Liderazgo y Dirección de Equipos

Liderazgo y Dirección de Equipos

Código de la asignatura	58130
Nº Créditos ECTS	6
Tipo	Obligatoria
Duración modalidad 18 meses	Semestral
Idiomas	Castellano
Planes de estudio	Máster Universitario en Dirección y Administración de Empresas (MBA)
Profesor(es)	Macarena Serrano Carrasco
Año académico	2026-27

Descripción

Liderar equipos no es solo una habilidad, es un arte que requiere conocimiento, práctica y un profundo compromiso con el desarrollo personal y profesional. En la asignatura de Liderazgo y Dirección de Equipos, los estudiantes aprenderán las competencias esenciales para convertirse en profesionales capaces de dirigir personas y equipos hacia el logro de objetivos estratégicos. Este curso está diseñado para quienes desean avanzar en sus carreras y asumir roles de liderazgo con confianza y efectividad.

El programa se centra en dotar a los estudiantes de herramientas prácticas que les permitan abordar los retos del liderazgo moderno. A lo largo de la asignatura, se trabajará intensamente en aspectos clave como la negociación, capacitando a los participantes para gestionar situaciones complejas y alcanzar acuerdos satisfactorios que impulsen la colaboración y el éxito colectivo.

Además, la comunicación efectiva será uno de los pilares fundamentales del aprendizaje. Los estudiantes desarrollarán habilidades para transmitir ideas con claridad, persuasión y empatía, cualidades esenciales para coordinar equipos, inspirar confianza y construir relaciones sólidas. Junto a ello, se profundizará en el conocimiento de las dinámicas de motivación, entendiendo qué es lo que impulsa a las personas y cómo canalizar ese potencial hacia metas comunes, fomentando el compromiso y el desarrollo del talento.

El trabajo en equipo será otro eje central, explorando cómo liderar grupos de manera eficaz y cómo fomentar la cohesión, la colaboración y el sentido de propósito compartido. Esta experiencia se complementará con un enfoque en el autoconocimiento, ayudando a los estudiantes a reflexionar sobre sus propios valores, fortalezas y áreas de mejora, un paso crucial para construir un estilo de liderazgo auténtico y efectivo.

Asimismo, se trabajará la gestión de la marca personal como una herramienta para destacar en el entorno profesional. Los participantes aprenderán a proyectar una imagen sólida y coherente, posicionándose como referentes dentro de sus organizaciones y siendo reconocidos por su capacidad de liderar con impacto.

Esta asignatura no solo prepara a los estudiantes para dirigir equipos con éxito, sino que también les proporciona un camino claro hacia el crecimiento personal y profesional. Al finalizar, estarán equipados para afrontar con solvencia los desafíos del liderazgo, combinando habilidades técnicas y emocionales que los convertirán en agentes de cambio dentro de sus organizaciones.

SEMANAS(*)	UNIDADES DIDÁCTICAS	ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Sesión 1	Liderazgo	Estudio de la unidad y realización de la actividad de autocomprobación
Sesión 2	Gestión del tiempo	Estudio de la unidad y realización de la actividad de autocomprobación
Sesión 3	Inteligencia emocional y Motivación	Estudio de la unidad y realización de la actividad de autocomprobación
Sesión 4	Asertividad y Negociación	Estudio de la unidad y realización de la actividad de autocomprobación
Sesión 5	Comunicación, la Escucha Activa y Presentaciones eficaces	Estudio de la unidad y realización de la actividad de autocomprobación Caso Práctico 1:
Sesión 6	Comunicación, Conversaciones difíciles	Estudio de la unidad y realización de la actividad de autocomprobación
Sesión 7	Crecimiento personal	Estudio de la unidad y realización de la actividad de autocomprobación
		Caso Práctico 2
Sesión 8	Sesión de preparación del examen
Resto de semanas hasta finalización del semestre	Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

EVALUACIÓN CONTINUA. Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 50% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos:
Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiante debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
Actividades de autocomprobación de conocimientos: actividades que permiten al estudiante comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.
EXAMEN FINAL. La prueba de evaluación final se realiza con carácter obligatorio a título individual y supone un 50% de la calificación final. Se fijarán fechas alternativas en franjas horarias diferentes (convocatoria ordinaria) para que el estudiante opte por una de ellas. El Calendario de Exámenes se publicará con varias semanas de antelación a su celebración. Si un estudiante no se presenta o no supera el examen final en la convocatoria ordinaria, podrá́ examinarse en la "convocatoria extraordinaria" que se llevará a cabo en el mes de septiembre, existiendo en esta ocasión una única fecha de examen por asignatura.

El examen final en esta asignatura se evaluará de 0 a 10 y constará de una parte tipo test* de compuesta por preguntas de opción múltiple, donde una única solución es válida, y una parte de desarrollo en la que se propondrán preguntas relacionadas con los temas constitutivos del temario de la asignatura.

*Los errores penalizarán, con objeto de corregir las respuestas acertadas por azar. Sin embargo, las preguntas que no se contesten no restarán ningún punto. Por este motivo, se recomienda que el estudiante sólo responda aquellas preguntas de las que cree saber la opción correcta y evite contestar al azar.

Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los requisitos relacionados con la evaluación continua.

Haber asistido en directo al 30% de las sesiones o entre directo y diferido al 70% de las mismas.

Tener aprobado el 50% de las actividades de Autocomprobación de conocimientos.

Tener aprobado el 50% de las actividades tipo Caso o supuesto práctico.

Las actividades tipo debate o reflexión crítica sobre un tema son de realización voluntaria (pero aportan 10% dentro de la evaluación).

El estudiante que se presente al examen sin cumplir los requisitos será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.

Cuadro resumen del sistema de evaluación

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Supuestos o casos prácticos	2	25%
Actividades multimedia	2	25%
Examen final	Si	50%
TOTAL		100%

Para la superación de esta asignatura, el estudiante deberá realizar con carácter obligatorio una prueba final dirigida a verificar las competencias y conocimientos adquiridos durante su desarrollo.

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre. El estudiante que no se presente a la convocatoria ordinaria y extraordinaria, perderá automáticamente todos los trabajos realizados a lo largo del curso. Deberá en este caso matricularse de nuevo en la asignatura.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).