimidad como factores de competencia y cooperación. Su enfoque es sistémico, relacional y comparado: se centra en explicar conductas, posiciones e interacciones políticas entre actores internacionales, diferenciándose del análisis territorial y regional de la geoestrategia, del estudio de la guerra y los conflictos armados, y del examen jurídico-institucional de la seguridad y la defensa.

SEMANAS(*)	UNIDADES DIDÁCTICAS	ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Semana 1	Tema 1. Poder y comportamiento en el sistema internacional 1.1. Poder relacional, capacidades e influencia 1.2. Intereses, preferencias y objetivos exteriores 1.3. Posición, jerarquía y estatus internacional 1.4. Niveles sistémico, interestatal y doméstico de explicación	Estudio de la unidad Clase teórica y análisis conceptual
Semana 2	Tema 2. Estructura, polaridad y distribución del poder 2.1. Unipolaridad, bipolaridad y multipolaridad 2.2. Equilibrio de poder y equilibrio de amenazas 2.3. Concentración, difusión y transición de poder 2.4. Efectos de la estructura sobre las opciones de los Estados	Estudio de la unidad Caso práctico guiado
Semana 3	Tema 3. Orden internacional, hegemonía y contestación 3.1. Concepto de orden internacional y reglas de interacción 3.2. Hegemonía, liderazgo y provisión de orden 3.3. Potencias de statu quo, reformistas y revisionistas 3.4. Legitimidad, consentimiento y contestación de reglas	Estudio de la unidad Debate académico
Semana 4	Tema 4. Rivalidad y competencia entre grandes potencias 4.1. Primacía, ascenso y declive relativo 4.2. Transiciones de poder y dilemas de seguridad 4.3. Competencia por influencia, reglas y liderazgo 4.4. Relaciones triangulares y gestión de la rivalidad	Estudio de la unidad Control 1
Semana 5	Tema 5. Potencias medias, emergentes y autonomía exterior 5.1. Potencias medias: criterios, funciones y límites 5.2. Potencias emergentes y búsqueda de mayor influencia 5.3. Autonomía, hedging, multi-alineamiento y cooperación selectiva 5.4. Estrategias de nicho, mediación y construcción de estatus	Estudio de la unidad Análisis comparado de actores
Semana 6	Tema 6. Alianzas, alineamientos y coaliciones 6.1. Equilibrio, bandwagoning y no alineamiento 6.2. Dilemas de abandono, atrapamiento y credibilidad 6.3. Asociaciones estratégicas, coaliciones ad hoc y minilateralismo 6.4. Cambio de alineamientos y flexibilidad diplomática	Estudio de la unidad Ejercicio sobre dilemas de alineamiento
Semana 7	Tema 7. Política exterior y toma de decisiones 7.1. De los condicionantes sistémicos a la decisión estatal 7.2. Liderazgo, burocracias y competencia institucional 7.3. Opinión pública, élites y coaliciones domésticas 7.4. Percepción, sesgos, error de cálculo y aprendizaje	Estudio de la unidad Resolución de caso de decisión
Semana 8	Tema 8. Diplomacia, negociación y coerción política 8.1. Diplomacia bilateral, multilateral y de cumbres 8.2. Bargaining, señalización y credibilidad 8.3. Incentivos, presión y diplomacia coercitiva 8.4. Gestión política de crisis, comunicación y desescalada	Estudio de la unidad Control 2
Semana 9	Tema 9. Estatus, reputación, legitimidad y poder de atracción 9.1. Jerarquías de estatus y reconocimiento internacional 9.2. Prestigio y reputación como recursos políticos 9.3. Legitimidad, narrativas y capacidad de liderazgo 9.4. Poder de atracción y estrategias de ascenso o contestación de estatus	Estudio de la unidad Análisis de comportamiento diplomático
Semana 10	Tema 10. Pluralización del orden y coaliciones de influencia 10.1. El Sur Global como categoría política y espacio de agencia 10.2. No alineamiento, multi-alineamiento y coaliciones temáticas 10.3. BRICS y G20 como espacios de coordinación política y contestación 10.4. Representación, reforma y competencia por la definición de reglas	Estudio de la unidad Ejercicio de comparación de coaliciones
Semana 11	Actividad integradora. Análisis comparado de comportamiento exterior 11.1. Selección de dos actores ante una misma cuestión internacional 11.2. Identificación de intereses, preferencias, capacidades y restricciones 11.3. Reconstrucción de decisiones, alineamientos, señales y patrones de interacción	Actividad de Evaluación Continua (AEC) Entrega del planteamiento
Semana 12	Actividad integradora. Explicación y valoración comparada 12.1. Aplicación de conceptos de estructura, equilibrio, orden y estatus 12.2. Explicación de semejanzas y diferencias en las decisiones de los actores 12.3. Valoración de implicaciones para los alineamientos y el orden internacional	Desarrollo de la AEC Retroalimentación docente
Semana 13	Consolidación de contenidos I 13.1. Poder, estructura, polaridad y equilibrio 13.2. Orden internacional, rivalidad y potencias medias o emergentes	Revisión y profundización Actividad de autocomprobación
Semana 14	Consolidación de contenidos II 14.1. Alianzas, alineamientos, política exterior y toma de decisiones 14.2. Diplomacia, estatus, legitimidad y coaliciones de influencia	Revisión y profundización Resolución de dudas
Semana 15	Síntesis de la asignatura 15.1. Relación entre estructura, poder, intereses y comportamiento exterior 15.2. Comparación de patrones de rivalidad, cooperación, autonomía y alineamiento 15.3. Preparación de la prueba final	Síntesis y repaso Preparación del examen final
Resto de semanas hasta finalización del semestre	Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas.

(*) Las fechas concretas se pueden consultar en el aula virtual de la asignatura y en la pestaña de “Precios, Calendario y Matriculación” de la titulación.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

Una evaluación continua a lo largo del curso que supone el 50% de la nota final. Se compone de dos controles, con un peso conjunto del 10%, y una Actividad de Evaluación Continua centrada en el análisis comparado del comportamiento exterior de dos actores ante una misma cuestión internacional, con un peso del 40%.
Controles: dos cuestionarios destinados a evaluar la adquisición de los contenidos conceptuales y aplicados de la asignatura. Cada control supone el 5% de la calificación final.
Actividad de Evaluación Continua (AEC): análisis comparado del comportamiento exterior de dos actores estatales ante una misma cuestión internacional. El trabajo deberá identificar intereses, preferencias, capacidades y restricciones; reconstruir decisiones, alineamientos y señales diplomáticas; aplicar conceptos de estructura, poder, estatus y orden; y explicar las diferencias observadas mediante evidencia. Supone el 40% de la calificación final.
Un examen final (presencial u online) que supone el 50% de la nota final. Está dirigido a valorar los conocimientos, competencias y habilidades adquiridos. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto: una parte tipo test de 10 preguntas de opción múltiple (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica con dos preguntas (6 puntos). En la parte tipo test, los errores penalizan para corregir las respuestas acertadas por azar.

Para poder presentarse al examen final, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible realizar los dos controles y la Actividad de Evaluación Continua, y alcanzar una calificación mínima de 2,5 puntos sobre 5 en la evaluación continua del curso.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.

Cuadro resumen del sistema de evaluación

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Actividades de Evaluación Continua (AEC)	1	40%
Controles	2	10%
Examen final	Si	50%
TOTAL		100%

Para la superación de esta asignatura, el estudiante deberá realizar con carácter obligatorio una prueba final dirigida a verificar las competencias y conocimientos adquiridos durante su desarrollo.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no se presente a la convocatoria ordinaria y extraordinaria perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá, en este caso, matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas, y siempre que se cumplan con los requisitos de evaluación marcados en la propia asignatura.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá hacerlo en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria y extraordinaria perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).