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- Máster Universitario en Dirección y Gestión de Recursos Humanos
- Máster Universitario en Asesoría Jurídico-Laboral
- Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales
- Máster Universitario en Análisis e Investigación Criminal
- Máster Universitario en Asesoría Jurídica de Empresas
Organización de la Prevención en la Empresa
| Código de la asignatura | 1871 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Obligatoria |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura de Organización de la Prevención en la Empresa supone la continuación de la asignatura Régimen Jurídico de la Prevención de Riesgos Laborales. El conocimiento de esta asignatura es importante para el estudiante del Grado de Ciencias del Trabajo, Relaciones Laborales y Recursos Humanos, puesto que toda empresa debe contar con una persona o un equipo de ellas dedicadas a la prevención de riesgos laborales.
En esta asignatura, se reflexiona sobre la integración de la actividad preventiva en la empresa a través del Plan de Prevención. Además, se aborda el ámbito de la evaluación de riesgos y la organización de la prevención en la empresa. Se reflexiona también sobre la participación de los trabajadores en la organización de la prevención, y, se tratan temas relacionados con la coordinación de actividades empresariales, las auditorías y las responsabilidades.
- Capacidad para entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad para valorar la importancia de los derechos fundamentales y libertades públicas en un Estado Social y Democrático de Derecho, así como de los principios básicos de convivencia, como la igualdad de oportunidades y el respeto mutuo.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para conocer los aspectos más directamente relacionados con el desarrollo de la empresa: el factor humano, la concentración, el crecimiento y la internacionalización.
- Capacidad para conocer el marco jurídico de la prevención y la organización de la prevención en la empresa.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la búsqueda de información en el ámbito de las nuevas tecnologías.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Conocer los procesos y etapas principales de la prevención de riesgos laborales en la empresa.
- Ser capaz de integrar la actividad preventiva de la empresa a través del Plan de Prevención.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 |
Tema 1. La integración de la actividad preventiva en la empresa a través de un plan de prevención de riesgos laborales 1.1. La integración de la prevención en el sistema de gestión de la empresa 1.2. El plan de prevención de riesgos 1.3. La participación de los trabajadores en la integración de la actividad preventiva |
|
| Semanas 2 y 3 |
Tema 2. La evaluación de riesgos laborales y la planificación de la actividad preventiva 2.1. La evaluación de los riesgos laborales y la planificación de la actividad preventiva como instrumentos del plan de prevención 2.2. Concepto y desarrollo de la evaluación de riesgos |
|
| Semanas 4 y 5 |
Tema 3. Desarrollo práctico de una evaluación de riesgos laborales 3.1. Métodos de evaluación de riesgos 3.2. Ejemplo práctico del desarrollo de una evaluación de riesgos según el método general del INSST 3.3. Mapas de riesgos laborales y auditorías internas de seguridad |
|
| Semanas 6 y 7 |
Tema 4. La organización de la prevención en la empresa 4.1. La gestión de la prevención 4.2. Organización de la prevención 4.3. El servicio de prevención propio 4.4. El servicio de prevención ajeno 4.5. Servicios de prevención mancomunados |
|
| Semanas 8 y 9 | Tema 5. La organización de los recursos preventivos: técnicos en prevención de riesgos laborales y representación especializada de los trabajadores 5.1. La capacidad y formación necesarias para el desempeño de actividades preventivas 5.2. La presencia de recursos preventivos en los centros de trabajo 5.3. Los órganos de representación especializada de los trabajadores en materia preventiva |
|
| Semanas 10 y 11 | Tema 6. La coordinación de actividades empresariales 6.1. Introducción 6.2. Ámbito de aplicación, definiciones, objetivos y supuestos 6.3. Supuesto general. Obligaciones aplicables a todos los casos de concurrencia de trabajadores de varias empresas en un mismo centro de trabajo 6.4. Supuesto de la existencia de un empresario titular del centro de trabajo en el que concurren trabajadores de varias empresas 6.5. Supuesto del empresario principal que contrata o subcontrata obras o servicios correspondientes a su propia actividad en su propio centro de trabajo 6.6. Medios de coordinación 6.7. Los derechos de los representantes de los trabajadores en relación con la coordinación de actividades empresariales |
|
| Semanas 12 y 13 | Tema 7. La organización de los planes de emergencia y evacuación 7.1. Introducción 7.2. Medidas de emergencia 7.3. Medidas de autoprotección: planes de emergencia 7.4. El plan de autoprotección 7.5. Plan de evacuación 7.6. Señalización e iluminación de emergencia y evacuación |
|
| Semanas 14 y 15 | Tema 8. Las auditorías de prevención de riesgos laborales 8.1. Características y clases de las auditorías de prevención 8.2. La auditoría regulada en el Reglamento de los Servicios de Prevención 8.3. Las auditorías voluntarias (art. 33 bis del RSP) |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test (2 puntos), un caso práctico (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico (4 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: haber realizado y aprobado al menos el 50% de las Actividades de Evaluación Continua y de Aprendizaje, así como de los Controles, contempladas en el cronograma de la asignatura que se muestra en esta guía web.
El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
El examen final presencial deberá superarse con al menos un cinco (5) para poder promediar con las calificaciones obtenidas en las actividades (Actividades de Aprendizaje, Controles y Actividades de Evaluación Continua).
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Organización de la Prevención en la Empresa
| Código de la asignatura | 1871 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Obligatoria |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura de Organización de la Prevención en la Empresa supone la continuación de la asignatura Régimen Jurídico de la Prevención de Riesgos Laborales. El conocimiento de esta asignatura es importante para el estudiante del Grado de Ciencias del Trabajo, Relaciones Laborales y Recursos Humanos, puesto que toda empresa debe contar con una persona o un equipo de ellas dedicadas a la prevención de riesgos laborales.
En esta asignatura, se reflexiona sobre la integración de la actividad preventiva en la empresa a través del Plan de Prevención. Además, se aborda el ámbito de la evaluación de riesgos y la organización de la prevención en la empresa. Se reflexiona también sobre la participación de los trabajadores en la organización de la prevención, y, se tratan temas relacionados con la coordinación de actividades empresariales, las auditorías y las responsabilidades.
- Capacidad para entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad para valorar la importancia de los derechos fundamentales y libertades públicas en un Estado Social y Democrático de Derecho, así como de los principios básicos de convivencia, como la igualdad de oportunidades y el respeto mutuo.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para conocer los aspectos más directamente relacionados con el desarrollo de la empresa: el factor humano, la concentración, el crecimiento y la internacionalización.
- Capacidad para conocer el marco jurídico de la prevención y la organización de la prevención en la empresa.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la búsqueda de información en el ámbito de las nuevas tecnologías.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Conocer los procesos y etapas principales de la prevención de riesgos laborales en la empresa.
- Ser capaz de integrar la actividad preventiva de la empresa a través del Plan de Prevención.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 |
Tema 1. La integración de la actividad preventiva en la empresa a través de un plan de prevención de riesgos laborales 1.1. La integración de la prevención en el sistema de gestión de la empresa 1.2. El plan de prevención de riesgos 1.3. La participación de los trabajadores en la integración de la actividad preventiva |
|
| Semanas 2 y 3 |
Tema 2. La evaluación de riesgos laborales y la planificación de la actividad preventiva 2.1. La evaluación de los riesgos laborales y la planificación de la actividad preventiva como instrumentos del plan de prevención 2.2. Concepto y desarrollo de la evaluación de riesgos |
|
| Semanas 4 y 5 |
Tema 3. Desarrollo práctico de una evaluación de riesgos laborales 3.1. Métodos de evaluación de riesgos 3.2. Ejemplo práctico del desarrollo de una evaluación de riesgos según el método general del INSST 3.3. Mapas de riesgos laborales y auditorías internas de seguridad |
|
| Semanas 6 y 7 |
Tema 4. La organización de la prevención en la empresa 4.1. La gestión de la prevención 4.2. Organización de la prevención 4.3. El servicio de prevención propio 4.4. El servicio de prevención ajeno 4.5. Servicios de prevención mancomunados |
|
| Semanas 8 y 9 | Tema 5. La organización de los recursos preventivos: técnicos en prevención de riesgos laborales y representación especializada de los trabajadores 5.1. La capacidad y formación necesarias para el desempeño de actividades preventivas 5.2. La presencia de recursos preventivos en los centros de trabajo 5.3. Los órganos de representación especializada de los trabajadores en materia preventiva |
|
| Semanas 10 y 11 | Tema 6. La coordinación de actividades empresariales 6.1. Introducción 6.2. Ámbito de aplicación, definiciones, objetivos y supuestos 6.3. Supuesto general. Obligaciones aplicables a todos los casos de concurrencia de trabajadores de varias empresas en un mismo centro de trabajo 6.4. Supuesto de la existencia de un empresario titular del centro de trabajo en el que concurren trabajadores de varias empresas 6.5. Supuesto del empresario principal que contrata o subcontrata obras o servicios correspondientes a su propia actividad en su propio centro de trabajo 6.6. Medios de coordinación 6.7. Los derechos de los representantes de los trabajadores en relación con la coordinación de actividades empresariales |
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| Semanas 12 y 13 | Tema 7. La organización de los planes de emergencia y evacuación 7.1. Introducción 7.2. Medidas de emergencia 7.3. Medidas de autoprotección: planes de emergencia 7.4. El plan de autoprotección 7.5. Plan de evacuación 7.6. Señalización e iluminación de emergencia y evacuación |
|
| Semanas 14 y 15 | Tema 8. Las auditorías de prevención de riesgos laborales 8.1. Características y clases de las auditorías de prevención 8.2. La auditoría regulada en el Reglamento de los Servicios de Prevención 8.3. Las auditorías voluntarias (art. 33 bis del RSP) |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test (2 puntos), un caso práctico (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico (4 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: haber realizado y aprobado al menos el 50% de las Actividades de Evaluación Continua y de Aprendizaje, así como de los Controles, contempladas en el cronograma de la asignatura que se muestra en esta guía web.
El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
El examen final presencial deberá superarse con al menos un cinco (5) para poder promediar con las calificaciones obtenidas en las actividades (Actividades de Aprendizaje, Controles y Actividades de Evaluación Continua).
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Organización de la Prevención en la Empresa
| Código de la asignatura | 1871 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Obligatoria |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura de Organización de la Prevención en la Empresa supone la continuación de la asignatura Régimen Jurídico de la Prevención de Riesgos Laborales. El conocimiento de esta asignatura es importante para el estudiante del Grado de Ciencias del Trabajo, Relaciones Laborales y Recursos Humanos, puesto que toda empresa debe contar con una persona o un equipo de ellas dedicadas a la prevención de riesgos laborales.
En esta asignatura, se reflexiona sobre la integración de la actividad preventiva en la empresa a través del Plan de Prevención. Además, se aborda el ámbito de la evaluación de riesgos y la organización de la prevención en la empresa. Se reflexiona también sobre la participación de los trabajadores en la organización de la prevención, y, se tratan temas relacionados con la coordinación de actividades empresariales, las auditorías y las responsabilidades.
- Capacidad para entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad para valorar la importancia de los derechos fundamentales y libertades públicas en un Estado Social y Democrático de Derecho, así como de los principios básicos de convivencia, como la igualdad de oportunidades y el respeto mutuo.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para conocer los aspectos más directamente relacionados con el desarrollo de la empresa: el factor humano, la concentración, el crecimiento y la internacionalización.
- Capacidad para conocer el marco jurídico de la prevención y la organización de la prevención en la empresa.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la búsqueda de información en el ámbito de las nuevas tecnologías.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Conocer los procesos y etapas principales de la prevención de riesgos laborales en la empresa.
- Ser capaz de integrar la actividad preventiva de la empresa a través del Plan de Prevención.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 |
Tema 1. La integración de la actividad preventiva en la empresa a través de un plan de prevención de riesgos laborales 1.1. La integración de la prevención en el sistema de gestión de la empresa 1.2. El plan de prevención de riesgos 1.3. La participación de los trabajadores en la integración de la actividad preventiva |
|
| Semanas 2 y 3 |
Tema 2. La evaluación de riesgos laborales y la planificación de la actividad preventiva 2.1. La evaluación de los riesgos laborales y la planificación de la actividad preventiva como instrumentos del plan de prevención 2.2. Concepto y desarrollo de la evaluación de riesgos |
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| Semanas 4 y 5 |
Tema 3. Desarrollo práctico de una evaluación de riesgos laborales 3.1. Métodos de evaluación de riesgos 3.2. Ejemplo práctico del desarrollo de una evaluación de riesgos según el método general del INSST 3.3. Mapas de riesgos laborales y auditorías internas de seguridad |
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| Semanas 6 y 7 |
Tema 4. La organización de la prevención en la empresa 4.1. La gestión de la prevención 4.2. Organización de la prevención 4.3. El servicio de prevención propio 4.4. El servicio de prevención ajeno 4.5. Servicios de prevención mancomunados |
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| Semanas 8 y 9 | Tema 5. La organización de los recursos preventivos: técnicos en prevención de riesgos laborales y representación especializada de los trabajadores 5.1. La capacidad y formación necesarias para el desempeño de actividades preventivas 5.2. La presencia de recursos preventivos en los centros de trabajo 5.3. Los órganos de representación especializada de los trabajadores en materia preventiva |
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| Semanas 10 y 11 | Tema 6. La coordinación de actividades empresariales 6.1. Introducción 6.2. Ámbito de aplicación, definiciones, objetivos y supuestos 6.3. Supuesto general. Obligaciones aplicables a todos los casos de concurrencia de trabajadores de varias empresas en un mismo centro de trabajo 6.4. Supuesto de la existencia de un empresario titular del centro de trabajo en el que concurren trabajadores de varias empresas 6.5. Supuesto del empresario principal que contrata o subcontrata obras o servicios correspondientes a su propia actividad en su propio centro de trabajo 6.6. Medios de coordinación 6.7. Los derechos de los representantes de los trabajadores en relación con la coordinación de actividades empresariales |
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| Semanas 12 y 13 | Tema 7. La organización de los planes de emergencia y evacuación 7.1. Introducción 7.2. Medidas de emergencia 7.3. Medidas de autoprotección: planes de emergencia 7.4. El plan de autoprotección 7.5. Plan de evacuación 7.6. Señalización e iluminación de emergencia y evacuación |
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| Semanas 14 y 15 | Tema 8. Las auditorías de prevención de riesgos laborales 8.1. Características y clases de las auditorías de prevención 8.2. La auditoría regulada en el Reglamento de los Servicios de Prevención 8.3. Las auditorías voluntarias (art. 33 bis del RSP) |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test (2 puntos), un caso práctico (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico (4 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: haber realizado y aprobado al menos el 50% de las Actividades de Evaluación Continua y de Aprendizaje, así como de los Controles, contempladas en el cronograma de la asignatura que se muestra en esta guía web.
El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
El examen final presencial deberá superarse con al menos un cinco (5) para poder promediar con las calificaciones obtenidas en las actividades (Actividades de Aprendizaje, Controles y Actividades de Evaluación Continua).
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Organización de la Prevención en la Empresa
| Código de la asignatura | 1871 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Obligatoria |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura de Organización de la Prevención en la Empresa supone la continuación de la asignatura Régimen Jurídico de la Prevención de Riesgos Laborales. El conocimiento de esta asignatura es importante para el estudiante del Grado de Ciencias del Trabajo, Relaciones Laborales y Recursos Humanos, puesto que toda empresa debe contar con una persona o un equipo de ellas dedicadas a la prevención de riesgos laborales.
En esta asignatura, se reflexiona sobre la integración de la actividad preventiva en la empresa a través del Plan de Prevención. Además, se aborda el ámbito de la evaluación de riesgos y la organización de la prevención en la empresa. Se reflexiona también sobre la participación de los trabajadores en la organización de la prevención, y, se tratan temas relacionados con la coordinación de actividades empresariales, las auditorías y las responsabilidades.
- Capacidad para entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad para valorar la importancia de los derechos fundamentales y libertades públicas en un Estado Social y Democrático de Derecho, así como de los principios básicos de convivencia, como la igualdad de oportunidades y el respeto mutuo.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para conocer los aspectos más directamente relacionados con el desarrollo de la empresa: el factor humano, la concentración, el crecimiento y la internacionalización.
- Capacidad para conocer el marco jurídico de la prevención y la organización de la prevención en la empresa.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la búsqueda de información en el ámbito de las nuevas tecnologías.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Conocer los procesos y etapas principales de la prevención de riesgos laborales en la empresa.
- Ser capaz de integrar la actividad preventiva de la empresa a través del Plan de Prevención.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 |
Tema 1. La integración de la actividad preventiva en la empresa a través de un plan de prevención de riesgos laborales 1.1. La integración de la prevención en el sistema de gestión de la empresa 1.2. El plan de prevención de riesgos 1.3. La participación de los trabajadores en la integración de la actividad preventiva |
|
| Semanas 2 y 3 |
Tema 2. La evaluación de riesgos laborales y la planificación de la actividad preventiva 2.1. La evaluación de los riesgos laborales y la planificación de la actividad preventiva como instrumentos del plan de prevención 2.2. Concepto y desarrollo de la evaluación de riesgos |
|
| Semanas 4 y 5 |
Tema 3. Desarrollo práctico de una evaluación de riesgos laborales 3.1. Métodos de evaluación de riesgos 3.2. Ejemplo práctico del desarrollo de una evaluación de riesgos según el método general del INSST 3.3. Mapas de riesgos laborales y auditorías internas de seguridad |
|
| Semanas 6 y 7 |
Tema 4. La organización de la prevención en la empresa 4.1. La gestión de la prevención 4.2. Organización de la prevención 4.3. El servicio de prevención propio 4.4. El servicio de prevención ajeno 4.5. Servicios de prevención mancomunados |
|
| Semanas 8 y 9 | Tema 5. La organización de los recursos preventivos: técnicos en prevención de riesgos laborales y representación especializada de los trabajadores 5.1. La capacidad y formación necesarias para el desempeño de actividades preventivas 5.2. La presencia de recursos preventivos en los centros de trabajo 5.3. Los órganos de representación especializada de los trabajadores en materia preventiva |
|
| Semanas 10 y 11 | Tema 6. La coordinación de actividades empresariales 6.1. Introducción 6.2. Ámbito de aplicación, definiciones, objetivos y supuestos 6.3. Supuesto general. Obligaciones aplicables a todos los casos de concurrencia de trabajadores de varias empresas en un mismo centro de trabajo 6.4. Supuesto de la existencia de un empresario titular del centro de trabajo en el que concurren trabajadores de varias empresas 6.5. Supuesto del empresario principal que contrata o subcontrata obras o servicios correspondientes a su propia actividad en su propio centro de trabajo 6.6. Medios de coordinación 6.7. Los derechos de los representantes de los trabajadores en relación con la coordinación de actividades empresariales |
|
| Semanas 12 y 13 | Tema 7. La organización de los planes de emergencia y evacuación 7.1. Introducción 7.2. Medidas de emergencia 7.3. Medidas de autoprotección: planes de emergencia 7.4. El plan de autoprotección 7.5. Plan de evacuación 7.6. Señalización e iluminación de emergencia y evacuación |
|
| Semanas 14 y 15 | Tema 8. Las auditorías de prevención de riesgos laborales 8.1. Características y clases de las auditorías de prevención 8.2. La auditoría regulada en el Reglamento de los Servicios de Prevención 8.3. Las auditorías voluntarias (art. 33 bis del RSP) |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test (2 puntos), un caso práctico (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico (4 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: haber realizado y aprobado al menos el 50% de las Actividades de Evaluación Continua y de Aprendizaje, así como de los Controles, contempladas en el cronograma de la asignatura que se muestra en esta guía web.
El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
El examen final presencial deberá superarse con al menos un cinco (5) para poder promediar con las calificaciones obtenidas en las actividades (Actividades de Aprendizaje, Controles y Actividades de Evaluación Continua).
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Organización de la Prevención en la Empresa
| Código de la asignatura | 1871 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Obligatoria |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura de Organización de la Prevención en la Empresa supone la continuación de la asignatura Régimen Jurídico de la Prevención de Riesgos Laborales. El conocimiento de esta asignatura es importante para el estudiante del Grado de Ciencias del Trabajo, Relaciones Laborales y Recursos Humanos, puesto que toda empresa debe contar con una persona o un equipo de ellas dedicadas a la prevención de riesgos laborales.
En esta asignatura, se reflexiona sobre la integración de la actividad preventiva en la empresa a través del Plan de Prevención. Además, se aborda el ámbito de la evaluación de riesgos y la organización de la prevención en la empresa. Se reflexiona también sobre la participación de los trabajadores en la organización de la prevención, y, se tratan temas relacionados con la coordinación de actividades empresariales, las auditorías y las responsabilidades.
- Capacidad para entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad para valorar la importancia de los derechos fundamentales y libertades públicas en un Estado Social y Democrático de Derecho, así como de los principios básicos de convivencia, como la igualdad de oportunidades y el respeto mutuo.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para conocer los aspectos más directamente relacionados con el desarrollo de la empresa: el factor humano, la concentración, el crecimiento y la internacionalización.
- Capacidad para conocer el marco jurídico de la prevención y la organización de la prevención en la empresa.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la búsqueda de información en el ámbito de las nuevas tecnologías.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Conocer los procesos y etapas principales de la prevención de riesgos laborales en la empresa.
- Ser capaz de integrar la actividad preventiva de la empresa a través del Plan de Prevención.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 |
Tema 1. La integración de la actividad preventiva en la empresa a través de un plan de prevención de riesgos laborales 1.1. La integración de la prevención en el sistema de gestión de la empresa 1.2. El plan de prevención de riesgos 1.3. La participación de los trabajadores en la integración de la actividad preventiva |
|
| Semanas 2 y 3 |
Tema 2. La evaluación de riesgos laborales y la planificación de la actividad preventiva 2.1. La evaluación de los riesgos laborales y la planificación de la actividad preventiva como instrumentos del plan de prevención 2.2. Concepto y desarrollo de la evaluación de riesgos |
|
| Semanas 4 y 5 |
Tema 3. Desarrollo práctico de una evaluación de riesgos laborales 3.1. Métodos de evaluación de riesgos 3.2. Ejemplo práctico del desarrollo de una evaluación de riesgos según el método general del INSST 3.3. Mapas de riesgos laborales y auditorías internas de seguridad |
|
| Semanas 6 y 7 |
Tema 4. La organización de la prevención en la empresa 4.1. La gestión de la prevención 4.2. Organización de la prevención 4.3. El servicio de prevención propio 4.4. El servicio de prevención ajeno 4.5. Servicios de prevención mancomunados |
|
| Semanas 8 y 9 | Tema 5. La organización de los recursos preventivos: técnicos en prevención de riesgos laborales y representación especializada de los trabajadores 5.1. La capacidad y formación necesarias para el desempeño de actividades preventivas 5.2. La presencia de recursos preventivos en los centros de trabajo 5.3. Los órganos de representación especializada de los trabajadores en materia preventiva |
|
| Semanas 10 y 11 | Tema 6. La coordinación de actividades empresariales 6.1. Introducción 6.2. Ámbito de aplicación, definiciones, objetivos y supuestos 6.3. Supuesto general. Obligaciones aplicables a todos los casos de concurrencia de trabajadores de varias empresas en un mismo centro de trabajo 6.4. Supuesto de la existencia de un empresario titular del centro de trabajo en el que concurren trabajadores de varias empresas 6.5. Supuesto del empresario principal que contrata o subcontrata obras o servicios correspondientes a su propia actividad en su propio centro de trabajo 6.6. Medios de coordinación 6.7. Los derechos de los representantes de los trabajadores en relación con la coordinación de actividades empresariales |
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| Semanas 12 y 13 | Tema 7. La organización de los planes de emergencia y evacuación 7.1. Introducción 7.2. Medidas de emergencia 7.3. Medidas de autoprotección: planes de emergencia 7.4. El plan de autoprotección 7.5. Plan de evacuación 7.6. Señalización e iluminación de emergencia y evacuación |
|
| Semanas 14 y 15 | Tema 8. Las auditorías de prevención de riesgos laborales 8.1. Características y clases de las auditorías de prevención 8.2. La auditoría regulada en el Reglamento de los Servicios de Prevención 8.3. Las auditorías voluntarias (art. 33 bis del RSP) |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test (2 puntos), un caso práctico (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico (4 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: haber realizado y aprobado al menos el 50% de las Actividades de Evaluación Continua y de Aprendizaje, así como de los Controles, contempladas en el cronograma de la asignatura que se muestra en esta guía web.
El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
El examen final presencial deberá superarse con al menos un cinco (5) para poder promediar con las calificaciones obtenidas en las actividades (Actividades de Aprendizaje, Controles y Actividades de Evaluación Continua).
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Organización de la Prevención en la Empresa
| Código de la asignatura | 1871 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Obligatoria |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura de Organización de la Prevención en la Empresa supone la continuación de la asignatura Régimen Jurídico de la Prevención de Riesgos Laborales. El conocimiento de esta asignatura es importante para el estudiante del Grado de Ciencias del Trabajo, Relaciones Laborales y Recursos Humanos, puesto que toda empresa debe contar con una persona o un equipo de ellas dedicadas a la prevención de riesgos laborales.
En esta asignatura, se reflexiona sobre la integración de la actividad preventiva en la empresa a través del Plan de Prevención. Además, se aborda el ámbito de la evaluación de riesgos y la organización de la prevención en la empresa. Se reflexiona también sobre la participación de los trabajadores en la organización de la prevención, y, se tratan temas relacionados con la coordinación de actividades empresariales, las auditorías y las responsabilidades.
- Capacidad para entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad para valorar la importancia de los derechos fundamentales y libertades públicas en un Estado Social y Democrático de Derecho, así como de los principios básicos de convivencia, como la igualdad de oportunidades y el respeto mutuo.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para conocer los aspectos más directamente relacionados con el desarrollo de la empresa: el factor humano, la concentración, el crecimiento y la internacionalización.
- Capacidad para conocer el marco jurídico de la prevención y la organización de la prevención en la empresa.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la búsqueda de información en el ámbito de las nuevas tecnologías.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Conocer los procesos y etapas principales de la prevención de riesgos laborales en la empresa.
- Ser capaz de integrar la actividad preventiva de la empresa a través del Plan de Prevención.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 |
Tema 1. La integración de la actividad preventiva en la empresa a través de un plan de prevención de riesgos laborales 1.1. La integración de la prevención en el sistema de gestión de la empresa 1.2. El plan de prevención de riesgos 1.3. La participación de los trabajadores en la integración de la actividad preventiva |
|
| Semanas 2 y 3 |
Tema 2. La evaluación de riesgos laborales y la planificación de la actividad preventiva 2.1. La evaluación de los riesgos laborales y la planificación de la actividad preventiva como instrumentos del plan de prevención 2.2. Concepto y desarrollo de la evaluación de riesgos |
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| Semanas 4 y 5 |
Tema 3. Desarrollo práctico de una evaluación de riesgos laborales 3.1. Métodos de evaluación de riesgos 3.2. Ejemplo práctico del desarrollo de una evaluación de riesgos según el método general del INSST 3.3. Mapas de riesgos laborales y auditorías internas de seguridad |
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| Semanas 6 y 7 |
Tema 4. La organización de la prevención en la empresa 4.1. La gestión de la prevención 4.2. Organización de la prevención 4.3. El servicio de prevención propio 4.4. El servicio de prevención ajeno 4.5. Servicios de prevención mancomunados |
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| Semanas 8 y 9 | Tema 5. La organización de los recursos preventivos: técnicos en prevención de riesgos laborales y representación especializada de los trabajadores 5.1. La capacidad y formación necesarias para el desempeño de actividades preventivas 5.2. La presencia de recursos preventivos en los centros de trabajo 5.3. Los órganos de representación especializada de los trabajadores en materia preventiva |
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| Semanas 10 y 11 | Tema 6. La coordinación de actividades empresariales 6.1. Introducción 6.2. Ámbito de aplicación, definiciones, objetivos y supuestos 6.3. Supuesto general. Obligaciones aplicables a todos los casos de concurrencia de trabajadores de varias empresas en un mismo centro de trabajo 6.4. Supuesto de la existencia de un empresario titular del centro de trabajo en el que concurren trabajadores de varias empresas 6.5. Supuesto del empresario principal que contrata o subcontrata obras o servicios correspondientes a su propia actividad en su propio centro de trabajo 6.6. Medios de coordinación 6.7. Los derechos de los representantes de los trabajadores en relación con la coordinación de actividades empresariales |
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| Semanas 12 y 13 | Tema 7. La organización de los planes de emergencia y evacuación 7.1. Introducción 7.2. Medidas de emergencia 7.3. Medidas de autoprotección: planes de emergencia 7.4. El plan de autoprotección 7.5. Plan de evacuación 7.6. Señalización e iluminación de emergencia y evacuación |
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| Semanas 14 y 15 | Tema 8. Las auditorías de prevención de riesgos laborales 8.1. Características y clases de las auditorías de prevención 8.2. La auditoría regulada en el Reglamento de los Servicios de Prevención 8.3. Las auditorías voluntarias (art. 33 bis del RSP) |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test (2 puntos), un caso práctico (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico (4 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: haber realizado y aprobado al menos el 50% de las Actividades de Evaluación Continua y de Aprendizaje, así como de los Controles, contempladas en el cronograma de la asignatura que se muestra en esta guía web.
El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
El examen final presencial deberá superarse con al menos un cinco (5) para poder promediar con las calificaciones obtenidas en las actividades (Actividades de Aprendizaje, Controles y Actividades de Evaluación Continua).
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Organización de la Prevención en la Empresa
| Código de la asignatura | 1871 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Obligatoria |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura de Organización de la Prevención en la Empresa supone la continuación de la asignatura Régimen Jurídico de la Prevención de Riesgos Laborales. El conocimiento de esta asignatura es importante para el estudiante del Grado de Ciencias del Trabajo, Relaciones Laborales y Recursos Humanos, puesto que toda empresa debe contar con una persona o un equipo de ellas dedicadas a la prevención de riesgos laborales.
En esta asignatura, se reflexiona sobre la integración de la actividad preventiva en la empresa a través del Plan de Prevención. Además, se aborda el ámbito de la evaluación de riesgos y la organización de la prevención en la empresa. Se reflexiona también sobre la participación de los trabajadores en la organización de la prevención, y, se tratan temas relacionados con la coordinación de actividades empresariales, las auditorías y las responsabilidades.
- Capacidad para entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad para valorar la importancia de los derechos fundamentales y libertades públicas en un Estado Social y Democrático de Derecho, así como de los principios básicos de convivencia, como la igualdad de oportunidades y el respeto mutuo.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para conocer los aspectos más directamente relacionados con el desarrollo de la empresa: el factor humano, la concentración, el crecimiento y la internacionalización.
- Capacidad para conocer el marco jurídico de la prevención y la organización de la prevención en la empresa.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la búsqueda de información en el ámbito de las nuevas tecnologías.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Conocer los procesos y etapas principales de la prevención de riesgos laborales en la empresa.
- Ser capaz de integrar la actividad preventiva de la empresa a través del Plan de Prevención.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 |
Tema 1. La integración de la actividad preventiva en la empresa a través de un plan de prevención de riesgos laborales 1.1. La integración de la prevención en el sistema de gestión de la empresa 1.2. El plan de prevención de riesgos 1.3. La participación de los trabajadores en la integración de la actividad preventiva |
|
| Semanas 2 y 3 |
Tema 2. La evaluación de riesgos laborales y la planificación de la actividad preventiva 2.1. La evaluación de los riesgos laborales y la planificación de la actividad preventiva como instrumentos del plan de prevención 2.2. Concepto y desarrollo de la evaluación de riesgos |
|
| Semanas 4 y 5 |
Tema 3. Desarrollo práctico de una evaluación de riesgos laborales 3.1. Métodos de evaluación de riesgos 3.2. Ejemplo práctico del desarrollo de una evaluación de riesgos según el método general del INSST 3.3. Mapas de riesgos laborales y auditorías internas de seguridad |
|
| Semanas 6 y 7 |
Tema 4. La organización de la prevención en la empresa 4.1. La gestión de la prevención 4.2. Organización de la prevención 4.3. El servicio de prevención propio 4.4. El servicio de prevención ajeno 4.5. Servicios de prevención mancomunados |
|
| Semanas 8 y 9 | Tema 5. La organización de los recursos preventivos: técnicos en prevención de riesgos laborales y representación especializada de los trabajadores 5.1. La capacidad y formación necesarias para el desempeño de actividades preventivas 5.2. La presencia de recursos preventivos en los centros de trabajo 5.3. Los órganos de representación especializada de los trabajadores en materia preventiva |
|
| Semanas 10 y 11 | Tema 6. La coordinación de actividades empresariales 6.1. Introducción 6.2. Ámbito de aplicación, definiciones, objetivos y supuestos 6.3. Supuesto general. Obligaciones aplicables a todos los casos de concurrencia de trabajadores de varias empresas en un mismo centro de trabajo 6.4. Supuesto de la existencia de un empresario titular del centro de trabajo en el que concurren trabajadores de varias empresas 6.5. Supuesto del empresario principal que contrata o subcontrata obras o servicios correspondientes a su propia actividad en su propio centro de trabajo 6.6. Medios de coordinación 6.7. Los derechos de los representantes de los trabajadores en relación con la coordinación de actividades empresariales |
|
| Semanas 12 y 13 | Tema 7. La organización de los planes de emergencia y evacuación 7.1. Introducción 7.2. Medidas de emergencia 7.3. Medidas de autoprotección: planes de emergencia 7.4. El plan de autoprotección 7.5. Plan de evacuación 7.6. Señalización e iluminación de emergencia y evacuación |
|
| Semanas 14 y 15 | Tema 8. Las auditorías de prevención de riesgos laborales 8.1. Características y clases de las auditorías de prevención 8.2. La auditoría regulada en el Reglamento de los Servicios de Prevención 8.3. Las auditorías voluntarias (art. 33 bis del RSP) |
|
| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test (2 puntos), un caso práctico (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico (4 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: haber realizado y aprobado al menos el 50% de las Actividades de Evaluación Continua y de Aprendizaje, así como de los Controles, contempladas en el cronograma de la asignatura que se muestra en esta guía web.
El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
El examen final presencial deberá superarse con al menos un cinco (5) para poder promediar con las calificaciones obtenidas en las actividades (Actividades de Aprendizaje, Controles y Actividades de Evaluación Continua).
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Organización de la Prevención en la Empresa
| Código de la asignatura | 1871 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Obligatoria |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura de Organización de la Prevención en la Empresa supone la continuación de la asignatura Régimen Jurídico de la Prevención de Riesgos Laborales. El conocimiento de esta asignatura es importante para el estudiante del Grado de Ciencias del Trabajo, Relaciones Laborales y Recursos Humanos, puesto que toda empresa debe contar con una persona o un equipo de ellas dedicadas a la prevención de riesgos laborales.
En esta asignatura, se reflexiona sobre la integración de la actividad preventiva en la empresa a través del Plan de Prevención. Además, se aborda el ámbito de la evaluación de riesgos y la organización de la prevención en la empresa. Se reflexiona también sobre la participación de los trabajadores en la organización de la prevención, y, se tratan temas relacionados con la coordinación de actividades empresariales, las auditorías y las responsabilidades.
- Capacidad para entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad para valorar la importancia de los derechos fundamentales y libertades públicas en un Estado Social y Democrático de Derecho, así como de los principios básicos de convivencia, como la igualdad de oportunidades y el respeto mutuo.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para conocer los aspectos más directamente relacionados con el desarrollo de la empresa: el factor humano, la concentración, el crecimiento y la internacionalización.
- Capacidad para conocer el marco jurídico de la prevención y la organización de la prevención en la empresa.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la búsqueda de información en el ámbito de las nuevas tecnologías.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Conocer los procesos y etapas principales de la prevención de riesgos laborales en la empresa.
- Ser capaz de integrar la actividad preventiva de la empresa a través del Plan de Prevención.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 |
Tema 1. La integración de la actividad preventiva en la empresa a través de un plan de prevención de riesgos laborales 1.1. La integración de la prevención en el sistema de gestión de la empresa 1.2. El plan de prevención de riesgos 1.3. La participación de los trabajadores en la integración de la actividad preventiva |
|
| Semanas 2 y 3 |
Tema 2. La evaluación de riesgos laborales y la planificación de la actividad preventiva 2.1. La evaluación de los riesgos laborales y la planificación de la actividad preventiva como instrumentos del plan de prevención 2.2. Concepto y desarrollo de la evaluación de riesgos |
|
| Semanas 4 y 5 |
Tema 3. Desarrollo práctico de una evaluación de riesgos laborales 3.1. Métodos de evaluación de riesgos 3.2. Ejemplo práctico del desarrollo de una evaluación de riesgos según el método general del INSST 3.3. Mapas de riesgos laborales y auditorías internas de seguridad |
|
| Semanas 6 y 7 |
Tema 4. La organización de la prevención en la empresa 4.1. La gestión de la prevención 4.2. Organización de la prevención 4.3. El servicio de prevención propio 4.4. El servicio de prevención ajeno 4.5. Servicios de prevención mancomunados |
|
| Semanas 8 y 9 | Tema 5. La organización de los recursos preventivos: técnicos en prevención de riesgos laborales y representación especializada de los trabajadores 5.1. La capacidad y formación necesarias para el desempeño de actividades preventivas 5.2. La presencia de recursos preventivos en los centros de trabajo 5.3. Los órganos de representación especializada de los trabajadores en materia preventiva |
|
| Semanas 10 y 11 | Tema 6. La coordinación de actividades empresariales 6.1. Introducción 6.2. Ámbito de aplicación, definiciones, objetivos y supuestos 6.3. Supuesto general. Obligaciones aplicables a todos los casos de concurrencia de trabajadores de varias empresas en un mismo centro de trabajo 6.4. Supuesto de la existencia de un empresario titular del centro de trabajo en el que concurren trabajadores de varias empresas 6.5. Supuesto del empresario principal que contrata o subcontrata obras o servicios correspondientes a su propia actividad en su propio centro de trabajo 6.6. Medios de coordinación 6.7. Los derechos de los representantes de los trabajadores en relación con la coordinación de actividades empresariales |
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| Semanas 12 y 13 | Tema 7. La organización de los planes de emergencia y evacuación 7.1. Introducción 7.2. Medidas de emergencia 7.3. Medidas de autoprotección: planes de emergencia 7.4. El plan de autoprotección 7.5. Plan de evacuación 7.6. Señalización e iluminación de emergencia y evacuación |
|
| Semanas 14 y 15 | Tema 8. Las auditorías de prevención de riesgos laborales 8.1. Características y clases de las auditorías de prevención 8.2. La auditoría regulada en el Reglamento de los Servicios de Prevención 8.3. Las auditorías voluntarias (art. 33 bis del RSP) |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test (2 puntos), un caso práctico (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico (4 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: haber realizado y aprobado al menos el 50% de las Actividades de Evaluación Continua y de Aprendizaje, así como de los Controles, contempladas en el cronograma de la asignatura que se muestra en esta guía web.
El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
El examen final presencial deberá superarse con al menos un cinco (5) para poder promediar con las calificaciones obtenidas en las actividades (Actividades de Aprendizaje, Controles y Actividades de Evaluación Continua).
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).
Organización de la Prevención en la Empresa
| Código de la asignatura | 1871 |
|---|---|
| Nº Créditos ECTS | 6 |
| Tipo | Obligatoria |
| Duración | Semestral |
| Idiomas | Castellano |
| Planes de estudio | |
| Profesor(es) | |
| Año académico | 2024-25 |
La asignatura de Organización de la Prevención en la Empresa supone la continuación de la asignatura Régimen Jurídico de la Prevención de Riesgos Laborales. El conocimiento de esta asignatura es importante para el estudiante del Grado de Ciencias del Trabajo, Relaciones Laborales y Recursos Humanos, puesto que toda empresa debe contar con una persona o un equipo de ellas dedicadas a la prevención de riesgos laborales.
En esta asignatura, se reflexiona sobre la integración de la actividad preventiva en la empresa a través del Plan de Prevención. Además, se aborda el ámbito de la evaluación de riesgos y la organización de la prevención en la empresa. Se reflexiona también sobre la participación de los trabajadores en la organización de la prevención, y, se tratan temas relacionados con la coordinación de actividades empresariales, las auditorías y las responsabilidades.
- Capacidad para entender y comprender la importancia de un marco regulador en las relaciones sociales y de convivencia.
- Capacidad para valorar la importancia de los derechos fundamentales y libertades públicas en un Estado Social y Democrático de Derecho, así como de los principios básicos de convivencia, como la igualdad de oportunidades y el respeto mutuo.
- Capacidad para comunicarse de modo oral y escrito ante diferentes contextos, utilizando el lenguaje técnico cuando la situación así lo requiera.
- Capacidad para conocer los aspectos más directamente relacionados con el desarrollo de la empresa: el factor humano, la concentración, el crecimiento y la internacionalización.
- Capacidad para conocer el marco jurídico de la prevención y la organización de la prevención en la empresa.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para la búsqueda de información en el ámbito de las nuevas tecnologías.
- Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad para la gestión de los recursos disponibles, de acuerdo a criterios de productividad, rentabilidad y ahorro de tiempo.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales, de acuerdo a las normas deontológicas de su profesión.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes, especialmente, en el cumplimiento de plazos.
- Conocer los procesos y etapas principales de la prevención de riesgos laborales en la empresa.
- Ser capaz de integrar la actividad preventiva de la empresa a través del Plan de Prevención.
| SEMANAS (*) | UNIDADES DIDÁCTICAS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS |
|---|---|---|
| Semana 1 |
Tema 1. La integración de la actividad preventiva en la empresa a través de un plan de prevención de riesgos laborales 1.1. La integración de la prevención en el sistema de gestión de la empresa 1.2. El plan de prevención de riesgos 1.3. La participación de los trabajadores en la integración de la actividad preventiva |
|
| Semanas 2 y 3 |
Tema 2. La evaluación de riesgos laborales y la planificación de la actividad preventiva 2.1. La evaluación de los riesgos laborales y la planificación de la actividad preventiva como instrumentos del plan de prevención 2.2. Concepto y desarrollo de la evaluación de riesgos |
|
| Semanas 4 y 5 |
Tema 3. Desarrollo práctico de una evaluación de riesgos laborales 3.1. Métodos de evaluación de riesgos 3.2. Ejemplo práctico del desarrollo de una evaluación de riesgos según el método general del INSST 3.3. Mapas de riesgos laborales y auditorías internas de seguridad |
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| Semanas 6 y 7 |
Tema 4. La organización de la prevención en la empresa 4.1. La gestión de la prevención 4.2. Organización de la prevención 4.3. El servicio de prevención propio 4.4. El servicio de prevención ajeno 4.5. Servicios de prevención mancomunados |
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| Semanas 8 y 9 | Tema 5. La organización de los recursos preventivos: técnicos en prevención de riesgos laborales y representación especializada de los trabajadores 5.1. La capacidad y formación necesarias para el desempeño de actividades preventivas 5.2. La presencia de recursos preventivos en los centros de trabajo 5.3. Los órganos de representación especializada de los trabajadores en materia preventiva |
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| Semanas 10 y 11 | Tema 6. La coordinación de actividades empresariales 6.1. Introducción 6.2. Ámbito de aplicación, definiciones, objetivos y supuestos 6.3. Supuesto general. Obligaciones aplicables a todos los casos de concurrencia de trabajadores de varias empresas en un mismo centro de trabajo 6.4. Supuesto de la existencia de un empresario titular del centro de trabajo en el que concurren trabajadores de varias empresas 6.5. Supuesto del empresario principal que contrata o subcontrata obras o servicios correspondientes a su propia actividad en su propio centro de trabajo 6.6. Medios de coordinación 6.7. Los derechos de los representantes de los trabajadores en relación con la coordinación de actividades empresariales |
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| Semanas 12 y 13 | Tema 7. La organización de los planes de emergencia y evacuación 7.1. Introducción 7.2. Medidas de emergencia 7.3. Medidas de autoprotección: planes de emergencia 7.4. El plan de autoprotección 7.5. Plan de evacuación 7.6. Señalización e iluminación de emergencia y evacuación |
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| Semanas 14 y 15 | Tema 8. Las auditorías de prevención de riesgos laborales 8.1. Características y clases de las auditorías de prevención 8.2. La auditoría regulada en el Reglamento de los Servicios de Prevención 8.3. Las auditorías voluntarias (art. 33 bis del RSP) |
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| Resto de semanas hasta finalización del semestre | Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas. | |
Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:
- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades de evaluación, de aprendizaje y controles.
- Actividades de aprendizaje (AA): actividades que permiten evaluar el desarrollo de las competencias al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. Pueden adoptar el formato de foro, cuestionario, glosario u otros.
- Controles: actividades que permiten evaluar la adquisición de aspectos conceptuales y prácticos de la asignatura. Toman la forma de cuestionarios.
- Actividades de evaluación continua (AEC): actividades que permitan evaluar el alcance de ciertos hitos académicos a lo largo del cuatrimestre. Pueden adoptar el formato de informes, cuestionarios, casos prácticos, comentarios de texto, etc.
- Un examen final presencial que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiante. El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y será de tipo mixto, con una parte tipo test (2 puntos), un caso práctico (4 puntos) y una parte de desarrollo teórico (4 puntos). Dentro de la parte tipo test, los errores penalizan con el objetivo de corregir las respuestas acertadas por azar.
Para poder presentarse al examen final presencial, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir los siguientes requisitos relacionados con la evaluación continua: haber realizado y aprobado al menos el 50% de las Actividades de Evaluación Continua y de Aprendizaje, así como de los Controles, contempladas en el cronograma de la asignatura que se muestra en esta guía web.
El estudiante que se presente al examen sin cumplir requisitos, será calificado con un cero en el examen final presencial y consumirá convocatoria.
El examen final presencial deberá superarse con al menos un cinco (5) para poder promediar con las calificaciones obtenidas en las actividades (Actividades de Aprendizaje, Controles y Actividades de Evaluación Continua).
| Tipo de actividad | Actividades planificadas | Peso clasificación |
|---|---|---|
| Actividades de aprendizaje | 2 | 10% |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 2 | 20% |
| Controles | 4 | 10% |
| Examen final | 0 | 60% |
| Total | 100% |
Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final presencial, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final presencial.
Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.
Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.
Originalidad de los trabajos académicos
Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.
Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.
Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.
Sistema de calificaciones
El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4.9: Suspenso (SU) 5.0 - 6.9: Aprobado (AP) 7.0 - 8.9: Notable (NT) 9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).