Política Económica

Política Económica

Código de la asignatura	10812
Nº Créditos ECTS	6
Tipo	Optativa
Duración	Semestral
Idiomas	Castellano
Planes de estudio	Grado en Administración y Dirección de Empresas
Profesor(es)	Carlos Humberto Ruiz Freire
Año académico	2026-27

Descripción

El contenido de esta asignatura se orienta a dotar a los estudiantes una visión de los principales rasgos de la Política Económica, analizando las razones de la intervención del sector público en la economía con el objetivo de alcanzar unos fines, tales como el pleno empleo, la estabilidad de los precios o el crecimiento económico, a través de unos instrumentos o políticas. La asignatura tratará los siguientes puntos: bases conceptuales e históricas de las alternativas de política económica, cuestiones actuales de la política económica, políticas económicas sectoriales, papel de la agricultura en las economías avanzadas, la intervención pública y la reforma de la PAC, política industrial en el contexto de la crisis y ajuste de auge de la industria dentro de las economías avanzadas, servicios en la nueva sociedad servindustrial y la política de servicios, crecimiento y políticas de competitividad, políticas sociales y de redistribución, políticas de estabilización e interdependencia de políticas económicas y coordinación internacional.

SEMANAS (*)	UNIDADES DIDÁCTICAS	ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
Semana 1	Tema 1. Economía y política económica 1.1. Las Ciencias Sociales y su vocación a la acción 1.2. La economía como ciencia orientada a la praxis 1.3. El debate entre lo positivo y lo normativo 1.4. De la economía política al sistema de ciencias económicas 1.5. Concepto, ámbito y relaciones de la política económica con otras disciplinas	Estudio de la unidad
Semana 2	Tema 2. El marco de la política económica 2.1. Qué es un sistema económico 2.2. Principios y elementos básicos de una economía de mercado 2.3. Ventajas y problemas del sistema de mercado 2.4. De la economía de libre mercado a las economías mixtas 2.5. Una nota sobre el “modelo chino”	Estudio de la unidad
Semana 3	Tema 3. Objetivos instrumentos y políticas un marco conceptual básico 3.1. Taxonomía de las políticas económicas 3.2. Fines generales y objetivos económicos 3.3. Fijación y cuantificación de los objetivos 3.4. Conflictos entre objetivos 3.5. Instrumentos concepto y tipología 3.6. Una propuesta de la integración de los objetivos y las políticas 3.7. El bienestar como posible objetivo de la política económica	Estudio de la unidad Actividad de Búsqueda de Información
Semanas 4, 5 y 6	Tema 4. La elaboración de la política económica 4.1. Actores que intervienen en la elaboración de la política económica 4.2. Dimensión temporal del proceso de elaboración 4.3. El papel de los decisores políticos básicos: parlamento, Gobierno, poder judicial y Administración Pública 4.3. Decisores políticos básicos 4.4. Teorías explicativas de la intervención de los gobiernos 4.5. Las influencias externas en la elaboración y toma de decisiones	Estudio de la unidad Actividad de Debate/reflexión
Semana 7	Tema 5. El empleo 5.1. Trabajo y empleo: consideraciones iniciales 5.2. Empleo, relaciones laborales y desempleo 5.3. Mercados de trabajo: diseño institucional 5.4. Sistemas de medición e indicadores de empleo y desempleo 5.5. principales aportaciones teóricas sobre el mercado de trabajo 5.6. La política económica y la creación de empleo
Semana 8	Tema 6. La estabilidad de precios 6.1. Conceptos relevantes, cuantificación y previsión 6.2. Principales interpretaciones teóricas sobre las causas de la inflación 6.3. ¿Por qué es necesaria la estabilidad de precios 6.4. La política económica de estabilización de precios	Estudio de la unidad Actividad con material multimedia
Semana 9	Tema 7. El crecimiento económico 7.1. Concepto e importancia para la política económica 7.2. Variables básicas e indicadores 7.3. Factores determinantes del incremento económico 7.4. Medidas en favor del crecimiento económico	Estudio de la unidad Caso Práctico
Semana 10	Tema 8. La redistribución de la renta 8.1. La distribución de la renta. Conceptos básicos y causas de desigualdad 8.2. La medición de la distribución de la renta	Estudio de la unidad Control III
Semana 11	Tema 9. Calidad de vida conservación del medio ambiente 9.1. El bienestar 9.2. La medición del bienestar 9.3. Instrumentos de la política de calidad de vida	Estudio de la unidad
Semanas 12, 13, 14 y 15	Tema 10. Políticas microeconómicas 10.1. Política comercial 10.2. La política de innovación tecnológica 10.3. Recapitulación final	Estudio de la unidad Control IV
Resto de semanas hasta finalización del semestre	Estudio y preparación para el examen final, celebración del examen final y cierre de actas.

Durante el estudio de esta asignatura, el proceso de evaluación del aprendizaje es continuo y contempla la realización de:

- Una evaluación continua a lo largo del curso a través de acciones didácticas que supone el 40% de la nota final. Incluye la realización de los diferentes tipos de actividades:

Actividades de búsqueda y elaboración de informes: implican poner en marcha procedimientos para localizar información acerca de un determinado tema, analizarla y organizarla con el objetivo de resolver un determinado problema de investigación o situación planteada.
Supuestos o casos prácticos: se trata de la presentación de una situación problemática, real o ficticia, que el estudiantado debe resolver a partir de los contenidos e información presentada.
Actividades dirigidas con material multimedia, audiovisual o interactivo: actividades encaminadas a que el estudiantado analice y reflexione acerca de un determinado material didáctico, que puede presentarse en formato multimedia, audiovisual o interactivo.
Debate o reflexión crítica sobre un tema: consiste en generar una conversación estructurada acerca de un determinado teman en el que se enfrenten diferentes opiniones y puntos de vista sobre el mismo que permita polémica o disparidad de opiniones.
Actividades de autocomprobación de conocimientos: actividades que permiten al estudiantado comprobar y reforzar el aprendizaje alcanzado en una determinada materia.

- Un examen final en modalidad virtual (online), con la posibilidad de optar a la modalidad presencial, que supone el 60% de la nota final. Está dirigido a la valoración de las competencias y conocimientos adquiridos por el estudiantado.

Para poder presentarse al examen final, en cualquiera de las convocatorias, es imprescindible cumplir el siguiente requisito relacionado con la evaluación continua: alcanzar una calificación mínima de 2 puntos sobre cuatro en la evaluación continua del curso.

El estudiante que se presente al examen sin cumplir dicho requisito, será calificado con un cero en el examen final y consumirá convocatoria.

El examen se evaluará de 0 a 10, tendrá una duración estimada de 90 minutos y constará de una parte teórica y otra práctica.

Para superar la asignatura será necesario que el examen esté aprobado (calificación de 5 o más sobre 10) y que la calificación final de la asignatura sea de 5 o superior.

Cuadro resumen del sistema de evaluación

Tipo de actividad	Actividades planificadas	Peso clasificación
Actividades de búsqueda y elaboración de información	1	5%
Supuestos o casos prácticos	1	5%
Debate o reflexión crítica sobre un tema	1	5%
Actividades de autocomprobación de conocimientos	4	20%
Actividades dirigidas con material multimedia o audiovisual	1	5%
Examen final	Sí	60%
Total		100%

Para aprobar la asignatura, es necesario obtener una calificación mínima de 5 en el examen final, así como en la calificación total del curso, una vez realizado el cómputo ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades didácticas y en el examen final.

Si un estudiante no aprueba la asignatura en la convocatoria ordinaria podrá examinarse en la convocatoria de septiembre.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades se indican en el aula virtual de la asignatura.

Originalidad de los trabajos académicos

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación académica.

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas antiplagios que detectan coincidencias de texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información publicada en Internet, etc). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes correspondientes. La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel o electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser utilizados y almacenados por la universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 0 a 10 con expresión de un decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4.9: Suspenso (SU)
5.0 - 6.9: Aprobado (AP)
7.0 - 8.9: Notable (NT)
9.0 - 10: Sobresaliente (SB)
Matrícula de honor (MH)

(RD 1125/2003, de 5 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

La matrícula de honor se concede cuando el profesor lo considere oportuno en función de la excelencia de las actividades realizadas por el estudiante y las calificaciones obtenidas por el resto del grupo. No obstante, los criterios académicos de su concesión corresponden al departamento responsable de cada grado.