Introducción a la Ciencia Histórica

Introducción a la Ciencia Histórica

Código de la asignatura	10515
Nº Créditos ECTS	6
Tipo	Formación básica
Duración	Semestral
Idiomas	Castellano
Planes de estudio	Grado en Historia
Profesor(es)	Esther Pascua Echegaray
Año académico	2026-27

Descripción

Esta asignatura de primer año es una introducción a las principales cuestiones y problemas que plantea el conocimiento del pasado. Esta formación es fundamental para todo alumno que va a iniciar un grado en historia, pues le permite entrar en materias propiamente históricas con un nivel inicial de reflexión sobre su labor. Es fundamental conocer cómo se ha conformado una disciplina para poder entender los enfoques, límites, objetivos y tradiciones que caracterizan una materia, en este caso la Historia. La asignatura aborda, de una manera sintética, varias cuestiones como: las divisiones cronológicas, los métodos, las fuentes, la función del/a historiador/a, la objetividad, la importancia de la historiografía, la causalidad y la interpretación, la memoria histórica y la narrativa y el lenguaje. Todos estos temas son controvertidos entre los expertos, pero son precisamente estas polémicas las que han ido dando forma a la Ciencia Histórica tal como la conocemos hoy.

SEMANAS (*)	UNIDADES DIDÁCTICAS	ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Semanas 1 y 2	Unidad 1. Pensar históricamente: ¿qué es la Historia? 1.1. El surgimiento de la Historia como disciplina académica. 1.2. ¿Es la Historia una ciencia? 1.3. Historia, memoria y relato.	Estudio de la unidad
Semana 3	Unidad 2. El pasado como problema: entre hechos y narraciones 2.1. La Historia como conocimiento del pasado. 2.2. El pasado y sus huellas. 2.3. La construcción histórica del pasado.	Estudio de la unidad
Semanas 4 y 5	Unidad 3. El oficio del historiador: métodos para comprender el pasado 3.1. El método histórico. 3.2. De lo singular a lo general. 3.3. Conceptos y herramientas procedentes de otras disciplinas.	Estudio de la unidad Actividad 1
Semana 6	Unidad 4. Leer las huellas del tiempo: fuentes, evidencias e interpretación 4.1. Qué es una fuente histórica. 4.2. Tipología de fuentes. 4.3. Crítica e interpretación de documentos.	Estudio de la unidad Actividad 2
Semana 7	Unidad 5. Historia y objetividad: el historiador ante su tiempo 5.1. La relación entre pasado y presente. 5.2. Objetividad, subjetividad y perspectiva. 5.3. El contexto social e ideológico del historiador.	Estudio de la unidad Actividad 3
Semanas 8	Unidad 6. Escribir el pasado: relato, explicación y discurso histórico 6.1. La escritura de la Historia. 6.2. Narración y análisis histórico. 6.3. Selección, orden y construcción del discurso.	Estudio de la unidad
Semanas 9	Unidad 7. Las miradas de la Historia: corrientes historiográficas contemporáneas 7.1. Qué es la historiografía. 7.2. Positivismo, Annales y marxismo. 7.3. La renovación historiográfica del siglo XX.	Estudio de la unidad
Semanas 10	Unidad 8. Historia, memoria y usos públicos del pasado 8.1. Memoria colectiva y memoria histórica. 8.2 Historia pública. 8.3. Debates contemporáneos sobre el pasado.	Estudio de la unidad Actividad 3
Semanas 11 y 12	Unidad 9. Explicar el pasado: interpretación, causalidad y sentido histórico 9.1. Explicar en Ciencias Humanas. 9.2. Causalidad y modelos interpretativos. 9.3. Comprender y dar sentido al cambio histórico.	Estudio de la unidad
Semanas 13 y 14	Unidad 10. Lenguaje, cultura y nuevos horizontes de la Historia 10.1. Giro lingüístico y postmodernidad. 10.2. Historia cultural y nuevas perspectivas. 10.3. La Historia Postsocial y los debates actuales.	Estudio de la unidad Actividad 4
Resto de semanas hasta finalización del semestre	Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de diferentes tipos de actividades:

Actividades de búsqueda y elaboración de información: implican poner en marcha procedimientos para localizar información acerca de un determinado tema, analizarla y organizarla con el objetivo de resolver un determinado problema de investigación o situación planteada.
Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiante debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
Actividades dirigidas con material multimedia, audiovisual o interactivo: actividades encaminadas a que el estudiante analice y reflexione acerca de un determinado material didáctico, que puede presentarse en formato multimedia, audiovisual o interactivo.
Debate o reflexión crítica sobre un tema: consiste en generar una conversación estructurada acerca de un determinado tema en el que se enfrenten diferentes opiniones y puntos de vista sobre el mismo que permita polémica o disparidad de opiniones.
Actividades de autocomprobación de conocimientos: actividades que permiten al estudiante comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.

- Un examen final que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico-práctica (6 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.

Para poder presentarse al examen final, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre 4 en la evaluación continua del curso.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Actividades de búsqueda y elaboración de información	1	10%
Supuestos o casos prácticos	1	20%
Actividades de autocomprobación de conocimientos	4	10%
Examen final	Sí	60%
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
Matrícula de honor (MH)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

La matrícula de honor se concede cuando el profesor lo considere oportuno en función de la excelencia de las actividades realizadas por el estudiante y las calificaciones obtenidas por el resto del grupo. No obstante, los criterios académicos de su concesión corresponden al departamento responsable de cada grado.